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单元1 第10课 做好我自己
课题 做好我自己 单元 单元1 学科 生命与安全 年级 三年级
教材分析 《做好我自己》课时教材编排了我有我的精彩 — 扮演好自己的角色 — 让自己更棒的学习活动，引导学生认识自我独特性、明确自身角色责任、学会自我成长。教材内容贴近三年级学生心理发展特点，注重理论与生活实践结合，帮助学生树立自信、接纳自我、发挥长处，培养积极健康的自我认知与生活态度。
教学目标 知道每个人都是独一无二的，有自身的长处与不足，学会接纳不完美的自己。2.了解自己在家庭、学校、社区中的不同角色，明白要扮演好角色、承担相应责任。3.掌握发现长处、赏识自己、远离自我贬损的方法，不盲目攀比、不自我否定。4.能在生活中正视优缺点、发挥自身特长，以积极心态做好自己，树立自信乐观的态度。
重点 1.认识自我独特性，学会接纳自己2.扮演好自身的不同角色，承担角色责任3.发挥自身长处，懂得赏识自己
难点 1.学会正视自身缺点、不盲目攀比，真正接纳自己、用心做好自己
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第10课 做好我自己你是不是觉得自己有时候很厉害，有很多出彩的地方？是不是有人夸你有责任心？你喜欢自己吗？如果你能够肯定地回答，恭喜你；如果你回答得不够肯定，没关系。从现在起努力扮演好自己的角色，发挥自己的长处，你一定能做最好的自己！ 积极回应提问，大胆表达对自己的评价，分享被夸赞的瞬间与内心感受。 快速激发自我认知兴趣，拉近师生距离，自然引出 “做好我自己” 的课题。
讲授新课 一、我有我的精彩你是顽皮机灵的搞笑大王，我是憨态可掬的天真少年；你是篮球队的“神投手”，我是舞蹈队的“金孔雀”；你想当航天员飞上太空，我想尝尽美食走遍天下……就像花园里有高大的树、翠绿的草、娇艳的花一样，我们每个人也各不相同。在生命的舞台上，每个人只要做好自己，就是最精彩的！出板报时，总少不了这些“小画家”的身影。啦啦队的呐喊助威是我们班获胜的法宝。“智多星”总有许多金点子！大扫除时，“大力士”总是抢着干重活。想一想我们在生活中如何做好我自己？二、扮演好自己的角色我们身边有许多平凡的人，他们没有明星的光环，没有惊天动地的壮举，但他们坚守在自己的岗位上，承担着自己分内的责任，成为最好的自己。她精心地照顾每一个病人，是一名优秀的护士。他稳稳地把握方向盘，把每一名乘客平安送到车站，是一名称职的司机。只要尽力做好自己该做的事情，扮演好自己的每一个角色，担负起自己该承担的责任，那就是最好的你。我是妈妈的好帮手。我是班级的小主人。我是小华的好朋友。我是文明的小乘客。在不同的时间、不同的场合，我们扮演着不同的角色。每一个角色都有不一样的精彩！不管是主角还是配角，我们都要认真对待，展现最好的自己。想一想你扮演着哪些不同的角色？你是怎么做的？妹妹扮演的角色妹妹报名参加了学校剧团一部短剧的排练。在得知自己被安排饰演一只狗的角色后，她犹豫了。在爸爸的鼓励下，妹妹没有退出，而是积极地参加每次排练。我们都纳闷：一只狗有什么可演的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝戴在腿上练习“爬行”。正式演出时，妹妹穿着一套毛茸茸的狗道具，像一只真的小狗一样，蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑上台来，一连串惟妙惟肖的动作引来观众的阵阵笑声和掌声。那晚，妹妹饰演的角色没有一句台词，却给观众留下了深刻的印象。后来，妹妹说，让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会变成主角。”你怎么理解爸爸的那句话？没有不起眼的角色，只有不认真的态度。只要用心对待每一件事，哪怕是小事，也能做出属于自己的精彩！每个人都扮演好自己的角色，这个世界就会越来越美好。正在做的每一件事，我们都要尽力做到最好，这样才能活得精彩，活得有滋有味。三、让自己更棒发挥长处你喜欢什么，就发展什么，把自己的兴趣爱好变成特长，这样的你就会出彩！从小，我就喜欢摆弄各种小玩意儿。一次偶然的机会，我修好了同桌的卷笔刀。后来，同学们的文具、玩具坏了，都会拿来让我修。看到他们开心地感谢我，我心里甜蜜无比。为了提高自己的修理水平，我开始到处拜师：拜书本为师，拜科学辅导员为师，拜文具店的老板为师如今，我的修理技术越来越好了。在大队辅导员的帮助下，我组织几个同学成立了“红领巾维修部”，我还当上了部长呢！那支自动铅笔修好了，看到她感激和敬佩的目光，我的心里美滋滋的。没想到，一个小小的爱好成了我的闪光点，能用自己的长处为大家服务，感觉真棒！想一想做好自己首先从认识自己、发挥长处开始。你最擅长的是什么？做自己最好的朋友做自己最好的朋友，意味着你会关心自己、喜欢自己，意味着你肯花时间照顾自己，能够珍重自己。这样，你会更棒！赏识并奖励自己试着赞美自己。拍拍自己的肩膀，说：“你干得真棒啊！”"把目标列成一个清单，在那些已经完成了的项目旁边，画上大大的标记。向你亲近的人讲述那些值得你自豪的事情。给自己一些独处的时间找点时间独处，安排一下自己的时间，计划一下你要做什么，看看有没有想做的事情，来享受这段时间。拥有健康的身心拥有积极的心态，并且欣赏自己，照顾好自己的身体。经常问自己：我是否按时吃饭了？我每天锻炼了吗？我会开心地笑吗？我的户外活动时间够长吗？……帮助别人帮助别人也许是让你感到自己有价值的最简单方法。通过帮助别人，你会对自己更有信心。四、拓展延伸1.拓展视频2.同学小峰总觉得自己不如别人，很自卑。请用本课知识劝劝他。五、课堂练习一、选择题1.每个人都是（ ）的，都有自己的优点。A. 一模一样 B. 独一无二 C. 完全相同2.对待自己的缺点，我们应该（ ）。A. 逃避不理 B. 努力改正 C. 自卑难过3.看到同学的长处，我们要学会（ ）。A. 嫉妒 B. 欣赏学习 C. 不在意二、填空题 1.我们每个人都有自己的______和缺点。2.不要拿自己的______和别人的长处比较。3.学会______自己，也学会欣赏别人。三、判断正误题（对的打 “ ”，错的打 “×”）1.每个人都有闪光点，只是不一样而已。（）2.别人比我优秀，我就不用努力了。（）3.只要做好自己，不用在意别人看法。（）4.只能看到自己优点，不用看自己缺点。（） 观察教材案例，对比自身特点，主动分享自己的独特之处与出彩表现。聆听平凡人物故事，感受责任担当，说说身边人认真履职的暖心小事。阅读故事内容，思考爸爸话语含义，小组讨论分享自身理解与感悟。学习成长案例，借鉴他人经验，思考让自己变得更优秀的可行方法。学习自我关怀方法，小组交流赏识、照顾自己的践行小妙招。学习拓展知识完成课堂练习题。 引导学生发现每个人都有独特优点与特长，明白人与人各有不同、各有价值。结合班级不同角色事例，启发学生接纳自我、发挥长处，懂得做好自己、绽放自身独特精彩。引导学生认识平凡岗位人物的责任与担当，明白每个人在生活中拥有多重身份角色。启发学生思考自身角色，学会主动承担责任，认真做好每个身份，努力成就更好的自己。借助妹妹认真演绎配角的故事，引导学生理解平凡角色也值得用心对待。启发学生端正做事态度，明白只要尽心尽责、认真付出，平凡岗位与小事也能活出自身精彩与价值。通过身边同学发挥爱好、练就特长并服务他人的事例，引导学生学会发现自身优点、发展兴趣特长。启发学生正确认识自我，主动发挥长处，在奉献服务中收获成长、成就更好的自己。引导学生学会接纳自我、关爱自我，掌握自我赏识、独处沉淀、身心调节、乐于助人等方法。帮助学生建立自信，学会自我关怀与正向成长，学会做自己最好的朋友。学以致用转化为行动，学会鼓励他人，巩固本课核心知识内容。通过习题巩固知识点，强化自我认知、角色责任等核心内容。
课堂小结 本节课我们懂得了每个人都是独一无二的，都有优点和不足。我们要学会接纳自己、正视缺点，不盲目攀比，懂得欣赏他人，努力做独一无二、最好的自己。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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