资源简介

(共22张PPT)
基于批判性思维训练的
观点类应用文备考策略
目录
Part 01 高考中的批判性思维
Part 02 观点类应用文的考察类型和典型命题话题
Part 03 基于批判性思维训练的观点类应用文典例剖析
Part 04 观点类应用文实用语料及备考Tips
Contents
Part 01
高考中的批判性思维
高考中的批判性思维
《普通高中英语课程标准》将思维品质纳入学科核心素养体系，这本质上是对学生逻辑论证能力与批判性思维机制的考察。近些年英语学科高考的思辨性得到不断强化和重视，从题型明显变化来说，一方面是阅读文本的陌生性、学术性、思辨性增强，题目的思维含量增加，一方面则是应用文的话题重要性增强，体裁重要性下移，更加突出对学生思维的考量，落实到文字上其实就是学生的“ideas”够不够有“针对性” “深刻性” “独特性”。这一观点最早在真题部分引起广泛关注的是2023年6月的应用文真题，自此之后，各地模拟题的思辨性也在上升，对学生的要求也日益增强，发挥英语学科人文思考、辩证分合价值的思想也在逐步深化。这一定程度上也是对于作文部分“更重筛选性、区分度”的体现。
高考中的批判性思维--观点类应用文
一方面是通过思辨元素的引入，学生被鼓励去深入分析和反思，从多个角度考虑问题，发展自己的观点，而不仅仅是重复事实，这有助于提升他们的批判性思维能力；
另一方面，在全球化的背景下，思辨写作可以涉及不同的文化和观点，帮助学生建立对多元文化的理解和尊重，面对开放式的思辨命题，学生需要创造性地思考和构建论证，这激发了他们的创新思维，也都更契合新课标对学生素养发展的内在要求。
这种类型的写作，看似唬人(话题新：社会讨论热点、形式新：文图结合)，实际上则是借着“投稿件”“演讲稿”的外衣，还是典型的议论文：谈观点，摆理由，说态度。--观点类应用文
Part 02
观点类应用文的考察类型
题目来源 题目
宁波市2024学年第一学期高考与选考模拟考试 学校英语俱乐部将组织关于“生活中具有重大影响的科技产品”的讨论，请你作为代表发言内容包括：1.介绍一项产品及影响。2.对该产品的展望。
2025.1.八省联考 假定你是李华，你的留学生朋友 Beth想学打乒乓球，发邮件向你求教。请给她回封邮件，内容包括:（1）表示支持; （2）推荐教练。
25届温州一模 假定你是本华,你的英国朋友Jasper对你在“科学三分钟”(3-minute Science Speech Activity) ”中介绍的生物多样性研究很感兴趣，想了解你如何应对研究中的挑战。请你写一封邮件回复, 内容包括: 1.研究困难; 2.解决方法。
2025.1.浙江首考 你要参加课前一分钟演讲，针对校园里学生用手机拍视频的现象写一篇演讲稿。内容包括：
1. 陈述现象;
2. 你的建议。
1 评价类要求：当题目要求考生 “evaluate（评价）”“assess（评估）”“comment on（评论）” 某个现象、产品、政策等内容时，需要运用批判性思维。
高考应用文中的需要批判性思维的应用文特点：
2 建议改进方向：如果题目涉及 “suggest improvements（建议改进措施）”“propose solutions（提出解决方案）”，这暗示考生要先分析问题产生的原因和弊端，然后才能给出合理的建议，这离不开批判性思维。
题目来源 题目
25届广州市一模 学校英语俱乐部计划在“世界读书日”举行英文演讲比赛，主题是“实体书店是否会消失 ”请你写一篇英文演讲稿，内容包括：1.你的看法；2.你的理由。
杭州二中高三下月考 你校英语俱乐部在校园论坛上发起了“Should parents pay their children for doing household chores ”这一话题讨论。请你用英语回帖，内容包括:
1.你的观点
2.说明理由。
2024 山西一模
吉林省普通高中2024-2025学年度毕业年级第一次模拟测试 假定你是李华，你校英文报正在就部分中学生过度使用网络的现象向全校征文，请你写一篇短文投稿，内容包括：1. 介绍该现象；2. 你的看法和建议。
3 包含争议性话题
话题具有两面性：当作文题目涉及的内容明显存在两种或多种不同的观点时，很可能需要批判性思维。
高考应用文中的需要批判性思维的应用文特点：
4 社会热点讨论焦点：如果主题是当下社会上有广泛讨论和分歧的话题，这类热点问题通常没有绝对的对错，需要考生以批判的眼光去分析各种观点和影响。
观点类应用文的考察类型
1.利弊对比型: 这种题型往往要求先说明一下现状，再对比事物本身的利弊，有时也会单从一个角度(利或弊)出发，最后往往要求考生表明自己的态度(或对事物前景提出预测)。
1. 说明事物现状；
2. 事物本身的优缺点(或一方面)；（评价）
3. 你对现状(或前景)的看法 。（建议）
2.正反观点型: 正反观点对比类议论文是从正反两个方面说明某个观点，进而表达自己的看法。
1. 开头：提出问题；
2. 主体：陈述不同的观点及其理由；
3. 结尾：说明自己的观点。
3. 解决问题型: 解决问题型议论文是一种特定的议论文类型，其核心在于提出一个问题，分析问题的原因或后果，并提出具体的解决方案，最终期望通过实施这些解决方案来解决或改善问题。
1. 引出现象，并指出这种现象的后果
2. 提出解决的办法(建议）
3. 总结这样做的好处（倡议）
Part 03
基于批判性思维训练的观点类应用文典例剖析
你校英语俱乐部在校园论坛上发起了“Should parents pay their children for doing household chores ”这一话题讨论。请你用英语回帖，内容包括:
1.你的观点
2.说明理由。
Should Parents Pay Their Children for Doing Household Chores
1. 审题清楚
是否要为孩子做家务付钱，讨论是否应该付钱，不是讨论是否应该做家务
2.观点明确
应该付钱---正面支持的理由【这样做的好处】
让孩子认识到劳动的价值，每一分钱都是通过辛苦劳动获得的
让孩子在做家务中体会和增加责任感,努力做好自己的分内之事
让孩子更加主动地参加到做家务的家庭责任之中，培养团队合作精神和更和谐团结的家庭氛围
让孩子有机会培养自己的金钱管理能力。
不应该付钱---反对的理由【这样做的危害性】
尽量不要反面例证，容易跑题：不是因为做家务好，所以不出钱
1、劳动不是因为劳动的成就感和责任感，而是完全用金钱去衡量自己的付出，导致不正确的劳动观。
2. 孩子无法主动地参加到做家务的家庭责任之中，导致不正确的家庭观念
金钱ＶＳ家庭ＶＳ劳动
In my view, paying children for household chores is a practice that should be embraced, as it serves as a powerful catalyst (催化剂，诱因) for personal growth and financial literacy.
First and foremost, this approach offers children a tangible understanding of the value of work by linking efforts to outcomes. It makes them realize that every coin is the fruit of arduous labor. Secondly, it cultivates a sense of responsibility. Once paid, children perceive chores as serious commitments rather than casual tasks. Moreover, paying kids for household chores encourages children to actively participate in family responsibilities, fostering a sense of teamwork and creating a more harmonious and cooperative household. Last but not least, this practice equips children with crucial money-management skills. They get to experiment with saving, spending, and budgeting.
In conclusion, paying children for household chores is not just about cleaning the house. It is about equipping them with essential life skills that will benefit them in the long run.
　　From my perspective, compensating children monetarily for carrying out household chores is far from a good idea.
　　To start with, household chores represent an essential part of family responsibilities. Every member of the family should play their part in keeping the home tidy and comfortable, motivated by a sense of duty rather than the prospect of financial reward. Additionally, this approach may hinder children from grasping the true value of labor. Helping others should stem from genuine kindness, rather than financial incentives.
　　In conclusion, I firmly believe this practice should be avoided. Parents should cultivate in children a sense of responsibility and encourage them to contribute to the family without relying on monetary rewards.
Part 04
观点类应用文实用语料及备考Tips
总结：
1. 题目已经明确现象的性质（好或坏）：
n 第二段主要写建议，针对现象提出具体的改进措施或应对方法。
n 第三段发出呼吁，鼓励大家遵循这些建议。
2. 题目只描述了现象，未明确其性质：
n 第2段先表明自己的观点（是好是坏），然后详细阐述理由，解释为什么持有这种观点。
n 第3段根据观点和理由，提出建议或呼吁，引导大家采取行动。
Part1: 现状
句式：
In recent years, the phenomenon of... has become widespread.（近年来，……现象已经变得很普遍。）
Recently, there has been a noticeable trend that...（最近，出现了一种明显的趋势……）
Recently, it is becoming increasingly common that...（……变得越来越普遍。）
It has come to our attention that...（我们注意到……）
Part2: 明确现象性质/提出个人观点
句式/短语：
From my perspective, ...（我认为……）
I am convinced that...（我认为……）
I hold the view that...（我认为……）
It is undeniable that...（无可否认的是……）
Hence, it is crucial / necessary / essential that...（因此，……是至关重要的/必要的/必不可少的。）
Consequently, we should / must...（因此，我们应该/必须……）
In light of this, it is imperative that...（鉴于此，……是迫切需要的。）
Given these considerations, we should...（鉴于这些考虑，我们应该……）
Part3: 理由/建议
理由部分：
理由： 1. Firstly / Secondly / Thirdly...（首先/其次/再次……） 2. For one thing... For another...（一方面……另一方面……） 3. One reason is that... Another reason is...（一个原因是……另一个原因是……） 坏处： 1. lead to a shortage of...（导致……短缺） 2. hinder the progress of...（阻碍……的进步） 3. pose a threat to...（对……构成威胁） 4. give rise to potential risks to...（对……造成潜在风险） 好处：
1. provide an opportunity for sb. to do sth.（给某人做某事提供机会）
2. foster...（促进……）
3. contribute to...（有助于……）
4. bring significant benefits to...（给……带来好处）

建议部分：
1. It is advisable for sb. to do sth. （建议某人做某事。）
2. It is suggested that sb. (should) do sth. （建议某人做某事。）
3. It’s preferable for sb. to do sth. （对某人来说，做某事是比较好的。）
4. It is crucial for sb. to do sth. （对某人来说做某事是至关重要的。）
5. It is essential to do sth. （做某事是必不可少的。）
6. It makes sense to do sth. （做某事是有道理的。）
7. It would be beneficial if sb. did sth. （如果某人做某事将会是有益的。）
8. One effective way is to do sth. （一个有效的方法是做某事。）
9. Another approach is to do sth. （另一种方法是做某事。）
10. We should attach great importance to doing sth. （我们应该高度重视做某事。）
11. It’s imperative that sb. do sth. （某人必须做某事。）
12. Priority should be given to doing sth. （应该优先考虑做某事。）
13. Efforts should be made to do sth. （应该努力做某事。）
14. Consideration should be given to doing sth. （应该考虑做某事。）
Para 5 重申态度+祈使句呼吁
1.Therefore, I am fully convinced that... 因此，我深信……
2. There is nothing better than...没有什么比……更好
3. Only in this way can we...只有这样，我们才能……
4. In my opinion, it is more advisable to do… than to do... 在我个人看来，做……比做……更明智。
5. Don’t hesitate to do sth. 不要犹豫……
1. 明确观点类应用文的命题特点和类型，踩点拿分
2. 积累要点相关的语料，并注意与相关应用文题材的结合
3. 通过日常的批判性阅读理解文章的训练，培养批判性思维
4. 训练学生的精准审题思维
学校英语俱乐部计划在“世界读书日”举行英文演讲比赛，主题是“实体书店是否会消失 ”请你写一篇英文演讲稿，内容包括：1.你的看法；2.你的理由。
5. 注意学生中式思维模式对论述表达的影响【犹抱琵琶半遮面】
6.Practice makes perfect!!!
观点类应用文实用语料及备考Tips
THANKS

展开更多......

收起↑