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(共53张PPT)
总复习
（苏教版）二年级
下
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一、二年级复习
我们在一、二年级学习了哪些数学内容 你有哪些收获
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1.数与运算
我们已经认识了哪些数 知道哪些数位和计数单位
认识了一位数、两位数、三位数、四位数。
认识的数位有个位、十位、百位、千位，计数单位有个、十、百、千。
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1.数与运算
300
500
700
900
1000
3000
5000
7000
9000
每次增加100
每次增加1000
填一填，读一读，说说你知道了什么。
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任意写一个三位数和一个四位数，说说它们的组成，并在图上指出它们的位置。
456
456由4个百、5个十和6个一组成。
2345
2345由2个千、3个百、4个十 和5个一 组成。
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1.数与运算
学习了两位数乘、除以一位数，两三位数的加、减法。
9+6=15，15－9=6，15－6=9，减法是加法的逆运算。
我们已经学过哪些计算 你能举例说说加减法之间的关系吗 乘除法呢 算一算，比一比。
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1.数与运算
2×4=8，8÷2=4，8÷4=2，除法是乘法的逆运算。
我们已经学过哪些计算 你能举例说说加减法之间的关系吗 乘除法呢 算一算，比一比。
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=15
=150
=6
=60
=8
=80
=2
=20
=81
=7
=64
=32
=705
=399
像 9+6和 90+60：都是 “9 个计数单位 + 6 个计数单位”，只是计数单位从“一”变成了“十”，结果也跟着扩大10倍。
像2×4和20×4：都是“2 个 4”，只是“2”从“2 个一”变成“2 个十”，结果也扩大10 倍。
像32×2和64÷2：乘法算出的积，就是除法里的被除数；除法是乘法的“反向计算”。
=47
=23
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2.数量关系
我们是怎样解决实际问题的 你能举例说说实际问题中的数量关系吗
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2.数量关系
你能画图表示 6 的 3 倍吗？
讲一个用 6 × 3 计算的故事，和同学交流。
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3.图形的认识与测量
洗衣机的高度大约1米。
单人床宽大约1米。
空调大约1米。
举例说说哪些物体大约长1米，哪些物体大约长1厘米。
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3.图形的认识与测量
便利贴宽大约1厘米。
图钉的长大约1厘米。
举例说说哪些物体大约长1米，哪些物体大约长1厘米。
回顾与整理
3.图形的认识与测量
把下面的图形分类，说说你是怎样分的。
可以按立体图形和平面图形分。
平面图形还可以按是否由线段围成分。
回顾与整理
立体图形
平面图形
由线段围成的
由曲线围成的
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4.数据分类
如果想了解班级同学会游泳的多，还是不会游泳的多，可以怎样做
游泳主要有蛙泳、自由泳、蝶泳和仰泳这几种泳姿。你们班喜欢哪种泳姿的同学最多
要解决这两个问题，我们可以用举手统计的方法。
练习与应用
1.（1） 3528 里面有 ( ) 个千、 ( ) 个百、 ( )个十和
( )个一。
（2） 6 个千和 8 个一组成的数是 ( )。
3
5
2
8
6008
练习与应用
2.（1）先把表格填写完整，再把这四种电器的价格按从高到低的顺序排一排。
2400元
1099元
2976＞2400＞1099＞1080
练习与应用
2.（2）爸爸准备买1台空调，大约需要几千元 如果买1台洗衣机呢
2976≈3000
1080≈1000
答：买1台空调大约需要3000元，买1台洗衣机大约需要1000元。
2400元
1099元
练习与应用
3.在（ ）里填“时”“分”或“秒”。
（1）小林跑完50米大约用了11（ ）。
（2）做一套眼保健操用5（ ）。
（3）看一场电影用了2（ ）。
秒
分
时
练习与应用
4.口算下面各题。
90
20
400
21
23
1500
23
28
3000
63
150
6200
练习与应用
5.计算下面各题，并验算。
358+42 620－39 800－607
3 5 8
＋
4 2
0
0
4
1
验
算
4 2
＋
3 5 8
0
0
4
1
1
1
=400
6 2 0
－ 3 9
1
8
5
验
算
5 8 1
+ 3 9
0
2
6
1
1
=620
8 0 0
－ 6 0 7
3
9
1
验
算
1 9 3
+ 6 0 7
0
0
8
1
1
=193
练习与应用
6.
=388
=152
=236
=314
=86
=228
=925
=387
=538
练习与应用
7.从学校到少年宫有几种走法 先估计怎样走近一些，再算一算各要走多少米。
从学校到少年宫有 2 种走法：
（1）学校 → 邮局 → 少年宫
（2）学校 → 体育场 → 少年宫
练习与应用
估算：
路线 1（学校→邮局→少年宫）：
397m≈400m 485m≈490m
400+490=890m
路线 2（学校→体育场→少年宫）：
412m≈410m 506m≈510m
410+510=920m
890<920，所以经过邮局的路线更近。
7.从学校到少年宫有几种走法 先估计怎样走近一些，再算一算各要走多少米。
练习与应用
精确计算：
学校→邮局→少年宫：397+485=882（米）
学校→体育场→少年宫：412+506=918米（米）
7.从学校到少年宫有几种走法 先估计怎样走近一些，再算一算各要走多少米。
练习与应用
从学校到邮局比到体育场近多少米？
从少年宫到体育场比到邮局远多少米？
走两条路线的距离相差多少米？
（答案不唯一）
7.从学校到少年宫有几种走法 先估计怎样走近一些，再算一算各要走多少米。
练习与应用
8.泉山生态园有三种可供游客采摘的果树，其中桃树有105棵。
（1）梨树比桃树少38棵，梨树有多少棵
（2）苹果树比桃树多46棵，苹果树有多少棵
105－38=67（棵）
答：梨树有67棵。
105+46=151（棵）
答：苹果树有151棵。
练习与应用
8.泉山生态园有三种可供游客采摘的果树，其中桃树有105棵。
（3）三种果树一共有多少棵
105+67+151=323（棵）
答：三种果树一共有323棵。
练习与应用
9.（1）买2架 应付多少元 买1辆 呢
43×2=86（元）
48÷4=12（元）
答：买2架玩具飞机应付86元，买1辆玩具小汽车应付12元 。
练习与应用
9.（2）买1架 和1艘 ，一共应付多少元 付出100元，应找回多少元？
43+25=68（元）
100－68=32（元）
答：一共应付68元；付出100元，应找回32元 。
练习与应用
9.（3）你还能提出什么问题？
买2艘轮船应付多少元？
买1架飞机和1辆坦克一共多少元？
付出100元买1辆坦克，应找回多少元？
（答案不唯一）
练习与应用
10.（1）足球的个数是排球的多少倍
32÷8=4
答：足球的个数是排球的4倍。
练习与应用
10.（2）羽毛球的个数是篮球的3倍，羽毛球有多少个
12×3=36（个）
答：羽毛球有36个。
36
练习与应用
10.（3）乒乓球比羽毛球多2个，乒乓球有多少个
36+2=38（个）
答：乒乓球有38个。
38
36
练习与应用
11.暑假有两批青年教师去山区支教，一共64人。第一批去了20人，第二批去了多少人 第二批每4人分成一组，可以分成几组
64－20=44（人）
44÷4=11（组）
答：第二批去了44人，可以分成11组。
练习与应用
12.每组图形中，右边图形的形状和左边几个有什么不同
（1）边的数量不一样，左边有4条边，右边只有3条边。
（2）正方体的每条边都一样长，而长方体的边有长有短。
（3）摆放的方向不一样，看起来的角度不同。
练习与应用
13.先照样子摆一摆，再说说是怎样变化的。
从左到右，每次都从左边拿走一列小正方体。
原来的长方体，长在慢慢变短，但它的宽和高一直保持不变。
整体看起来就是：长方体变得越来越 “窄”，小正方体的数量也越来越少。
练习与应用
14.选择几件物品，先估计它们的高度，再量一量。
铅笔
18厘米
17厘米
保温杯
22厘米
20厘米
数学课本
26厘米
25厘米
（答案不唯一）
练习与应用
15.在（ ）里填“厘米”或“米”。
米
厘米
厘米
厘米
练习与应用
16.
300
120
125
4
回顾与整理
17.你认识了哪些方向 你家的东、南、西、北面各有什么
北
南
西
东
东、南、西、北这四个方向的相对位置关系是固定不变的。
练习与应用
18.你有哥哥、姐姐或弟弟、妹妹吗 你们班是1个小孩的家庭多，还是2个或2个以上小孩的家庭多 先在小组里调查，在全班交流后，再把得到的数据分类整理。
（答案略）
探索与实践
19.在算盘上表示2052要用5颗珠。用5颗珠还可以表示哪些四位数 其中最大的、最小的分别是多少
千位1颗下珠：1004、1040、1400、1013、1031、1103、1130、1202、1220、1301、1310 ……
千位1颗上珠：5004、5040、5400、5013、5031、5103、5130、5202、5220 ……
千位2颗下珠：2003、2030、2300、2012、2021、2102、2120 ……
探索与实践
千位1上1下：6003、6030、6300、6012、6021 ……
千位3颗下珠：3002、3020、3200、3011、3101、3110 ……
千位1上2下：7002、7020、7200、7011、7101 ……
19.在算盘上表示2052要用5颗珠。用5颗珠还可以表示哪些四位数 其中最大的、最小的分别是多少
探索与实践
千位4颗下珠：4001、4010、4100 ……
千位1上3下：8001、8010、8100 ……
千位1上4下：9000
最大的四位数：9000
最小的四位数：1004
19.在算盘上表示2052要用5颗珠。用5颗珠还可以表示哪些四位数 其中最大的、最小的分别是多少
探索与实践
20.用下面6张卡片组成2个三位数，使它们的和是1000。
432+568=1000
532+468=1000
462+538=1000
562+438=1000
342+658=1000
642+358=1000
352+648=1000
652+348=1000
探索与实践
（1）估计走廊大约长（ ）米。
（2）用正常的步子走完10米，大约要走（ ）步。
（3）从教室门口出发走100步，大约能走到（ ）。
50
20
走廊中间
（答案不唯一）
21.在教室外面的走廊上量出10米的长度。
22.运用学过的数学知识画一画自己的学习和生活经历，或编写含有数量关系和其他数学信息的小故事。
（答案略）
探索与实践
小明、小华和小芳看一本同样的故事书。5天后，小明还剩86页没有看，小华还剩105页，小芳还剩92页。看得最多的和最少的相差多少页
86<92<105
所以：小明剩下的最少 → 小明看得最多
小华剩下的最多 → 小华看得最少
105 86=19（页）
答：看得最多的和最少的相差 19 页。
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