资源简介

2025~2026学年度第二学期阶殿牌训练互
九年級
语文弑题
(总分：120分
时间：120分钟)
一语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分）
学校举办以“文化自信耀三秦·文脉传承润古今”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。
【历史潮源】学校举办了”三秦文化节"，作为主持人，请你解决下面开场白中的语言文字问题。
陕西，是一部摊开在黄土高原上的厚重史书，是一曲回荡在来岭南北的雄浑长歌。这里有坦荡如底
的八百里来川，有黄询奔腾不炮的气魄，有华山壁立千仞的巅峨。从周来汉唐的盛世气象，到古城墙陵
健里沉淀的岁月；从兵马角静默伫立的威严，到大雁塔嗨瞰千年的从容；从陕北密铜温暖的灯火，到关
中大地麦浪翻滚的丰收，这片土地既有山河壮阔的风骨，也有烟火人向的温情。这里让人不免震挑，又
让人由衷赞叹。这份件腿互古不变，水不退色。
1,开场白中有两个字的读音不确定，请你帮助注音。(2分)
(1)伫立（)
(2)俯暾(
2,校对开场白时发现其中有错别字，请改正。(2分)
(1)坦荡如底(
(2)退色(
【诗文之彩】诗词朗诵也是本次活动的板块之一。请你把下面空缺的诗文按照原文补充完整。
3.诗文之中流淌着多种色彩：有王维“
(《使至塞上-：，的黄与红，绘就大漠的雄浑苍凉；有李贺“
”（《雁门太守行》)的黄与紫，写出了战争的惨烈悲壮；有龚自珍
←
”(《已孩杂诗》)的红与黄，
道出诗人的崇高献身精神；有贺敬之“
娃排们争抢来把手拉”（《回延安》)
的红白搭配，写出浓郁的陕北风情；有张岱笔下“
天与云与山与水，上下
一白”（《湖心亭看雪》)的四周一色，描莘出天地间的空灵。（11分)
【礼乐繁荣】学校开展“探源礼乐文明”研学活动，下面是小秦同学研学笔记的一部分，请你解决笔记
中的问题。
①陕西是中华礼乐文明兴盛地。②中国号称礼仪之邦，礼是中华文明起源的重要标志之一，
是中华文化具有连续性的主要内在动因。③礼乐教化被用来维系统迨、生活治理和人际关系。④
“礼乐文明”是中华文明的基础而周公正是在陕西完成了制礼作乐的历史创举，留下了《周礼》、《仪
礼》等文化经典。⑤《国语》记载，“周之兴地，衡篱（即凤）鸣于岐山”，周朝是从陕西岐山、扶
风等周原一带走向兴盛的。⑤陕西宝鸡有“中国青铜器之乡”的美誉，各式各样的已经出土的青钢器，
见证了周代礼乐文明的繁荣兴盛。
九年级语文试题第1页共8页
a^“”1.%oa九年级语文阶段性训练五参考答案与解析
一、语言运用·参加实践活动
1.字音题
(1)伫立（zhù） (2)俯瞰（kàn）
2.错别字改正
(1) 坦荡如底 → 坦荡如砥（“砥”指磨刀石，“坦荡如砥”形容平坦得像磨刀石）
(2) 退色 → 褪色（“褪色”指颜色逐渐变淡）
3.诗文默写
王维《使至塞上》：大漠孤烟直，长河落日圆
李贺《雁门太守行》：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开
龚自珍《己亥杂诗》：落红不是无情物，化作春泥更护花
贺敬之《回延安》：白生生的窗纸红窗花
张岱《湖心亭看雪》：雾凇沆砀
4.关联词填空
示例：之所以……是因为……
（解析：“礼是中华文明起源的重要标志之一”与“是中华文化具有连续性的主要内在动因”
是因果关系，前者是结果，后者是原因）
5.标点修改意见
第④句中“基础”后面的逗号应改为句号（或分号）。
原句：“‘礼乐文明’是中华文明的基础，而周公正是在陕西完成了制礼作乐的历史创举……”
修改后：“‘礼乐文明’是中华文明的基础。而周公正是在陕西完成了制礼作乐的历史创
举……”
（解析：两个分句分别阐述“礼乐文明的地位”和“周公制礼作乐”，是两个独立的意思，
用句号分隔更清晰）
6.短语类型判断
维系统治：动宾短语（“维系”是动词，“统治”是宾语）
繁荣兴盛：并列短语（“繁荣”和“兴盛”是近义词，并列表意）
7.名著人物命运分析
示例 1：选①“我”（鲁迅）在仙台“看电影”（《朝花夕拾》）
鲁迅在仙台医专看日俄战争幻灯片，看到中国人被处决而同胞麻木围观，这让他意识到学医
无法唤醒国人的灵魂，最终决定弃医从文，走上以文字救国的道路。
示例 2：选②孙悟空被戴紧箍儿（《西游记》）
孙悟空被戴上紧箍儿后，野性被约束，不再肆意妄为，逐渐学会服从规则、保护唐僧取经，
从桀骜不驯的“齐天大圣”成长为有责任感的“斗战胜佛”。
示例 3：选③杨志丢失生辰纲（《水浒传》）
杨志丢失生辰纲后，走投无路，被迫落草为寇，从一心想“封妻荫子、光宗耀祖”的官迷，
转变为梁山好汉，彻底改变了人生轨迹。
二、综合阅读·提升思维品质
（一）秦岭主题材料阅读
8.秦岭的重要性（结合材料一）
1.地理分界意义：秦岭是中国南北方的重要分界线，长期影响着中华大地生态文明的发展，
主控中国陆地从深部到地表系统的构成。
2.生态屏障与水源地：是我国重要的生态屏障、“中央水塔”，孕育了汉江等重要河流，为南
北方供水。
3.科研与资源价值：是“天然科学试验基地”，蕴藏着钼、金、银等丰富的矿产资源，助力
科学研究与可持续发展。
9.如何让秦岭更好地走向世界（结合材料四）
1.当好践行者：持续推进秦岭生态保护修复与高质量发展，守护秦岭的生态美景。
2.当好监督者：主动参与秦岭保护监督，制止破坏行为，形成全民保护的氛围。
3.当好宣传者：挖掘秦岭文化的时代价值，讲好“秦岭故事”，扩大秦岭文化的传播力与影
响力。
1
10.选择题答案：B
A 错误：材料一提到“其中很多稀有矿产的储量名列世界前茅”，并非所有矿产储量都名列
前茅。
B正确：与材料三原文表述一致。
C错误：材料二提到“6个开发区未列入”，且“带*的县（市、区）为部分乡（镇）、街道”，
并非所有区县都在秦岭范围。
D错误：材料三提到“作为政治任务摆上重要位置”，并非“首要位置”。
（二）《骄傲的红薯》阅读理解
11.开篇句的作用与母亲很少看儿子的原因
作用：设置悬念，引出下文，为后文母亲送红薯、偷偷看儿子的情节做铺垫，暗示母亲与儿
子之间存在微妙的隔阂。
原因：1.母亲靠收废品供儿子读大学，经济条件差，怕给儿子丢脸，也怕儿子在女友面前难
堪。
2.儿子正在偷偷恋爱，母亲怕自己的出现打扰儿子，让儿子感到尴尬。
12.“偷偷”一词的情感分析
文中三次出现“偷偷”，蕴含着母亲复杂的情感：
1.“一路上母亲偷偷地笑”：母亲想到儿子爱吃红薯，还叮嘱儿子给女友留两个，满含对儿
子的疼爱与骄傲。
2.“母亲再一次偷偷地笑了”：母亲即将见到儿子，内心充满期待与喜悦，也藏着对儿子的
牵挂。
3.“躲在一棵树后面偷偷往这边看”：母亲怕自己的狼狈样子让儿子丢脸，只能偷偷观望，
藏着卑微、隐忍的爱，也有对儿子的不舍与牵挂。
13.句子赏析
(1)“母亲头顶白花花一片，分不清是白发还是雪花”
用意：①环境描写，点明了冬日下雪的场景；②用“白发”与“雪花”的交融，暗示母亲的
苍老与辛劳；③烘托出母亲冒雪送红薯的不易，突出母爱的深沉。
(2) “那里面，挤着四五个尚存温热的煮红薯。它们朴实、土气，甚至丑陋，可是它们香甜、
温热……”
手法：对比（或象征），用红薯的“朴实、土气、丑陋”与“香甜、温热”形成对比。
作用：①红薯象征着母亲的朴实与伟大，外表平凡却饱含深情；②暗示儿子对母亲的理解与
接纳，红薯的温热也象征着母爱的温暖，打动了儿子。
14.母亲的人物形象分析
1.深爱儿子，隐忍卑微：冒雪骑行五公里送红薯，摔倒受伤仍紧紧抱着保温桶，怕给儿子丢
脸，只能让司机转交红薯，体现了她对儿子深沉又卑微的爱。
2.朴实勤劳，自尊要强：靠收废品供儿子读大学，不接受司机的钱，不愿让儿子看到自己狼
狈的样子，维护儿子的体面，也保留着自己的自尊。
3.为儿子骄傲：提到儿子时满脸骄傲，以儿子为自己的自豪，是儿子的坚强后盾。
（三）《岳阳楼记》《游岳阳楼记》文言文阅读
15.词语解释
(1)属予作文以记之：同“嘱”，嘱托
(2)横无际涯：边际
(3)既成，宾僚请大合乐落之：已经
(4)盖亦有为而发：大概
16.虚词用法选择题答案：D
A.乃重修岳阳楼（于是，就）/ 乃不知有汉（竟然）
B.边垂以安（因而）/ 以其境过清（因为）
C.千帆结阵而来（表修饰）/ 而伯乐不常用（表转折）
D.夫定州之役（的）/ 前人之述备矣（的）
17.句子翻译
(1)览物之情，得无异乎？
译文：（他们）观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
2
(2) 湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。
译文：湖中的波浪奔腾起来，像雪山一样汹涌澎湃，震撼着城郭。
18.滕子京“凭栏大哭”的原因
1.滕子京因庆州左迁来到巴陵，仕途失意，内心抑郁不得志。
2.岳阳楼的壮阔景象让他触景生情，想起自己的遭遇，悲愤交加，想要借大哭抒发心中的愤
懑。
3.范仲淹“先忧后乐”的句子，也让他感慨万千，既有对自身境遇的悲叹，也有对家国的忧
虑。
（四）《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗歌阅读
19.典故填空
怀旧空吟闻笛赋（向秀《思旧赋》，怀念旧友）
到乡翻似烂柯人（王质烂柯的典故，感叹世事变迁）
20.诗句赏析
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”与“海日生残夜，江春入旧年”都蕴含着新事物必将
取代旧事物的哲理：
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”：以沉舟、病树自比，沉舟旁边还有千帆竞发，病树
前头却是万木皆春，体现了诗人面对挫折的豁达乐观，以及对未来的信心。
“海日生残夜，江春入旧年”：在残夜将尽未尽之时，海上的太阳已经升起；旧年还未过去，
江上的春意已经到来，写出了时序交替的自然规律，也蕴含着新生事物的蓬勃生机。
三、综合表达·抒写个性心灵（作文）
《试试，方获真知》写作指导
立意参考
1.成长类：从不敢尝试演讲/学骑车，到勇敢迈出第一步，在尝试中收获勇气与自信。
2.感悟类：尝试新的爱好（如画画、做饭），过程中遇到挫折，最终明白“实践出真知”的
道理。
3.亲情/友情类：尝试主动与父母沟通、向朋友道歉，在尝试中化解矛盾，收获真情。
写作要点
开头：引用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，点明主题。
中间：详细描写一次尝试的经历，包括尝试前的犹豫、过程中的困难、成功后的感悟，加入
细节描写（动作、心理）。
结尾：升华主题，点明“尝试是获得真知的唯一途径，也是成长的必经之路”。
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