资源简介

曙光学校2025一2026学年第二学期期中考试
高二年级语文答题卷
一、
选择题部分(48分)
题号
2
6
9
答案
题号
10
11
12
13
15
16
17
18
答案
二
非选择题部分(52分)
4.(4分)
年度来
14.(4分。任选2题，如全选，则取前2题评分)
令
(1)
(2)
(3)
19.(4分)
…载
20.写作(40分)
第1页共2页
600
700
第2页共2页金华市曙光学校2025一2026学年第二学期期中考试
高二年级语文试题卷
试卷总分：100分考试时间：80分钟
注意事项：
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
一、阅读与鉴赏（共14小题，44分)
阅读下面的文字，完成1一2题。
先就新的事物上说，音乐是最足以启发人的情锗的，中国本土的音乐可以琴为代表。《诗经》说：“窈窕淑
女，琴瑟友之。”孔子在武城闻弦歌之声，当然是琴瑟一类了；司马相如以琴心挑文君，文君夜亡奔相如，琴
的效力更可以想见，可是“琴”之含有诗意，则一直要迟到建安以后，曹丕《燕歌行》说“援琴鸣弦发清商，
短歌微吟不能长”，这是琴之开始有诗的感觉，之后到左思《招隐》“岩穴无结构，丘中有鸣琴”，“琴”才真正
独立成为一个诗意的向往。陶渊明蓄素琴一张，抚以寄情，琴不必弹，就已先有了诗意，可算是“琴”中的佳
话了。此后“琴”乃成为诗中敏感的事物，如庾信诗“琴声遍屋里，书卷满床头”，卢照邻诗“山水弹琴尽，
风花酌酒频”，乃都于诗中别具不尽之意。然而这时另外一种新的乐器则又代之而兴，那便是胡人的羌笛，其
魔力远过于琴之在诗中。“笛”的爱好起于北朝的《新抽柳》：“上马不捉鞭，反折杨柳枝。蹀座吹长笛，愁杀
行客儿。”从此之后只要碰见笛声，便似乎无往而不成为好句，如王昌龄的“烽火城西百尺楼，黄昏独上海风
秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁”，王之涣的“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关”，王维的“长安少年游侠客，夜上戍楼看太白。陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛”，都是一
代的佳作；至于“扬州时有下江兵，兰陵镇前吹笛声。夜火人归富春郭，秋风鹤唳石头城”，那笛声正是贯穿
了整个情绪的。而李益的《夜上受降城闻笛》“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征
人尽望乡”，惊心动魄，一字千金，“笛”在此成了诗坛的骄子。我们如果说“琴”是伴随着五言的，“笛”便
更是七言的知音了，它不但是一个新形式、新事物，而且是一个新感情。它出现的时候，往往也便是诗意出现
的时候，它与诗是一而二、二而一的，它所以正是诗的一个原质。
再以新的感情来说，《诗经·小雅》说：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”然而这对于杨柳
似乎还只是一时的偶遇，之后汉人虽然折柳送别，《三辅黄图》说“灞桥在长安东，跨水作桥。汉人送客至此
桥，折柳赠别”，而“柳”的好诗却始终还没有被发现。建安以来，首先被歌咏的其实是“桑”“槐”“松”“柏”
“白杨”之类，《古诗十九首》中的“青青河畔草，郁郁园中柳”，也并没有唤起普遍的爱好。之后陆机《拟明
月何皎皎》乃有“凉风绕曲房，寒蝉鸣高柳”，陶渊明《拟古》有“荣荣窗下兰，密密堂前柳”，可是“柳”的
真正被认识，则仍有待于北人的《折杨柳》：“遥看孟津河，杨柳郁婆婆。我是虏家儿，不解汉儿歌。”这袅娜
多姿的杨柳，反而是强悍的北歌最先了解它。而《折杨柳》的歌辞不久便成为文坛新的爱好，梁简文帝、梁元
帝等都有《折杨柳》的拟作。之后薛道衡的《昔昔盐》说：“垂柳覆金堤，蘼芜叶复齐。”无名氏的《送别诗》：
“杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？”“柳”的真正的感情，从此被人
认识。到了刘希夷的“佳人眠洞房，回首见垂杨”，宋之问的“旦别河桥杨柳风：夕卧伊川桃李月”，这新的感
情中的诗意己尽在不言中了。
(摘编自林庚《诗的活力与诗的新原质》)
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