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2026浙江省浙里初中升学联考仿真卷（四）
英语参考答案及解析
第一部分 听力（共三节，20分）
1-5 BCAAC 6-10 BABCB 11-15 CBBAB
第二部分 阅读理解（共两节，40分）
第一节：阅读理解（15小题，每小题 2分，共 30分）
16. C【解析】文中明确提到 “This competition is for students aged 13-15. ”，只有 14岁的 Tony符合年
龄要求。
17. C【解析】截止日期是 October 31, 2026，10月 30日在截止日期之前，C正确。A 错误，一等奖
是 2000元；B 错误，文章要求 no more than 400 words；D错误，每人只能提交一份作品。
18. B【解析】这是一则面向青少年学生的比赛通知，最可能出现在校报上。
19. D【解析】第一段 “I have been saving them like the valuable treasures” 能看出作者十分珍视父母手
工制作的番茄酱。
20. B【解析】根据 B篇制作番茄酱的步骤：收集番茄→带去工厂→清洗煮沸→分离酱汁和果皮
→装瓶。
21. A【解析】前文 “I can’t keep these bottles forever”，后文 “Every time I go to reach for one”，one 指
代前文的 a bottle。
22. B【解析】文章围绕父母的手工番茄酱展开，承载了家的味道和爱，对应 “Home is where the heart
is（心安之处是吾家）”；A（熟能生巧）、C（行胜于言）、D（人多智广）均不符合主旨。
23. A【解析】C 篇开头以 “Does your dog get nervous when you leave Have you ever felt sorry seeing
them alone at home ” 两个问题引出话题，属于 By asking questions。
24. D【解析】根据原文 “Dogs who received touching before separation show more calm behavior”，离
开前轻柔抚摸能让狗狗更平静；A（压力取决于抚摸时间）、B（抚摸后心率上升）、C（抚摸不
如其他方法）均与原文相悖。
25. A【解析】前文提到抚摸后狗狗更平静，“Their heart rates lowered much more” 说明狗狗更放松，
relaxed（放松的）符合；excited（兴奋的）、nervous（紧张的）、upset（心烦的）均不符合。
26. B【解析】文章核心介绍一项研究，证明离开前抚摸狗狗能降低其分离焦虑，目的是展示如何减
少狗狗的分离压力；A（教训练狗狗）、C（解释狗狗孤独的原因）、D（鼓励养宠物）均非主旨。
27. B【解析】根据第①段“It has a special logo that looks like a lobster, so people warmly call it ‘AI
Lobster’”。
28. C【解析】第①段明确指出“Unlike common AI chatbots that only talk with people, OpenClaw can
control users’ computers to finish different kinds of difficult tasks”。
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29. B【解析】文章最后一段明确写道“we must also pay attention to data safety and follow proper rules”
以及“we should explore and use AI wisely and responsibly”，因此作者建议人们明智地使用 AI并注
意数据安全。A（停止使用）、C（等待大公司）、D（自己安装省钱）均与原文不符。
30. A【解析】最后一段强调“we must also pay attention to data safety and follow proper rules”以及“we
should explore and use AI wisely and responsibly”，作者写作目的是告诉人们如何明智、安全地使
用 AI。
第二节：任务型阅读（5小题，每小题 2分，共 10分）
31. B【解析】后文提到 “when you do something that you love, you are far away from being sad or negative”，
直接呼应 “做自己喜欢的事” 这一主题，作为段落主题句最贴切。语境契合：整段都在强调 “把
让你开心的事融入日常”，与选项 B完全一致。
32. D【解析】前文提到 “their support helps you become more positive, and in the process you will
probably help them too”，说明朋友之间是互相帮助的，选项 D 完美总结这一含义。语境契合：
本段核心是 “和朋友相处、互相支持”，与选项 D 呼应。
33. E【解析】前文提到 “不要害怕失败”，后文强调 “重要的是如何重新站起来”，选项 E“我们会跌
倒、犯错” 自然衔接 “失败” 与 “重新站起来” 的逻辑。语境契合：“fall down and make mistakes”
对应 “failure”，为后文 “get back up again” 做铺垫。
34. C【解析】本段主题是 “Accept where you are（接纳现状）”，选项 C “接纳负面想法和感受” 与
“Accept where you are” 高度契合，且后文 “if you do so” 指代 “接纳现状 / 负面情绪”，衔接顺
畅。语境契合：前文提到 “无法解决问题就先接纳现状”，选项 C 是这一观点的具体表达。
35. Yes, I do. I often listen to music and talk with my friends. /Yes. I keep doing small happy things to stay
positive. （答案不唯一，合理即可）
第三部分 语言运用（共三节，40分）
第一节：完形填空（15小题，每小题 1分，共 15分）
36. A【解析】句意为 “简单的善意如何温暖人心”。A. warm（温暖）符合 “善意” 的情感导向
37. B【解析】全文塑造老王热心肠的形象。B. kind-hearted（热心的）符合人设。
38. D【解析】学校早餐摊通常设在校门口。D. gate（大门）符合场景
39. B【解析】老王 5:30 到，要在第一批学生到达之前准备好食物。B. before（在……之前）符合作
息逻辑；A. after（在……之后）、C. since（自从）、D. though（虽然）逻辑不通。
40. C【解析】老王低价卖早餐，目的是帮助贫困学生。C. for（为了）表目的；A. from（来自）、B.
against（反对）、D. with（和）均不表目的。
41. A【解析】文中第二段提到老王每天早上 5:30开始摆摊，而且学生们是在早晨上学时买早餐。故
事中“One cold winter morning”符合时间背景，而 noon（中午）、afternoon（下午）、night（晚上）
均与卖早餐的场景不符。
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42. C【解析】男孩只有 2 元钱，只能买一样早餐，处于纠结、焦虑的状态。C. worriedly（焦虑地）
准确描绘心理。
43. A【解析】男孩正要离开，老王叫住了他。A. stopped（拦住 / 阻止）符合动作流程；B. called（打
电话 / 喊）需搭配 at/to，C. followed（跟随）、D. hit（击打）均不合理。
44. B【解析】“来自贫困家庭的学生” 是固定表达。B. families（家庭）正确；A. teachers’（老师们
的）、C. workers’（工人们的）、D. doctors’（医生们的）范围过窄且不符合常识。
45. D【解析】“leave sth. + 地点” 表示 “把某物留在某地”。D. left（留下）符合 “留感谢信” 的动作；
A. threw（扔）、B. hid（藏）、C. lost（丢失）均不符合 “表达感谢” 的意图。
46. A【解析】在社交媒体上 “分享” 故事。A. shared out（分享 / 分发）在此处可泛指传播；B. closed
down（关闭）、C. gave up（放弃）、D. found out（查明）均与 “发故事” 无关。
47. C【解析】人们被感动后，会主动提供金钱帮助（donations 捐赠款）。C. donations 符合 “爱心
接力” 的情节；A. tickets（票）、B. books（书）、D. flowers（花）不符合 “资助” 的核心意图。
48. B【解析】受他的鼓舞，200 多位摊贩开始行动。B. Inspired（受鼓舞地）表原因。
49. D【解析】前文提到“more than 200 street food sellers”，是复数名词，因此后文应用代词 they指代
这些摊贩。he、she、we均与主语不一致。
50. B【解析】句意为 “让人们知道世界如何变得更美好”。B. how（如何）表方式；A. why（为什么）
表原因，C. when（何时）表时间，D. where（何地）表地点，均不符合 “世界变好的方法” 的句
意。
第二节：词汇运用（15小题，每小题 1分，共 15分）
51. to learn【解析】此处用动词不定式作目的状语，表示 “来中国的目的是学习汽修”。
52. At first【解析】短语，意为 “起初，一开始”，与后文 However 形成转折对比，符合上下文逻辑。
53. skills【解析】名词，repair skills 表示 “修理技能”，与后文 study repair techniques 呼应。
54. for【解析】介词，固定搭配 ask sb. for help 意为 “向某人求助”。
55. made【解析】动词，全文为一般过去时，so…that…句型中时态保持一致。
56. meaningful【解析】在中国学习是多么有意义的旅程。
57. until / till【解析】“直到” 在英语中常用 until或 till表达，此处引导时间状语从句。
58. May【解析】“五月” 的英文是 May，月份首字母必须大写。
59. surprising/amazing【解析】“令人惊讶的” 修饰事物（this email），用形容词 surprising或 amazing。
60. serious【解析】“严重” 修饰名词 oil spill，用形容词 serious 或 severe，表示 “严重的石油泄漏”。
61. covered【解析】“覆盖” 此处为被动语态，结构是 be covered in（被……覆盖）。
62. danger【解析】固定搭配 put...in danger 表示 “使……处于危险之中”，“危险”用名词形式 danger。
63. protect【解析】情态动词 could 后接动词原形，“保护” 的英文是 protect。
64. Luckily / Fortunately【解析】“幸运地” 修饰整个句子，用副词形式，句首首字母大写。
65. proud【解析】固定搭配 be proud of 表示 “为……感到骄傲”，“骄傲” 用形容词 proud。
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第三节：语法填空（10小题，每题 1分，共 10分）
66. to find【解析】本句使用固定句型 It is + 形容词 + to do sth. ，其中 it 是形式主语，真正的主语
是后面的动词不定式，所以用 to find，表示 “找到最早的筷子是困难的”。
67. However【解析】前文提到 “在中国东部发现的 42根骨棒可能是已知最早的筷子”，后文 “没人
确定”，语义存在转折，且空后有逗号，故用 However（句首首字母需大写）。
68. pairs【解析】固定搭配 in pairs表示 “成对地”，符合语境 “商代青铜筷很可能成对用于搅拌食物”，
因此 pair需变为复数形式 pairs。
69. the【解析】same 前必须搭配定冠词 the，构成 the same period，表示 “同一时期”，特指前文提
到的商代时期。
70. were discovered【解析】象牙筷是 “被发现” 的，动作发生在过去，且主语 the earliest ivory
chopsticks是复数，因此用一般过去时的被动语态 were discovered。
71. them【解析】介词 Among 后需接人称代词宾格，they的宾格形式是 them，指代前文提到的骨筷、
象牙筷等各类筷子。
72. as【解析】固定短语 such as用于列举事物，此处用来举例说明早期筷子所食用的食物种类。
73. easier【解析】much 常用来修饰形容词比较级，以加强程度，easy的比较级是 easier，表示 “用
筷子吃饭（比用勺子）更方便”。
74. widely【解析】修饰动词 used 需使用副词，wide的副词形式是 widely，表示 “广泛地被使用”，
符合语境 “汉代时筷子被广泛使用”。
75. have changed【解析】时间状语 So far（到目前为止）是现在完成时的标志，强调从过去持续到
现在的变化，主语 chopsticks 是复数，因此用 have changed。
第四部分 书面表达（共 20分）
76. Possible Version One:
A Plan to Keep Healthy
Hello, everyone! I’m Zhang Hua. Today I’d like to share my plan to keep healthy.
I choose to do exercise regularly to stay healthy. I plan to run for 30 minutes in the school playground
after school, four times a week. Sometimes I also play badminton with my classmates on weekends.
I think this plan is great. It not only builds up my body but also helps me relax after busy study. With
enough exercise, I will have more energy to study better and stay active every day.
Possible Version Two:
Hello, everyone! I’m Zhang Hua. Today I’d like to share my plan to keep healthy.
I decide to eat healthy food every day. I will have more vegetables and fruits for meals, and stay away
from junk food like fried chips and sweet drinks. I’ll also drink a glass of milk before bed to get more
nutrition.
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I believe this eating plan will make me strong and energetic. It can protect my stomach and help me
study better at school. A healthy diet is the first step to a healthy life!
Possible Version Three:
Hello, everyone! I’m Zhang Hua. Today I’d like to share my plan to keep healthy.
I will go to bed early and keep away from screens. I plan to turn off my smartphone at 9:30 p. m. and
go to sleep before 10 p. m. This way, I can get at least 8 hours of sleep every night.
I think this plan is very helpful. Enough sleep will make me full of energy in class, and keeping away
from phones can protect my eyes. I will study better and feel more relaxed every day.
档次 分数 评分标准
要点齐全，内容充实；语言准确流畅，句式多样；结构清晰，可读性强；
第五档（优秀） 17–20
情感真实，仅微小差错不影响整体阅读。
要点完整，内容较充实；语言基本无误，行文较连贯；结构清楚，符合
第四档（良好） 13–16
写作要求。
要点基本齐全，内容较简单；有少量语法、拼写错误但不影响理解；结
第三档（合格） 9–12
构基本完整。
第二档（较差） 5–8 要点缺失较多，内容单薄；语言错误较多，影响理解；逻辑不够清晰。
第一档（差） 0–4 语言混乱，仅 1-2句与主题相关，无法整体读懂。
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听力材料
现在是 2026浙江省浙里初中升学联考仿真卷（四）英语听力考试。该部分分为第一、第二、第
三三节。注意，听力部分答题时，请先将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有 1分钟的时间
将答案转涂到答题纸上。
请看听力部分第一节。
第一节：听下面 5段对话，每段对话后有一个小题。从题中所给的 A、B、C三个选项中选出最
佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后， 你都有 10秒钟的时间来回答有关小题和阅读
下一小题。每段对话仅读一遍。
1. M: What time is the train to London
W:It leaves at half past eight.
2. M: Wo, how delicious the fruit salad is, Jenny! Did you make it by yourself
W: No, my mum made it in the morning.
3.W: Look at the sky! Is it going to rain？
M: No, the sun is shining. It’s a beautiful day.
4.W: Excuse me, where is the supermarket
M: It’s across from the school, next to the park.
5.W: Why are you so happy
M: I passed the math exam! I got an A!
第一节到此结束。
第二节：听下面 2段对话。每段对话后有几个小题，从题中所给的 A、B、C三个选项中选出最
佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5秒钟。听完
后，各小题给出 5秒钟的作答时间。每段对话读两遍。
听下面一段较长对话，回答第 6至第 7两个小题。（停顿 10″）
W: Good morning, sir, can I help you
M: Oh, yes. I am looking for a pair of sports shoes for my son.
W: What size does he take
M: His shoes are size 43.
W: OK, follow me please. What do you think of this pair
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M: They look nice. How much are they
W: They are 100 yuan, but today they are 10% off.
M: Good. I’ll take them.
（停顿 10″）
听下面一段较长对话，回答第 8至第 10三个小题。（停顿 15″）
W: Good morning, Doctor.
M: Good morning. What seems to be the problem
W: I’ve had a sore throat for a couple of days, and now I'm feeling quite tired.
M: I see. Have you had a fever or a cough
W: Yes, I've had a bit of a fever, and I've been coughing, especially at night.
M: It sounds like you might have caught a cold. You should drink plenty of water and get some rest.
I’ll give you some medicine to help you feel better.
W: Thank you. How often do I need to take the medicine
M: Take it twice a day, after meals. Please come back if you don’t feel any better in a few days.（停顿
15″）
第二节到此结束。
第三节：听下面一段独白，从题中所给的 A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相
应位置。独白读两遍。 （停顿 25″）
Hello everyone. I’d like to share my volunteer experience. Last month, I volunteered at an old
people’s home. Every Saturday morning, I talked with the elderly and listened to their stories. Some of
them were lonely and happy to have someone to talk to. I helped serve lunch and clean the dining hall too.
At first, I felt a little nervous. But soon I enjoyed spending time with them. They shared so much wisdom
and kindness. I felt tired but truly happy after each visit. I learned how important it is to care for others. I
want to encourage more young people to volunteer. It’s a great way to make a difference and learn life
lessons. （停顿 25″）
第三节到此结束。
现在你有 1分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题纸上。（停顿 1′）
听力测试到此结束。
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英语参考答案及解析
第一部分 听力（共三节，20分）
1-5 BCAAC 6-10 BABCB 11-15 CBBAB
第二部分 阅读理解（共两节，40分）
第一节：阅读理解（15小题，每小题 2分，共 30分）
16. C【解析】文中明确提到 “This competition is for students aged 13-15. ”，只有 14岁的 Tony符合年
龄要求。
17. C【解析】截止日期是 October 31, 2026，10月 30日在截止日期之前，C正确。A 错误，一等奖
是 2000元；B 错误，文章要求 no more than 400 words；D错误，每人只能提交一份作品。
18. B【解析】这是一则面向青少年学生的比赛通知，最可能出现在校报上。
19. D【解析】第一段 “I have been saving them like the valuable treasures” 能看出作者十分珍视父母手
工制作的番茄酱。
20. B【解析】根据 B篇制作番茄酱的步骤：收集番茄→带去工厂→清洗煮沸→分离酱汁和果皮
→装瓶。
21. A【解析】前文 “I can’t keep these bottles forever”，后文 “Every time I go to reach for one”，one 指
代前文的 a bottle。
22. B【解析】文章围绕父母的手工番茄酱展开，承载了家的味道和爱，对应 “Home is where the heart
is（心安之处是吾家）”；A（熟能生巧）、C（行胜于言）、D（人多智广）均不符合主旨。
23. A【解析】C 篇开头以 “Does your dog get nervous when you leave Have you ever felt sorry seeing
them alone at home ” 两个问题引出话题，属于 By asking questions。
24. D【解析】根据原文 “Dogs who received touching before separation show more calm behavior”，离
开前轻柔抚摸能让狗狗更平静；A（压力取决于抚摸时间）、B（抚摸后心率上升）、C（抚摸不
如其他方法）均与原文相悖。
25. A【解析】前文提到抚摸后狗狗更平静，“Their heart rates lowered much more” 说明狗狗更放松，
relaxed（放松的）符合；excited（兴奋的）、nervous（紧张的）、upset（心烦的）均不符合。
26. B【解析】文章核心介绍一项研究，证明离开前抚摸狗狗能降低其分离焦虑，目的是展示如何减
少狗狗的分离压力；A（教训练狗狗）、C（解释狗狗孤独的原因）、D（鼓励养宠物）均非主旨。
27. B【解析】根据第①段“It has a special logo that looks like a lobster, so people warmly call it ‘AI
Lobster’”。
28. C【解析】第①段明确指出“Unlike common AI chatbots that only talk with people, OpenClaw can
control users’ computers to finish different kinds of difficult tasks”。
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29. B【解析】文章最后一段明确写道“we must also pay attention to data safety and follow proper rules”
以及“we should explore and use AI wisely and responsibly”，因此作者建议人们明智地使用 AI并注
意数据安全。A（停止使用）、C（等待大公司）、D（自己安装省钱）均与原文不符。
30. A【解析】最后一段强调“we must also pay attention to data safety and follow proper rules”以及“we
should explore and use AI wisely and responsibly”，作者写作目的是告诉人们如何明智、安全地使
用 AI。
第二节：任务型阅读（5小题，每小题 2分，共 10分）
31. B【解析】后文提到 “when you do something that you love, you are far away from being sad or negative”，
直接呼应 “做自己喜欢的事” 这一主题，作为段落主题句最贴切。语境契合：整段都在强调 “把
让你开心的事融入日常”，与选项 B完全一致。
32. D【解析】前文提到 “their support helps you become more positive, and in the process you will
probably help them too”，说明朋友之间是互相帮助的，选项 D 完美总结这一含义。语境契合：
本段核心是 “和朋友相处、互相支持”，与选项 D 呼应。
33. E【解析】前文提到 “不要害怕失败”，后文强调 “重要的是如何重新站起来”，选项 E“我们会跌
倒、犯错” 自然衔接 “失败” 与 “重新站起来” 的逻辑。语境契合：“fall down and make mistakes”
对应 “failure”，为后文 “get back up again” 做铺垫。
34. C【解析】本段主题是 “Accept where you are（接纳现状）”，选项 C “接纳负面想法和感受” 与
“Accept where you are” 高度契合，且后文 “if you do so” 指代 “接纳现状 / 负面情绪”，衔接顺
畅。语境契合：前文提到 “无法解决问题就先接纳现状”，选项 C 是这一观点的具体表达。
35. Yes, I do. I often listen to music and talk with my friends. /Yes. I keep doing small happy things to stay
positive. （答案不唯一，合理即可）
第三部分 语言运用（共三节，40分）
第一节：完形填空（15小题，每小题 1分，共 15分）
36. A【解析】句意为 “简单的善意如何温暖人心”。A. warm（温暖）符合 “善意” 的情感导向
37. B【解析】全文塑造老王热心肠的形象。B. kind-hearted（热心的）符合人设。
38. D【解析】学校早餐摊通常设在校门口。D. gate（大门）符合场景
39. B【解析】老王 5:30 到，要在第一批学生到达之前准备好食物。B. before（在……之前）符合作
息逻辑；A. after（在……之后）、C. since（自从）、D. though（虽然）逻辑不通。
40. C【解析】老王低价卖早餐，目的是帮助贫困学生。C. for（为了）表目的；A. from（来自）、B.
against（反对）、D. with（和）均不表目的。
41. A【解析】文中第二段提到老王每天早上 5:30开始摆摊，而且学生们是在早晨上学时买早餐。故
事中“One cold winter morning”符合时间背景，而 noon（中午）、afternoon（下午）、night（晚上）
均与卖早餐的场景不符。
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42. C【解析】男孩只有 2 元钱，只能买一样早餐，处于纠结、焦虑的状态。C. worriedly（焦虑地）
准确描绘心理。
43. A【解析】男孩正要离开，老王叫住了他。A. stopped（拦住 / 阻止）符合动作流程；B. called（打
电话 / 喊）需搭配 at/to，C. followed（跟随）、D. hit（击打）均不合理。
44. B【解析】“来自贫困家庭的学生” 是固定表达。B. families（家庭）正确；A. teachers’（老师们
的）、C. workers’（工人们的）、D. doctors’（医生们的）范围过窄且不符合常识。
45. D【解析】“leave sth. + 地点” 表示 “把某物留在某地”。D. left（留下）符合 “留感谢信” 的动作；
A. threw（扔）、B. hid（藏）、C. lost（丢失）均不符合 “表达感谢” 的意图。
46. A【解析】在社交媒体上 “分享” 故事。A. shared out（分享 / 分发）在此处可泛指传播；B. closed
down（关闭）、C. gave up（放弃）、D. found out（查明）均与 “发故事” 无关。
47. C【解析】人们被感动后，会主动提供金钱帮助（donations 捐赠款）。C. donations 符合 “爱心
接力” 的情节；A. tickets（票）、B. books（书）、D. flowers（花）不符合 “资助” 的核心意图。
48. B【解析】受他的鼓舞，200 多位摊贩开始行动。B. Inspired（受鼓舞地）表原因。
49. D【解析】前文提到“more than 200 street food sellers”，是复数名词，因此后文应用代词 they指代
这些摊贩。he、she、we均与主语不一致。
50. B【解析】句意为 “让人们知道世界如何变得更美好”。B. how（如何）表方式；A. why（为什么）
表原因，C. when（何时）表时间，D. where（何地）表地点，均不符合 “世界变好的方法” 的句
意。
第二节：词汇运用（15小题，每小题 1分，共 15分）
51. to learn【解析】此处用动词不定式作目的状语，表示 “来中国的目的是学习汽修”。
52. At first【解析】短语，意为 “起初，一开始”，与后文 However 形成转折对比，符合上下文逻辑。
53. skills【解析】名词，repair skills 表示 “修理技能”，与后文 study repair techniques 呼应。
54. for【解析】介词，固定搭配 ask sb. for help 意为 “向某人求助”。
55. made【解析】动词，全文为一般过去时，so…that…句型中时态保持一致。
56. meaningful【解析】在中国学习是多么有意义的旅程。
57. until / till【解析】“直到” 在英语中常用 until或 till表达，此处引导时间状语从句。
58. May【解析】“五月” 的英文是 May，月份首字母必须大写。
59. surprising/amazing【解析】“令人惊讶的” 修饰事物（this email），用形容词 surprising或 amazing。
60. serious【解析】“严重” 修饰名词 oil spill，用形容词 serious 或 severe，表示 “严重的石油泄漏”。
61. covered【解析】“覆盖” 此处为被动语态，结构是 be covered in（被……覆盖）。
62. danger【解析】固定搭配 put...in danger 表示 “使……处于危险之中”，“危险”用名词形式 danger。
63. protect【解析】情态动词 could 后接动词原形，“保护” 的英文是 protect。
64. Luckily / Fortunately【解析】“幸运地” 修饰整个句子，用副词形式，句首首字母大写。
65. proud【解析】固定搭配 be proud of 表示 “为……感到骄傲”，“骄傲” 用形容词 proud。
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第三节：语法填空（10小题，每题 1分，共 10分）
66. to find【解析】本句使用固定句型 It is + 形容词 + to do sth. ，其中 it 是形式主语，真正的主语
是后面的动词不定式，所以用 to find，表示 “找到最早的筷子是困难的”。
67. However【解析】前文提到 “在中国东部发现的 42根骨棒可能是已知最早的筷子”，后文 “没人
确定”，语义存在转折，且空后有逗号，故用 However（句首首字母需大写）。
68. pairs【解析】固定搭配 in pairs表示 “成对地”，符合语境 “商代青铜筷很可能成对用于搅拌食物”，
因此 pair需变为复数形式 pairs。
69. the【解析】same 前必须搭配定冠词 the，构成 the same period，表示 “同一时期”，特指前文提
到的商代时期。
70. were discovered【解析】象牙筷是 “被发现” 的，动作发生在过去，且主语 the earliest ivory
chopsticks是复数，因此用一般过去时的被动语态 were discovered。
71. them【解析】介词 Among 后需接人称代词宾格，they的宾格形式是 them，指代前文提到的骨筷、
象牙筷等各类筷子。
72. as【解析】固定短语 such as用于列举事物，此处用来举例说明早期筷子所食用的食物种类。
73. easier【解析】much 常用来修饰形容词比较级，以加强程度，easy的比较级是 easier，表示 “用
筷子吃饭（比用勺子）更方便”。
74. widely【解析】修饰动词 used 需使用副词，wide的副词形式是 widely，表示 “广泛地被使用”，
符合语境 “汉代时筷子被广泛使用”。
75. have changed【解析】时间状语 So far（到目前为止）是现在完成时的标志，强调从过去持续到
现在的变化，主语 chopsticks 是复数，因此用 have changed。
第四部分 书面表达（共 20分）
76. Possible Version One:
A Plan to Keep Healthy
Hello, everyone! I’m Zhang Hua. Today I’d like to share my plan to keep healthy.
I choose to do exercise regularly to stay healthy. I plan to run for 30 minutes in the school playground
after school, four times a week. Sometimes I also play badminton with my classmates on weekends.
I think this plan is great. It not only builds up my body but also helps me relax after busy study. With
enough exercise, I will have more energy to study better and stay active every day.
Possible Version Two:
Hello, everyone! I’m Zhang Hua. Today I’d like to share my plan to keep healthy.
I decide to eat healthy food every day. I will have more vegetables and fruits for meals, and stay away
from junk food like fried chips and sweet drinks. I’ll also drink a glass of milk before bed to get more
nutrition.
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I believe this eating plan will make me strong and energetic. It can protect my stomach and help me
study better at school. A healthy diet is the first step to a healthy life!
Possible Version Three:
Hello, everyone! I’m Zhang Hua. Today I’d like to share my plan to keep healthy.
I will go to bed early and keep away from screens. I plan to turn off my smartphone at 9:30 p. m. and
go to sleep before 10 p. m. This way, I can get at least 8 hours of sleep every night.
I think this plan is very helpful. Enough sleep will make me full of energy in class, and keeping away
from phones can protect my eyes. I will study better and feel more relaxed every day.
档次 分数 评分标准
要点齐全，内容充实；语言准确流畅，句式多样；结构清晰，可读性强；
第五档（优秀） 17–20
情感真实，仅微小差错不影响整体阅读。
要点完整，内容较充实；语言基本无误，行文较连贯；结构清楚，符合
第四档（良好） 13–16
写作要求。
要点基本齐全，内容较简单；有少量语法、拼写错误但不影响理解；结
第三档（合格） 9–12
构基本完整。
第二档（较差） 5–8 要点缺失较多，内容单薄；语言错误较多，影响理解；逻辑不够清晰。
第一档（差） 0–4 语言混乱，仅 1-2句与主题相关，无法整体读懂。
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听力材料
现在是 2026浙江省浙里初中升学联考仿真卷（四）英语听力考试。该部分分为第一、第二、第
三三节。注意，听力部分答题时，请先将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有 1分钟的时间
将答案转涂到答题纸上。
请看听力部分第一节。
第一节：听下面 5段对话，每段对话后有一个小题。从题中所给的 A、B、C三个选项中选出最
佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后， 你都有 10秒钟的时间来回答有关小题和阅读
下一小题。每段对话仅读一遍。
1. M: What time is the train to London
W:It leaves at half past eight.
2. M: Wo, how delicious the fruit salad is, Jenny! Did you make it by yourself
W: No, my mum made it in the morning.
3.W: Look at the sky! Is it going to rain？
M: No, the sun is shining. It’s a beautiful day.
4.W: Excuse me, where is the supermarket
M: It’s across from the school, next to the park.
5.W: Why are you so happy
M: I passed the math exam! I got an A!
第一节到此结束。
第二节：听下面 2段对话。每段对话后有几个小题，从题中所给的 A、B、C三个选项中选出最
佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5秒钟。听完
后，各小题给出 5秒钟的作答时间。每段对话读两遍。
听下面一段较长对话，回答第 6至第 7两个小题。（停顿 10″）
W: Good morning, sir, can I help you
M: Oh, yes. I am looking for a pair of sports shoes for my son.
W: What size does he take
M: His shoes are size 43.
W: OK, follow me please. What do you think of this pair
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M: They look nice. How much are they
W: They are 100 yuan, but today they are 10% off.
M: Good. I’ll take them.
（停顿 10″）
听下面一段较长对话，回答第 8至第 10三个小题。（停顿 15″）
W: Good morning, Doctor.
M: Good morning. What seems to be the problem
W: I’ve had a sore throat for a couple of days, and now I'm feeling quite tired.
M: I see. Have you had a fever or a cough
W: Yes, I've had a bit of a fever, and I've been coughing, especially at night.
M: It sounds like you might have caught a cold. You should drink plenty of water and get some rest.
I’ll give you some medicine to help you feel better.
W: Thank you. How often do I need to take the medicine
M: Take it twice a day, after meals. Please come back if you don’t feel any better in a few days.（停顿
15″）
第二节到此结束。
第三节：听下面一段独白，从题中所给的 A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相
应位置。独白读两遍。 （停顿 25″）
Hello everyone. I’d like to share my volunteer experience. Last month, I volunteered at an old
people’s home. Every Saturday morning, I talked with the elderly and listened to their stories. Some of
them were lonely and happy to have someone to talk to. I helped serve lunch and clean the dining hall too.
At first, I felt a little nervous. But soon I enjoyed spending time with them. They shared so much wisdom
and kindness. I felt tired but truly happy after each visit. I learned how important it is to care for others. I
want to encourage more young people to volunteer. It’s a great way to make a difference and learn life
lessons. （停顿 25″）
第三节到此结束。
现在你有 1分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题纸上。（停顿 1′）
听力测试到此结束。
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