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部编版三下第八单元基础复习
【知识梳理】
第八单元基础知识梳理
一、易读错的字
裁缝 (féng) 箱子 (xiāng) 夸奖 (kuā) 歪头 (wāi)
承认 (chéng) 袖子 (xiù) 衬衫 (chèn) 负责 (zé)
手艺 (yì) 漏雨 (lòu) 喂饭 (wèi) 胖驴 (lǘ)
小偷 (tōu) 莫非 (mò) 厉害 (lì) 抱住 (bào)
骨架 (jià) 胶水 (jiāo) 粘住 (zhān) 颠 (diān)
山巅 (diān) 枣核 (hé) 夫妻 (fū) 爹娘 (diē)
扶犁 (lí) 折腾 (zhē) 牲口 (shēng) 官府 (fǔ)
二、易写错的字
卷：下面是 “ ”，不要写成 “巳”，不要多写笔画。
箱：上面是 “竹” 字头，不要写成 “艹”，下面是 “相”。
夸：上面是 “大”，下面是 “亏”，不要少写横。
歪：上面是 “不”，下面是 “正”，笔顺不要写错。
承：中间是 “了” 加三横，不要少写横，不要写成 “丞”。
袖：左边是 “衤”，不要写成 “礻”，右边是 “由”。
衬：左边是 “衤”，不要写成 “礻”，右边是 “寸”。
责：上面是 “丰” 加一横，下面是 “贝”，不要写成 “青”。
艺：上面是 “艹”，下面是 “乙”，不要写成 “忆” 的右边。
漏：左边是 “氵”，右边是 “扁” 加 “雨”，不要少写点。
喂：左边是 “口”，右边是 “畏”，不要写成 “胃”。
胖：左边是 “月”，右边是 “半”，不要少写横。
驴：左边是 “马”，右边是 “户”，不要写成 “卢”。
莫：上面是 “艹”，下面是 “大” 加 “日”，不要少写横。
厉：里面是 “万”，不要写成 “力”，不要少写撇。
抱：左边是 “扌”，右边是 “包”，不要写成 “饱” 的右边。
架：上面是 “加”，下面是 “木”，不要写成 “驾”。
胶：左边是 “月”，右边是 “交”，不要写成 “校” 的右边。
粘：左边是 “米”，右边是 “占”，不要写成 “沾”。
颠：左边是 “真”，右边是 “页”，不要少写横。
核：左边是 “木”，右边是 “亥”，不要写成 “该” 的右边。
夫：不要多写撇，不要写成 “天”。
爹：上面是 “父”，下面是 “多”，不要少写点。
犁：左边是 “牛”，右边是 “利”，不要写成 “梨”。
折：右边是 “斤”，不要写成 “拆” 的右边。
牲：左边是 “牛”，右边是 “生”，不要写成 “性”。
府：里面是 “付”，不要写成 “附” 的右边。
三、一字组多词
卷 (juǎn)：卷尺、卷起、试卷、画卷
箱 (xiāng)：箱子、木箱、纸箱、信箱
夸 (kuā)：夸奖、夸张、夸赞、夸口
歪 (wāi)：歪斜、歪头、歪扭、歪风
承 (chéng)：承认、承担、承接、继承
袖 (xiù)：袖子、袖口、衣袖、领袖
衬 (chèn)：衬衫、衬托、反衬、衬里
责 (zé)：负责、责任、责备、职责
艺 (yì)：手艺、艺术、技艺、文艺
漏 (lòu)：漏雨、漏水、漏洞、漏风
喂 (wèi)：喂饭、喂养、喂食、喂水
胖 (pàng)：胖驴、肥胖、胖乎乎、发胖
驴 (lǘ)：毛驴、驴子、驴皮、驴友
莫 (mò)：莫非、莫名、莫要、切莫
厉 (lì)：厉害、严厉、厉声、凌厉
抱 (bào)：抱住、拥抱、怀抱、抱负
架 (jià)：骨架、衣架、书架、打架
胶 (jiāo)：胶水、橡胶、胶鞋、胶卷
粘 (zhān)：粘住、粘贴、粘连、粘胶
颠 (diān)：颠簸、颠倒、颠覆、山巅
核 (hé)：枣核、核心、核桃、核对
夫 (fū)：夫妻、丈夫、农夫、渔夫
爹 (diē)：爹娘、老爹、爹妈、爹爹
犁 (lí)：犁地、犁田、拉犁、耕犁
折 (zhē)：折腾、折跟头、折一折
牲 (shēng)：牲口、牲畜、牺牲、牲礼
府 (fǔ)：官府、政府、府邸、学府
四、多音字
多音字 读音 1 组词 1 读音 2 组词 2
缝 féng 裁缝 fèng 缝隙
卷 juǎn 卷尺 juàn 试卷
夹 jiā 夹住 jiá 夹袄
折 zhē 折腾 zhé 折断
旋 xuàn 旋风 xuán 旋转
粘 zhān 粘住 nián 粘液
嚷 rāng 嚷嚷 rǎng 叫嚷
涨 zhàng 涨红 zhǎng 涨价
五、形近字
卷 (卷尺) — 券 (证券) 箱 (箱子) — 想 (想念)
夸 (夸奖) — 垮 (垮台) 歪 (歪斜) — 孬 (孬种)
承 (承认) — 丞 (丞相) 袖 (袖子) — 油 (汽油)
衬 (衬衫) — 村 (村庄) 责 (负责) — 青 (青草)
艺 (手艺) — 忆 (回忆) 漏 (漏雨) — 露 (露水)
喂 (喂饭) — 偎 (依偎) 胖 (肥胖) — 伴 (伙伴)
驴 (毛驴) — 护 (保护) 莫 (莫非) — 漠 (沙漠)
厉 (厉害) — 历 (历史) 抱 (抱住) — 饱 (吃饱)
架 (骨架) — 驾 (驾驶) 胶 (胶水) — 校 (学校)
粘 (粘住) — 沾 (沾水) 颠 (颠簸) — 巅 (巅峰)
核 (枣核) — 该 (应该) 夫 (夫妻) — 天 (天空)
爹 (爹娘) — 斧 (斧头) 犁 (犁地) — 梨 (梨子)
折 (折腾) — 拆 (拆开) 牲 (牲口) — 性 (性格)
府 (官府) — 附 (附近)
六、重点词语
裁缝 箱子 夸奖 歪头 承认 袖子 衬衫 负责 手艺 漏雨
喂饭 胖驴 小偷 莫非 厉害 抱住 骨架 胶水 粘住 颠簸
山巅 枣核 夫妻 爹娘 扶犁 折腾 牲口 官府 嚷嚷 旋风
涨红 夹袄 缝隙 试卷 证券 夸奖 垮台 丞相 汽油 村庄
七、近义词
夸奖 — 夸赞 承认 — 认可 负责 — 担负 手艺 — 技艺
莫非 — 难道 厉害 — 凶猛 颠簸 — 摇晃 折腾 — 闹腾
官府 — 衙门 照顾 — 照料 勤快 — 勤劳 聪明 — 聪慧
八、反义词
夸奖 — 批评 承认 — 否认 负责 — 敷衍 勤快 — 懒惰
厉害 — 温和 颠簸 — 平稳 折腾 — 安稳 聪明 — 愚蠢
惊慌 — 镇定 相信 — 怀疑 热闹 — 冷清 方便 — 麻烦
九、词语积累
① AABB 式：安安稳稳、平平安安、家家户户
类似词语：整整齐齐、干干净净、开开心心、快快乐乐
② ABAC 式：大摇大摆、自言自语、自由自在
类似词语：无边无际、无忧无虑、百发百中、半信半疑
③ 描写神态的词语：大吃一惊、目瞪口呆、惊慌失措
类似词语：大惊失色、呆若木鸡、忐忑不安、心花怒放
④ 四字词语：
走南闯北、翻山越岭、晕头转向、大吃一惊、安安稳稳
类似词语：东奔西走、跋山涉水、头昏脑涨、大惊小怪、平平安安
⑤ 词语搭配：
（慢性子）的裁缝 （急性子）的顾客 （厉害）的老虎
（聪明）的枣核 （安安稳稳）地睡觉 （惊慌失措）地逃跑
（勤快）地干活 （大声）地嚷嚷
十、句子积累
1.比喻句
(1) 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
这句话用 “噌的一下子” 把顾客的动作比作箭一样快，生动写出了急性子顾客的急躁，也突出了他对裁缝速度的不满。
(2) 老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软，心里都害怕极了。
这句话用 “浑身发抖”“腿脚发软” 写出了老虎和贼的害怕，像两个受惊的孩子，生动又形象。
(3) 枣核蹦到县官的胡子上，打秋千似的荡来荡去。
这句话把枣核比作荡秋千的人，写出了枣核的调皮和灵活，充满童趣。
2.拟人句
(1) 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
这句话把裁缝当作人来写，通过他的语言，写出了慢性子裁缝的特点，语言幽默风趣。
(2) 老虎和贼都以为对方是 “漏”，吓得拼命逃跑，一路上互相追赶，闹出了不少笑话。
这句话把老虎和贼当作人来写，写出了它们的胆小和愚蠢，充满喜剧效果。
(3) 枣核蹦到县官的耳朵上，大声喊道：“快放了我的爹娘！”
这句话把枣核当作人来写，赋予他人的语言和动作，写出了枣核的勇敢和机智。
3.排比句
(1) 顾客说：“我想做件棉袄，冬天穿；后来又想改成夹袄，秋天穿；再改成短袖衬衫，夏天穿；最后改成春装，春天穿。”
这句话用排比的手法，写出了急性子顾客的要求多变，突出了他的急躁性格，也让故事更有趣。
(2) 老虎吓得跑啊跑，贼吓得逃啊逃，枣核笑得直不起腰来。
这句话用排比的手法，写出了不同角色的反应，条理清晰，突出了故事的趣味性。
4.动态描写句
(1) 贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。
这句话用 “滑”“跌”“摔” 等动词，写出了贼逃跑时的慌乱和狼狈，画面感极强。
(2) 枣核一蹦蹦到县官的面前，一蹦蹦到他的胡子上，一蹦蹦到他的耳朵上，把县官折腾得团团转。
这句话用 “蹦到”“折腾” 等动词，写出了枣核的灵活和调皮，也突出了他的机智勇敢。
5.仿写练习
(1) 比喻句仿写：
例句：顾客噌的一下子跳起来。
仿写：小明嗖的一下子冲出了教室。
(2) 拟人句仿写：
例句：裁缝说：“我是个性子最慢的裁缝啊。”
仿写：闹钟每天早上都大声喊我起床。
(3) 排比句仿写：
例句：我想做棉袄，后来改成夹袄，再改成衬衫，最后改成春装。
仿写：我一会儿看书，一会儿画画，一会儿弹琴，一会儿跳绳。
十一、课文内容回顾
1.《慢性子裁缝和急性子顾客》课文讲述了一位急性子顾客四次到裁缝店做衣服，不断改变主意，而慢性子裁缝始终不慌不忙，承诺会给他做出最漂亮的衣服，却一直没有开始裁料的故事。文章通过鲜明的对比，展现了慢性子和急性子的不同性格，语言幽默风趣，充满喜剧效果。
2.《漏》课文讲述了一个下雨的夜晚，老虎想吃小胖驴，贼想偷小胖驴，却都被老婆婆说的 “漏” 吓得魂飞魄散，误以为对方是可怕的 “漏”，闹出了一连串笑话的故事。文章充满悬念和喜剧色彩，告诉我们不要做坏事，也不要轻信谣言，同时也展现了民间故事的趣味性。
3.《枣核》课文讲述了一个叫枣核的孩子，虽然个子很小，却非常勤快、聪明，他不仅帮爹娘干活，还机智地惩治了县官，救回了被抓的牲口的故事。文章塑造了枣核勤劳、勇敢、机智的形象，赞扬了劳动人民的智慧和勇气。
十二、核心素养与能力
1.《慢性子裁缝和急性子顾客》：能正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物对话的不同语气，体会急性子顾客和慢性子裁缝的性格特点。能抓住关键语句，感受故事的幽默风趣，明白做事要有耐心，不能急躁的道理。
2.《漏》：能正确、流利、有感情地朗读课文，读出故事的紧张和有趣。能梳理故事的情节，感受民间故事的悬念和喜剧效果，明白做坏事会心虚害怕，也不要轻信谣言的道理。
3.《枣核》：能正确、流利、有感情地朗读课文，读出枣核的机智勇敢。能抓住枣核的言行，体会他的勤劳、聪明和正义感，感受民间故事中劳动人民的智慧和勇气。
4.《口语交际：趣味故事会》：能清楚、生动地讲述有趣的故事，注意语气、表情和动作，让故事更吸引人；能认真倾听别人讲故事，提出自己的看法和建议，培养表达与倾听能力。
5.《习作：这样想象真有趣》：能大胆展开想象，改变动物的主要特征，编一个有趣的童话故事，做到想象合理、情节生动；能运用平时积累的词语，写出故事的趣味性，培养创新思维和书面表达能力。
6.《语文园地八》：能在阅读中主动积累词语，学习区分形近字、多音字；能交流自己的阅读心得，分享民间故事的乐趣；积累趣味语言，感受语言的魅力，提升语文素养。
单元课文知识梳理
第 25 课：《慢性子裁缝和急性子顾客》
1.课题解读
课题以 “慢性子” 与 “急性子” 的强烈反差为核心，讲述了性格迥异的裁缝和顾客之间的趣味故事，展现了不同性格带来的冲突与幽默，语言活泼，充满戏剧性，是训练 “复述故事” 的典型文本。
2.课文重点理解
(1) “顾客噌的一下子跳起来：‘这么慢啊！’”
理解：“噌的一下子” 用拟声词写出顾客的急躁，与裁缝的慢形成鲜明对比，推动情节发展。
(2) “裁缝说：‘我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。’”
理解：直接点明裁缝的性格，为后文的反转埋下伏笔，也让读者对故事结局充满期待。
(3) “裁缝又补充一句：‘不过，我指的是明年冬天。’”
理解：“补充一句” 体现了裁缝的不紧不慢，进一步突出他的慢性子，也加深了与顾客的冲突。
3.问题探究
(1)顾客四次到裁缝店，分别提出了什么要求？
第一次：做一件棉袄；
第二次：改成夹袄；
第三次：改成短袖衬衫；
第四次：改成春装。
(2)故事的结局有什么特点？
结局反转，裁缝说 “布料还在柜子里，还没裁呢”，让前面的所有冲突都变得可笑，突出了 “慢性子” 的极致，也点明了故事的幽默主题。
4.课后拓展
(1)复述故事训练：按 “四次要求” 的顺序，用自己的话复述故事，注意体现人物的性格反差。
(2)积累描写性格的词语：急性子、慢性子、急躁、慢条斯理、心急如焚、不慌不忙。
第 26 课：《漏》
1.课题解读
“漏” 既是指屋顶漏雨，也成了老虎和贼心中的 “怪物”，课文通过老虎和贼的误会，讲述了一个充满民间趣味的故事，展现了 “做贼心虚” 的主题，语言幽默，情节曲折，是训练 “复述民间故事” 的好文本。
2.课文重点理解
(1) “老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。”
理解：“浑身发抖”“腿脚发软” 写出了老虎和贼的恐惧，“扑通” 的拟声词和 “摔到虎背上” 的巧合，推动了误会的升级，充满喜剧效果。
(2) “老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：‘漏 ——’然后都吓昏了过去。”
理解：滚下山坡后，两人依然把对方当成 “漏”，直到最后才发现误会，写出了他们的胆小与心虚，也点明了 “做贼心虚” 的主题。
(3)老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
理解：这句话是误会的起因，老婆婆的 “怕漏” 指怕屋顶漏雨，而老虎和贼误以为是怕一个叫 “漏的怪物”，推动了整个故事的发展。
3.问题探究
(1)老虎和贼为什么会害怕 “漏”？
因为他们听到老婆婆说 “怕漏”，做贼心虚，以为 “漏” 是一个非常厉害的怪物，所以互相害怕，闹出了笑话。
(4)故事的结局有什么含义？
结局揭示 “漏” 只是屋顶漏雨，讽刺了做贼心虚的人，告诉我们 “不做亏心事，不怕鬼敲门” 的道理。
4.课后拓展
(1)复述故事训练：按 “起因 — 发展 — 高潮 — 结局” 的顺序，复述故事，注意体现情节的曲折与幽默。
(2)积累民间故事特点：语言通俗、情节曲折、充满巧合、富有教育意义。
第 27 课：《枣核》
1.课题解读
课文讲述了身材只有枣核那么大的孩子，凭借聪明能干，帮父母干活、惩治县官的故事，展现了民间故事中 “小人物有大本领” 的特点，语言生动，充满传奇色彩，是训练 “复述传奇故事” 的文本。
2.课文重点理解
(1) “枣核不光勤快，也很聪明。”
理解：这句话是过渡句，承上启下，前半句总结枣核的勤快，后半句引出他的聪明，为下文惩治县官的情节做铺垫。
(2) “县官直喊：‘快打！快打！’衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。”
理解：通过动作和语言描写，写出了枣核的机智，也讽刺了县官的愚蠢，展现了民间故事中 “正义战胜邪恶” 的主题。
(3)枣核一蹦就能蹦到屋脊那么高，所以衙役根本抓不到他。
理解：这句话写出了枣核的本领，为他惩治县官提供了条件，体现了民间故事的传奇色彩。
3.问题探究
(1)枣核是怎样帮乡亲们夺回牲口的？
枣核趁着天黑，蹦到县衙里，把牲口赶了出来，还戏弄了县官，让衙役们互相打了起来，最后自己大摇大摆地走了。
(3)从枣核的故事中，你明白了什么？
明白了只要聪明能干、勇敢机智，即使是小人物也能战胜强大的敌人，帮助别人。
4.课后拓展
(1)复述故事训练：按 “枣核的出生 — 帮父母干活 — 惩治县官” 的顺序，复述故事，注意体现枣核的机智勇敢。
(2)积累民间传奇人物的特点：身材奇特、本领高强、聪明能干、富有正义感。
口语交际：《趣味故事会》
1.交际主题
本次口语交际围绕 “趣味故事” 展开，引导学生通过讲述有趣的故事，学习用语气、表情、动作让故事更吸引人，同时学会认真倾听，感受故事的乐趣。
2.交际要点
(1)讲故事前的准备
◎选一个有趣的故事，多读几遍，记住故事的主要内容和关键情节；
◎自己试着讲一讲，设计语气、表情和动作，比如讲老虎害怕时，可以做出发抖的样子，讲枣核的机智时，可以用轻快的语气。
(2)讲故事的技巧
◎语气变化：根据人物的性格和情节的紧张程度，调整语气，比如讲急性子顾客时，语速快一点；讲慢性子裁缝时，语速慢一点；
◎表情和动作：配合故事内容，做出相应的表情和动作，比如讲 “漏” 的时候，可以做出害怕的表情，讲枣核蹦跳时，可以做出蹦跳的动作；
◎讲述要自然大方，声音响亮，让大家都能听清。
(3)听故事的要求
◎认真倾听别人讲故事，集中注意力，记住故事的主要内容；
◎听完后，可以说说故事中哪里最有趣，和同学交流感受。
3.交际范例
讲述《漏》的片段示例：
“老虎和贼听到老婆婆说‘怕漏’，吓得浑身发抖。贼脚下一滑，扑通一下摔到了虎背上！老虎以为背上的是‘漏’，吓得拼命跑，贼也以为骑的是‘漏’，紧紧抱住不放，真是太好笑了！”（边说边做出发抖、抱紧的动作，语气夸张，突出紧张又好笑的感觉）
语文园地八
1.交流平台：复述故事的好方法
(1)复述故事不是背诵，而是用自己的话讲出故事的主要内容；
(2)借助表格、示意图梳理故事顺序，比如《漏》可以按 “起因 — 发展 — 高潮 — 结局” 画示意图，避免遗漏重要情节；
(3)抓住关键情节，比如人物的对话、动作，让复述更生动。
方法运用练习
结合本单元课文，说说你是怎样复述《枣核》的：先按 “枣核出生 — 帮父母干活 — 惩治县官” 的顺序梳理，再用自己的话讲出关键情节，比如枣核怎么赶牲口、怎么戏弄县官。
2.识字加油站
(1)词语认读：呼吸、咳嗽、唠叨、吆喝、诉说、讽刺、告诫、辩论
(2)发现规律：这些词语都和 “说话” 或 “身体动作” 有关，前四个（呼吸、咳嗽、唠叨、吆喝）的偏旁多为 “口”，后四个（诉说、讽刺、告诫、辩论）的偏旁多为 “讠”，体现了形旁表义的特点。
(3)生字拓展：“咳、嗽、唠、叨、吆、讽、诫、辩” 都是形声字，可结合形旁理解字义，比如 “口” 字旁的字多与嘴巴的动作有关，“讠” 字旁的字多与语言有关。
3.词句段运用
(1)体会拟声词的情景
◎“顾客噌的一下子跳起来：‘这么慢啊！’”：“噌的一下子” 写出顾客跳起来的速度快，体现了他的急躁；
◎“椰子扑通一声掉进水里。”：“扑通一声” 写出椰子掉进水里的声音和动作，很有画面感。
仿写示例：
小猫 “喵呜一声” 扑向毛线球；
大雨 “哗啦啦一下” 下了起来。
(2)有趣的故事题目
示例：慢性子裁缝和急性子顾客、胖驴和瘦马、大个子兔子和小个子狼、大方的魔法师和小气的巫婆
特点：用 “反义词” 或 “反差” 来命题，充满趣味，吸引读者。
拓展题目：《胆小的老虎和勇敢的兔子》《爱睡觉的公鸡和熬夜的猫头鹰》《慢吞吞的蜗牛和急性子的乌龟》
(3)转述别人的话
原句：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
转述：裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
方法：去掉引号，把第一人称 “我” 改成第三人称 “他 / 她”，保持意思不变。
练习：老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
转述：老婆婆说，唉，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏。
4.日积月累：八字成语
(1)原文与释义
兵来将挡，水来土掩：比喻不管对方使用什么计策，都有相应的办法对付；
不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞，就不能捉到小老虎，比喻不冒危险，就不能取得成功；
眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的才是真实的，听到的不一定可靠；
近朱者赤，近墨者黑：接近好人会变好，接近坏人会变坏，指环境对人的影响很大。
(2)主题理解：这些成语都蕴含着生活哲理，告诉我们遇到问题要灵活应对，要敢于实践，要相信事实，要注意环境的影响。
拓展运用：结合本单元故事，说说哪个成语适合形容枣核的做法？（“兵来将挡，水来土掩”，枣核面对县官的追捕，总能想出办法应对）
单元高频考点梳理
1.《慢性子裁缝和急性子顾客》：人物性格反差、四次要求的情节，常以复述、课内阅读考查；
2.《漏》：误会的起因与发展、“做贼心虚” 的主题，常以复述、情节分析考查；
3.《枣核》：枣核的机智勇敢、民间故事特点，常以复述、人物分析考查。
4.口语交际与习作
口语交际：讲故事的技巧（语气、表情、动作），常以情境表达考查；
习作：想象故事的编写，常以习作、片段写作考查。
语文园地（常考仿写、默写）
交流平台：复述故事的方法，常以方法运用考查；
词句段运用：拟声词仿写、转述句、趣味题目，常以仿写、改写考查；
日积月累：八字成语的默写与理解，常以按原文填空、成语运用考查。。
【单元检测】
一、基础检测
1.用“\”画去加点字不正确的读音。
箱子(xiāng xiān) 歪道(wài wāi) 承认(zhéng chéng) 袖子(xiù yòu)
聪明(cōng chōng) 咳嗽(sou sòu) 枣核(hé hái) 讽刺(fēng fěng)
2.读拼音，写词语。
急xìng zi顾客去找 shǒu yì高超的裁缝做衣服，为了 tí qián拿到衣服不停地改要求；老虎和贼都想去偷小pàng lú，却被“漏”吓得 fā dǒu，拼命 táo pǎo。
3.选择正确的答案。
(1)依次填入横线上的动词，正确的一项是( )。
到了树跟前，老虎把身子一 ，贼顺势一 , 到树上。
A.蹿 歪 纵 B.纵 歪 蹿 C.纵 蹿 歪 D.歪 纵 蹿
(2)下列句子中，拟声词用得最恰当的是哪一项 ( )
A.太阳嗖的一声从东边升起来了。 B.砰的一声，她撞上了一棵树。
C.杯子咕噜一声碎了。 D.扑通一声，我的笔掉到了地上。
(4)下列句子中，“厉害”的意思与其他三项不同的一项是( )。
A.船在海面上颠簸着，摇晃得十分厉害。
B.他用了不到半小时就背出了这首古诗，真厉害！
C.两位青年人剑拔弩张，争吵得那么厉害。
D.这个孩子呕吐得厉害，应该赶快到医院去。
(5)讲故事要注意语气。下列句子朗读语气不正确的一项是( )。
A.“漏”又来了，这下我可活不成了！(恐惧)
B.我才不信咧，你别小人儿说大话啦！(怀疑)
C.多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！(紧张)
D.您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。(自信)
4.故事中有很多形近字，选出括号内正确的字(打“√”)，并完成练习。
(咳 该)嗽 (吆 幺)喝 (捞 唠)叨
(讽 枫)刺 (诉 折)说 告(戒 诫)
我发现：第一行所选的字都有 字旁，表明这些字都与 有关；第二行所选的字都有 字旁，表明这些字都与 有关。
5.把词语补充完整，并选词填空。
翻( )越( ) ( )( )闯北
善罢( )( ) ( )( )大摆
(1)野猪 穿过市区道路，给城市安全和秩序带来不小的影响。
(2)你得罪了他，他一定不会 的。
(3)舅舅常年 ，送给小宁的礼物五花八门。
二、积累运用
1.仔细阅读“趣味故事会”的故事单，完成练习。
故事单 《慢性子裁缝和急性子顾客》
《大个子兔子和小个子狼》
《善良的小羊和邪恶的老狼》
(1)题目中两个角色的特点 。
(2)再写出两个这样的题目。
2.按要求完成句子练习。
(1)照样子，填上恰当的字词。
例：慢性子裁缝和急性子顾客大个子兔子和小个子狼
胖驴和( )马 善良的小羊和( )的老狼
(2)将下面的句子改为转述句。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
(3)恰当地使用拟声词，可以让故事更生动。照样子，写一写。
椰子扑通一声掉进水里。 小鸟在树上喳喳地叫。
大雨突然 地下了起来，小熊连忙跑回家，用力一推门，门 开了。口渴的它端起桌上的水， 地喝了起来。
(4)讲故事时要注意语气。给下面的句子标注恰当的语气。
①有的人不相信，说：“我才不信咧，你别小人儿说大话啦！”( )
②顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” ( )
3．按照课文内容填空。
(1)《漏》这篇课文中，老公公和老婆婆说的“漏”，是指 ；老虎和贼认为“漏”是 。(2分)
(2)与大家分享本单元所学的故事。(3分)
(3)生活中，我们不能轻信谣言，只有亲眼看见，才能判断真假，正所谓：“眼见为实， 。”不管遇到什么情况我们都应该坚信“ ，水来土掩”，绝不能退缩做逃兵；更要与正直善良的人为友，因为“近朱者赤, ”。
4.语言实践。
涵涵在学校举办的故事会大赛中获得了一等奖。下面是校
报小记者对涵涵的采访的部分内容，请你根据提示，将他们的
对话补充完整。
小记者：你讲的这个故事叫什么名字
涵涵：
小记者：你为什么会选择这个故事呢 它有什么特别的地方吗
涵涵：
三、课内阅读
(一)(2025·徐州云龙区·三年级下册期末)课内阅读。
慢性子裁缝和急性子顾客(节选)
又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：“怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么 ”
顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。”
裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。”
“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。”
裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”
顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子 ”
“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”
顾客会说：“ ”
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！
1.查“泄”字，用音序查字法，应查音序 ；用部首查字法，应先查
部，再查 画。根据“泄”在字典中的意思，“泄气”的“泄”应选第 种解释。(4分)
2.根据选文内容把表格补充完整。(4分)
时间 顾客的要求 裁缝的回答
又过了一天
3.在与裁缝的对话中，顾客的心情经历了怎样的变化 填一填。(2分)
4.当顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛时，会对裁缝说些什么 请发挥想象，写在文中的批注栏里。(3分)
(二)(2025·陕西省西安市·三年级下册期末测试)课内阅读。
漏(节选)
老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害 ”
贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害 ”
老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。
1.听了老婆婆的话，老虎和贼分别是怎样想的 用“ ”画出来。(2分)
2.选文中“浑身发抖”“腿脚发软”“撒腿就往外跑”等短语都形象地展现了老虎和贼 的心理。(2分)
3.联系全文可知，老婆婆说的“漏”是 ，老虎和贼以为的“漏”是 。(4分)
4.联系全文，你想对贼和老虎说些什么 请写一写。(4分)
四、拓展提升
(一)(2025·宿迁泗阳县·三年级下册期末测试)课外阅读。
“三颗纽扣”的房子
①从前有个木匠，大家叫他“三颗纽扣”。他住在一个贫穷的小村子里。那里的人们根本没钱叫他做新家具，所以他打算离开。
②临走之前，三颗纽扣给自己做了一个安了轮子、能拉着走的木房子，房子小得只能容下他一个人。
③半夜，在草地上过夜的三颗纽扣被风雨声惊醒了，他听到了敲门声，赶紧去开门。外面有个大胡子老头，(请求 要求)进来避雨。三颗纽扣连忙请老头进了房子，虽然房子有点挤，但还是容下了两个人。但仍有人不断敲门：有带着三个孩子的可怜女人，有两个四处谋生的小伙子，还有一个是国王那生病被辞退的仆人……前前后后一共有十几个。三颗纽扣热情地让这些人进来，小房子还是容得下。
④天快亮的时候，(沉痛 沉重)的云块压在大地上空，雷声隆隆，像是在开大炮。这时有人敲起了门，敲得整间小房子都震动起来了。三颗纽扣把门打开，门外竟然是国王。三颗纽扣也将国王请进了小房子。
⑤国王进来后，看见小房子里竟然有这么多人，感慨地说：“人的心只有拳头那么大，可一个好人的心却容得下全世界的人啊！”
⑥“这些睡觉的人都是谁 ”国王用手指着他们问道。
⑦ 三颗纽扣一个一个地介绍，国王听着，脸色越来越阴。等国王见到他那个生病的仆人在梦中痛苦呻吟，就摘下了头上的王冠，好像它一下子变得太重了。
⑧“我还自以为是个好国王，”他说，“可在我的国家里却有这么多不幸的人！我为他们做过什么事呢 比你还少。你至少在雨夜里让他们避了雨。好了，我该离开了。”
⑨“陛下，雨还在下，你干吗现在要离开呢 ”
⑩“不,我说的是……”
国王停顿了一下说：“我该离开王位了。我治理国家却不能让臣民幸福，就该放弃王位。”
1.选择短文括号里使用恰当的词语，打“√”。(2分)
2.根据故事内容完成下面的表格。(6分)
时间 “三颗纽扣”的经历
从前 住在贫穷的村子里，没人做新家具
临走之前 ①
② 十几个人敲门，进入房子避雨
天快亮的时候 ③
3.下列对短文内容理解正确的一项是( )。(3分)
A.国王治理国家却没有让子民幸福，他不是个好国王。
B.三颗纽扣是个聪明能干的木匠，他做出了一个能够容纳许多人的魔法房子。
C.三颗纽扣的房子虽然小，但是他那颗善良的心让小房子容得下全世界。(二)(2025·浙江杭州萧山区·三年级下册期末测试)开心阅读。
花衣服和“鼻涕(tì)水”
①有一天，小鲤鱼摸着自己的头，沮(jǔ)丧地告诉鲤鱼妈妈：“妈妈，鸭子说我是下等动物，只有那么小、那么尖的头。”鲤鱼妈妈安慰道：“别听他的，尖头对我们鱼类有好处。”
②小鲤鱼哭得更伤心了：“可是，鸭子说的，头愈小，脑子愈小；脑子愈小，就愈不聪明，就变成下等动物了。为什么我只有小尖头，不能大些或者是方头呢 ”鲤鱼妈妈无奈，只好把她的头捏成方形。
③方头让小鲤鱼神气极了，可摆动尾巴时，“啪嗒啪嗒”的水声震得她发昏。她拼尽力气只游了两三尺路，远远地落在妈妈后面。“妈妈！方头游不快！”她急忙喊。妈妈笑着把她的头捏回原样：“傻孩子，适合自己的才最好。”
④没过多久，小鲤鱼又盯着自己身体的颜色发愁了。她想像云一样变得绚丽夺目，于是又去请求鲤鱼妈妈帮忙。鲤鱼妈妈说：“灰颜色对我们鱼类有好处，捕鱼人不容易看见我们。”
⑤“妈妈真是老古董，她还爱着灰颜色哩！人家的小孩子都穿得花花绿绿，只有我……呜！呜！呜！”小鲤鱼悲伤得不肯吃东西。鲤鱼妈妈叹口气说：“不听话的孩子，给你吃些苦头才会知道呢！”
⑥于是妈妈替她穿上一件花衣服，又在上面涂了厚厚一层“鼻涕水”。小鲤鱼得意极了，横冲直撞地向河底游去。当她穿过水草时，尾巴突然被螃蟹钳子钩住了。“美丽的小花鲤鱼，不要逃！”螃蟹大声叫唤着。小鲤鱼十分慌张，拼命地抖着身子，“鼻涕水”帮她一滑，逃脱了。
⑦小鲤鱼游到水面上，小鸟嘲笑她：“拖鼻涕的花鲤鱼小姐，你怎么弄得满身都是鼻涕 ”鼻涕！鼻涕！小鲤鱼觉得很难为情。是的。小鸟弟弟没有鼻涕，昨天那只坏鸭子也没有鼻涕，我也应该不要鼻涕才好。
⑧“好一条花鲤鱼！”她忽然发觉自己离开河水，躺在人的手掌里了！他们正商量着怎么样吃她：是放在油里煎呢，还是和豆腐一起做羹(gēng) 小鲤鱼害怕极了，她拼命地跳，一秒钟也不敢停留，“鼻涕水”帮她从掌心滑落到了地上。捉鱼人追来，大手揪住她的尾巴，却再次被“鼻涕水”滑开。谢天谢地！小鲤鱼又回到了河里。
⑨ 她静静地沉在河底，不敢上来。鲤鱼妈妈替她脱去了花衣服，小鲤鱼又变回了从前的老样子，释然地笑了。
1.了解故事内容，填写情节图。(5分)
2.小鲤鱼穿上花衣服后很得意，经历了一系列惊险，心情发生了哪些变化 请仔细阅读第⑥~⑨自然段，把小鲤鱼的心情变化补充完整。(3分)
得意→ → → →释然
3.你从这个故事中读懂了什么 下列说法中最恰当的一项是( )。(2分)
A.适合自己的才是最好的，盲目模仿会带来困扰。
B.别人的评价最重要，要努力让所有人都喜欢自己。
C.尝试新鲜事物对成长没什么意义。
4.根据故事情节发挥想象，给故事补上结尾。(3分)
小鲤鱼又变回了从前的老样子，释然地笑了。她对鲤鱼妈妈说：“
”鲤鱼妈妈也笑了，这回小鲤鱼真的懂了。
(三)(2025·江苏盐城·三年级下册期末阅读)开心阅读。
风光依旧光岳楼
一条街道里住着两个人。这两个人的性格截然相反，一个是急性子，一个是慢性子。
这天，急性子正在家里蒸包子，正好街道里来了三个兄弟卖东西，这三个兄弟都是大舌头，吐字不清。老大卖的是火烧(烧饼)，一遍一遍地叫卖：“火着，火着！”“火着了 那可得赶快救火呀！”急性子听了一惊，心想。
老二卖的是馒头，一遍一遍地叫卖：“南头，南头！”“原来是南头着火了。”急性子立刻盖上锅盖，端了一盆水就往南头跑去。这时，老三拿出擀面杖，一遍一遍地叫卖：“赶不上，赶不上！”这下可把急性子给急坏了，他跑得更快了。街上的人跟着他跑出去老远，都没有见到起火的房屋。等大家弄清楚是怎么一回事时，急性子蒸的包子已经煳锅，他家真的起火了。
急性子回到家时，家里已被烧为灰烬。这时，他看到了坐在自己家门口的慢性子，问：“我家着火了，你为什么不去告诉我 ”慢性子咽了口唾沫，慢吞吞地说：“我坐在你家门口等半天了，就是要告诉你，你家里起火了啊！”
1.联系全文想一想，加点词语“截然相反”在文中具体是指
。(2分)
2.我们可以借助表格梳理故事内容，复述故事。请你根据短文内容把下面的表格补充完整。(4分)
事情的发展 急性子 慢性子
开始 ①
经过 听到“火着，火着” ② 坐在急性子的家门口，等急性子回来
③ 以为着火的地方在南头
听到“赶不上，赶不上” ④
结果 没找到着火的房屋，自己的房子被烧为灰烬
3.短文最后，听了慢性子的话，急性子会说什么 请你想象急性子的动作、神态，把下面的句子补充完整。(3分)
急性子 说:“ , !”
4.下面的说法，你最赞成哪一种 ( )(2分)
A.慢性子的性格更好，他没有急匆匆去救火。
B.急性子的性格更好，他一听到着火就赶紧去救火，是个热心的人。
C.性格太急或太慢都不好，太急就不够冷静，太慢可能会耽误事情。
参考答案
一、1、画去：xiān、wài、zhéng、yòu、chōng、sòu、hái、fēng、
2、性、手艺、提前、胖驴、发抖、逃跑、
3、(1) D、
(2) B、
(4) B、
(5) C、
4、咳嗽√、吆喝√、唠叨√、讽刺√、诉说√、告诫√；口、嘴巴说话；讠、语言、说话、
5、山岭、走南、甘休、大摇；(1) 大摇大摆；(2) 善罢甘休；(3) 走南闯北、
二、1、(1) 相反；
(2) 示例：《大头儿子和小头爸爸》《善良的兔子和凶恶的狼》、
2、(1) 瘦；凶恶；
(2) 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝；
(3) 哗啦啦；吱呀；咕咚咕咚；
(4)①怀疑；②急躁、
3、(1) 漏雨；比老虎和贼更厉害的怪物；
(2) 示例：《慢性子裁缝和急性子顾客》讲了急性子顾客多次修改衣服要求，慢性子裁缝却一直没裁料的故事；
(3) 耳听为虚；兵来将挡；近墨者黑、
4、示例：涵涵：我讲的是《慢性子裁缝和急性子顾客》。涵涵：这个故事用鲜明的对比写出了两个性格完全相反的人，情节有趣，对话生动，很适合在故事会上讲。
三、(一)1、X；氵；5；①；
2、时间：又过了一天；顾客的要求：把短袖衬衫改成春装，接上袖子；裁缝的回答：不用接袖子，布还没裁料；
3、泄气→感动→惊讶、恼怒；
4、示例：什么？您居然还没开始裁料！我白等了这么久！
(二)1、画出：老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” 贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”；
2、害怕、恐惧；
3、屋顶漏雨；比自己更厉害的怪物；
4、示例：不要做坏事，不然只会自己吓自己，也不要轻信谣言，要弄清楚真相。
四、(一)1、请求√；沉重√；
2、①做了一个能拉着走的小木房子；
②半夜，风雨声惊醒了三颗纽扣；
③国王敲门进来，感慨好人的心能容下全世界；
3、C、
(二)1、第一次改变原因：鸭子说小鲤鱼是下等动物，因为头尖；做法：鲤鱼妈妈捏方头；
第二次改变做法：鲤鱼妈妈给她穿上花衣服，涂上鼻涕水；
被小鸟嘲笑、被螃蟹钩住、被捉鱼人抓住；靠 “鼻涕水” 脱险变回老样子；
2、慌张、害怕、难为情；
3、A；
4、示例：妈妈，我终于明白啦，适合自己的才是最好的，盲目模仿只会给自己带来麻烦。
(三)1、一个是急性子，一个是慢性子，性格完全不同；
2、①在家里蒸包子；
②听到 “火着，火着”，以为家里着火；
③听到 “南头，南头”；
④跑得更快了；
3、示例：气得直跺脚，瞪大了眼睛；你为什么不早告诉我！我家都烧没了！；
4、C、

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