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2026年甘肃省兰州市生物中考专题《生物与环境的关系》精讲精练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．下列各项中，不能体现生物对环境适应的是（ ）
A．枯叶蝶的外形和体色像一片枯叶
B．仙人掌的茎非常肥厚，叶成刺状
C．许多毒蛇的体表具有鲜艳的环纹
D．大树底下好乘凉
2．玉米螟的幼虫咬食玉米的茎、叶和果实，使玉米减产。而赤眼蜂可将卵产在玉米螟的卵内，使玉米螟约虫卵不能孵化成幼虫，达到防治玉米螟的目的。下列说法不正确的是（ ）
A．玉米螟危害玉米的生长
B．玉米螟和赤眼蜂都是消费者
C．玉米螟和赤眼蜂能组成一条食物链
D．动物能影响和改变环境
3．杜甫有诗句“雨荒深院菊，霜倒半池莲”。下列选项中，与该诗句体现的生物与环境的关系一致的是（　　）
A．青蛙有与绿草丛相似的体色
B．沙漠地区中，仙人掌的叶变成刺
C．惊蛰前后有些昆虫从蛰伏中苏醒过来
D．生长在岩石表面的地衣，能够加速岩石的风化
4．如图所示为生产者、消费者、分解者之间的关系，下消费者列描述正确的是（ ）
A．图中共有4条食物链
B．图中的虫、鸟、细菌等属于消费者生产者
C．鸟吃虫，利用了虫体内的全部能量
D．各生物成分之间紧密联系、彼此作用
5．“蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长有影响吗？”小明查阅到下表所示的实验探究结果。有关分析错误的是（　　）
金合欢幼苗的生长状况 没有蚂蚁栖居的金合欢 有蚂蚁栖居的金合欢
10个月中的存活率（%） 43 72
幼苗生长的高度（厘米） 5月25日 0 0
6月16日 6.2 31.0
8月3日 10.2 72.9
A．从表中可以看出，该实验变量：有无蚂蚁栖居
B．分析数据，得出的结论：蚂蚁栖居在金合欢，这对金合欢的生长有利
C．推测可知，蚂蚁在维持金合欢林的生态平衡起着重要作用
D．该实例说明，蚂蚁与金合欢之间存在着寄生关系
6．诗词是中华民族的文化瑰宝，蕴含着很多生物学道理。下列分析错误的是（　　）
A．“种豆南山下，草盛豆苗稀”说明草和豆两种生物之间存在竞争关系
B．“辛勤三十日，母瘦雏渐肥”中白居易描绘的母燕育雏是先天性行为
C．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了光照对生物的影响
D．“天高云淡，望断南飞雁”描述了大雁群体内部有组织、有秩序的迁徙行为
7．能够体现非生物因素对生物的影响是（ ）
A．大树底下好乘凉 B．千里之堤，溃于蚁穴
C．朵朵葵花向太阳 D．草盛豆苗稀
8．在下列有关生物与环境关系的叙述中，不正确的是（ ）
A．“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，这是非生物因素对生物的作用
B．鸟能帮助植物传播种子，这是生物因素对生物的作用
C．“鹰击长空，鱼翔浅底”，这是环境对生物的影响
D．“千里之堤，溃于蚁穴”，这是生物对环境的影响
9．自然界中处处隐含生物知识，以下生命现象与所体现的生物特征不相符的是（　　）
A．同一片玉米地里的玉米植株有高有矮——对外界刺激作出反应
B．植物掉落的枯枝败叶——排出体内产生的废物
C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——环境对生物的影响
D．劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归——生物的繁殖行为
10．北极狐是犬科动物中唯一一种毛色随季节变化的物种。白色型北极狐冬季的毛色为白色，夏季的毛色转为灰褐色，而腹部毛色始终为乳白色。这个事例说明（ ）
A．北极狐为了适应环境定向变异形成了保护色
B．生物的性状仅由基因决定
C．生物的性状仅由环境决定
D．生物的性状是基因和环境共同作用的结果
11．张明同学设计实验探究温度对月季花瓣呼吸作用的影响，下列有关实验设计的叙述错误的是（　　）
A．该实验变量是温度
B．实验必须在无光条件下进行
C．实验要选用若干花瓣
D．温度可以设置为5℃、25℃、45℃
12．卷柏又名九死还魂草，根能自行从土壤分离，蜷缩似拳状，遇水而荣，根重新再钻到土壤里寻找水分。因其耐旱力极强，故而得名。下列分析正确的是（　　）
A．卷柏靠种子生殖 B．卷柏的根从土壤中不仅吸收水分，还吸收有机营养
C．这种生存方式体现了它对环境的适应 D．卷柏的根只有吸收功能，没有固定功能
某校生物学兴趣小组为了探究“光照对鼠妇分布的影响”，设计的实验方案如下表。阅读材料完成下列小题。
组别 鼠妇的数量/只 光照条件 土壤
甲 10 ① 湿润
乙 10 明亮 ②
13．据此分析，下列叙述错误的是（　　）
A．表格中的①应为阴暗
B．表格中的②应为湿润
C．甲组为实验组，乙组为对照组
D．实验中重复多次求平均值是为了减少误差，避免偶然因素的影响
14．在该实验中，我们可以得出的结论:鼠妇喜欢生活在阴暗的环境。这说明（　　）
A．生物影响环境 B．环境影响生物
C．生物适应环境 D．环境适应生物
二、综合题
15．图一表示某生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，请据图回答。
(1)若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是______者和_________成分。
(2)该生态系统共有_____条食物链，请写出该生态系统中最长的食物链是__________。
(3)该生态系统中能量是沿着_________流动的，驱动整个生态系统运转的能量最终来源是______。
(4)图二中的甲对应图一中的生物是______，此生物与鹰的关系是捕食关系和______关系。
16．2021年农业部印发了《“十四五”全国农业绿色发展规划》，对我国进入生态循环农业时代提供了顶层设计。其中四川打造绿色种养循环示范区249.5万亩，图一是某个种养循环示范区生产流程示意图，图二是该区的“稻鱼鸭共育”中部分生物构成的农田生态系统图。请据图回答下列问题：
(1)该示范区内的水稻、大豆、蔬菜等农作物属于生态系统成分中的__________，生态系统中的能量流动具有___________的特点。
(2)为实现废弃物的减量化排放、甚至是零排放和资源再利用，该示范区采取了秸秆和动物粪便进入沼气池处理的措施，这是因为沼气池内有大量的__________，它们是生态系统成分中的__________，促进了物质的循环。
(3)在生物学上，示范区内的温度、水分、阳光、鸡、猪等影响农作物的生活和分布的因素统称为____________。据图二分析，蝗虫和鸭的种间关系是_________关系。
(4)据图二分析，这个农田生态系统内有________条食物链，其中包含鸭的最长的一条食物链是___________。
17．某同学学习了“生物与环境关系”的知识后，绘制了如下的概念图。请将概念图补充完整，再分析回答下列问题

(1)请将图中①②③的内容补充完整：①___________ ②___________ ③___________
(2)若A指的是“生物体有一定的结构”，对应实例：除病毒外，生物都是由___________构成的。若B中对应实例是“一母生九子，连母十个样”，则B指的是___________。若E指的是“生物体对外界的刺激能够作出一定的反应”，请举一对应的植物实例___________。
(3)大雨过后地面上有蚯蚓出现，“蚯蚓体表的刚毛有助于爬行”，这种现象说明生物与环境的关系是___________，“蚯蚓能使土壤变得疏松肥沃”，这种现象说明生物与环境的关系是___________。
18．今年五一假期，来自上海、天津，南昌等地的近20名学生，在江西省生态学会和省科学院的专家指导下，开展了鄱阳湖生态研学活动。同学们体验了鄱阳湖江豚保护工作。在湖滩草洲上认识了芦苇、莑嵩、苔草等湿地植物，对鄱阳湖越冬候鸟有了感性认识。

(1)中华秋沙鸭是越冬候鸟，属于______（填“恒温”成“变温”）动物。江豚按分类属于______动物
(2)根据材料中划线部分的内容，可知湖滩草洲属于______生态系统。
(3)从行为的获得途径判断，候鸟来鄱阳湖越冬属于行为______。
(4)江西生态环境持续向好，频繁出现珍稀物种，这体现了生物与环境的关系是______。
(5)鸟内胸骨上高耸的突起叫______。
(6)家鸽呼气时，气体流动方向是______。（用图中代码表示）
(7)图中②的作用是______，具体体现在鸟每呼吸一次，在______（写名称）中进行______次气体交换。
(8)如果将鸟类由25℃的环境移入5℃的环境，其耗氧量的变化是______。在这一类型的动物中有些是不能飞的比如______（举出二种）
19．阅读材料，回答问题。
在高纬度地区，环境温度随季节变化较大，北美野兔会通过改变毛的颜色来更好地伪装自己。北美野兔从秋季开始一直到冬季，毛色会慢慢改变，如图所示。
(1)在环境温度随季节变化较大的高纬度地区，北美野兔等动物通过改变毛的颜色来更好地伪装自己，这种体色称为______。
(2)近年北美野兔群体中出现了一小群“异类”，它们在冬天仍然保持棕毛。研究发现，该现象是由于北美野兔与黑尾长耳野兔发生了杂交，使子代具有了不能正常表达的基因。在全球变暖的大环境下，冬季少雪的情况变得愈发常见，根据达尔文的自然选择理论，预期未来该地区冬季棕毛北美野兔的数量将会______。
(3)在一定的环境条件下，生物是通过激烈的生存______，适者生存，不适者被淘汰。由此可见，环境的定向选择作用决定着生物______的方向。
(4)家养的兔子毛色一年四季保持不变，满足了人们的不同需求，这是______选择的结果。
试卷第1页，共3页
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《2026年甘肃省兰州市生物中考专题《生物与环境的关系》精讲精练》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C C D D C C C A D
题号 11 12 13 14
答案 D C C B
1．D
2．C
3．C
4．D
5．D
6．C
7．C
8．C
9．A
10．D
11．D
12．C
13．C 14．B
15．(1) 分解 非生物
(2) 5/五 草→鼠→蛇→鹰
(3) 食物链和食物网 太阳/阳光/太阳能
(4) 蛇 竞争
16．(1) 生产者 单向流动，逐级递减
(2) 细菌、真菌 分解者
(3) 生态因素 捕食、竞争
(4) 4/四 稻田植物→蝗虫→鸭→鹰
17．(1) 生命 非生物 生态因素
(2) 细胞 生物具有遗传和变异的特性 触碰含羞草，其叶片合拢
(3) 生物适应环境 生物影响环境
18．(1) 恒温 哺乳
(2)湿地
(3)先天性
(4)环境影响生物
(5)龙骨突
(6)②→③→①
(7) 辅助呼吸 肺 两/2/二
(8) 增加 鸵鸟、企鹅
19．(1)保护色
(2)增多
(3) 斗争 进化
(4)人工
答案第1页，共2页
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