资源简介

风华中学 2025——2026 学年度下学期期中七年级
道德与法治学科测试试卷
一、选择题(共 17 小题，每小题 2分，共 34 分)
1.青春期是人身体发育的重要时期。这一时期能够体现生理变化的是( )
A.情感世界愈加丰富 B.内心世界的复杂
C.身体外形的变化 D.自我意识不断增强
2.2025 年 5 月，教育部开展了以“培育积极心态，增强心理韧性”为主题的全国学生
心理健康宣传教育月活动。该活动旨在落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作
专项行动计划(2023-2025 年)》，有效促进学生心理健康发展。该活动的开展有助于青
少年( )
A.学习心理知识，助力青春成长
B.克服青春烦恼，消除心理冲突
C.杜绝心理问题，促进全面发展
D.成为心理医生，解决所有问题
3.你认为右侧漫画《新校规》中的规定( )
A.非常必要，可以有效地避免中学生早恋
B.没有必要，男生女生如何交往是他们自己的事
C.非常必要，可以加强对未成年人的自我保护
D.没有必要，男生女生正常交往是有积极作用的
4.联合国大会通过决议，指定每年 11 月 18 日为“防止儿童性剥削，性虐待和性暴力及
促进受害者疗愈世界日”。要提高预防性骚扰和性侵害的能力，我们应该( )
A.忍气吞声，尽量逃避 B.坚定拒绝，勇于说“不”
C.掉以轻心，息事宁人 D.以牙还牙，伺机报复
5.当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我的情绪是低落的；当
读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到心情愉悦……这表明
( )
①人的情绪复杂多样
②人的情绪会相互感染
③人的情绪相对稳定
④人的情绪受外部环境影响
A. ①② B.①③ C ②④ D.③④
6.下列诗句中与“自歌自舞自开怀，且喜无拘无碍”所表达的情绪相一致的是( )
A.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁
B.人生若只如初见，何事秋风悲画扇
C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
D.我本将心向明月，奈何明月照沟渠
1
7.小莉与好朋友分享日常生活中的点滴。下列日常点滴与“微点评”匹配恰当
的是( )
日常点滴 微点评
序号
① 我和家人踏青出游，感受自然之美 正确面对矛盾心理
② 老师经常和我们谈心，倾听大家的心声 建立良好师生关系
③ 当我情绪低落时，喜欢去跑步，让心情好起来 学会合理调节情绪
我不喜欢父母干涉我的事，但遇到麻烦时，又
④
渴望他们“ ” 获得美好情感体验出现
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
8.学校组织同学们参观“东北烈士纪念馆”，其核心意义在于( )
A.提升学生数学计算答题速度
B.激发学生的崇敬情感，培育爱国精神与民族认同
C.提高学生体育测试的达标率
D.帮助学生掌握更多的网络社交技巧
9.步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影
响，希望赢得他人的认可，这些都是( )
A.爱慕虚荣 B.自立的表现 C.贪图名利 D.自尊的表现
10.《汉书》记载，苏武出使匈奴被扣留，单于以高官厚禄劝降，苏武持节不
屈，在北海牧羊十九年。他曾说：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”这启
示我们面对名利诱惑时应该( )
A.坚守底线，维护尊严 B.见利忘义，放弃原则
C.随波逐流，迎合他人 D.爱慕虚荣，注重利益
11.新颁布的《中学生日常行为规范》中增加了“同学之间应相互尊重”的相
关内容。为此，我们中学生应该做到( )
①在自习课上随意说话 ②在语言上体现尊重
③将尊重落实到行动 ④维护他人的自尊心
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
12.把许多“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信“我能行”，行动
上表现“我能行”情感上体验“我能行”。这种“我能行”的信念指的是( )
自尊 B.自傲 自负 D.自信
13.看到同学们踊跃报名参加演讲比赛，有些退缩的芳芳给自己打气说：“别
人都可以，我也不比别人差！”在这一信念的激励下，芳芳报了名并刻苦练习，
最终获得第一名。这告诉我们( )
A.自信让人更加自负与自卑
B.自信就一定可以成功
C.自信就一定能获得更多机会
D.自信让人乐观坚定
2.
14.学习《自信给人力量》一课后，让我们学会在面对困难和挫折时，应该( )
①坚信自己能行 ②放弃努力 ③积极应对 ④犹豫不决
A.①② B.①③ C.②④ ③④
15.课堂讨论中，同学们对于是否需要自强各抒己见。小王说：“我的爸爸说家里的
长辈会永远支持我，所以我不需要自强了。”小李说：“我觉得一个人的一生要走
得精彩，还是要自强。”对于以上两个人的观点，你认为( )
A.小王的观点正确，家里的长辈会提供支持，不用自强
B.小李的观点正确，努力拼搏才能让人生更精彩
C.小王的观点正确，这样让自己走得更平稳
D.小李的观点正确，自强的人不需要任何人的帮助
16.中华文化中，一些名言警句寓意深刻。以下名言警句的解读对应正确的是( )
A.乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海——自卑
B.天行健，君子以自强不息——自强
C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情——勤奋
D.勿以恶小而为之，勿以善小而不为——诚信
17.从文天祥“人生自古谁无死 留取丹心照汗青”的大义，到杨靖宇“在侵略者面
前低头，就不配做中国人”的凛然；从陶渊明“不为五斗米折腰”的风骨，到杨善
洲“绝不能占公家一分钱便宜”的坚守……气节的光辉一直闪耀在中华优秀传统文
化和革命文化的血脉之中。这启示我们( )
A.要学习名人的一切品质 B.要珍惜美好的青春年华
C.自强不息就能获得成功 D.要做自强不息的中国人
二、非选择题(共 3 大题, 18 题 10 分, 19 题 12 分, 20 题 14 分,共计 36 分)
18.【直面青春矛盾，书写青春华章】
进入初中，我们迎来了人生中最美好的青春时光，也悄然走进了青春期的矛盾
心理世界。有的同学一边渴望被理解、被关注，一边又把心事藏在日记里不愿与人
诉说；有的同学渴望摆脱父母的管束证明自己长大，可遇到难题时又忍不住依赖家
人的帮助。青春，正是在这些矛盾与成长中，绽放出独有的光彩。
假设你是七年级的“青春成长小导师”，班里的同学正被这些青春期的烦恼困
扰，请你结合本学期道法课上学到的知识，帮助同学排忧解难。
活动一：交流与分享
(1)材料中，小王的表现反映了青春期的哪一种矛盾心理 (2 分)
3
活动二：评价与分析
(2)结合小王的困惑分析：生活中，我们应该如何正确对待青春期矛盾心理呢 (6
分)
(3)针对小王这一现象，班级要开展一次班会，以“青春”为话题，请你为班会设计
一个题目。(2分)
19.【做情绪的主人，筑情感的温暖】
学习了《做情绪情感的主人》一课后，小明同学根据老师的讲课内容，设计一份
自己的复习提纲。让我们一起来思考、动手帮他完善！
任务一：请你帮助小明将下列生活事件与情绪调节的方法相匹配，将正确答案的选项
涂在答题卡选择题区域。(4分)
(1) (2) (3) (4)
任务二：在小明的复习提纲中，我们看到这样一个案例故事：
90后竹编手艺人刁宽，幼时因烫伤导致右手残疾，五指蜷缩、无法正常
4
活动。但他从小热爱传统手工艺，不顾旁人质疑与身体不便，坚持拜师学习竹
编。他每天长时间专注剖竹、抽丝、编织，用一只手完成常人双手的工序，在
反复打磨中感受竹丝的纹理与温度。他把传统竹编创新为耳环、发簪、竹铃铛
等现代饰品，让非遗走进生活。创作时，他沉浸在竹香与线条之美中，内心平
静而满足；作品获奖、被人喜爱时，他更体会到坚守与传承的快乐、自我实现
的价值感。他还开设体验课、帮助残障人士学手艺，在分享与奉献中传递温暖，
收获更丰富的美好情感。
(2)结合刁宽的故事，谈谈生活中应当怎样品味美好情感 (6 分)
任务三：为了更好地学习做情绪情感的主人，小明想设计一系列活动
(3)请帮助小明设计两种活动形式。例如：征文比赛(不可再用所给例子)(2
分)
20.【激扬青春活力，做自尊自信自强的少年】
自尊，自信，自强是中华民族的优良传统。某校七年级(3)班开展以“培
养自尊自信自强的精神，点燃向上向善的青春激情”为议题的探究活动，请你
参与。
【子议题一 以史为鉴，人须有自尊】
春秋末期，晏子奉齐景公之命出使楚国。楚王知道晏子个子矮，有意侮辱
他，让他从大门旁边的小门进去。晏子说：“出使到狗国的人应该从狗洞进去，
今天我出使到楚国来，不应该从这个狗洞进去。”楚王自取其辱，只好下令让
晏子从大门进去。
(1)从晏子使楚的故事可以看出自尊是对自我价值的肯定，包括
和赢得 。(2 分)
【子议题二 立足当下，少年更自信】
将生活场景与所对应的心态填写完整(6 分)
情景 心态
①考试考了 85分，觉得自己太差劲，不敢和同学
自
交流，总认为别人都比自己强。
②刚学会一点知识就骄傲自满，不愿再努力，觉得
自
别人都不如自己。
③清楚自己的优点和不足，考试正常发挥，敢于展
自
示自己，错了也能坦然改正。
(2) ①自 ②自 ③自
5
【子议题三 展望未来，吾辈当自强】
吾辈当自强，争做堪当民族复兴重任的“新青年”。做一个有理想的“新”
青年，坚定理想信念，在国家有需要，人民有需要时，不惧艰难险阻，始终挺
起精神脊梁；做一个强本领的“新”青年，发扬“挤”和“钻”的精神，多读
书，读好书，从书本中汲取智慧和营养；做一个敢担当的“钻”青年，把心思
集中在“真干事上”，撸起袖子加油干，为民族复兴夺铺路架桥，为祖国建设
添砖加瓦……
(3)根据材料谈一谈，青少年如何做自强不息的中国人 (6 分)
6

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