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语法填空必刷：模拟题 + 名校联考题 易错考点全突破
第一组 语法填空（16题）
请根据句意及语法知识，在横线上填入适当的词（每空1词，可涉及词性转换、冠词、介词、连词、非谓语动词、时态语态等），完成下列长难句填空。
1. The integration of robotics into daily life has transformed various ______ (aspect) of individuals’ interaction with technology and their environments.
2. Robots are not just futuristic concepts but present-day tools ______ boost efficiency and productivity through human collaboration to handle complex operations.
3. Humanoid robots, ______ (equip) with artificial intelligence, are increasingly employed in environments such as healthcare, education, and customer service.
4. Their ability ______ (engage) with people on a social level allows them to provide companionship and interactive learning experiences.
5. From robotic vacuum cleaners to advanced programming bots, these robots ______ (design) to improve daily routines and save people’s time.
6. These robots enable individuals to distribute their time and resources more efficiently and focus more on ______ (strategy) and creative efforts.
7. ______ rise of robotics in daily life signifies a technological evolution and represents a fundamental shift in how authority is perceived.
8. Individuals and organizations can position themselves at the forefront of a swiftly advancing world ______ embracing these innovations.
9. The future is here, ______ those who can employ these tools will ______ (true) lead the charge into a new era of productivity.
10. Jord Hammond, a British photographer, first came to live in Chongqing in 2015 and ______ (regard) the city as his second home since then.
11. With cameras and curiosity, he captures the country’s landscapes and people, ______ (reveal) a China that is raw, up-close and deeply human.
12. To him, Chongqing was London on a ______ (complete) different scale — more intense, more layered and more alive.
13. ______ (understand) the city better, he started going on long walks with his camera every day.
14. ______ started as a way to feel more comfortable soon became a daily habit, and eventually, a passion for him.
15. Photography gave him a way to explore, make sense of the surroundings, ______ connect with people and their stories.
16. From the riverbanks to the skyscrapers, the visual contrasts of Chongqing were ______ (remark) and inspired his photography.
第一组 答案及详细核心知识点
1. 答案：aspects （知识点：名词单复数，aspect（方面）是可数名词，前面有形容词various（各种各样的）修饰，various后必须接可数名词复数，故用aspects；核心：various的用法及固定搭配——various + 可数名词复数，表“各种各样的……”，类似的词还有many、several、numerous，后均接可数名词复数；拓展：aspect的常见搭配：different aspects of life（生活的不同方面）、key aspects（关键方面），其单数形式用于“a + 形容词 + aspect of...”，如a crucial aspect of the problem（问题的关键方面）。）
2. 答案：that/which （知识点：限制性定语从句，先行词是tools（工具），指物，在从句中作主语，故可用that或which引导；核心：定语从句中，先行词指物，作主语时，可用that或which，二者可互换，无区别；拓展：若先行词被the only、the very、all等词修饰，只能用that，如This is the only tool that can solve the problem.（这是唯一能解决这个问题的工具。）；若为非限制性定语从句，指物只能用which。）
3. 答案：equipped （知识点：非谓语动词中的过去分词，humanoid robots（人形机器人）与equip（配备）之间是被动关系，即“机器人被配备人工智能”，此处用过去分词equipped作后置定语，修饰robots，相当于定语从句which are equipped；核心：过去分词作后置定语，表被动或完成，逻辑主语是被修饰的名词，常见结构“名词 + done + 其他成分”，如a girl dressed in red（一个穿红衣服的女孩）、a machine invented by scientists（科学家发明的机器）；拓展：equip的常见搭配：equip sth with sth（用某物配备某物），被动形式为be equipped with，如The lab is equipped with advanced equipment.（实验室配备了先进的设备。）
4. 答案：to engage （知识点：非谓语动词中的不定式，ability（能力）后常用不定式作后置定语，构成固定搭配“the ability to do sth”，意为“做某事的能力”；核心：常见后接不定式作后置定语的名词有ability、chance、opportunity、way、time、wish等，如a chance to go abroad（出国的机会）、a way to solve the problem（解决问题的方法）；拓展：不定式作后置定语时，若不定式是不及物动词，需补充相应介词，如the ability to communicate with others（与他人沟通的能力），communicate是不及物动词，后需加with。）
5. 答案：are designed （知识点：时态语态，主语these robots（这些机器人）与design（设计）之间是被动关系，即“机器人被设计用来改善日常生活”，且此处描述客观事实，用一般现在时的被动语态；核心：一般现在时被动语态的构成：am/is/are + done，主语是复数robots，故用are designed；拓展：design的常见搭配：design sth to do sth（设计某物用来做某事），被动形式为be designed to do sth，如This app is designed to help people learn English.（这个应用程序是为了帮助人们学习英语而设计的。）
6. 答案：strategic （知识点：词性转换，名词strategy（策略）转换为形容词strategic，作定语，修饰efforts（努力），与creative（创造性的）并列，意为“战略性的努力”；核心：名词变形容词的常见词缀，strategy→strategic（-y变-ic），类似的还有history→historical（历史的）、economy→economic（经济的）；拓展：strategy的常见搭配：make a strategy（制定策略）、strategic planning（战略规划），strategic的副词形式是strategically（战略性地），如strategically important areas（战略要地）。）
7. 答案：The （知识点：冠词的用法，此处特指“机器人技术在日常生活中的兴起”，rise（兴起）是可数名词，且后面有of robotics作定语，表特指，故用定冠词The；核心：定冠词The的用法——用于特指某个人或事物，常与后置定语（of短语、定语从句等）连用，表“……的那个/那些”；拓展：rise的常见搭配：the rise of sth（某物的兴起）、on the rise（在上升、在兴起），如the rise of AI（人工智能的兴起）、crime is on the rise（犯罪率在上升）。）
8. 答案：by （知识点：介词的用法，此处by + doing sth表示“通过做某事”，作方式状语，意为“通过拥抱这些创新”；核心：by作介词时，表方式、手段，后接动名词（doing），常见搭配：by working hard（通过努力工作）、by reading（通过阅读）；拓展：表“通过某种方式”还可用through，through更侧重“通过某种过程、途径”，by更侧重“通过某种手段、方法”，此处embracing these innovations是一种手段，用by更合适。）
9. 答案：and；truly （知识点：① 并列连词and，连接两个并列分句，前一句“The future is here”（未来已来），后一句“those who can employ these tools will...lead the charge”（那些能使用这些工具的人将……引领潮流），二者是顺承关系，用and连接；② 词性转换，形容词true（真实的）转换为副词truly，作状语，修饰动词lead，意为“真正地引领”；核心：① 并列连词and的用法，连接两个结构完整、语义顺承的分句；② 形容词变副词，一般在词尾加ly，true→truly（注意去e加ly），类似的还有due→duly（适当地）、possible→possibly（可能地）；拓展：truly的常见搭配：truly important（真正重要的）、truly understand（真正理解），and还可连接并列的名词、动词、形容词等，如He is tall and strong.（他又高又壮。）
10. 答案：has regarded （知识点：时态，根据时间状语since then（从那以后），可知此处用现在完成时，表示从过去（2015年）开始持续到现在的动作，主语Jord Hammond是第三人称单数，故用has regarded；核心：现在完成时的构成：have/has + done，标志词有since、in the past few years、so far、up to now等，表从过去持续到现在的动作或状态；拓展：regard的常见搭配：regard sth as sth（把某物看作某物），如He regards Chongqing as his second home.（他把重庆看作自己的第二故乡。），现在完成时强调“从过去到现在的状态”，此处指“从2015年到现在一直把重庆当作第二故乡”。）
11. 答案：revealing （知识点：非谓语动词中的现在分词，此处用现在分词revealing作伴随状语，逻辑主语是前面整个句子“he captures the country’s landscapes and people”，与reveal（展现、揭示）之间是主动关系，表“他拍摄风景和人物的同时，展现出一个真实的中国”；核心：现在分词作伴随状语，表主动、同时发生，逻辑主语是句子主语，常放在句子末尾，用逗号与主句隔开，如She walked along the street, singing a song.（她沿着街道走，唱着歌。）；拓展：reveal的常见搭配：reveal a secret（泄露秘密）、reveal the truth（揭示真相），此处revealing引导的伴随状语，相当于and reveals。）
12. 答案：completely （知识点：词性转换，形容词complete（完全的）转换为副词completely，作状语，修饰形容词different（不同的），意为“完全不同的”；核心：副词修饰形容词、副词或整个句子，此处completely修饰different，强调程度；拓展：complete的常见用法：complete a task（完成任务）、a complete success（完全的成功），其副词形式completely，类似的还有total→totally（完全地）、absolute→absolutely（绝对地）。）
13. 答案：To understand （知识点：非谓语动词中的不定式，此处用不定式To understand作目的状语，意为“为了更好地了解这座城市”；核心：不定式作目的状语，可位于句首（用逗号与主句隔开）或句末，表“为了……”，常用结构“to do sth, sb do sth”；拓展：若目的状语较长，可用于“in order to do sth”或“so as to do sth”，in order to可位于句首或句末，so as to只能位于句末，如In order to pass the exam, he studied hard.（为了通过考试，他努力学习。）
14. 答案：What （知识点：主语从句，此处What引导主语从句，在从句中作主语，意为“一开始作为让自己更舒适的方式”，整个主语从句作句子的主语，谓语动词是became；核心：What引导主语从句时，在从句中作主语、宾语或表语，相当于“the thing that...”，如What he said is true.（他说的话是真的。）= The thing that he said is true.；拓展：常见引导主语从句的连接词还有that、whether、how等，that引导主语从句时，无意义、不充当成分，不能省略，如That he passed the exam made us happy.（他通过了考试，这让我们很开心。）
15. 答案：and （知识点：并列连词and，连接三个并列的不定式“to explore, make sense of the surroundings, and connect with people”，表“探索、理解环境以及与人建立联系”；核心：并列结构中，当有三个或以上并列成分时，最后一个成分前需加and，即“a, b, and c”，避免遗漏；拓展：并列的不定式可省略第二个及以后的to，此处完整形式是“to explore, to make sense of..., and to connect...”，省略to后更简洁，符合英语表达习惯。）
16. 答案：remarkable （知识点：词性转换，动词remark（评论、注意到）转换为形容词remarkable，作表语，意为“非凡的、引人注目的”，此处描述重庆的视觉反差很显著；核心：动词变形容词的常见词缀，remark→remarkable（-remark + -able），表“具有……性质的、值得……的”，类似的还有comfort→comfortable（舒适的）、love→lovable（可爱的）；拓展：remarkable的常见搭配：remarkable changes（显著的变化）、remarkable achievements（非凡的成就），其副词形式是remarkably（非凡地），如remarkably beautiful（异常美丽）。）
第一组 举一反三练习题（16题）
结合第一组知识点，完成下列长难句语法填空，侧重同类考点的灵活运用，均为长难句，贴合原文语境风格。
1. The development of AI technology has changed various ______ (aspect) of people’s work and daily life.
2. Smart phones are not just communication tools but practical devices ______ help people handle daily tasks more efficiently.
3. Modern cars, ______ (equip) with advanced safety systems, are becoming more and more popular among consumers.
4. His ability ______ (solve) difficult problems quickly made him stand out in the company.
5. From smart watches to intelligent speakers, these electronic products ______ (design) to bring convenience to people’s lives.
6. These products enable people to save time and focus more on ______ (strategy) and innovative work.
7. ______ rise of AI technology signifies a new era of technological development and social progress.
8. We can improve our English skills ______ practicing speaking and listening every day.
9. The opportunity is coming, ______ those who can seize it will ______ (true) achieve their dreams.
10. Li Ming, a Chinese teacher, came to this school in 2018 and ______ (regard) it as his own home since then.
11. With a notebook and a pen, she records people’s stories, ______ (reveal) the warmth and kindness in daily life.
12. To me, this book is a ______ (complete) different world — more wonderful, more meaningful and more inspiring.
13. ______ (understand) the problem better, we started doing research and collecting relevant information.
14. ______ started as a small hobby soon became a lifelong passion for the young artist.
15. Reading gives us a way to broaden our horizons, gain knowledge, ______ connect with the world.
16. From the mountains to the rivers, the natural scenery of this area was ______ (remark) and attracted many tourists.
第一组 举一反三答案
1. aspects 2. that/which 3. equipped 4. to solve 5. are designed 6. strategic 7. The 8. by 9. and；truly 10. has regarded 11. revealing 12. completely 13. To understand 14. What 15. and 16. remarkable
第二组 语法填空（16题）
请根据句意及语法知识，在横线上填入适当的词（每空1词，可涉及词性转换、冠词、介词、连词、非谓语动词、时态语态等），完成下列长难句填空。
1. At just 20 years old, Wan, a post-2000s Sichuan Opera actress from Chongqing, is breathing new life into the traditional art form by ______ (take) on the iconic role of Lady White.
2. Wan impresses audiences with her ______ (passion) performances and excellent martial arts skills in The Legend of the White Snake.
3. In the rich tradition of Sichuan Opera, roles ______ (distinguish) by character types, each with its own characteristics.
4. The Wudan role, ______ (prefer) by Wan, is reserved for female characters skilled in martial arts and full of courage.
5. This duality of different roles adds depth and excitement ______ the performances of Sichuan Opera.
6. When Wan puts on the fancy costume of Lady White, she ______ (full) illustrates what a Wudan character is.
7. In recent years, traditional Chinese culture has experienced ______ return in popularity, boosted by social media and the Internet.
8. Young ______ (performer) like Wan have taken advantage of online platforms to reach wider audiences.
9. Her short videos ______ highlight the beauty and delicacy of Sichuan Opera have gone viral on the Internet.
10. These short videos have inspired a new-found ______ (appreciate) among young people for classical performances.
11. Laobo, a 68-year-old former Swiss diplomat, has spent 18 years making great ______ (achievement) in China.
12. He created a rich tropical forest ______ (cover) 26 mu within his B&B in Xishuangbanna, Yunnan province.
13. When he was young, he studied biology and economics successively, took on various jobs, ______ (participate) in tap water construction projects in Nicaragua.
14. He transformed his B&B, named “Yourantai”, ______ a rubber plantation and initiated his forest-building project in 2003.
15. He busied ______ (him) by collecting the seeds and saplings of tropical species for planting in his B&B.
16. Up to now, over 300 species of tropical trees ______ (house) in his B&B, exceeding the number in Switzerland.
第二组 答案及详细核心知识点
1. 答案：taking （知识点：非谓语动词中的动名词，by是介词，介词后接动名词（doing）作宾语，构成“by doing sth”，表“通过做某事”；核心：介词后必须接动名词，常见的介词有by、in、on、at、for、without等，如by reading（通过阅读）、without speaking（不说话）；拓展：take on的常见搭配：take on a role（扮演一个角色）、take on a task（承担一项任务），此处taking on是动名词短语，作by的宾语。）
2. 答案：passionate （知识点：词性转换，名词passion（热情）转换为形容词passionate，作定语，修饰performances（表演），意为“充满热情的表演”；核心：名词变形容词的常见词缀，passion→passionate（-passion + -ate），类似的还有action→active（积极的）、education→educate→educational（教育的）；拓展：passion的常见搭配：have a passion for sth（对某物有热情），passionate的副词形式是passionately（热情地），如she performed passionately（她热情地表演）。）
3. 答案：are distinguished （知识点：时态语态，主语roles（角色）与distinguish（区分、辨别）之间是被动关系，即“角色被按照人物类型来区分”，且此处描述客观事实（川剧的传统），用一般现在时的被动语态；核心：一般现在时被动语态的构成：am/is/are + done，主语是复数roles，故用are distinguished；拓展：distinguish的常见搭配：distinguish A from B（区分A和B）、be distinguished by（被……区分开），如These two species are distinguished by their colors.（这两个物种通过颜色来区分。）
4. 答案：preferred （知识点：非谓语动词中的过去分词，the Wudan role（武旦角色）与prefer（偏爱）之间是被动关系，即“武旦角色被 Wan 偏爱”，此处用过去分词preferred作后置定语，修饰the Wudan role，相当于定语从句which is preferred；核心：过去分词作后置定语，表被动，逻辑主语是被修饰的名词，与前面第3题的equipped用法一致，可结合记忆；拓展：prefer的常见搭配：prefer A to B（比起B更喜欢A）、prefer to do sth（更喜欢做某事），被动形式为be preferred，如Tea is preferred by many people in China.（中国人大多偏爱茶。）
5. 答案：to （知识点：固定搭配，add sth to sth意为“把某物添加到某物中、给某物增添某物”，此处指“这种双重性给表演增添了深度和趣味性”；核心：add的固定搭配：add to（增添、增加）、add up（加起来）、add up to（总计为），注意区分：add sth to sth（加某物到某物），add to sth（给某物增添），如The rain added to our difficulty.（雨水增加了我们的困难。）
6. 答案：fully （知识点：词性转换，形容词full（完全的、充分的）转换为副词fully，作状语，修饰动词illustrates（诠释、说明），意为“充分地诠释”；核心：形容词变副词，一般在词尾加ly，full→fully，类似的还有careful→carefully（仔细地）、wonderful→wonderfully（精彩地）；拓展：full的常见搭配：be full of（充满……），如The room is full of sunshine.（房间里充满了阳光。），fully的常见搭配：fully understand（充分理解）、fully display（充分展示）。）
7. 答案：a （知识点：冠词的用法，return（回归、复兴）是可数名词，此处表示泛指“一次流行的回归”，且return是辅音音素开头，故用不定冠词a；核心：不定冠词a用于辅音音素开头的可数名词单数前，表泛指“一个、一次”，不定冠词an用于元音音素开头的可数名词单数前；拓展：return的常见搭配：a return to popularity（重新流行）、in return（作为回报），如a return to traditional values（回归传统价值观）。）
8. 答案：performers （知识点：名词单复数，performer（表演者）是可数名词，前面有形容词young修饰，且此处表示泛指“像 Wan 一样的年轻表演者们”，故用复数形式performers；核心：可数名词复数变化，一般在词尾加s，performer→performers，类似的还有teacher→teachers、student→students；拓展：performer的动词形式是perform（表演、执行），常见搭配：perform a play（表演一出戏）、perform a task（执行一项任务）。）
9. 答案：that/which （知识点：限制性定语从句，先行词是her short videos（她的短视频），指物，在从句中作主语，故可用that或which引导；核心：与第一组第2题知识点一致，先行词指物，作主语时，that和which可互换；拓展：若先行词是物，在从句中作宾语，that/which可省略，如The video (that/which) I watched yesterday was very interesting.（我昨天看的那个视频很有趣。）
10. 答案：appreciation （知识点：词性转换，动词appreciate（欣赏、感激）转换为名词appreciation，作宾语，意为“欣赏、喜爱”；核心：动词变名词的常见词缀，appreciate→appreciation（-ate变-ation），类似的还有celebrate→celebration（庆祝）、donate→donation（捐赠）；拓展：appreciate的常见搭配：appreciate sth（欣赏某物）、appreciate doing sth（感激做某事），appreciation的常见搭配：show appreciation for sth（对某物表示欣赏）、in appreciation of（为了感谢）。）
11. 答案：achievements （知识点：名词单复数，achievement（成就）是可数名词，前面有形容词great（伟大的）修饰，且make great achievements是固定搭配，意为“取得伟大的成就”，用复数形式；核心：achievements常用复数形式，表示“多项成就”，类似的还有make efforts（努力）、make progress（进步，progress是不可数名词）；拓展：achievement的常见搭配：a great achievement（一项伟大的成就）、academic achievements（学术成就）。）
12. 答案：covering （知识点：非谓语动词中的现在分词，a rich tropical forest（一片茂密的热带森林）与cover（覆盖）之间是主动关系，即“森林覆盖26亩地”，此处用现在分词covering作后置定语，修饰forest，相当于定语从句which covers；核心：现在分词作后置定语，表主动、进行，逻辑主语是被修饰的名词，与第一组第11题的revealing用法一致；拓展：cover的常见搭配：cover an area of（覆盖……面积），如The forest covers an area of 100 hectares.（这片森林覆盖了100公顷的面积。）
13. 答案：participated （知识点：并列谓语，句子主语是he，后面有一系列并列的谓语动词：studied、took on、participated，时态一致，均为一般过去时，故用participated；核心：并列谓语的用法，当主语有多个并列的动作时，动词时态要保持一致，中间用逗号隔开，最后一个动词前可加and；拓展：participate的常见搭配：participate in sth（参与某事），如He participated in the meeting yesterday.（他昨天参加了会议。），其名词形式是participation（参与）。）
14. 答案：into （知识点：固定搭配，transform sth into sth意为“把某物转变为某物”，此处指“他把自己的民宿改造成了橡胶种植园”；核心：transform的固定搭配，必须与into连用，表“转变、转化”，类似的还有change sth into sth（把某物变成某物）；拓展：transform的常见搭配：transform one’s life（改变某人的生活）、transform the society（改变社会），如Technology has transformed our life into a more convenient one.（科技把我们的生活变得更加便利。）
15. 答案：himself （知识点：反身代词，busy oneself with sth是固定搭配，意为“忙于做某事”，主语是he，故用反身代词himself；核心：反身代词的用法，作宾语时，与主语指代同一人或物，常见搭配：busy oneself with sth、enjoy oneself（玩得开心）、teach oneself（自学）；拓展：常见反身代词：myself（我自己）、yourself（你自己）、himself（他自己）、herself（她自己）、itself（它自己）、ourselves（我们自己）、yourselves（你们自己）、themselves（他们自己）。）
16. 答案：have been housed （知识点：时态语态，主语over 300 species of tropical trees（超过300种热带树木）与house（容纳、安置）之间是被动关系，即“树木被安置在民宿里”，且时间状语up to now（到目前为止）表示从过去开始持续到现在的动作，用现在完成时的被动语态；核心：现在完成时被动语态的构成：have/has + been + done，主语是复数species，故用have been housed；拓展：house作动词时，意为“容纳、安置”，常见搭配：house sth/sb（容纳某物/某人），如The hotel can house 200 guests.（这家酒店能容纳200名客人。）
第二组 举一反三练习题（16题）
结合第二组知识点，完成下列长难句语法填空，侧重同类考点的灵活运用，均为长难句，贴合原文语境风格。
1. At just 19 years old, Li Na, a young Peking Opera actress, is reviving the traditional art by ______ (take) on the role of a classic female character.
2. She impresses the audience with her ______ (passion) singing and wonderful dancing skills.
3. In the traditional culture of Peking Opera, roles ______ (distinguish) by their costumes, facial masks and tones.
4. The Huadan role, ______ (prefer) by many young actresses, is for lively and unmarried young girls.
5. The unique facial masks add charm and mystery ______ the performances of Peking Opera.
6. When she wears the traditional costume, she ______ (full) shows the charm of the Huadan role.
7. In recent years, traditional folk music has experienced ______ return in popularity among young people.
8. Young ______ (performer) like Li Na have used short videos to spread traditional art to more people.
9. Her short videos ______ show the beauty of Peking Opera have become very popular on social media.
10. These videos have inspired a new-found ______ (appreciate) among teenagers for traditional folk art.
11. Mr. Wang, a 70-year-old scholar, has spent 20 years making great ______ (achievement) in protecting traditional culture.
12. He built a small museum ______ (cover) 10 mu to display traditional handicrafts in his hometown.
13. When he was young, he studied history and art successively, took on different jobs, ______ (participate) in the protection of ancient buildings.
14. He transformed an old house into a museum and ______ (initiate) his traditional culture protection project in 2005.
15. He busied ______ (him) by collecting traditional handicrafts and recording folk stories.
16. Up to now, more than 500 pieces of traditional handicrafts ______ (house) in his small museum.
第二组 举一反三答案
1. taking 2. passionate 3. are distinguished 4. preferred 5. to 6. fully 7. a 8. performers 9. that/which 10. appreciation 11. achievements 12. covering 13. participated 14. initiated 15. himself 16. have been housed
语法知识点总结（详细版）
一、词性转换（高频考点，贯穿两组练习，重点突破）
词性转换是语法填空的核心考点，占比极高，主要考查动词、名词、形容词、副词之间的转换，需掌握常见词缀及用法，结合例句记忆，形成系统知识网络，方便背诵和灵活运用，以下按转换类型分类，结合本组练习重点讲解，避免孤立记忆。
1. 名词→形容词（核心转换，两组均重点考查）
（1）名词 + -ate：passion（热情，名词）→ passionate（充满热情的，形容词），类似词：action→active（积极的）、education→educational（教育的）、celebrate→celebratory（庆祝的）。
（2）名词 + -ic/-ical：strategy（策略，名词）→ strategic（战略性的，形容词），类似词：history→historical（历史的）、economy→economic（经济的）、politics→political（政治的）。
（3）动词 + -able/-ible：remark（评论，动词）→ remarkable（非凡的，形容词），类似词：comfort→comfortable（舒适的）、love→lovable（可爱的）、eat→eatable（可食用的）、access→accessible（可获得的）。
（4）特殊转换：full（完全的，形容词）→ fully（充分地，副词），true（真实的，形容词）→ truly（真正地，副词），注意去e加ly；complete（完全的，形容词）→ completely（完全地，副词），直接加ly。
2. 动词→名词（高频转换，重点记忆词缀）
（1）动词 + -ation/-ion：appreciate（欣赏，动词）→ appreciation（欣赏，名词），类似词：celebrate→celebration（庆祝）、donate→donation（捐赠）、invite→invitation（邀请）、operate→operation（操作）。
（2）动词 + -ment：achieve（实现，动词）→ achievement（成就，名词），类似词：develop→development（发展）、improve→improvement（改善）、argue→argument（争论）。
（3）特殊转换：participate（参与，动词）→ participation（参与，名词），需去掉e加-ation；perform（表演，动词）→ performer（表演者，名词），加-er表“做某事的人”。
3. 形容词→副词（基础转换，必掌握）
（1）规则变化：形容词 + ly，如passionate→passionately（热情地）、strategic→strategically（战略性地）、remarkable→remarkably（非凡地）、careful→carefully（仔细地）。
（2）特殊变化：以“e”结尾的形容词，去e加ly，如true→truly、due→duly；以“y”结尾的形容词，变y为i加ly，如happy→happily、busy→busily（本组未涉及，补充记忆，避免遗漏）；以“le”结尾的形容词，去e加y，如simple→simply、terrible→terribly。
4. 核心易错点（重点标记，避免出错）
① 区分“可数名词转换”与“不可数名词转换”：achievement（成就）是可数名词，常用复数achievements；appreciation（欣赏）是不可数名词，无复数形式；popularity（流行）、knowledge（知识）、advice（建议）均为不可数名词，不能加s。
② 词缀记忆误区：不要混淆“-able”和“-ible”，二者均表“可……的、具有……性质的”，但搭配不同，如“舒适的”是comfortable，不是comfortible；“可访问的”是accessible，不是accessable。
③ 词性转换后的搭配：形容词修饰名词（passionate performances）、副词修饰动词（fully illustrates）或形容词（completely different），避免词性误用，如不能说“passion performances”“full illustrates”。
二、非谓语动词（核心难点，两组均重点考查，思维引领突破）
非谓语动词包括不定式（to do）、现在分词（doing）、过去分词（done），核心解题思维：先判断“逻辑主语与非谓语动词的关系（主动/被动）”，再判断“动作的状态（进行/完成/将来）”，最后结合句子成分（状语、定语）确定用法，以下结合本组练习逐一讲解，形成解题方法。
1. 不定式（to do）的核心用法（两组均涉及，重点掌握）
（1）作目的状语：译为“为了……”，可位于句首（用逗号与主句隔开）或句末，解题关键：看到“为了做某事”，直接用不定式to do。例：To understand the city better（为了更好地了解这座城市）、To solve the problem（为了解决这个问题）。
（2）作后置定语：修饰名词（ability、chance、opportunity、way等），构成固定搭配“名词 + to do”，表“……的能力/机会/方式”，解题关键：看到这些名词，后面接不定式。例：the ability to engage（交流的能力）、the way to solve the problem（解决问题的方法）。
（3）易错点：① 不定式作后置定语时，若不定式是不及物动词，需补充相应介词，如the ability to communicate with others（与他人沟通的能力），communicate是不及物动词，后加with；② 并列不定式可省略第二个及以后的to，如to explore, make sense of..., and connect...（探索、理解……以及连接……）。
2. 现在分词（doing）的核心用法（两组均涉及，重点突破）
（1）作伴随状语：逻辑主语是句子主语，与doing之间是主动关系，表“同时发生”，解题关键：句子主语与非谓语动词是“主动做某事”，且动作同时进行，用doing。例：revealing a China（展现一个中国）、singing a song（唱着歌）。
（2）作后置定语：修饰名词，与名词之间是主动关系，表“主动、进行”，解题关键：被修饰的名词与非谓语动词是“主动做某事”，用doing。例：a forest covering 26 mu（一片覆盖26亩的森林）、a boy running on the playground（一个在操场上跑步的男孩）。
（3）作介词宾语：介词（by、in、without等）后接动名词doing，解题关键：看到介词，后面直接接doing。例：by taking on a role（通过扮演一个角色）、without speaking（不说话）。
（4）易错点：现在分词作状语时，逻辑主语必须与句子主语一致，否则会出现“悬垂结构”，如Wrong：Seeing the beautiful scenery, my heart was filled with joy. Right：Seeing the beautiful scenery, I felt my heart filled with joy.（逻辑主语一致，都是I）。
3. 过去分词（done）的核心用法（两组均涉及，重点掌握）
（1）作后置定语：修饰名词，与名词之间是被动关系，表“被……的”，解题关键：被修饰的名词与非谓语动词是“被做某事”，用done，相当于定语从句which is done。例：humanoid robots equipped with AI（配备人工智能的人形机器人）、the Wudan role preferred by Wan（被Wan偏爱的武旦角色）。
（2）易错点：过去分词作后置定语，与现在分词作后置定语的区别：主动用doing，被动用done，如a boy running（主动，男孩在跑）、a boy beaten by his father（被动，男孩被父亲打）。
4. 解题思维引领（教会学生如何判断）
拿到非谓语动词题目，按以下三步解题：① 找逻辑主语（非谓语动词修饰的名词或句子主语）；② 判断逻辑主语与非谓语动词的关系（主动→doing/to do；被动→done）；③ 判断动作状态（将来→to do；同时进行→doing；完成→done），结合句子成分确定最终答案。
三、定语从句（高频难点，两组均重点考查，系统梳理）
定语从句分为限制性定语从句和非限制性定语从句，核心解题思维：找先行词→判断先行词在从句中的成分→选择合适的关系词，本组练习重点考查限制性定语从句，以下系统梳理知识点，结合例句记忆，方便背诵。
1. 核心关系词的用法（重点区分that/which/who/whose）
（1）that/which：先行词指物，在从句中作主语或宾语，二者可互换（限制性定语从句中）；例：tools that/which boost efficiency（提高效率的工具）、videos that/which highlight the beauty（展现美的视频）。
（2）who：先行词指人，在从句中作主语；例：people who love traditional art（热爱传统艺术的人）、performers who spread Peking Opera（传播京剧的表演者）。
（3）whose：先行词是人或物，在从句中作定语，意为“……的”；例：a girl whose mother is a teacher（一个妈妈是老师的女孩）、a house whose windows are broken（一个窗户破了的房子）（本组未涉及，补充记忆）。
2. 限制性定语从句的核心特点
① 无逗号与主句隔开，修饰限定先行词，不能省略，否则句子意思不完整；② 先行词指物，作主语或宾语时，可用that或which；③ 先行词指人，作主语时用who，作宾语时用whom（可省略）。
3. 易错点（重点标记，避免混淆）
① 先行词是物，在从句中作宾语时，that/which可省略，如The video (that/which) I watched was interesting.（我看的那个视频很有趣。）
② 非限制性定语从句中，指物只能用which，不能用that，且有逗号与主句隔开，如The video, which I watched yesterday, was interesting.（我昨天看的那个视频，很有趣。）（本组未涉及，补充拓展，完善知识网络）。
③ 先行词被the only、the very、all、every等词修饰时，只能用that，不能用which，如This is the only tool that can solve the problem.（这是唯一能解决这个问题的工具。）
四、时态和语态（基础考点，重点突破被动语态和现在完成时）
时态和语态的核心解题思维：先判断“动作发生的时间”（确定时态），再判断“主语与动作的关系”（确定主动/被动），本组练习重点考查一般现在时被动、现在完成时、现在完成时被动，以下结合练习逐一讲解，结合时间状语记忆，降低记忆难度。
1. 一般现在时（被动语态）
（1）标志词：无明确时间状语、描述客观事实、习惯性动作；（2）结构：am/is/are + done；（3）例句：roles are distinguished by character types（角色被按照人物类型区分）、robots are designed to improve daily routines（机器人被设计用来改善日常生活）。
（4）易错点：主语是复数时，用are done；主语是单数或不可数名词时，用is done，如The book is written by a famous writer.（这本书是一位著名作家写的。）
2. 现在完成时（主动语态）
（1）标志词：since、since then、in the past few years、so far、up to now等；（2）结构：have/has + done；（3）例句：he has regarded the city as his second home（他把重庆当作第二故乡）、traditional culture has experienced a return in popularity（传统文化重新流行）。
（4）易错点：① 主语是第三人称单数时，用has done；复数用have done；② 现在完成时不能与明确的过去时间状语（yesterday、last year、in 2020等）连用，如不能说He has visited Chongqing yesterday.（应改为He visited Chongqing yesterday.）
3. 现在完成时（被动语态）
（1）标志词：so far、up to now、in the past few years等；（2）结构：have/has + been + done；（3）例句：over 300 species of tropical trees have been housed in his B&B（超过300种热带树木被安置在他的民宿里）。
（4）易错点：牢记结构“have/has + been + done”，不要遗漏been，如不能说trees have housed（应改为trees have been housed）。
4. 一般过去时（并列谓语）
（1）标志词：when he was young、in 2003、yesterday等；（2）用法：主语有多个并列的过去动作时，动词时态保持一致，均用一般过去时；（3）例句：he studied biology, took on jobs, participated in projects（他学习生物、承担工作、参与项目）。
（4）易错点：不规则动词的过去式，如participate→participated、take→took、study→studied、begin→began（补充常见不规则动词，方便背诵：go→went、see→saw、eat→ate、do→did）。
五、冠词（基础考点，重点突破a/an/the的用法）
冠词的核心是“泛指”和“特指”，解题关键：判断所修饰的名词是“泛指”还是“特指”，结合名词发音（辅音/元音音素开头）选择a/an，以下结合本组练习重点讲解，避免易错点。
1. 不定冠词a/an（表泛指）
（1）a：用于辅音音素开头的可数名词单数前，表“一个、一次”；例：a return in popularity（一次流行的回归）、a rubber plantation（一个橡胶种植园）、a B&B（一家民宿）。
（2）an：用于元音音素开头的可数名词单数前，表“一个、一次”；例：an hour（一小时）、an honest man（一个诚实的人）、an interesting video（一个有趣的视频）（本组未涉及，补充记忆）。
（3）易错点：① 复合形容词或短语的发音判断：如one-month，one是辅音音素/ w n /开头，用a；② 以元音字母开头但发音为辅音的单词，用a，如a university（一所大学）、a European（一个欧洲人）；③ 以辅音字母开头但发音为元音的单词，用an，如an hour、an honest man。
2. 定冠词The（表特指）
（1）用法：用于特指某个人或事物，常与后置定语（of短语、定语从句等）连用，表“……的那个/那些”；例：the rise of robotics（机器人技术的兴起）、the beauty of Sichuan Opera（川剧的美）。（2）易错点：① 序数词、形容词最高级前必须用The，如the first day（第一天）、the most important thing（最重要的事）；② 世界上独一无二的事物前用The，如the sun（太阳）、the moon（月亮）、the earth（地球）；③ 乐器前用The，如play the piano（弹钢琴）、play the violin（拉小提琴）；④ 江河湖海、山脉、群岛前用The，如the Yangtze River（长江）、the Himalayas（喜马拉雅山脉）。
2语法填空必刷：模拟题 + 名校联考题 易错考点全突破
第一组 语法填空（16题）
请根据句意及语法知识，在横线上填入适当的词（每空1词，可涉及词性转换、冠词、介词、连词、非谓语动词、时态语态等），完成下列长难句填空。
1. The integration of robotics into daily life has transformed various ______ (aspect) of individuals’ interaction with technology and their environments.
2. Robots are not just futuristic concepts but present-day tools ______ boost efficiency and productivity through human collaboration to handle complex operations.
3. Humanoid robots, ______ (equip) with artificial intelligence, are increasingly employed in environments such as healthcare, education, and customer service.
4. Their ability ______ (engage) with people on a social level allows them to provide companionship and interactive learning experiences.
5. From robotic vacuum cleaners to advanced programming bots, these robots ______ (design) to improve daily routines and save people’s time.
6. These robots enable individuals to distribute their time and resources more efficiently and focus more on ______ (strategy) and creative efforts.
7. ______ rise of robotics in daily life signifies a technological evolution and represents a fundamental shift in how authority is perceived.
8. Individuals and organizations can position themselves at the forefront of a swiftly advancing world ______ embracing these innovations.
9. The future is here, ______ those who can employ these tools will ______ (true) lead the charge into a new era of productivity.
10. Jord Hammond, a British photographer, first came to live in Chongqing in 2015 and ______ (regard) the city as his second home since then.
11. With cameras and curiosity, he captures the country’s landscapes and people, ______ (reveal) a China that is raw, up-close and deeply human.
12. To him, Chongqing was London on a ______ (complete) different scale — more intense, more layered and more alive.
13. ______ (understand) the city better, he started going on long walks with his camera every day.
14. ______ started as a way to feel more comfortable soon became a daily habit, and eventually, a passion for him.
15. Photography gave him a way to explore, make sense of the surroundings, ______ connect with people and their stories.
16. From the riverbanks to the skyscrapers, the visual contrasts of Chongqing were ______ (remark) and inspired his photography.
第一组 举一反三练习题（16题）
结合第一组知识点，完成下列长难句语法填空，侧重同类考点的灵活运用，均为长难句，贴合原文语境风格。
1. The development of AI technology has changed various ______ (aspect) of people’s work and daily life.
2. Smart phones are not just communication tools but practical devices ______ help people handle daily tasks more efficiently.
3. Modern cars, ______ (equip) with advanced safety systems, are becoming more and more popular among consumers.
4. His ability ______ (solve) difficult problems quickly made him stand out in the company.
5. From smart watches to intelligent speakers, these electronic products ______ (design) to bring convenience to people’s lives.
6. These products enable people to save time and focus more on ______ (strategy) and innovative work.
7. ______ rise of AI technology signifies a new era of technological development and social progress.
8. We can improve our English skills ______ practicing speaking and listening every day.
9. The opportunity is coming, ______ those who can seize it will ______ (true) achieve their dreams.
10. Li Ming, a Chinese teacher, came to this school in 2018 and ______ (regard) it as his own home since then.
11. With a notebook and a pen, she records people’s stories, ______ (reveal) the warmth and kindness in daily life.
12. To me, this book is a ______ (complete) different world — more wonderful, more meaningful and more inspiring.
13. ______ (understand) the problem better, we started doing research and collecting relevant information.
14. ______ started as a small hobby soon became a lifelong passion for the young artist.
15. Reading gives us a way to broaden our horizons, gain knowledge, ______ connect with the world.
16. From the mountains to the rivers, the natural scenery of this area was ______ (remark) and attracted many tourists.
第二组 语法填空（16题）
请根据句意及语法知识，在横线上填入适当的词（每空1词，可涉及词性转换、冠词、介词、连词、非谓语动词、时态语态等），完成下列长难句填空。
1. At just 20 years old, Wan, a post-2000s Sichuan Opera actress from Chongqing, is breathing new life into the traditional art form by ______ (take) on the iconic role of Lady White.
2. Wan impresses audiences with her ______ (passion) performances and excellent martial arts skills in The Legend of the White Snake.
3. In the rich tradition of Sichuan Opera, roles ______ (distinguish) by character types, each with its own characteristics.
4. The Wudan role, ______ (prefer) by Wan, is reserved for female characters skilled in martial arts and full of courage.
5. This duality of different roles adds depth and excitement ______ the performances of Sichuan Opera.
6. When Wan puts on the fancy costume of Lady White, she ______ (full) illustrates what a Wudan character is.
7. In recent years, traditional Chinese culture has experienced ______ return in popularity, boosted by social media and the Internet.
8. Young ______ (performer) like Wan have taken advantage of online platforms to reach wider audiences.
9. Her short videos ______ highlight the beauty and delicacy of Sichuan Opera have gone viral on the Internet.
10. These short videos have inspired a new-found ______ (appreciate) among young people for classical performances.
11. Laobo, a 68-year-old former Swiss diplomat, has spent 18 years making great ______ (achievement) in China.
12. He created a rich tropical forest ______ (cover) 26 mu within his B&B in Xishuangbanna, Yunnan province.
13. When he was young, he studied biology and economics successively, took on various jobs, ______ (participate) in tap water construction projects in Nicaragua.
14. He transformed his B&B, named “Yourantai”, ______ a rubber plantation and initiated his forest-building project in 2003.
15. He busied ______ (him) by collecting the seeds and saplings of tropical species for planting in his B&B.
16. Up to now, over 300 species of tropical trees ______ (house) in his B&B, exceeding the number in Switzerland.
第二组 举一反三练习题（16题）
结合第二组知识点，完成下列长难句语法填空，侧重同类考点的灵活运用，均为长难句，贴合原文语境风格。
1. At just 19 years old, Li Na, a young Peking Opera actress, is reviving the traditional art by ______ (take) on the role of a classic female character.
2. She impresses the audience with her ______ (passion) singing and wonderful dancing skills.
3. In the traditional culture of Peking Opera, roles ______ (distinguish) by their costumes, facial masks and tones.
4. The Huadan role, ______ (prefer) by many young actresses, is for lively and unmarried young girls.
5. The unique facial masks add charm and mystery ______ the performances of Peking Opera.
6. When she wears the traditional costume, she ______ (full) shows the charm of the Huadan role.
7. In recent years, traditional folk music has experienced ______ return in popularity among young people.
8. Young ______ (performer) like Li Na have used short videos to spread traditional art to more people.
9. Her short videos ______ show the beauty of Peking Opera have become very popular on social media.
10. These videos have inspired a new-found ______ (appreciate) among teenagers for traditional folk art.
11. Mr. Wang, a 70-year-old scholar, has spent 20 years making great ______ (achievement) in protecting traditional culture.
12. He built a small museum ______ (cover) 10 mu to display traditional handicrafts in his hometown.
13. When he was young, he studied history and art successively, took on different jobs, ______ (participate) in the protection of ancient buildings.
14. He transformed an old house into a museum and ______ (initiate) his traditional culture protection project in 2005.
15. He busied ______ (him) by collecting traditional handicrafts and recording folk stories.
16. Up to now, more than 500 pieces of traditional handicrafts ______ (house) in his small museum.
语法知识点总结（详细版）
一、词性转换（高频考点，贯穿两组练习，重点突破）
词性转换是语法填空的核心考点，占比极高，主要考查动词、名词、形容词、副词之间的转换，需掌握常见词缀及用法，结合例句记忆，形成系统知识网络，方便背诵和灵活运用，以下按转换类型分类，结合本组练习重点讲解，避免孤立记忆。
1. 名词→形容词（核心转换，两组均重点考查）
（1）名词 + -ate：passion（热情，名词）→ passionate（充满热情的，形容词），类似词：action→active（积极的）、education→educational（教育的）、celebrate→celebratory（庆祝的）。
（2）名词 + -ic/-ical：strategy（策略，名词）→ strategic（战略性的，形容词），类似词：history→historical（历史的）、economy→economic（经济的）、politics→political（政治的）。
（3）动词 + -able/-ible：remark（评论，动词）→ remarkable（非凡的，形容词），类似词：comfort→comfortable（舒适的）、love→lovable（可爱的）、eat→eatable（可食用的）、access→accessible（可获得的）。
（4）特殊转换：full（完全的，形容词）→ fully（充分地，副词），true（真实的，形容词）→ truly（真正地，副词），注意去e加ly；complete（完全的，形容词）→ completely（完全地，副词），直接加ly。
2. 动词→名词（高频转换，重点记忆词缀）
（1）动词 + -ation/-ion：appreciate（欣赏，动词）→ appreciation（欣赏，名词），类似词：celebrate→celebration（庆祝）、donate→donation（捐赠）、invite→invitation（邀请）、operate→operation（操作）。
（2）动词 + -ment：achieve（实现，动词）→ achievement（成就，名词），类似词：develop→development（发展）、improve→improvement（改善）、argue→argument（争论）。
（3）特殊转换：participate（参与，动词）→ participation（参与，名词），需去掉e加-ation；perform（表演，动词）→ performer（表演者，名词），加-er表“做某事的人”。
3. 形容词→副词（基础转换，必掌握）
（1）规则变化：形容词 + ly，如passionate→passionately（热情地）、strategic→strategically（战略性地）、remarkable→remarkably（非凡地）、careful→carefully（仔细地）。
（2）特殊变化：以“e”结尾的形容词，去e加ly，如true→truly、due→duly；以“y”结尾的形容词，变y为i加ly，如happy→happily、busy→busily（本组未涉及，补充记忆，避免遗漏）；以“le”结尾的形容词，去e加y，如simple→simply、terrible→terribly。
4. 核心易错点（重点标记，避免出错）
① 区分“可数名词转换”与“不可数名词转换”：achievement（成就）是可数名词，常用复数achievements；appreciation（欣赏）是不可数名词，无复数形式；popularity（流行）、knowledge（知识）、advice（建议）均为不可数名词，不能加s。
② 词缀记忆误区：不要混淆“-able”和“-ible”，二者均表“可……的、具有……性质的”，但搭配不同，如“舒适的”是comfortable，不是comfortible；“可访问的”是accessible，不是accessable。
③ 词性转换后的搭配：形容词修饰名词（passionate performances）、副词修饰动词（fully illustrates）或形容词（completely different），避免词性误用，如不能说“passion performances”“full illustrates”。
二、非谓语动词（核心难点，两组均重点考查，思维引领突破）
非谓语动词包括不定式（to do）、现在分词（doing）、过去分词（done），核心解题思维：先判断“逻辑主语与非谓语动词的关系（主动/被动）”，再判断“动作的状态（进行/完成/将来）”，最后结合句子成分（状语、定语）确定用法，以下结合本组练习逐一讲解，形成解题方法。
1. 不定式（to do）的核心用法（两组均涉及，重点掌握）
（1）作目的状语：译为“为了……”，可位于句首（用逗号与主句隔开）或句末，解题关键：看到“为了做某事”，直接用不定式to do。例：To understand the city better（为了更好地了解这座城市）、To solve the problem（为了解决这个问题）。
（2）作后置定语：修饰名词（ability、chance、opportunity、way等），构成固定搭配“名词 + to do”，表“……的能力/机会/方式”，解题关键：看到这些名词，后面接不定式。例：the ability to engage（交流的能力）、the way to solve the problem（解决问题的方法）。
（3）易错点：① 不定式作后置定语时，若不定式是不及物动词，需补充相应介词，如the ability to communicate with others（与他人沟通的能力），communicate是不及物动词，后加with；② 并列不定式可省略第二个及以后的to，如to explore, make sense of..., and connect...（探索、理解……以及连接……）。
2. 现在分词（doing）的核心用法（两组均涉及，重点突破）
（1）作伴随状语：逻辑主语是句子主语，与doing之间是主动关系，表“同时发生”，解题关键：句子主语与非谓语动词是“主动做某事”，且动作同时进行，用doing。例：revealing a China（展现一个中国）、singing a song（唱着歌）。
（2）作后置定语：修饰名词，与名词之间是主动关系，表“主动、进行”，解题关键：被修饰的名词与非谓语动词是“主动做某事”，用doing。例：a forest covering 26 mu（一片覆盖26亩的森林）、a boy running on the playground（一个在操场上跑步的男孩）。
（3）作介词宾语：介词（by、in、without等）后接动名词doing，解题关键：看到介词，后面直接接doing。例：by taking on a role（通过扮演一个角色）、without speaking（不说话）。
（4）易错点：现在分词作状语时，逻辑主语必须与句子主语一致，否则会出现“悬垂结构”，如Wrong：Seeing the beautiful scenery, my heart was filled with joy. Right：Seeing the beautiful scenery, I felt my heart filled with joy.（逻辑主语一致，都是I）。
3. 过去分词（done）的核心用法（两组均涉及，重点掌握）
（1）作后置定语：修饰名词，与名词之间是被动关系，表“被……的”，解题关键：被修饰的名词与非谓语动词是“被做某事”，用done，相当于定语从句which is done。例：humanoid robots equipped with AI（配备人工智能的人形机器人）、the Wudan role preferred by Wan（被Wan偏爱的武旦角色）。
（2）易错点：过去分词作后置定语，与现在分词作后置定语的区别：主动用doing，被动用done，如a boy running（主动，男孩在跑）、a boy beaten by his father（被动，男孩被父亲打）。
4. 解题思维引领（教会学生如何判断）
拿到非谓语动词题目，按以下三步解题：① 找逻辑主语（非谓语动词修饰的名词或句子主语）；② 判断逻辑主语与非谓语动词的关系（主动→doing/to do；被动→done）；③ 判断动作状态（将来→to do；同时进行→doing；完成→done），结合句子成分确定最终答案。
三、定语从句（高频难点，两组均重点考查，系统梳理）
定语从句分为限制性定语从句和非限制性定语从句，核心解题思维：找先行词→判断先行词在从句中的成分→选择合适的关系词，本组练习重点考查限制性定语从句，以下系统梳理知识点，结合例句记忆，方便背诵。
1. 核心关系词的用法（重点区分that/which/who/whose）
（1）that/which：先行词指物，在从句中作主语或宾语，二者可互换（限制性定语从句中）；例：tools that/which boost efficiency（提高效率的工具）、videos that/which highlight the beauty（展现美的视频）。
（2）who：先行词指人，在从句中作主语；例：people who love traditional art（热爱传统艺术的人）、performers who spread Peking Opera（传播京剧的表演者）。
（3）whose：先行词是人或物，在从句中作定语，意为“……的”；例：a girl whose mother is a teacher（一个妈妈是老师的女孩）、a house whose windows are broken（一个窗户破了的房子）（本组未涉及，补充记忆）。
2. 限制性定语从句的核心特点
① 无逗号与主句隔开，修饰限定先行词，不能省略，否则句子意思不完整；② 先行词指物，作主语或宾语时，可用that或which；③ 先行词指人，作主语时用who，作宾语时用whom（可省略）。
3. 易错点（重点标记，避免混淆）
① 先行词是物，在从句中作宾语时，that/which可省略，如The video (that/which) I watched was interesting.（我看的那个视频很有趣。）
② 非限制性定语从句中，指物只能用which，不能用that，且有逗号与主句隔开，如The video, which I watched yesterday, was interesting.（我昨天看的那个视频，很有趣。）（本组未涉及，补充拓展，完善知识网络）。
③ 先行词被the only、the very、all、every等词修饰时，只能用that，不能用which，如This is the only tool that can solve the problem.（这是唯一能解决这个问题的工具。）
四、时态和语态（基础考点，重点突破被动语态和现在完成时）
时态和语态的核心解题思维：先判断“动作发生的时间”（确定时态），再判断“主语与动作的关系”（确定主动/被动），本组练习重点考查一般现在时被动、现在完成时、现在完成时被动，以下结合练习逐一讲解，结合时间状语记忆，降低记忆难度。
1. 一般现在时（被动语态）
（1）标志词：无明确时间状语、描述客观事实、习惯性动作；（2）结构：am/is/are + done；（3）例句：roles are distinguished by character types（角色被按照人物类型区分）、robots are designed to improve daily routines（机器人被设计用来改善日常生活）。
（4）易错点：主语是复数时，用are done；主语是单数或不可数名词时，用is done，如The book is written by a famous writer.（这本书是一位著名作家写的。）
2. 现在完成时（主动语态）
（1）标志词：since、since then、in the past few years、so far、up to now等；（2）结构：have/has + done；（3）例句：he has regarded the city as his second home（他把重庆当作第二故乡）、traditional culture has experienced a return in popularity（传统文化重新流行）。
（4）易错点：① 主语是第三人称单数时，用has done；复数用have done；② 现在完成时不能与明确的过去时间状语（yesterday、last year、in 2020等）连用，如不能说He has visited Chongqing yesterday.（应改为He visited Chongqing yesterday.）
3. 现在完成时（被动语态）
（1）标志词：so far、up to now、in the past few years等；（2）结构：have/has + been + done；（3）例句：over 300 species of tropical trees have been housed in his B&B（超过300种热带树木被安置在他的民宿里）。
（4）易错点：牢记结构“have/has + been + done”，不要遗漏been，如不能说trees have housed（应改为trees have been housed）。
4. 一般过去时（并列谓语）
（1）标志词：when he was young、in 2003、yesterday等；（2）用法：主语有多个并列的过去动作时，动词时态保持一致，均用一般过去时；（3）例句：he studied biology, took on jobs, participated in projects（他学习生物、承担工作、参与项目）。
（4）易错点：不规则动词的过去式，如participate→participated、take→took、study→studied、begin→began（补充常见不规则动词，方便背诵：go→went、see→saw、eat→ate、do→did）。
五、冠词（基础考点，重点突破a/an/the的用法）
冠词的核心是“泛指”和“特指”，解题关键：判断所修饰的名词是“泛指”还是“特指”，结合名词发音（辅音/元音音素开头）选择a/an，以下结合本组练习重点讲解，避免易错点。
1. 不定冠词a/an（表泛指）
（1）a：用于辅音音素开头的可数名词单数前，表“一个、一次”；例：a return in popularity（一次流行的回归）、a rubber plantation（一个橡胶种植园）、a B&B（一家民宿）。
（2）an：用于元音音素开头的可数名词单数前，表“一个、一次”；例：an hour（一小时）、an honest man（一个诚实的人）、an interesting video（一个有趣的视频）（本组未涉及，补充记忆）。
（3）易错点：① 复合形容词或短语的发音判断：如one-month，one是辅音音素/ w n /开头，用a；② 以元音字母开头但发音为辅音的单词，用a，如a university（一所大学）、a European（一个欧洲人）；③ 以辅音字母开头但发音为元音的单词，用an，如an hour、an honest man。
2. 定冠词The（表特指）
（1）用法：用于特指某个人或事物，常与后置定语（of短语、定语从句等）连用，表“……的那个/那些”；例：the rise of robotics（机器人技术的兴起）、the beauty of Sichuan Opera（川剧的美）。（2）易错点：① 序数词、形容词最高级前必须用The，如the first day（第一天）、the most important thing（最重要的事）；② 世界上独一无二的事物前用The，如the sun（太阳）、the moon（月亮）、the earth（地球）；③ 乐器前用The，如play the piano（弹钢琴）、play the violin（拉小提琴）；④ 江河湖海、山脉、群岛前用The，如the Yangtze River（长江）、the Himalayas（喜马拉雅山脉）。
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