10.2 保护人身权课件(共22张PPT)+试卷+素材

资源下载
  1. 二一教育资源

10.2 保护人身权课件(共22张PPT)+试卷+素材

资源简介

(共22张PPT)
第十课:走近民法典
—10.2保护人身权
目录
法律保护人身权的原因、要求、种类
1
我们如何保护生命健康权
2
肖像权的内容
注意事项
3
法律保护隐私权的意义
4
认识-人身权




认识人身权
近年来,随着科技进步,侵犯人身权的行为方式日益多样化。
思考:
“人肉开盒”、Ai换脸等,此类现象涉及哪些人身权利?可能导致哪些后果 并分析人身权的重要性。
侵权方
身体受伤、心灵创伤、生活混乱...
后果
受害人
违法乱纪、受到处罚...
肖像权
隐私权
健康权
名誉权
第109条 自然人的人身自由、人格尊严受法律保护。
第111条:自然人的个人信息受法律保护。任何组织或者个人需要获取他人个人信息的,应当依法取得并确保信息安全,不得非法收集、使用、加工、传输他人个人信息,不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。
民法典为何要保护人身权?有什么要求?
原因:
①我们都希望享有充分的人身自由,拥有健康的体魄和乐观的精神状态,能够有尊严地生活。
②拥有人身权,我们才能独立、自由、有尊严地生活。
要求:
我们既要保护自己的人身权,也要尊重他人的人身权。
从西游记故事中 理解人身权
孙悟空打死妖怪
红孩儿烧伤悟空
真假孙悟空
变成小蜜蜂打探消息
生命权
健康权
肖像权
隐私权
人身权包括:生命权、健康权、肖像权、隐私权等。
1.法律保护人身权的原因、要求、种类
要求
原因
种类
拥有人身权,我们才能独立、自由、有尊严地生活。
我们既要保护自己的人身权,也要尊重他人的人身权。
人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。
以案说法-全面理解
人身权




以案说法
杨某在参加新学期开学典礼时,突然腹部剧痛,晕倒在地,学校紧急将杨某送入医院。医生诊断其脾脏严重出血,于当晚进行了脾脏切除手术。手术后,杨某才向父母道出一个秘密: 自入读该校起,他就经常被某些同学无故殴打。两天前,杨某又一次遭到同班同学夏某、林某和张某的围殴,他忍痛两日终致这危险的一幕。
思考:
1、上述行为是不是同学间正常的小打小闹行为?为什么?
2、当我们遇到这种情况时,如何才能维护自己的合法权益?
依据《民法典》规定,夏某、林某和张某侵害了杨某的生命权、健康权。面对不法行为,我们敢于制止,善于运用法律武器维护自己的合法权益。
《民法典》第1002条至第1005条的规定:自然人享有生命权、身体权和健康权,这些权利受到法律的保护任何组织或者个人不得侵害他人的这些权利。
法律保护生命权和健康权。
原因:
生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
①当自身生命和健康受到他人非法侵害时,我们有权依法自卫和请求法律保护。
②我们要关爱他人的生命和健康,不做侵害他人生命和健康的事情。
要求:
“网暴维权,寻法典中的权利”
“跳水天才”全红禅的肖像被恶意处理:有人将她夺冠时的照片P成夸张的“猴子脸”,配文“水花消失术 脸也消失了”;有人用AI换脸技术将她的面部合成到搞笑、低俗的视频片段中;有人用AI换脸她的脸并AI声音售卖蜂蜜获利。
以上行为侵犯了全红禅的什么权利?
生活中还有哪些行为侵犯了这项权利?
第1019条 任何组织或者个人不得以丑化、污损,或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。
未经肖像权人同意,不得制作、使用、公开肖像权人的肖像,但是法律另有规定的除外。
法律保护肖像权。
含义:
内容:
法律保护肖像权的方式:
肖像是每个人人体容貌的有形识别标志,再现了个人基本特征。
我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。
①任何组织或者个人不得以丑化、污损,或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。
②未经肖像权人同意,不得制作、使用、公开肖像权人的肖像,但是法律另有规定的除外。
民法典的相关规定
侵犯肖像权的构成要件:
①未经允许擅自使用。 ②以营利为目的。
③恶意丑化、污损。 ④利用信息技术手段伪造(恶意P图、换脸等)
民法典的新规定:以营利为目的,是确定侵权责任大小的情节,而非决定性条件。
学以致用
以下行为是否属于侵犯肖像权
1.王某未经李某同意,在网站上展示了李某的照片。
2.甲将乙的照片进行涂改,丑化放到了网站上。
侵犯 未经同意
侵犯 丑化
为实施新闻报道,不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像;
为个人学习、艺术欣赏、课堂教学或者科学研究,在必要范围内使用肖像权人已经公开的肖像;
不侵犯
不侵犯
观看唐僧私自拆信视频,回答问题:
唐僧侵犯了孙悟空和猪八戒的什么人身权利?
隐私权
理解隐私权
聚焦-家门外的监控安装
李某和汪某是门对门的邻居。李某为了监控自家门外的情况,在其入户门上安装了一款采用人脸识别技术、可自动拍摄视频并存储的可视门铃。汪某找到李某,表示这款可视门铃长期监控着自家住宅,自己心里很不舒服,建议李某拆除。
法律会支持汪某的主张吗?为什么?
第1032条 自然人享有隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。
法律保护隐私权。
(1)内涵:
(2)意义:
隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。
① 保障了我们私生活的自由与安宁,保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。(对个人)
② 有助于形成良好的社会风尚,促进社会文明和谐。(对社会)
重要性
拥有人身权,我们才能独立、自由、有尊严地生活。
内容
10.2保护人身权
肖像权
隐私权、
生命和健康权、
原因、要求
含义、法律规定
含义、法律规定、意义
课堂小结
课堂训练
1.因认为自己的肖像权被侵犯,演员张某将一网络公司及某医院告上法院。网络公司及医院一审被判道歉并赔钱。法院的判决说明( )
A.张某小题大做,没必要打官司
B.使用他人肖像的行为均会构成侵权
C.我国法律保护公民的肖像权不受侵害
D.名人的肖像权会受到法律特殊保护
C
课堂训练
2.下面漫画体现的道理有( )
①我国已建立完善的法律体系
②公民的隐私权受法律的保护
③对用户信息的保护将阻碍我国快递行业的发展
④法律保护社会公共利益
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
C
课堂训练
3.有人总结了几条手机使用注意事项:未经许可,请勿擅自翻看别人的手机;在公共场合接听电话、听音乐时,不要大声外放;随时随地拿起手机自拍,并不是得体的行为,尤其在严肃的场合……这些注意事项旨在提醒我们( )
①遵守社会公德,提升文明素养
②高效使用手机,合理利用资源
③追求生命价值,增强生命韧性
④尊重他人隐私,促进社会和谐
A.①② B.①③ C.②④ D.①④
D
4.现实生活中,我们会遇到各种各样的“标志线”。下列“标志线”与公民权利相符合的是( )
①横穿马路的“斑马线”——生命健康权
②银行窗口的“一米线”——肖像权
③火车站台的“候车线”——生命健康权
④施工现场的“警戒线”——隐私权
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
隐私权
生命权、健康权
课堂训练中小学教育资源及组卷应用平台
七年级下学期道德与法治第十课 第二框《保护人身权》同步练习
姓名:___________ 班级:___________
一、选择题
1.2025年6月1日起施行的《人脸识别技术应用安全管理办法》规定,实现相同目的或者达到同等业务要求,存在其他非人脸识别技术方式的,不得将人脸识别技术作为唯一验证方式。这一规定旨在( )
A.限制人脸识别技术的创新与发展
B.保护公民的个人信息权益
C.减少企业使用人脸识别技术的成本
D.提高人脸识别技术的使用效率
2.《中小学生健康体检管理办法(2021年版)》规定,中小学校每年组织1次在校学生健康体检,义务教育阶段学生健康体检费用由学校公用经费开支。这一规定保护了我们的( )
A.生命权和健康权 B.肖像权 C.隐私权 D.财产权
3.在社交平台上分享生活片段、心情是时下比较流行的生活方式,但在网上晒出的图片可能会泄露个人隐私。下列所“晒”可能泄露隐私的是( )
①小鑫晒出了他的出行机票和身份证
②小林晒出了他家经常使用的银行卡
③小豫晒出了他自己做的甜品美食
④小桂晒出了自己看完的精美图书
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.教育部2026年2月下旬召开“健康第一”部署会,发布《全面推进健康学校建设的指导意见》,全国刚性执行:义务教育阶段,每天1节体育课(40分钟);每天校内综合体育活动不低于2小时;全面推行15分钟课间,严禁“课间圈养”、拖堂;严查挤占体育课、“阴阳课表”,督导问责。此举有利于( )
①保障学生的生命健康权
②促进学生德智体美劳全面发展
③减轻学生学习负担,杜绝压力
④培养学生坚强意志和健康生活方式
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.宪法第三十八条规定:中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。这说明( )
A.法律保护公民的人格尊严 B.侵犯公民的人格尊严是犯罪行为
C.人格尊严被侵犯只能通过法律保护自己 D.宪法只保护公民的人格尊严
6.为深入实施全民健身国家战略,全面落实《重庆市全民健身条例》相关要求,满足人民群众日益增长的健身需求,重庆市定于2026年4月至11月举办重庆市第十五届全民健身运动会。全民健身运动会设置了足球、篮球、乒乓球、自行车、游泳等24项群众喜闻乐见的体育项目。重庆市积极举办这类活动,是因为( )
①生命和健康对于每个人来说都是弥足珍贵的 ②所有人民群众对自己的生命和健康缺乏关爱
③体育比赛是保障人民群众生命和健康的最好方式 ④生命和健康是我们参加一切社会活动、享有一切权利的基础
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.现实生活中,我们会遇到各种各样的标志线。下列标志线与公民权利相符合的是( )
①马路上的斑马线——生命权和健康权 ②银行窗口前的“一米线”——隐私权
③火车站台的候车线——财产权 ④施工现场的警戒线——隐私权
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
8.2025年6月1日,《人脸识别技术应用安全管理办法》正式施行。该办法规定,应用人脸识别技术处理人脸信息,应当具有特定的目的和充分的必要性,采取对个人权益影响最小的方式,并实施严格保护措施。实现相同目的或者达到同等业务要求,存在其他非人脸识别技术方式的,不得将人脸识别技术作为唯一验证方式。这表明( )
A.国家尊重和保护公民的隐私权 B.国家保护公民的生命权和健康权
C.公民的通信秘密受到法律保护 D.禁止非法侵入公民的合法住宅
9.有人将健康与其他利益作比较,健康是“1”,名誉、金钱、友情、爱情、自由、地位等都是“1”后面排列的“0”。有了“1”,这个数字可以是十、百、千、万乃至无穷大;若没有“1”,即失去了健康,后面的名誉、金钱等再多也是“0”。这说明( )
A.生命和健康是公民享有其他一切权利的基础 B.享有生命和健康,是每个人的权利
C.法律保护公民的生命权和健康权不受侵犯 D.健康是非常重要的,拥有健康就能拥有一切
10.王某因为一点私事与同事李某发生矛盾。为报复李某,王某在单位内张贴大字报,诬陷李某贪污腐败,并将经过丑化的李某的照片贴在大字报上。李某找其理论,王某理屈词穷,将李某打伤。王某的行为侵犯了李某的( )
A.肖像权、健康权、隐私权 B.肖像权、生命权、健康权
C.生命权、健康权、隐私权 D.生命权、肖像权、隐私权
11.在某景区的检票口,两名女子想要插队,遭到一男子劝阻,女子当场狂怼男子。相关视频被传至网上,引发网友热议。部分网友还对两名女子的形象进行恶搞,将其做成表情包、车贴,并配以“我就要插队,我们不是好惹的!”等文字。对此,下列认识正确的有( )
①部分网友侵害了两名女子的肖像权 ②部分网友侵害了两名女子的隐私权
③两名女子的行为违背了自愿的原则 ④公民不得滥用权利,损害他人合法权益
A.①③ B.①④ C.②④ D.②③
12.法律保护公民的肖像权,下列行为构成侵犯公民肖像权的是( )
A.某商场开业,电视台录制了开业仪式的场景,碰巧将公民王某正在购物的镜头录了下来。该镜头当晚在新闻中播出
B.某影楼在未告知小王的情况下,把小王家的全家福照片印在了影楼的宣传册上以招揽生意
C.小张将李某今年过年时随意燃放烟花的行为用手机拍照,并向有关部门举报
D.公安人员发布包含有在逃人员照片的通缉令
二、简答题
13.一初中生因不满某网友发表的言论,对其进行“开盒挂人”,在网上公开曝光该网友的身份证号、家庭住址等私人信息,甚至发送消息骂其家人,严重影响了该网友的正常生活。一段时间以来,未成年人实施类似上述“开盒挂人”行为的案件并不鲜见,未成年不是“开盒”免责的借口,网信部门近期开展的“清朗”系列网络环境整治专项行动,明确将“开盒挂人”等作为严查对象。开盒挂人是指通过非法手段获取他人私密信息并在网上进行公开,以达到威胁、羞辱、报复或骚扰目的的恶意行为。
结合上述材料,运用所学知识,请你对该初中生的言行进行辨别与分析。
14. 市民李女士向媒体反映,自己在拍艺术照时摄影师在没有提前征得自己同意的情况下,将拍照过程用手机直播了出去,她要求停止直播,却遭到拒绝。该摄影师认为直播不会对顾客造成损失,还称她“落伍”,说道:“现在直播常态化了,又不是明星,普通老百姓怕啥?”
相关链接:我国民法典规定,未经肖像权人同意,不得制作、使用、公开肖像权人的肖像。我国消费者权益保护法规定,消费者在购买、使用商品和接受服务时,人格尊严应受到尊重,个人信息应得到保护。
(1)请指出摄影师的行为侵犯了李女士的哪项人身权利。
(2)阅读材料,分析民法典为什么保护公民的人身权。
参考答案
1.B2.A3.A4.B5.A6.B7.A8.A9.A10.B11.B12.B
13.该初中生的言行是不正确的,其“开盒挂人”的行为侵犯了他人人身权中的隐私权,属于违法行为。
法律保护隐私权。隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。法律规定隐私权,划定了个人空间与公共空间的界限,保障了我们私生活的自由与安宁,保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。
尊重和保护隐私权既是法律规定,也是道德要求,有助于形成良好的社会风尚,促进社会文明和谐。我们中学生要保护自己的人身权,也要尊重他人的人身权,尊重他人的隐私和人格,不取笑、歧视他人,更不能侮辱他人。
14.(1)隐私权、肖像权。
(2)我们都希望享有充分的人身自由,拥有健康的体魄和乐观的精神状态,能够有尊严地生活。拥有人身权,我们才能独立、自由、有尊严地生活。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑

资源列表