资源简介

福建省南平市第三中学 2025-2026学年第二学期八年级生物阶段学情
自测
（试卷满分：100分；考试时间：60分钟。练习范围：七八全册；
生物 参考答案
一、选择题：本题共 25小题，每小题 2分，共 50分。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D D C D B D B B A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B D C D C B A B D C
21 22 23 24 25
B A D C C
二、非选择题：本题共 9小题，除特殊标注外，每空 1分，共 50分。
26【答案】．（1）乙
（2）骨骼肌 小脑
（3）⑧ 激素（或“内分泌系统”或“体液”）
27【答案】（1）氧气
（2）B
（3） 二氧化碳（或“CO2”) D~G（或“DG”或“DEFG”）
（4）合理密植，保证每株草莓都能充分接受光照，提高光能利用率（答案合理即可）
（5）无机盐（或“水和无机盐”)
28【答案】（1）病原体
（2）切断传播途径
（3）受精卵→幼虫→蛹→成虫
（4）捕食
29【答案】 （1） A1、A2和 B1、B2
（2）相同（或“一致”）
（3）酵母菌有细胞核 出芽生殖
（4）洋葱汁液对黑曲霉、酵母菌均有抑制作用，且对黑曲霉的抑制效果更强。
（意思表达合理即可）
30（1） ①. 真核 ②. 孢子
（2）c （3） ①. 叶绿体 ②. 香灰菌 ③. 分解者
31【答案】（1） ①. 被子 ②.Ⅱ
（2） ①. 节肢 ②. 外骨骼
（3） ①. 蛹 ②. 完全变态
32【答案】（1）分解者（细菌和真菌 ）
（2）捕食和竞争 （3）自动调节##自我调节
（4）增加或先增加再减少
（5） ①. 4/四 ②. 虾
33【答案】（1）完全变态
（2） ①. 葡萄糖##有机物 ②. 分解者
（3） ①. 相对性状 ②. 残翅 ③. DD或 Dd
34【答案】（1） ①. 病原体 ②. 内部遗传物质 ③. 动物 （2）①②③
（3） ①. 抗原 ②. 抗体 ③. 特异性福建省南平市第三中学 2025-2026学年第二学期八年级生物阶
段学情自测
（试卷满分：100分；考试时间：60分钟。练习范围：七八全册；
友情提示：所有答案都必须填涂在答题卡相应的位置上，答在本试卷上一律无效。
一、选择题：本题共 25小题，每小题 2分，共 50分。在每小题给出的四个选项中，
只有一项是符合题目要求的。
1. 小军在爬山途中见到松树下长着一种生物（如图），相关叙述正确的是（ ）
A. 菌盖、菌褶和菌柄合称子实体，由大量的菌丝构成 B. 菌柄细胞内没有成形的细胞核
C. 菌褶内生有大量芽孢来繁殖新个体 D. 该生物属于植物，菌盖可以进行光合作用
2. 图为举手回答问题的过程。下列有关叙述正确的是（ ）
A.①是关节 B.②是骨
C. 骨骼肌的 a端应连接在 b处 D. 需要多系统的协调配合
3. 如图是部分桔梗目植物的分类图解，下列说法正确的是（ ）
生物练习 第 1页（共 5页）
A. 图中最小的分类单位是属 B. 斑鸠菊和下田菊的共同特征最多
C. 图中包含植物种类最多的分类单位是科
D. 咸虾花与斑鸠菊的亲缘关系比与花柱草的亲缘关系近
4.中华白海豚再现九龙江入海口。它属于国家一级保护动物，素有“水上大熊猫”之称。下图
是中华白海豚的名片，以下有关说法错误的是（ ）
A. 幼豚游泳属于先天性行为 B. 中华白海豚属于哺乳动物
C. 鲸目比海豚科包含的动物种类少 D. 保护中华白海豚最有效的措施是建立自然保护区
5. 在自然界中，生物的某些生命活动和生理功能可以通过坐标曲线的方式形象地表达出来。对
于下列四个曲线图的分析，正确的是（ ）
A. 图 1中 a曲线可以表示某植物在晴朗的夏季一天内的呼吸作用变化曲线
B. 图 2可以表示某温室蔬菜大棚内一天中氧气含量的变化曲线
生物练习 第 2页（共 5页）
C. 图 3可以表示某温室蔬菜大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线
D. 图 4可以表示装有萌发的花生种子的密闭保温装置中，温度和氧气含量随时间变化的曲线
6. 如图为染色体、DNA、蛋白质、基因的关系示意图，下列叙述错误的是（ ）
A.③由①和②共同组成 B. 一个③含有多个的①
C. 一个①上有多个的④ D.④是有遗传效应的①片段
7. 关于下图所示细胞发生的一系列变化的叙述，错误的是（ ）
A. 过程①表示细胞生长 B. 过程②中细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份
C. 过程③结束，细胞内染色体数目没有发生变化
D. 过程④表示细胞分化，遗传物质减少，只保留特定的基因
8. 如图表示某株豌豆体细胞中的一对染色体及其携带的有关基因，下列叙述错误的是（ ）
生物练习 第 3页（共 5页）
A. 这对染色体主要成分是 DNA 和蛋白质 B. 这对染色体在豌豆生殖细胞中也存在
C. 豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状 D. 该植株性状表现为花腋生、高茎
小延同学在学习了绿色开花植物的知识后，以豌豆为材料进行栽培实践活动。
回答 9～14题。
9.豌豆种子萌发过程中，最先突破种皮的是（ ）
A.胚芽 B.胚根 C.胚轴 D.子叶
10.小延在观察豌豆根尖的结构时，发现不同区域的细胞结构特点、功能各不相同。
豌豆的根吸收水和无机盐主要依赖下列根尖结构中的（ ）
A B C D
11.豌豆叶芽的结构中，芽轴将来发育成（ ）
A.叶 B.茎 C.顶芽 D.侧芽
12.下图为豌豆花的结构示意图，从生命延续的角度看，最主要的结构是（ ）
A.①和②
B.①和④
C.③和④
D.③和⑤
13.完成受精后，该豌豆花中的④发育为（ ）
A.胚珠 B.豌豆 C.豆荚 D.豆瓣
14..紫荆树的果实与豌豆相似，下列植物中与紫荆树亲缘关系最近的是（ ）
A.银杏 B.油松 C.桫椤 D.水稻
15.如图，这些微生物的共同点是（ ）
A.是单细胞生物
B.无成形细胞核
C.不具有叶绿体
D.进行分裂生殖
16.下列人体所需物质与缺乏症对应正确的是（ ）
A.维生素 A——坏血病 B.胰岛素——糖尿病
C.生长激素——呆小症 D.含钙无机盐——夜盲症
17.动物体的结构与功能相适应，下列叙述错误的是（ ）
A.娃娃鱼的鳃利于在水中呼吸 B.扬子鳄的鳞片可以防止体内水分蒸发
C.朱鹮前肢特化为翼适于飞行 D.蝗虫的身体和附肢均分节提高灵活性
生物练习 第 4页（共 5页）
18.右图为人体部分消化器官示意图，下列说法正确的是（ ）
A.①分泌的消化液能消化蛋白质
B.②分泌的是胆汁能乳化脂肪
C.③分泌的消化液不含消化酶
D.④中含多种消化液多种消化酶
19.学习“尿的形成与排出”后，小延利用常见材料制作了肾单位模型（如图），
下列叙述正确的是（ ）
A.该模型中①②③④构成肾单位
B.a、b、c三种液体的成分一样
C.在①软管上扎孔模拟滤过作用
D.模型中③橡胶管模拟毛细血管
20.如图为人体呼吸过程示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A.过程①表示肺通气，通过呼吸作用实现
氧气
B.过程②后，血液由静脉血变为了动脉血 组织
循环系统
C.过程③中二氧化碳的运输主要靠血浆 细胞
二氧化碳
D.过程②④都是通过气体扩散实现的
① ② ③ ④
21.右图是人体的血液循环，下列说法正确的是（ ）
A.当血液流经①时，血红蛋白与氧分离
B.若②为肾脏，则血液流经②后，尿素减少
C.若②为小肠，则血液流经②后，营养物质减少
D.图中实线为体循环路径，血液由静脉血变成动脉血
22.如图所示，将基因组成是 AA的苹果枝条①嫁接到基因组成为 aa的苹果砧木②
上，所结苹果“果肉”的基因组成是（ ）
A.AA
B.aa
C.Aa
D.AA或 Aa
23.图一是染色体结构示意图，图二是绵羊的毛色遗传图解。下列说法不正确的是（ ）
生物练习 第 5页（共 5页）
A.体细胞中①的数目是恒定的，且成对存在
B.图一中③是细胞核中主要的遗传物质
C.可根据图二Ⅱ两只白色绵羊繁育出黑色子代判断显隐性
D.绵羊毛色的基因用 D、d表示，图二 I中白色绵羊的基因组成为 DD
24.如图，将黑色美西螈体细胞核植入白色美西螈去核卵细胞，该融合细胞发育为
黑色美西螈。下列说法不正确的是（ ）
A.美西螈的遗传物质储存在细胞核 B.形成融合细胞的过程是无性生殖
C.该过程使用的技术是转基因技术 D.需要借助核移植、细胞融合技术
25.在中国空间站“问天”实验舱开展“太空养鱼”，科学家建构了一个由斑马鱼、
金鱼藻、光照系统等组成的小型生态系统。下列对该项目叙述不正确的是
A．斑马鱼出现背腹颠倒游泳现象，说明环境影响生物
B．金鱼藻和斑马鱼互为提供生命活动所需要的气体
C．太空鱼缸中影响斑马鱼生活的生物因素只有金鱼藻
D．该生态系统比地球上池塘生态系统的自我调节能力弱
二、非选择题：本题共 9小题，除特殊标注外，每空 1分，共 50分。（“[ ]”
内填序号或字母）
26. 研究表明，在公园中停留 20分钟，即使不剧烈运动，也能有效降低压力水平，
改善情绪。请据图回答问题。
④ ⑨
① ⑦
⑤ ⑧
② ③ ⑥
深 呼 吸 拉 伸 调 节 远 眺
（1）在公园内深吸气时，气体通过呼吸运动进入肺，此时膈顶处于 状态。
生物练习 第 6页（共 5页）
（2）在公园进行拉伸锻炼时，在神经系统的支配下，[ ② ] 牵引骨完成一
系列动作，单脚站立且拉伸动作幅度较大时，依靠[ ⑤ ] 的调节，让
身体保持平衡。
（3）远眺有利于保护视力。眺望公园深处的树木，眼球内的睫状肌舒张，[ ]晶
状体的曲度变小，眼部肌肉得到放松。
（4）以上的休憩方式以及公园的环境还有助于调节人体内分泌腺活动，减少皮质
醇的分泌，从而改善情绪，这说明人体生命活动还受到 的调节影响。
27.温室草莓食用菌种植模式可提高草莓的品质和产量，综合实践小组来到基地探
究了草莓一系列生理活动，并绘制了相关曲线图。请据图回答问题。
（1）甲试管收集的气体能使带火星的木条复燃，说明叶片 A通过Ⅰ产生 。
（2）取下叶片 A和 B，脱色后滴加碘液，不变蓝色的是叶片[ ]。
（3）利用传感器对温室内某气体浓度进行 24小时检测，如图所示，该气体是
。曲线中光合作用强度大于呼吸作用强度的区间是 （填字母）。
（4）为了提高草莓的甜度，实践小组给果农的建议是 。
（5）草莓掉落的枝屑可以作为食用菌的基质，经食用菌分解作用后，进入土壤，
又为草莓的生长提供了 。
28.阅读资料，回答问题。
资料一：基孔肯雅热是由基孔肯雅病毒引起的急性传染病，主要通过伊蚊叮咬
传播，患者会出现发热、关节剧痛等症状。
资料二：华丽巨蚊的幼虫与伊蚊幼虫生活在相同环境中，一条华丽巨蚊幼虫一
生可捕食 80~100条伊蚊幼虫。科学家利用华丽巨蚊进行生物防治以减少伊蚊数量，
控制该传染病的传播。
（1）从传染病流行的角度来看，基孔肯雅病毒是引起基孔肯雅热的 。
生物练习 第 7页（共 5页）
（2）从预防传染病的措施来看，“以蚊治蚊”主要针对的是 （填“控制传
染源”“切断传播途径”或“保护易感人群”）。
（3）华丽巨蚊的发育过程需要经历 （用“→”连接）的完全变态发育。
（4）根据资料二，华丽巨蚊与伊蚊之间存 关系。
29.为探究洋葱的抑菌作用，科研人员多次重复实验，测量抑菌圈（不长细菌的范
围）的直径，实验装置、操作过程及数据如下表所示：
A1 A2 B1 B2
培养皿编号
培养基中含黑曲霉 培养基中含酵母菌
实验装置及操作过程
适应温度恒温培养 3d
抑菌圈的平均直（cm） 1.22 0 0.97 0
灭菌且浸过 100％洋葱液的滤纸 灭菌且浸过 100％蒸馏水的滤纸
（1）以洋葱汁液为变量的对照实验有 。
（2）为了确保实验结果的可靠性，各培养基和菌种的量应 。
（3）培养基中的酵母菌与细菌相比主要区别是 。酵母菌主要的繁殖方式
是 。
（4）根据实验现象可得出本结论是： 。
30.. 某校生物兴趣小组开展课外实践活动，尝试种植银耳，步骤如下：
生物练习 第 8页（共 5页）
（1）银耳菌属于_____（原核/真核）生物，它通过_____进行繁殖。
（2）在菌棒上接种菌种的步骤是[_____]（填字母）。
（3）银耳菌的细胞中没有_____（填细胞结构），主要利用_____提供的有机物生活，它们均作
为_____参与生态系统的物质循环。
31. 重楼，又名七叶一枝花，具有较高的药用价值，随着中医药产业的快速发展，对重楼的需
求也大幅递增。图 1中Ⅰ、Ⅱ表示重楼的繁殖方式，图 2表示危害重楼的金龟子的生殖发育过
程。分析回答：
生物练习 第 9页（共 5页）
（1）根据图 1，可以判断重楼属于_____（裸子植物/被子植物）。为迅速扩大重楼优良品种的
繁殖量，保持母体的遗传特性，应选用图中繁殖方式[_____]。
（2）金龟子在分类上属于无脊椎动物类群中的_____动物，②~④期的幼虫会出现蜕皮现象，
原因是其体表的_____会限制它的发育和长大。
（3）⑤期是指_____期，金龟子的发育方式为_____发育。
32. 郑州黄河国家湿地公园为保护黄河湿地生态系统发挥着重要作用。如图 1是该公园中部分
生物形成的食物网；图 2表示该生态系统中部分成分之间的关系和生物相对数量示意图，其中
甲、乙、丙为该生态系统中的三种组成成分，乙中 A、B、C、D四种生物存在吃与被吃的关系。
请回答下列问题。
生物练习 第 10页（共 5页）
（1）要构成一个完整的生态系统，除图 1中所示成分外，还缺少非生物部分和________。
（2）图 1中鱼被白鹭吃，虾被鱼和白鹭吃，说明鱼和白鹭之间存在_______关系。
（3）“放鱼养水，保护生态”就是往河中投放一定量的鲢鱼、鳙鱼和鲤鱼等鱼种，该措施的目的
是提高湿地生态系统的_______能力。
（4）从理论上分析，若大量捕捞鱼，短时间内虾的数量会________，最终会趋于稳定。
（5）图 1中共有______条食物链。图 2中的 B表示该生态系统中的_______。
33. 果蝇广泛地存在于全球温带及热带气候区，由于其主食为酵母菌，且腐烂的水果易滋生酵
母菌，因此在人类的栖息地内如果园、菜市场等地区内皆可见其踪迹。它的生活周期包括卵、
幼虫、蛹和成虫四个发育阶段。
（1）果蝇的发育方式与蝗虫不同，属于______发育。
（2）腐烂的水果易滋生酵母菌，这是因为酵母菌能够分解水果中的______。因此酵母菌在生态
系统成分中属于______。
（3）果蝇的长翅和残翅称为一对______，根据右边遗传图解可判断隐性性状为______。若控制
果蝇翅型的基因用 D、d表示，则子二代长翅果蝇的基因组成（基因型）为______。
34. 某校针对今年春季高发的甲流，开展了制作“传染病校园宣传手册”的实践活动。小明制
作的手册如下图所示，请结合手册，回答相关问题。
生物练习 第 11页（共 5页）
（1）从传染病的角度看，甲型流感病毒是导致甲流的_____。甲型流感病毒结构简单，只由蛋
白质外壳和_____组成。根据寄生的细胞不同分类，甲型流感病毒属于_____病毒。
（2）甲流传播途径有多种，在“对付甲流有妙招”中，能够切断传播途径的措施有[_____]（多
选）。
（3）从免疫的角度分析，甲流疫苗相当于_____。注射甲流疫苗能刺激淋巴细胞产生_____，这
种免疫类型属于_____免疫。
生物练习 第 12页（共 5页）

展开更多......

收起↑