资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台因式分解 单元综合素养提升卷(时间:90分钟 满分:100分)一、选择题(本大题有10个小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的4个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.东东是一位密码编译爱好者,在他的密码手册中,有这样一条信息:x-y,a-b,2, ,a,x+y分别对应下列六个字:源,丽,美,我,游,渭.现将 因式分解,结果呈现的密码信息可能是( )A.我爱美 B.我游渭源 C.美丽渭源 D.美我渭源2.已知a,b,c是的三边长,则代数式的值为( )A.正数 B.负数 C.0 D.无法确定3.分解因式 结果正确的是( )A. B.C. D.4.下列多项式① ;② ;③ ;④ 可以进行因式分解的有( )A.0个 B.1个 C.2个 D.3个5.下列各式从左到右的变形是因式分解的是( )A. B.C. D.6.因式分解3y2﹣6y+3,结果正确的是( )A.3(y﹣1)2 B.3(y2﹣2y+1)C.(3y﹣3)2 D.7.已知 ,则代数式 ab的值为( )A.-15 B.-2 C.-6 D.68.下列因式分解正确的是( )A.x2﹣4=(x+4)(x﹣4) B.x2+2x+1=x(x+2)+1C.3mx﹣6my=3m(x﹣6y) D.2x+4=2(x+2)9.把二次三项式2x2﹣8xy+5y2因式分解,下列结果中正确的是( )A.(x﹣ y)(x﹣ y)B.(2x﹣4y+ y)(x﹣ y)C.(2x﹣4y+ y)(x﹣ y)D.2(x﹣ y)(x﹣ y)10.如果二次三项式(为整数)在整数范围内可以分解因式,那么可取值的个数是( )A.2个 B.3个 C.4个 D.无数个二、填空题(本大题有6个小题,每小题3分,共18分)11.因式分解:t3s﹣ts= .12.若多项式x2+11x﹣12可因式分解成(x+a)(bx+c),其中a、b、c均为整数,则a+c之值为 .13.因式分解:4m2-25= .14.因式分解:2mx2﹣4mxy+2my2= 15.在实数范围内因式分解:a2-2= .16.对于一个各个数位上的数字均不相等且均不为零的三位自然数,若的十位数字分别小于的百位数字与个位数字,则称为“义渡数”.当三位自然数为义渡数”时,重新排列各个数位上的数字可得到一个最大数和一个最小数,规定,例如:,因为,,所以524是“义渡数”,且,则最小的“义渡数”是 ;若三位自然数是“义渡数”(其中,,,、、均为整数),且的个位数字小于百位数字,,求满足条件的所有三位自然数的最大值是 .三、解答题(17、18、19题每题6分,20、21题每题8分,22、23每题9分,共计52分,要求写出文字说明、证明过程或演算步骤)17.因式分解.(1)(2)(3)18.已知a,b,c为△ABC的三条边的长,当b2+2ab=c2+2ac时,(1)试判断△ABC属于哪一类三角形;(2)若a=4,b=3,求△ABC的周长.19.已知a+b=4,ab=-2,求a3+a2b+ab2+b3的值.20.对于任意自然数是否能被24整除?21.在分解因式x2+ax+b时,小明看错了b,分解结果为(x+2)(x+4);小王看错了a,分解结果为(x-1)(x-9),求ab的值.22.阅读下面例题,并解答问题。例题:已知二次三项式 有一个因式是 ,求另一个因式以及m的值解:设另一个因式为 ,得则 ∴ 解得: ,∴另一个因式为 ,m的值为—21请仿照上面的方法解答下面的问题:已知二次三项式 有一个因式是 ,求另一个因式以及k的值。23.用平方差公式进行因式分解在数的运算中有着广泛的应用,比如,数的整除性探究中的应用.例: 能被2009整除吗?解:∵ 中有因数2009,∴ 一定能被2009整除.请你试一试:已知数字 恰能被两个在60和70之间的整数整除,求出这两个数.21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台因式分解 单元综合素养提升卷(时间:90分钟 满分:100分)一、选择题(本大题有10个小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的4个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.东东是一位密码编译爱好者,在他的密码手册中,有这样一条信息:x-y,a-b,2, ,a,x+y分别对应下列六个字:源,丽,美,我,游,渭.现将 因式分解,结果呈现的密码信息可能是( )A.我爱美 B.我游渭源 C.美丽渭源 D.美我渭源【答案】C【解析】【解答】∵==故为美丽渭源故答案为:C【分析】根据因式分解的方法进行因式分解,即可破解密码.2.已知a,b,c是的三边长,则代数式的值为( )A.正数 B.负数 C.0 D.无法确定【答案】B【解析】【解答】解:根据题意可得:,∵a,b,c是的三边长,∴a+b-c>0,a-(c+b)<0,∴,∴代数式的值为负数,故答案为:B.【分析】先利用平方差公式将原式变形为,再利用三角形三边的关系求出a+b-c>0,a-(c+b)<0,再求出,从而得解.3.分解因式 结果正确的是( )A. B.C. D.【答案】D【解析】【解答】解:原式故答案为:D【分析】此题考查了提公因式法与公式法的综合运用,熟练掌握因式分解的方法是解本题的关键.原式提取x,再利用平方差公式分解即可.4.下列多项式① ;② ;③ ;④ 可以进行因式分解的有( )A.0个 B.1个 C.2个 D.3个【答案】B【解析】【解答】解:① =-x2-y2,最终得到的不是整式的积的形式,故错误;② ,最终得到的不是整式的积的形式,故错误;③ ,最终得到的不是整式的积的形式,故错误;④ = ,符合因式分解的定义,故正确.故答案为:B.【分析】因式分解是把一个多项式化为几个整式的积的形式,再由完全平方公式a2+2ab+b2=(a+b)2,把④因式分解.5.下列各式从左到右的变形是因式分解的是( )A. B.C. D.【答案】D【解析】【解答】解:A、是整式的乘法,故A不符合题意;B、等式右边不是整式积的形式,故不是分解因式,故本选项不符合题意;C、30不是多项式,故C不符合题意;D、把一个多项式转化成几个整式积的形式,故D符合题意;故答案为:D.【分析】把一个多项式化为几个整式的积的形式,这种变形叫做这个多项式的因式分解,据此判断即可.6.因式分解3y2﹣6y+3,结果正确的是( )A.3(y﹣1)2 B.3(y2﹣2y+1)C.(3y﹣3)2 D.【答案】A【解析】【解答】解:3y2﹣6y+3=3(y2﹣2y+1)=3(y﹣1)2.故选:A.【分析】直接提取公因式3,进而利用完全平方公式分解因式即可.7.已知 ,则代数式 ab的值为( )A.-15 B.-2 C.-6 D.6【答案】C【解析】【解答】解:∵a-b=3,b+c=-5,∴a-b+b+c=3-5,即a+c=-2,故答案为:C.【分析】根据等式的性质把两式相加,得出a+c=-2,再把原式进行因式分解得出原式=(a-b)(a+c),然后再代入进行计算,即可得出答案.8.下列因式分解正确的是( )A.x2﹣4=(x+4)(x﹣4) B.x2+2x+1=x(x+2)+1C.3mx﹣6my=3m(x﹣6y) D.2x+4=2(x+2)【答案】D【解析】【解答】A、原式=(x+2)(x﹣2),错误;B、原式=(x+1)2,错误;C、原式=3m(x﹣2y),错误;D、原式=2(x+2),正确,故答案为:D【分析】平方差公式一定要将两个数写成平方形式;B答案从整体上看是完全平方,结果从整体上应是积的形式.9.把二次三项式2x2﹣8xy+5y2因式分解,下列结果中正确的是( )A.(x﹣ y)(x﹣ y)B.(2x﹣4y+ y)(x﹣ y)C.(2x﹣4y+ y)(x﹣ y)D.2(x﹣ y)(x﹣ y)【答案】D【解析】【解答】解:令2x2﹣8xy+5y2=0,解得x1= y,x2= y,∴2x2﹣8xy+5y2=2(x﹣ y)(x﹣ y)故答案为:D.【分析】把x看成未知数,把y看成常数,令2x2﹣8xy+5y2=0,解得x的值,即可得出答案。10.如果二次三项式(为整数)在整数范围内可以分解因式,那么可取值的个数是( )A.2个 B.3个 C.4个 D.无数个【答案】A【解析】【解答】解:∵1=1×1,-9=3×(-3)或-9=9×(-1)或9=1×(-9)且a为整数∴,又∵是一个二次三项式,∴不合题意∴或∴故答案为:A.【分析】根据平方差公式、完全平方公式、十字相乘法进行因式分解,据此即可求解.二、填空题(本大题有6个小题,每小题3分,共18分)11.因式分解:t3s﹣ts= .【答案】ts(t+1)(t-1)【解析】【解答】解:原式=ts(t2-1)=ts(t+1)(t-1),故答案为:ts(t+1)(t-1) .【分析】先提公因式后,然后根据平方差公式因式分解即可.12.若多项式x2+11x﹣12可因式分解成(x+a)(bx+c),其中a、b、c均为整数,则a+c之值为 .【答案】11【解析】【解答】解:利用十字相乘法将x2+11x﹣12因式分解,可得:x2+11x﹣12=(x+12)( x 1),∴a=12,c= 1,∴a+c=11.故答案为11.【分析】首先利用十字相乘法将x2+11x﹣12因式分解,继而求得a,c的值.13.因式分解:4m2-25= .【答案】(2m+5)(2m-5)【解析】【解答】解:4m2-25=(2m+5)(2m-5),故答案为:(2m+5)(2m-5).【分析】利用平方差公式进行因式分解即可。14.因式分解:2mx2﹣4mxy+2my2= 【答案】2m(x﹣y)2【解析】【解答】解:2mx2﹣4mxy+2my2,=2m(x2﹣2xy+y2),=2m(x﹣y)2.故答案为:2m(x﹣y)2.【分析】先提取公因式2m,再对余下的多项式利用完全平方公式继续分解.15.在实数范围内因式分解:a2-2= .【答案】(a+ )(a- )【解析】【解答】原式=a2-( )2=(a+ )(a- ).故答案为(a+ )(a- ).【分析】2写成( )2,然后利用平方差公式分解即可.16.对于一个各个数位上的数字均不相等且均不为零的三位自然数,若的十位数字分别小于的百位数字与个位数字,则称为“义渡数”.当三位自然数为义渡数”时,重新排列各个数位上的数字可得到一个最大数和一个最小数,规定,例如:,因为,,所以524是“义渡数”,且,则最小的“义渡数”是 ;若三位自然数是“义渡数”(其中,,,、、均为整数),且的个位数字小于百位数字,,求满足条件的所有三位自然数的最大值是 .【答案】213;978【解析】【解答】解:由“义渡数”定义得最小的“义渡数”是213,故答案为:213.,,,,,当时,,若最大,则,当时,,若最大,则,当时,,若最大,则,的最大是978.故答案为:978.【分析】由“义渡数”定义得最小的“义渡数”是213.先求出F(n)=x-y,进一步可得F(n)+2x=20得y=3x-20,结合y三、解答题(17、18、19题每题6分,20、21题每题8分,22、23每题9分,共计52分,要求写出文字说明、证明过程或演算步骤)17.因式分解.(1)(2)(3)【答案】(1)解:(2)解:(3)解:【解析】【分析】利用完全平方公式,平方差公式和提公因式法计算求解即可。18.已知a,b,c为△ABC的三条边的长,当b2+2ab=c2+2ac时,(1)试判断△ABC属于哪一类三角形;(2)若a=4,b=3,求△ABC的周长.【答案】解:(1)△ABC是等腰三角形,理由如下:∵a,b,c为△ABC的三条边的长,b2+2ab=c2+2ac,∴b2﹣c2+2ab﹣2ac=0,因式分解得:(b﹣c)(b+c+2a)=0,∴b﹣c=0,∴b=c,∴△ABC是等腰三角形;(2)∵a=4,b=3,∴b=c=3,∴△ABC的周长=a+b+c=4+3+3=10.【解析】【分析】(1)由已知条件得出b2﹣c2+2ab﹣2ac=0,用分组分解法进行因式分解得出(b﹣c)(b+c+2a)=0,得出b﹣c=0,因此b=c,即可得出结论;(2)由(1)得出b=c=3,即可求出△ABC的周长.19.已知a+b=4,ab=-2,求a3+a2b+ab2+b3的值.【答案】解:∵a+b=4,ab=-2,∴a3+a2b+ab2+b3====4×[42-2×(-2)]=80故答案为:80.【解析】【分析】a+b看成一个整体,将多项式用含有a+b、ab的式子代替,即可得出答案.20.对于任意自然数是否能被24整除?【答案】解:原式.∵n为自然数,∴能被24整除,故对于任意自然数能被24整除.【解析】【分析】利用平方差公式对 进行因式分解,然后分析分解后的式子是否能被24整除解答即可.21.在分解因式x2+ax+b时,小明看错了b,分解结果为(x+2)(x+4);小王看错了a,分解结果为(x-1)(x-9),求ab的值.【答案】解:∵x2+ax+b′=(x+2)(x+4)=x2+6x+8,∴a=6.∵x2+a′x+b=(x-1)(x-9)=x2-10x+9,∴b=9.∴ab=6×9=54【解析】【分析】因为小明看错了b,而未看错a,则根据小明的分解结果,列恒等式可求a值;而小王看错了a,而未看错b,则根据小明的分解结果,列恒等式可求b值;最后将a、b值代入ab 中即可求出结果.22.阅读下面例题,并解答问题。例题:已知二次三项式 有一个因式是 ,求另一个因式以及m的值解:设另一个因式为 ,得则 ∴ 解得: ,∴另一个因式为 ,m的值为—21请仿照上面的方法解答下面的问题:已知二次三项式 有一个因式是 ,求另一个因式以及k的值。【答案】解:设另一个因式为 ,得 ,则 ,∴ ,解得:,∴另一个因式为 ,m的值为65 .【解析】【分析】设另一个因式为(2x+a) ,根据恒等的关系列等式,根据等式两边x的相同指数项的系数对应相等,列出方程求解即可.23.用平方差公式进行因式分解在数的运算中有着广泛的应用,比如,数的整除性探究中的应用.例: 能被2009整除吗?解:∵ 中有因数2009,∴ 一定能被2009整除.请你试一试:已知数字 恰能被两个在60和70之间的整数整除,求出这两个数.【答案】解:== ;= ;∴ 可被63与65整除,即所求在60和70之间的两个整数是63和65.【解析】【分析】 利用平方差公式数字可变形为 = = = ,利用结果判断即可.21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 第9章 因式分解 单元综合素养提升卷(原卷版).doc 第9章 因式分解 单元综合素养提升卷(解析版).doc