资源简介

宝葫芦的秘密整本书阅读推进课教学设计
一、教学目标：
1.回顾前20章主要内容，理清故事脉络。
2.掌握阅读方法、概括主要内容、抓关键语句品人物品质、心情等阅读策略。
3.体会阅读的乐趣，培养坚持阅读的良好习惯。
二、教学重难点：
重点：掌握阅读方法、概括主要内容、抓关键语句品人物品质、心情等阅读策略。
难点：
1.多角度分析人物形象的复杂性。
2体会阅读的乐趣，培养坚持阅读的良好习惯。
三、教学准备：
1.教师准备：PPT课件、三幅故事插图、知识竞赛题目、阅读单。
2.学生准备：《宝葫芦的秘密》书籍、阅读调查表、阅读单。
四、教学过程：
（一）情境导入（3分钟）。
同学们，请闭上眼睛三秒钟。想象一下，如果你一睁眼，一个金光闪闪的宝葫芦就跳到你面前，对你说："主人，我是你的了！"你是怎样的感受？
还真有这么幸运的人，我们故事里的王葆，他就遇到了这样的好事……（播放视频）这节课，就让我们一起走进王葆那段亦真亦幻的奇妙经历，看看这个能实现任何愿望的宝贝，到底带来了怎样意想不到的故事！
师：课前老师让同学们如实填写了一份调查表，透过这份调查表，老师能感受到同学们读书都很用心，大家的阅读进度也有所差异，还有学生说阅读方面存在问题？老师先给大家第一个法宝：阅读方法知多少
1.圈点勾画法。
圈：生字、关键词、中心句。
点：重要人物、时间、地点。
勾：优美句子、道理句。
画：不懂的地方，方便提问。
2.带着问题读。
3.概括主要内容法。
4.联系上下文理解词语。
5.批注阅读法。
收起你的第一件法宝，出发喽！
（二）任务一：借擂台，抓关键（8分钟）。
过渡：大家读了一周多的书，效果怎么样？我们一起来玩个游戏检验一下吧！比比谁的速度快，谁的记忆准。
小结：两轮比赛已经结束，通过大家的发言我觉得大家应该都意识到了，我们阅读的时候容易忽视很多情节或细节，专注和细心可以帮助到你哦，囫囵吞枣的读书可不好。
（三）任务二：梳内容，说方法（8分钟）。
同学们，通过阅读，我们认识了书中的主要人物，了解了故事的大致脉络。今天，就让我们继续深耕文本，请同学们小组内梳理各自章节任务，探寻文字背后的深意，解锁前20章的精彩内容，并尝试说一说概括主要内容的方法。完成阅读单一。
概括主要内容有方法：
1.结合插图，说说主要内容。（一下《小猴子下山》）
2.能提取关键信息，以课文中的相关词句为抓手，尝试讲述课文内容。（二上第三单元）
3.能找到关键句填在图表中，借助图表说出课文主要内容。（三上《大自然的声音》）
4.了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。（四上第四单元）
5.弄清楚讲了哪几件事，再连起来说说课文的主要内容。（四上《为中华之崛起而读书》）
结合我们学过概括课文主要内容的方法，开火车分享每一章的精彩内容。
那么，让你印象深刻、觉得最有趣的故事是什么？谁来分享一下？
小结：同学们的发言如此精彩，掌声送给自己吧。看来温故而知新，可以为师矣。自己成为了自己的老师，还可以帮助到他人。把第二件法宝装进口袋吧。
（四）任务三：赏描写，品人物（12分钟）。
回忆一下，我们刚才捡到了两件法宝，阅读方法库、概括主要内容有方法，还有什么方法能帮助我们深入阅读故事呢？（聚焦文字细节）。接下来，请同学们借助手边的这本书，聚焦文字细节描写，通过“抠描写”这把钥匙，去解开王葆的内心密码。请拿出阅读单二
小组讨论要求：
请同学们借助手边的《宝葫芦的秘密》，读一读相关语段，结合文中对王葆的语言、动作、心理等描写，说一说你体会到他是一个怎样的孩子？
体会人物品质的方法还有什么呢？我们来回顾一下。
1.能结合具体语句体会人物品质。(二上《刘胡兰》）
2.从动作、神态、语言描写句子中体会人物给你留下的印象。（三上《手术台就是阵地》）
3.通过交流故事中打动自己的情节的方式，感受主人公为人类幸福不畏强暴、勇敢坚毅的美好品格。（四上《普罗米修斯》）
小结：经过同学们的介绍王葆的形象立马在我们的心中活起来了，他爱炫耀，同时节约不贪心，他有理想但他还有点怕麻烦，它关心集体但是也梦想着不劳而获，就像我们身边的同学一样，既有优点又有缺点。第三件法宝装好继续出发。
（五）任务四：读心情，明事理（7分钟）。
王葆得到了梦寐以求的宝葫芦，他用宝葫芦做了哪些事情？这些经历又让他的心情发生了怎样的变化呢？完成阅读单三
总结：同学们发现，王葆的心情就像一条线，串起整个故事。课后我们继续读下去，看看王葆的心情还会发生哪些变化，并继续把后边补充完整。
经历了这一场由宝葫芦带来的心情过山车，王葆的烦恼与欢喜交织不断。可宝葫芦的神奇远不止这些，它身上还藏着怎样不为人知的秘密呢？结合故事细节，读懂宝葫芦背后藏着的秘密。完成阅读单四
教师小结：大家发现了吗？宝葫芦并没有真的让王葆过上轻松的日子，反而让他越来越困扰。这背后也藏着一个秘密：不劳而获的“便利”，只会带来一时的开心，却换不来真正的成长和快乐。就像王葆后来明白的，靠自己的努力得来的东西，才最让人安心。
（六）总结与延伸（2分钟）。
同学们，今天我们一起回顾了《宝葫芦的秘密》前20章，用知识擂台赛巩固了情节细节，通过概括章节主要内容理清了故事脉络，通过品读描写认识了真实可爱的王葆，还跟着他一起经历了心情的起伏变化，探索了宝葫芦身上隐藏的秘密。
宝葫芦的故事还没有结束，王葆和宝葫芦之间还会发生哪些奇妙又麻烦的事情？他最终会做出怎样的选择？
好书不厌百回读，熟读深思子自知。这本书从几十年前的小人书，到现在的电影，影响了一代又一代的孩子。请大家带着好奇继续阅读，发现更多秘密。

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