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二年级语文下册第16课要是你在野外迷了路学习任务单
任务一：初读课文，字词闯关。
1.自由读课文，读准字音，读通句子，边读边思考：要是你在野外迷了路会怎么做？
2.认识“指南针”。
指南针：中国古代四大发明之一，一种判别方位的仪器。指南针的前身是司南。
3.学习字词，理解词义。
第一组词语：
指南针 一盏灯 乱闯 碰上 沟渠 稀稠
第二组词语：
yónɡ dǎo zhōnɡ biàn huānɡ
永 久 导 游 忠 诚 辨 别 惊 慌
永 远 向 导 忠 实 分 辨 慌 张
（1）和同桌一起读一读上面的两组词，互相考一考。
-一遍读对，声音响亮 ☆☆☆
-读错后能自己改正 ☆☆
-同桌帮助后读正确 ☆
我一共得到____颗星
（2）读了这组词语，我发现：_______________________________
我还能写出一组这样的词语：_______________________________
（3）我不理解的词语是__________，我采用__________（借助插图/联系生活实际/猜一猜/查字典等）的方法，理解了词语的意思。
任务二：再读课文，初识向导.
1.大自然有哪些天然的指南针呢？快速默读课文的2-4小节，在文中用方框框出指南针的名字。
2.用上下面的句式，连起来说一说大自然的天然指南针（二选一）
（1）大自然中天然的指南针有____、____、____和____。
（2）____、____、____和____是大自然中天然的指南针有。
任务三：观察生字，规范书写。
南 夜
1.观察发现：结合本单元语文园地的“书写提示”，认真观察，你发现这些字有哪些特点。
2.讨论写法：这类字，书写时要注意什么？
-上下结构要对齐，重心稳；
-关键笔画不遗漏，不写错。
3.书写练习。
第二课时
任务四：探究妙招，辨别方向。
1.默读第2-5小节，说一说：这些“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的？再试着填一填下面的表格。
辨别方向小妙招
（向导）指南针 辨别小绝招 方向终极密
太阳 中午太阳在__方，地上的树影正指着__方
北极星 永远高挂在北方
大树 枝叶稠的一面是__方，稀的一面是__方
沟渠里的积雪 观察冰雪融化的快慢
2.对比思考：这四种指南针中，我觉得____最可靠，因为________
3.美读课文，感受韵律。
（1）学生根据朗读小妙招自由练读：
-首尾慢慢读，读出关心味。
-每段节奏稳，重读关键词。
-把自然当朋友，语气轻又活。
（2）说说你的发现：
我发现：①______________________________________________
②______________________________________________
任务五：生活拓展，学以致用（选做）。
1.生活中，你还知道哪些事物可以帮助人们辨别方向，它们是怎么做的？写一写，可以请教周围的人哦！（至少写三种）
（1）__________________________________________________
（2）__________________________________________________
（3）__________________________________________________
任务六：课堂总结，自我评价。
我学会了：_________________________________________________
我最棒的表现：_____________________________________________

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