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七年级（下）学情调查
历史答案
一．选择题（30 分）1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D C A B D B A A C A
11 12 13 14 15
D A D C D
二．非选择题（40 分）
16．（11 分）
（1） 皇帝：唐玄宗（或李隆基）（1 分）
措施：大力发展农业生产，兴修水利，整顿漕运。（2 分）
生产工具：曲辕犁（或筒车）（1分）
（2） 政策：开明的民族政策。（1分）
（3） A：安西都护府；B：怀仁可汗；C：大祚荣（3 分）
（4） 人物：杜甫
时间：唐朝由盛转衰的时期（1 分）
主要贡献：杜甫有“诗圣”的美誉，生活在唐朝由盛转衰的时期。他的很多诗作“三吏”“三别”
反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，有“诗史”之称。（2 分）
17.(9 分)
（1） 事件：陈桥兵变（或黄袍加身）（1 分）
时间：979 年（1 分）
（2） 政权：西夏（1分）
局面：宋金对峙（1分）
（3） 措施：募役法（1 分）
目的：富国强兵（2分）
（4） 变化：经济重心南移（1分）
朝代：南宋（1分）
18.(9 分)
（1） 品种：占城稻（1 分）
流域：长江下游和太湖流域（2 分）
（2） 中心：江南地区（1分）
品种：青花瓷（1 分）
（3） 突破：北宋时大城市的商业活动已突破坊和市的界限；早市和夜市进一步发展。（2分）
变化：北宋前期，四川地区出现“交子”（1 分）
影响：有利于商业的发展。（1 分）
19.（11 分）
（1）理念：以民为本（1 分）
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局面：贞观之治（1 分）
（2）措施：取消节度使收税的权力。（1分）
（3）成就：统一蒙古草原，建立蒙古政权。（2 分）
（4）本题为开放性试题 ，要求围绕“合理的政策推动国家的进步”这个主题 ，从材料中给出的有关史
事进行论证 。（6 分）
评分标准如下：
等级 要求 分数
紧扣主题加以论述，运用材料中的两个史实，能够做
1 6-5
到史论结合，逻辑清晰
能够围绕主题加以论述，运用了材料中两个史实，
2 5-4
条理基本清楚
基本能够围绕主题加以论述 ，运用了材料中一个
3 4-3
史实 ，但数量不够，或史论结合不充分
4 论述与提供的主题无关，或仅仅重复材料中的史实 2-0
【示例】
观点：合理的政策推动历史的进步
选择史事：创立科举制、创立殿试、崇文抑武方针、设行省制度
论述：隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。科举制度是我国古代选官制度的
重大变革。它的延续和完善，加强了朝廷在选官上的 权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立。它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。此后，科举制成为历朝选拔官员的主要制度，一直延续了约 1300 年。武则天统治时期，大力发展科举制，创立殿试，亲自面试考生。她鼓励举荐与自荐，不拘一格选拔人才，尤其注重选拔和考察没有显赫家世背景的普通士人，不仅扩大了统治基础，也使贤能之士脱颖而出，为后来盛世局面的出现奠定了基础。宋初统治者针对唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊，实行崇文抑武的方针。这一方针使文官得
到重用，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳
固和社会的安定。
在地方，设行中书省，简称“行省”。行省是地方最高行政机构。全国共设 10 个行省。这一地方行
政区划与管理的制度，被称为行省制度。行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我
国省制的开端。
综上所述，合理的政策推动国家的进步。
（阅卷说明：选择的史事两个，论述史论结合，有条理，最后回扣观点。可适当放宽标准，只要选择史实
恰当，论述符合逻辑关系，即可酌情给分，6 分）
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