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/ 让学习更有效 期末培优卷 | 数学学科
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2025-2026学年一年级下册数学期末高频易错预测押题卷（北师大版）
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一、选择题
1．下面是三位同学计算13－5的思考过程，其中（ ）是错误的。
贝贝：13－3＝10 10－2＝8 皮皮：10－5＝5 5＋3＝8 朵朵：10－5＝5 5－3＝2
A．贝贝 B．皮皮 C．朵朵
2．朵朵用手做了一个像小鸟的手影，她的手离灯光越近，映在墙上的影子（ ）。
A．越小 B．不变 C．越大
3．3＋□＜12，□里最大能填（ ）。
A．9 B．8 C．7
4．17个小朋友排队上车，小明前面有7人，则他后面有（ ）人。
A．10 B．9 C．8
5．借助下面物体不能在墙上用影子创作出的是（ ）。
A． B． C．.
6．在学雷锋纪念日中，奇思收集了16个乱扔的塑料瓶，淘气收集了9个乱扔的塑料瓶，淘气至少再收集（ ）个，就超过奇思了。
A．8个 B．7个 C．9个
7．下列算式得数最大的是（ ）。
A．7＋9 B．18－9 C．10＋5
8．淘气用手比划了一只小兔子，当他的手逐渐靠近手电筒时，墙上的影子就会逐渐（ ）。
A．不变 B．变大 C．变小
9．下图表示的算式是（ ）。
A．16－6 B．2＋6 C．16－6－2
10．在14－□＞6中，括号里能填（ ）。
A．8 B．比8大的数 C．比8小的数
二、填空题
11．哥哥有15块糖果，弟弟有6块糖果。如果弟弟不吃，哥哥至少要吃掉( )块糖果，剩下的糖果数量才能比弟弟的少。
12．奇奇从第1页开始往后读《弟子规》，第1天读了7页，第2天读了6页，两天一共读了( )页，第3天从第( )页开始读。
13．按规律填数。
(1)3，6，9，( )，( )，18。
(2)16，( )，( )，4，0。
14．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
16－2( )9＋6 8＋6( )12＋3 7＋4( )4＋6
17－8( )18－7 15－6( )14－7 12－7( )14－9
15．2026年8月8日是我国第18个“全民健身日”。“18”由( )个一和( )个十组成。
16．在“和植物握个手”科学课上，淘气做了6个植物标本，笑笑做了11个植物标本，淘气最少再做( )个就超过笑笑了。
17．笑笑计算8＋8时画出了下面这样的图。
先算8＋( )＝10，再算( )
18．一个数，从右边起，第一位上的数是5，第二位上的数是1，这个数是( )，它的后一个数是( )。
19．看图写数。

( ) ( ) ( ) ( )
20．小明读一本书，第一天读了8页，第二天读了9页，他一共读了( )页。第三天小明要从第( )页读起。
21．18的个位上是( )，表示8个( )，十位上是( )，表示1个( )，与18相邻的两个数是( )和( )。
22．计算14－6时，可以先算( )－6＝( )，再算( )＋( )＝( )；也可以先算14－( )＝( )，再算( )－( )＝( )。
23．18里面有( )个十和( )个一，18里面也可以有( )个一；一个数的十位上是1，个位上是3，这个数是( )，它前面的一个数是( )。
24．在植树节。淘气种了15棵树，笑笑种了8棵树，笑笑比淘气少种了( )棵树。
25．找规律，接着填一填。
(1)2，4，6，( )，( )，12，14。
(2)，，，，，，，，( )，( )。
三、判断题
26．最大的两位数比最大的一位数多89。( )
27．一张正方形纸只能剪成2个相同的长方形。( )
28．一个长方形对折后可能是平行四边形。( )
29．一个两位数，它十位上的数比个位上的数大3，这个数可能是47。( )
30．五个五个地数，50前面第三个数是47。( )
四、计算题
31．算一算。
6＋9＝ 12－7＝ 8＋7＝ 13－6＝
17－4＝ 4＋7＝ 6＋5＝ 17－8＝
14－5＝ 8＋8＝ 9＋3＝ 15－9＝
19－9＝ 11－3＝ 6＋6＝ 0＋13＝
32．用竖式计算。
56＋22 56－22 77－35 28－15
33．计算下列各题。


34．看图列式计算。
一共有16个。
（个）
五、作图题
35．画一画，填一填。
7＋9＝
14－5＝
36．看数画珠子。
37．按自己喜欢的规律涂上颜色。
六、解答题
38．“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”丁丁每天利用课余时间背诵古诗。他这周一共要背诵17首古诗，已经背诵了9首，还剩下多少首？
（ ）
39．还剩（ ）只纸船。
（只）
40．一共有18个小朋友，每人分一个勺子，还差几个勺子？
（个）
41．一共有几个？
（个）
42．“要捕鱼，先织网；要搭桥，先打桩。”要解决“一共要打多少根桩？”的问题，需要用到下面哪两条信息？（在需要的信息后面画“√”）
①已经打了22根桩（ ） ②一共要建2座桥（ ）
③每座桥要打24根桩（ ）
（ ）
43．已经采了6个蘑菇，还剩几个蘑菇没有采？
（个）
44．周末，聪聪一家来小商品批发市场购物。
(1)闹钟比雨伞便宜多少元？
（ ）
(2)请你再提出一个数学问题并解答。
45．教师节当天，鲜美花店开展“答谢师恩，免费送花”活动。这天上午送出48束花，下午比上午少送出17束花。
(1)下午送出多少束花？
（ ）
(2)教师节这天上午和下午一共送出多少束花？
（ ）
46．公交车从起始站到终点站共上车86人，其中投币支付和免票的一共有20人，剩下的人都是扫码或刷卡支付，扫码的比刷卡的少一些。
(1)刷卡和扫码支付的一共有多少人？
(2)刷卡和扫码的人分别可能有多少？（刷卡画“▲”，扫码画“□”）
18 35 45 32 34 42 31 56
47．出示教室示意图。
(1)班级教室内前、后、左、右分别有什么？
(2)为了美化班级的教室，你有什么好的想法，说一说。
48．你曾在生活中遇到过与数学息息相关的故事吗？如果有的话，不妨尝试将它画下来吧！首先，思考一下你的故事需要分成几个画格来展现。然后，仔细回想每个格子中具体发生了哪些与数学有关的情节或趣事。
现在和你的朋友分享一下你的故事吧！
49．某植树队3月份上半月每天的植树量如下。（单位：棵）
82、74、63、90、89、58、77、69、40、68、79、57、69、70、59
3月份上半月，每天植树量在70棵以上（包括70棵）的一共有多少天？比每天植树量在60棵以下（包括60棵）的天数多（或少）多少天？
50．小明看一本成语故事书，打算三天看完16个成语故事。小明第一天看了7个，第二天看了6个。
(1)第一天看完后，剩下两天应看多少个成语故事？
（个）
(2)请你再提出一个数学问题并解答。
51．实验课上，智慧小组为探究“绿豆种子发芽的条件”，准备了3组绿豆种子，每组有50粒。
(1)2组有多少粒绿豆种子发芽？
(2)2组和3组一共有多少粒绿豆种子发芽？
52．同学们打算运用“重复”的规律设计一些漂亮的装饰图。
(1)从图中你发现了哪些规律？与同伴说一说。你能用自己的方式表示这些规律吗？画一画或写一写。
(2)你有什么新的想法吗？你想装饰教室的什么地方？用什么物品？这些物品怎么“重复”排列呢？说一说，画一画。
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参考答案与试题解析
1．C
【分析】计算13－5，可以把13分成10和3，先用10－5＝5，然后再用3＋5＝8，则13－5＝8。也可以把5分成3和2，先计算13－3＝10，再算10－2＝8，则13－5＝8。也可以根据加减法之间的关系，根据5＋8＝13，则13－5＝8。根据题干的要求，据此解答。
【解析】A.贝贝同学将5分成2和3，先计算133＝10，再计算，符合题意；
B.皮皮同学将13分成10和3，先计算，再计算，符合题意；
C.朵朵同学将13分成10和3，先计算，再计算，计算结果错误，不符合题意。
2．C
【分析】影子的大小与物体和光源之间的距离有关，距离越近，影子越大；距离越远，影子越小。
【解析】朵朵用手做了一个像小鸟的手影，她的手离灯光越近，映在墙上的影子越大。
3．B
【分析】先看3加几等于12，把求得的这个数减去1就是□里最大能填的数。
【解析】3＋9＝12
9－1＝8
所以□里最大能填8。
4．B
【分析】要求小明后面有多少人，用排队的小朋友人数减去小明前面的人数，再减去小明这个人1人，即可得出小明后面有多少人。
【解析】17－7－1
＝10－1
＝9（人）
所以他后面有9人。
5．C
【分析】根据题干，可以利用物体中的曲线创作出，逐项分析。
【解析】A.球是曲面，可以创作出圆；
B.利用碗身一周的曲线可以创作出圆。
C.礼品盒没有曲线，不能创作出圆。
6．A
【分析】根据题干，解题关键是先求出两人数量的差，再根据“超过”意味着“大于”的含义，确定至少需要增加的数量。
【解析】1. 已知奇思收集了16个塑料瓶，淘气收集了9个塑料瓶。
2. 先计算淘气再收集多少个能与奇思的数量相等：（个）
3. 题目要求淘气“超过”奇思，即淘气的总数要比16大。若再收集7个，总数为16个，与奇思相等，不符合“超过”的要求。
4. 所以在相等的基础上，至少再收集1个才能超过奇思： 7 ＋ 1 ＝ 8（个）
5. 淘气至少再收集8个，就超过奇思了。
7．A
【分析】先算出各个算式的得数，再进行比较大小，找出得数最大的算式即可。
【解析】A．7＋9＝16
B．18－9＝9
C．10＋5＝15
16＞15＞9，所以算式得数最大的是7＋9。
8．B
【分析】根据影子大小与物体离光源距离之间的关系，进行解答。解题关键在于理解生活常识中的光学现象：物体离光源越近，影子越大；物体离光源越远，影子越小。根据题干描述的手与手电筒的距离变化，即可判断影子的变化趋势。
【解析】根据影子形成的规律：物体离光源越近，遮挡的光线范围越大，投射在墙上的影子就越大。 题目中淘气的手逐渐靠近手电筒，即物体离光源的距离逐渐变近。 所以墙上的影子会逐渐变大。
9．C
【分析】由图可知，一共有16根，先用虚线框起来6根表示减去6，又用虚线框起来2根表示减去2，由此写出算式。
【解析】由分析可知：
表示的算式是16－6－2。
10．C
【分析】将每个选项可能出现的情况列举一个，代入14－□＞6中，判断是否符合。
【解析】A．□＝8，14－8＝6，6＝6，即14－□＝6，不符合。
B．比8大的数有9、10、11……，当□＝9时，14－9＝5，5＜6，即14－□＜6，不符合。
C．比8小的数有7、6、5……，当□＝7时，14－7＝7，7＞6，即14－□＞6，符合。
11．10
【分析】弟弟不吃，要使哥哥剩下的糖果比弟弟的少，哥哥吃掉的糖至少比哥哥比弟弟多的糖还要多一块，哥哥的糖果块数－弟弟的糖果块数＋1＝哥哥至少要吃掉的糖果块数。
【解析】15－6＋1
＝9＋1
＝10（块）
哥哥至少要吃掉10块糖果。
12．
13
14
【分析】求两天一共读的页数，就是把第1天读的页数和第2天读的页数合起来，用加法计算。
求第3天从第几页开始读，需要在已读总页数的基础上再加1。
【解析】7＋6＝13（页），两天一共读了13页。
13＋1＝14（页），第3天从第14页开始读。
13．(1) 12 15
(2) 12 8
【分析】（1）三个三个地正着数，从3数到18，即3、6、9、12、15、18，据此填写即可。
（2）四个四个地倒着数，从16数到0，即16、12、8、4、0，据此填写即可。
【解析】（1）3，6，9，（12），（15），18。
（2）16，（12），（8），4，0。
14．＜ ＜ ＞ ＜ ＞ ＝
【分析】20以内数的大小：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20；先计算出算式的结果再比较大小。
【解析】（1）16－2＝14，9＋6＝15，14＜15，所以16－2＜9＋6；
（2）8＋6＝14，12＋3＝15，14＜15，所以8＋6＜12＋3；
（3）7＋4＝11，4＋6＝10，11＞10，所以7＋4＞4＋6；
（4）17－8＝9，18－7＝11，9＜11，所以17－8＜18－7；
（5）15－6＝9，14－7＝7，9＞7，所以15－6＞14－7；
（6）12－7＝5，14－9＝5，所以12－7＝14－9。
15．8 1
【分析】两位数从右往左数，第一位是个位，第二位是十位，个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十。
【解析】根据分析可知，2026年8月8日是我国第18个“全民健身日”。“18”由8个一和1个十组成。
16．
6
【分析】先算出笑笑比淘气多做几个，再加1就能超过笑笑。
【解析】淘气做了6个植物标本，笑笑做了11个植物标本
11－6＝5（个）
5＋1＝6（个）
淘气最少再做6个就超过笑笑了。
17．2 10＋6＝16
【分析】计算8＋8时，把8分成了2和6，先计算出8加2的结果，再用这个结果和6相加。
【解析】先算8＋2＝10，再算10＋6＝16。
18．
15
16
【分析】根据题意，明确数位顺序表：从右边起，第一位是个位，第二位是十位。
【解析】（1）第一位是5说明个位是5，第二位是1说明十位是1，合起来这个数是15，填15；
（2）15后面的数，依照数的排序15、16，后面数是16，填16。
19．15 17 12 20
【分析】一个整数，十位是几表示几个十，个位是几表示几个一。
【解析】
：左边有1串珠子，共10颗，表示1个十，右边有5颗珠子，表示5个一，这个数是15，写作：15。
：左侧有10个长方形，表示1个十，右侧有7个长方形，表示7个一，这个数是17，写作：17。
：计数器的十位上有1颗珠子，表示1个十，个位上有2颗珠子，表示2个一，这个数是12，写作：12。
：计数器的十位上有2颗珠子，表示2个十，个位上没有珠子，表示0，这个数是20，写作：20。
20．17 18
【分析】第一问求两天一共读的页数，是将第一天和第二天读的页数合并，用加法计算；第二问求第三天从第几页读起，需在已读完的总页数基础上再加1页，因为下一页才是开始读的页码。
【解析】两天一共读的页数：8＋9＝17（页）
第三天开始读的页码：17＋1＝18（页）
答：他一共读了17页，第三天要从第18页读起。
21．8 一 1 十 17 19
【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……十位是几表示几个十，个位是几表示几个一。与18相邻的数是它前面的一个数和它后面的一个数，根据1，2，3…16，17，18，19，20找到对应的数。
【解析】18的个位上是8，表示8个一，十位上是1，表示1个十，与18相邻的两个数是17和19。
22．
10
4
4
4
8
4
10
10
2
8
【分析】根据破十法：将被减数14分成10和4，先用10减去减数6，得到4，再用剩下的4加上刚才得到的4，结果为8。平十法：将减数6分成4和2，先用14减去4得到10，再用 10减去剩下的2，结果为8。 根据题干提供的算式结构，分别对应这两种方法进行填空。
【解析】方法一：破十法
把14分成10和4。先算10减 6，即：。再算剩下的4加4，即：。 对应题干前半部分：可以先算（10）－6＝（4），再算（4）＋（4）＝（8）。
方法二：平十法
把6分成4和2。先算14减4，即：。再算10减2，即：。 对应题干后半部分：也可以先算 14－（4）＝（10），再算（10）－（2）＝（8）。
23．1 8 18 13 12
【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数表示几个一；第二位是十位，十位上的数表示几个十。数字是多少就可以有多少个一。
十位上是1表示1个十，个位上是3表示3个一，合起来是13。一个数前面的第一个数比它小1，据此解答。
【解析】18里面有1个十和8个一，18里面也可以有18个一；一个数的十位上是1，个位上是3，这个数是13，它前面的一个数是12。
24．
7
【分析】求一个数比另一个数少几，用减法，即淘气种的数量－笑笑种的数量＝笑笑比淘气少种的数量。
【解析】15－8＝7（棵）
25．(1) 8 10
(2)
【分析】（1）观察可知，这组数据从左往右依次增加2，两个两个地数即可。
（2）图形按，，的顺序循环摆放，后面是，。
【解析】（1）2，4，6，8，10，12，14。
（2），，，，，，，，，。
26．×
【分析】最大的两位数是99，最大的一位数是9。用最大的两位数减去最大的一位数即可求出最大的两位数比最大的一位数多多少。
【解析】99－9＝90
最大的两位数比最大的一位数多90，而不是89，所以原题说法错误。
故答案为：×
27．
×
【分析】根据正方形的特点，一张正方形纸可以剪成2个相同的长方形，例如沿中间剪开；但也可以剪成其他2个相同的形状，比如斜着剪开可以得到两个相同的三角形。
如图：
【解析】一张正方形纸可以剪成2个相同的长方形，也可以剪成2个相同的三角形，原题说法错误。
故答案为：×
28．
√
【分析】长方形对折时，通常沿着其对称轴折叠，即水平中线或垂直中线。对折后，得到的图形是一个较小的长方形。由于长方形是特殊的平行四边形（两组对边分别平行且相等），因此对折后的图形也是平行四边形。题干中“可能”一词表示事件可以发生，而长方形对折后总是得到平行四边形（长方形），故说法正确。
【解析】一个长方形有两条对称轴：水平中线和垂直中线。当沿着水平中线或垂直中线对折时，对折后的图形是一个较小的长方形。长方形是平行四边形的一种，因为它有两组对边分别平行且相等。因此，对折后得到的图形是平行四边形。题中说法正确。
故答案为：√
29．
×
【分析】题干要求判断“一个两位数，十位上的数比个位上的数大3，这个数可能是47”是否正确。根据两位数数位的定义，十位上的数必须大于个位上的数且差值为3。47的十位数字是4，个位数字是7，4＜7，十位比个位小3，不符合条件。因此说法错误。
【解析】47的十位数字是4，个位数字是7。十位数字4小于个位数字7，十位比个位小3，与题干要求的“十位上的数比个位上的数大3”不符。所以，47不可能是这样的数。
故答案为：×
30．×
【分析】五个五个地数，就是后面一个数都比前面一个数多5，前面一个数都比后面一个数少5。据此往前数3次，找到50前面的第三个数，然后再判断。
【解析】五个五个地数，50前面的数依次是45、40、35。所以50前面第三个数是35，不是47。因此，该说法错误。
故答案为：×
31．15；5；15；7；
13；11；11；9；
9；16；12；6；
10；8；12；13
【解析】略
32．78；34；42；13
【分析】整数的加减法计算，相同数位上的数对齐，加法满十向前一位进一，减法不够向前一位借一当十。
【解析】



33．15；12；9；
8；3；6
【分析】根据整数加减法的计算法则，只有加减法的混合运算，从左往右依次计算。
【解析】13－3＋5
＝10＋5
＝15
2＋8＋2
＝10＋2
＝12
16－10＋3
＝6＋3
＝9
3＋3＋2
＝6＋2
＝8
18－8－7
＝10－7
＝3
5＋5－4
＝10－4
＝6
34．16－7＝9
【分析】剩下的数量＝总数－已经吃了的数量
【解析】根据题意，已经吃了7个，一共有16个，剩下的数量是：16－7＝9（个）。
35．16；图见详解；
9；图见详解
【分析】要计算7＋9等于多少，就是从7开始，一个一个地往后数9次，数到几结果就是几；
要计算14－5等于多少，就是从14开始，一个一个地往前数5次，数到几结果就是几。
【解析】7＋9＝16
14－5＝9
36．见详解
【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……用计数器表示数时，十位是几就在十位画几颗珠子，个位是几就在个位画几颗珠子。
【解析】15：十位画1颗珠子，个位画5颗珠子；
9：个位画9颗珠子；
11：十位画1颗珠子，个位画1颗珠子。
作图如下：
37．见详解
【分析】根据一定的规律，涂上自己喜欢的颜色即可，例如可以一朵红色，一朵黄色，一朵紫色，重复出现。
【解析】作图如下：
（答案不唯一）
38．8首；17－9＝8（首）
【分析】根据题意，没有背诵的数量＝总背诵的数量－已经背诵的数量。
【解析】一共要背诵17首，已经背诵了9首，列式为：
17－9＝8（首）
答：还剩下8首。
39．8只；
17－9＝8
【分析】纸船的总数量－送给小朋友的数量＝还剩的数量。
【解析】17－9＝8（只）
答：还剩8只纸船。
40．18－6＝12；12个
【分析】还差勺子的个数＝小朋友的人数－现有勺子的个数。
【解析】18－6＝12（个）
答：还差12个勺子。
41．；
【分析】左边有9个，右边有6个，用左边的个数加上右边的个数就是一共有多少个。
【解析】（个）
答：一共有15个。
42．②（√）；③（√）
24＋24＝48（根）
【分析】求一共要打多少根桩，属于求总量的问题，所以需要找到和单座桥打桩数量、桥的总数相关的信息。通过加法计算出总共需要打的桩数即可。
【解析】由分析可得，求一共要打多少根桩，要选择信息②③；
已知每座桥要打24根桩，一共要建2座桥，求一共要打多少根桩，列式为：24＋24＝48（根）。
43．18－6＝12；12个
【分析】求剩下没有采的蘑菇数，用总的蘑菇数减去已经采的蘑菇数。
【解析】18－6＝12（个）
答：还剩12个蘑菇没有采。
44．(1)28－7＝21（元）
(2)一件上衣比一个玩具熊贵多少元？21元（问题及答案不唯一）
【分析】（1）根据题意，用雨伞的价钱减去闹钟的价钱，即可求出闹钟比雨伞便宜的钱数。
（2）根据题中信息，提出合理的数学问题即可。
【解析】（1）28－7＝21（元）
答：闹钟比雨伞便宜21元。
（2）一件上衣比一个玩具熊贵多少元？（问题及答案不唯一）
59－38＝21（元）
答：一件上衣比一个玩具熊贵21元。
45．(1)48－17＝31（束）
(2)48＋31＝79（束）
【分析】（1）用教师节这天上午送出花的数量减去少送的花即可解答。
（2）用教师节上午送出花的数量加下午送出的数量即可解答。
【解析】（1）48－17＝31（束）
答：下午送出31束花。
（2）48＋31＝79（束）
答：教师节这天上午和下午一共送出79束花。
46．(1)66人
(2)
见详解
【分析】（1）根据题意可知：用总人数减去投币支付和免票的即可求出刷卡和扫码支付的总人数。
根据第（1）小题算出的刷卡和扫码支付的总人数，在给定的数字表中寻找两个数，使它们的和等于该总人数。同时需满足“扫码的比刷卡的少一些”这一条件，即扫码人数小于刷卡人数，且两者数值比较接近。找到符合条件的两组数后，确定刷卡和扫码分别对应的人数。
【解析】（1）86－20＝66（人）
答：刷卡和扫码支付的一共有66人。
（2）刷卡和扫码的人数之和是66人，且扫码的人数比刷卡的人数少一些。
我们在给出的数字中寻找相加等于66的两个数：
观察数字：18，35，45，32，34，42，31，56。
尝试计算：35＋31＝66；34＋32＝66
这两组数的和都是66。
比较大小：
第一组：31＜35，31比35少一些，符合题意。此时刷卡35人，扫码31人。
第二组：32＜34，32比34少一些，符合题意。此时刷卡34人，扫码32人。
所以在表格中可以在35下面画“▲”，31下面画“□”；或者在34下面画“▲”，32 下面画“□”。任选一组填写即可。
填表如下：
18 35 45 32 34 42 31 56
▲ □
（答案不唯一）
47．(1)见详解
(2)见详解
【分析】（1）一般面对的方向是前，背对的方向是后，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边。据此分辨方向找物品；
（2）美化教室可以从多个方面入手，可以从装饰方面、功能区域设置上等入手。（答案不唯一）
【解析】（1）教室前面有讲台、黑板、地球仪和时钟；后面有摆放打开的书本、桌椅；左面有门和储物柜；右面有窗户。
（2）想法：和同学一起制作手工制品、画画张贴在教室墙上，建立图书角摆放书籍，在教室里摆放小植物，让教室变得更温馨漂亮。（答案不唯一，合理即可）
48．见详解；
【分析】比如买东西、分零食、量身高、算时间等小学生熟悉的事。 分画格讲故事：一般分 格，每格有画面 + 简单文字，体现数学知识。 点明数学知识点：比如加减法、乘法、平均分、人民币计算等。 最后分享感悟：生活里处处有数学，数学很有用。
【解析】第格 ：妈妈给我元，让我买文具。
第格 ：我选了一本笔记本元。
第格 ：老板找我多少元？
第格：（元），数学真有用。
49．7天；多3天
【分析】比较数的大小，数出植树量在70棵以上（包括70棵）的天数；植树量在60棵以下（包括60棵）的天数，相减计算出多（或少）的天数。
【解析】82＞70；74＞70；63＜70；90＞70；89＞70；58＜70；77＞70；69＜70；40＜70；68＜70；79＞70；57＜70；69＜70；70＝70；59＜70
每天植树量在70棵以上（包括70棵）的天数：82、74、90、89、77、79、70，共7天。
82＞60；74＞60；63＞60；90＞60；89＞60；58＜60；77＞60；69＞60；40＜60；68＞60；79＞60；57＜60；69＞60；70＞60；59＜60
每天植树量在60棵以下（包括60棵）的天数：58、40、57、59，共4天。
7－4＝3（天）
答：每天植树量在70棵以上（包括70棵）的一共有7天，比每天植树量在60棵以下（包括60棵）的天数多3天。
50．(1)16－7＝9；9个
(2)问题：小明前两天一共看了多少个成语故事？13个（答案不唯一）
【分析】（1）剩下两天应看的故事个数＝三天看完的故事个数－第一天看的故事个数。
（2）可以提出加法问题或者减法问题，答案不唯一合理即可。
【解析】（1）16－7＝9（个）
答：剩下两天应看9个成语故事。
（2）问题：小明前两天一共看了多少个成语故事？
7＋6＝13（个）
答：小明前两天一共看了13个成语故事。（答案不唯一）
51．(1)24粒
(2)48粒
【分析】（1）2组绿豆种子发芽粒数＝1组发芽粒数－2组比1组少的粒数。
（2）2组和3组一共绿豆种子发芽粒数＝2组发芽粒数＋3组发芽粒数（和2组发芽粒数一样）。
【解析】（1）36－12＝24（粒）
答：2组有24粒绿豆种子发芽。
（2）24＋24＝48（粒）
答：2组和3组一共有48粒绿豆种子发芽。
52．(1)见详解
(2)见详解
【分析】（1）观察装饰图，找出窗户上方的装饰、花盆的颜色等图案有哪些排列规律，和同学们说一说，用简单的图形代替物品画一画或写一写即可。
（2）可以装饰教室的黑板报边框等地方，用彩色小贴纸按照一定顺序重复排列，并说一说或画一画排列规律，合理即可。
【解析】（1）图中花盆、窗户上方的装饰都有重复规律，窗户上方的装饰以“一个大爱心，两个小爱心”为一组重复排列，○代表大爱心、△代表小爱心，画成：○△△○△△……；花盆以“蓝色花盆、红色花盆”为一组重复，1代表蓝色花盆，2代表红色花盆，可以用121212…表示。
（2）我想装饰教室的黑板报边框，用彩色小贴纸来排列，排列方式：按照“星星贴纸、月亮贴纸、星星贴纸、月亮贴纸”为一组重复排列，也就是“星星、月亮”为一组重复出现，星星贴纸用A表示，月亮贴纸B表示，表示为：ABABAB…。
（答案不唯一）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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