资源简介

湖南省岳阳市学院路中学2024-2025学年八年级下学期入学考试生物试卷
1．刺胞动物与人类的生活关系密切，下列关于刺胞动物的叙述，错误的是( )
A．海蜇的触手用于捕猎和御敌
B．珊瑚礁的形成与珊瑚虫的生活密切相关
C．海葵的食物在小肠中消化，食物残渣由口排出
D．刺胞动物的身体呈辐射对称
【答案】C
【知识点】刺胞动物及其与人类的关系
【解析】【解答】 A. 海蜇属于刺胞动物，触手上分布有刺细胞，能够用于捕猎和御敌，A 正确。
B. 珊瑚虫是刺胞动物，群体生活，分泌的石灰质物质逐年堆积形成珊瑚礁，B 正确。
C. 刺胞动物结构简单，有口无肛门，食物在消化腔内消化，不具有小肠这一器官，食物残渣由口排出，C 错误。
D. 刺胞动物的主要特征是身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，D 正确。
故选 C。
【分析】 刺胞动物：
（1）生活环境：大多数种类生活在海洋中，少数种类生活在淡水中。
（2）代表种类：水螅。
①生活习性：生活在清洁淡水中，营附着生活，以水蚤（鱼虫）为食。
②形态：一端有基盘附着在其他物体上，另一端有口，口周围有5~12条触手，用于探寻和捕获猎物。
③结构：身体呈辐射对称，由两层细胞——内胚层和外胚层以及中间的胶状物质构成。有消化腔，体表有刺细胞（攻击和防御），有口无肛门。
④生殖方式：出芽生殖。
（3）常见种类：水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。
（4）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
（5）与人类的关系：食用、药用、观赏、形成珊瑚礁。
2．下列能说明蚯蚓属于环节动物的主要特征是( )
A．体表湿润
B．身体由许多相似的体节构成
C．有刚毛或疣足
D．能消化土壤中的有机物，消化系统复杂
【答案】B
【知识点】环节动物及其与人类的关系
【解析】【解答】 A. 体表湿润是蚯蚓进行呼吸的特点，不是环节动物最主要的分类特征，A 错误。
B. 环节动物的主要特征是身体由许多彼此相似的环状体节构成，这是判断蚯蚓属于环节动物的主要依据，B 正确。
C. 刚毛或疣足是蚯蚓的运动结构，不是环节动物最主要的特征，C 错误。
D. 能消化土壤中的有机物是蚯蚓的生活习性，与是否属于环节动物无关，D 错误。
故选 B。
【分析】环节动物：
（1）代表种类：蚯蚓。 ①生活习性：蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。 ②形态结构：身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成，前端有环带。 ③运动：通过肌肉与腹部的刚毛配合使身体蠕动前进。 ④呼吸：依靠能分泌黏液、保持湿润的体壁呼吸。 （2）常见种类：蚂蟥、水蛭、沙蚕、海参等。 （3）主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。 （4）与人类的关系：作饲料、药用、处理垃圾等有机废物。
3．下列属于软体动物的是（　　）
①海蜇；②乌贼；③鲍鱼；④河蚌；⑤虾；⑥涡虫；⑦石鳖；⑧水母
A．①②③⑧ B．①②⑥⑧ C．②③④⑦ D．③④⑤⑦
【答案】C
【知识点】软体动物及其与人类的关系
【解析】【解答】乌贼、鲍鱼、石鳖、河蚌的身体柔软，身体外面包着外套膜，具有贝壳，体外有外套膜，属于软体动物；海蜇、水母属于腔肠动物；虾属于节肢动物；涡虫属于扁形动物。
故答案为：C
【分析】熟记软体动物主要特征及常见动物的名称，据此答题。知识点如下：
软体动物主要特征是：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。常见的软体动物有河蚌、各种贝类、乌贼、章鱼等。
4．下列不属于蝗虫形态结构特征的是( )
A．身体分为三部分 B．体表有坚韧的外骨骼
C．触角和足分节 D．不需要定期蜕皮
【答案】D
【知识点】节肢动物及其与人类的关系
【解析】【解答】 A. 蝗虫属于节肢动物，身体分为头、胸、腹三部分，这是蝗虫的典型形态结构特征，A 正确。
B. 蝗虫体表包有坚韧的外骨骼，能够保护身体、防止体内水分蒸发，是其形态结构的重要特征，B 正确。
C. 蝗虫的触角和足都分节，分节是节肢动物的重要特征之一，也属于蝗虫的形态结构特征，C 正确。
D. 蝗虫的外骨骼不能随着身体的生长而长大，因此在生长发育过程中需要定期蜕皮来摆脱旧的外骨骼，才能不断生长，“不需要定期蜕皮” 并非蝗虫的特征，D 错误。
故选 D。
【分析】节肢动物及其与人类的关系
（1）种类：自然界最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上。包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲等。
（2）代表种类：昆虫——蝗虫。
②体表：具有外骨骼，包裹在体表外，保护和防止水分蒸发，具有蜕皮现象。
③呼吸过程：气门是气体出入蝗虫身体的门户。
④基本特征：身体分为头、胸、腹三部分，有1对触角、3对足，一般有2对翅。
（3）常见种类：蚊、蜘蛛、蜈蚣、虾、蝉、蜜蜂等。
（4）主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都有分节。
（5）与人类的关系：提供动物蛋白、为植物传粉、作实验材料、传播疾病等。
5．下列对节肢动物的叙述，正确的是( )
A．所有的节肢动物都能飞行
B．绝大多数节肢动物身体内部有骨骼
C．是生物种类最多的一类动物
D．是动物界中结构最复杂、进化地位最高的一大类群
【答案】C
【知识点】节肢动物及其与人类的关系
【解析】【解答】 A. 节肢动物中只有昆虫一般具有翅能飞行，而虾、蟹、蜘蛛等节肢动物不能飞行，因此不是所有节肢动物都能飞行，A 错误。
B. 节肢动物体表有坚韧的外骨骼，身体内部没有骨骼，B 错误。
C. 节肢动物是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群，C 正确。
D. 动物界中结构最复杂、进化地位最高的类群是哺乳动物，不是节肢动物，D 错误。
故选 C。
【分析】节肢动物及其与人类的关系
（1）种类：自然界最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上。包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲等。
（2）代表种类：昆虫——蝗虫。
②体表：具有外骨骼，包裹在体表外，保护和防止水分蒸发，具有蜕皮现象。
③呼吸过程：气门是气体出入蝗虫身体的门户。
④基本特征：身体分为头、胸、腹三部分，有1对触角、3对足，一般有2对翅。
（3）常见种类：蚊、蜘蛛、蜈蚣、虾、蝉、蜜蜂等。
（4）主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都有分节。
（5）与人类的关系：提供动物蛋白、为植物传粉、作实验材料、传播疾病等。
6．下列不属于南海休渔制度主要目的是（　　）
A．有效控制幼鱼的捕捞
B．保护海洋动物的多样性
C．有利于鱼类等水生动物在春、夏季节的繁殖
D．渔船、渔民可得到休整，为继续捕捞做好准备
【答案】D
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：如果一年四季都不停的捕鱼，那鱼很快就捕光了，针对这一点，就形成了“休渔期”这一条规定．在捕完鱼之后，有一段规定的时间，让鱼繁殖．每年的夏季，南海海域都进人休渔期．期间大小船只一律禁止捕渔作业．采取休渔制度的根本目的是为了保护渔业资源，不是渔船、渔民可得到休整，为继续捕捞做好准备．
故选：D．
【分析】从我国的国情看，伏季休渔制度是当前一项重要的、有效的保护渔业资源的措施．伏季休渔有利于渔业资源的保护和恢复，有利于渔业生态的改善，有利于渔民的长远利益，有利于促进渔业的持续、稳定、健康发展．
7．唐朝诗人张志和在《渔歌子》中写下著名诗句“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”，鳜鱼是中国“四大淡水名鱼”中的一种 下列关于鳜鱼的描述，不正确的是( )
A．鳜鱼的体型为流线型，有利于减小运动阻力
B．鳜鱼体内有脊柱，可以支撑身体
C．在鳜鱼口的前方滴一滴墨水，会看到水从口进，从鳃盖后缘流出
D．从鳜鱼鳃盖后缘流出的水中，氧含量增加
【答案】D
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】 A. 鳜鱼的身体呈流线型，这种体型可以减少游泳时水的阻力，有利于在水中运动，A 正确。
B. 鳜鱼属于鱼类，体内有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，脊柱可以支撑身体，B 正确。
C. 鳜鱼用鳃呼吸，水由口进入，经过鳃丝进行气体交换后，从鳃盖后缘流出，C 正确。
D. 鳜鱼的鳃丝中密布毛细血管，当水流经鳃丝时，水中的氧气进入血液，血液中的二氧化碳排入水中，因此从鳃盖后缘流出的水中氧含量减少，二氧化碳含量增加，D 错误。
故选 D。
【分析】鱼类的身体呈流线型，有利于减少在水中运动时受到的阻力。鳜鱼体内有脊柱，属于脊椎动物，脊柱能够支撑身体。鱼类依靠鳃进行呼吸，水由口流入，经过鳃丝后从鳃盖后缘流出。水流经鳃丝时，水中的氧气进入血液，血液中的二氧化碳排到水中。从鳃盖后缘流出的水，氧气含量减少，二氧化碳含量增加。
8．两栖动物是指这种动物（　　）
A．能在陆上生活，也能在水中生活
B．能在水中用鳃呼吸，也能在陆上用肺呼吸
C．幼体在水中生活，用鳃呼吸；成体在水中或陆上生活，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸
D．平时在水中生活，繁殖期登上陆地
【答案】C
【知识点】两栖动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：两栖动物的幼体用鳃呼吸，必须生活在水中；成体主要用肺呼吸，水陆两栖，因此两栖动物是指幼体生活在水中，成体生活在陆地或水中的动物。
故答案为：C
【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。
9．下列关于两栖动物和爬行动物的叙述，正确的是( )
A．都是脊椎动物
B．都能产有卵壳的受精卵
C．都只用肺呼吸
D．蝮蛇属于两栖动物，大鲵属于爬行动物
【答案】A
【知识点】两栖动物的特征及其与人类的关系；爬行动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】 A. 两栖动物和爬行动物体内都有脊柱，都属于脊椎动物，A 正确。
B. 爬行动物能产有卵壳的受精卵，两栖动物的卵没有卵壳，B 错误。
C. 两栖动物幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，爬行动物只用肺呼吸，C 错误。
D. 蝮蛇属于爬行动物，大鲵属于两栖动物，D 错误。
故选 A。
【分析】一、两栖动物主要特征
1. 幼体生活在水中，用鳃呼吸。
2. 成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
3. 体外受精，卵生，卵没有卵壳保护。
4. 皮肤裸露，能分泌黏液。
二、爬行动物主要特征
1. 体表覆盖角质的鳞片或甲。
2. 用肺呼吸。
3. 在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
4. 体内受精，生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。
10．有人说：“鸟的全身都是为飞行而设计的 ”与这句话无关的是( )
A．产卵繁殖后代 B．前肢变成翼
C．身体呈流线型 D．胸肌发达
【答案】A
【知识点】鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】 A. 鸟产卵繁殖后代是鸟类的生殖方式，这一特征与飞行的身体结构和生理功能无直接关联，A 符合题意。
B. 鸟的前肢演化成翼，翼是鸟类飞行的主要器官，能够扇动空气产生飞行的动力，B 不符合题意。
C. 鸟的身体呈流线型，可以有效减少飞行时空气的阻力，利于高速飞行，C 不符合题意。
D. 鸟的胸肌发达，收缩有力，能够牵动两翼完成飞行动作，是飞行的动力来源，D 不符合题意。
故选 A。
【分析】鸟类适应飞行的主要特征
一、形态结构
身体呈流线型：减少飞行时的空气阻力。前肢特化为翼：翼上覆有大型羽毛，是飞行的主要器官。骨骼轻薄坚固：部分骨骼中空，减轻体重；胸骨有龙骨突，为发达的胸肌提供附着点。
二、生理功能
胸肌发达：能有力牵动两翼完成飞行动作。有喙无齿：减轻头部重量，利于飞行。双重呼吸：肺和气囊配合，保证飞行时氧气的充足供应。食量大、消化快：提供充足能量，且直肠短，粪便及时排出，减轻体重。心跳频率快：血液循环迅速，为飞行提供充足的氧气和营养
11．鲸不是鱼类，而是哺乳类动物 下列关于鲸的表述中属于哺乳类动物的特征的是( )
A．有脊椎骨 B．用鳃呼吸 C．胎生 D．体温恒定
【答案】C
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】 A. 有脊椎骨是脊椎动物的共同特征，鱼类、两栖类、爬行类、鸟类也都具有，不是哺乳动物特有的，A 错误。
B. 鲸用肺呼吸，不是用鳃呼吸，用鳃呼吸是鱼类的特征，B 错误。
C. 胎生是哺乳动物最突出的特征，鲸胎生、哺乳，属于哺乳动物，C 正确。
D. 体温恒定是鸟类和哺乳动物共有的特征，不是哺乳动物独有的，D 错误。
故选 C。
【分析】哺乳动物的特征及其与人类的关系
（1）主要特征：
①除少数种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛。体毛有保温的作用。
②胎生、哺乳，提高了后代的成活率，增强了对自然环境的适应能力。
③用牙齿撕咬、切断、咀嚼食物。牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。
④有高度发达的神经系统和感觉器官。
（2）与人类生活的关系：提供动物蛋白、维持生态系统稳定、对农、林、牧业造成危害、传播疾病等。
12．生命在于运动，哺乳动物的运动系统的主要组成部分是（　　）
A．关节、关节面、肌肉 B．骨、关节、肌肉
C．骨、关节头、肌肉 D．骨、关节面、关节窝
【答案】B
【知识点】骨、关节和肌肉的配合
【解析】【解答】解：动物运动系统的主要组成部分是骨骼和肌肉，骨骼是由多块骨连接而成，关节是骨连接的主要形式，关节在运动中起支点作用，骨起杠杆作用，骨骼肌起动力作用．
故选：B
【分析】人体的运动系统由骨骼和骨骼肌组成．骨骼是由多块骨连接而成．骨骼包括骨和骨连接；骨连接包括关节、半活动连接和不活动连接，关节是骨连接的主要形式．
13．关节是能活动的骨连结，在运动中起支点的作用 下图是关节结构模式图，下列说法正确的是( )
A．2 是关节囊，使关节灵活
B．3 是关节腔，腔内有滑液
C．5 是关节软骨，使关节更加牢固
D．1 是关节头，4 是关节窝，共同围成3
【答案】B
【知识点】关节的结构和功能
【解析】【解答】 A. 2 是关节囊，关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，主要作用是把相邻的两骨牢固地联系起来，使关节牢固，而非灵活，A 错误。
B. 3 是关节腔，关节腔是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有关节囊内壁分泌的滑液，滑液能润滑关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，使关节运动灵活，B 正确。
C. 5 是关节软骨，关节软骨覆盖在关节头和关节窝的表面，表面光滑，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，使关节灵活，而非牢固，C 错误。
D. 1 是关节头，4 是关节窝，二者共同构成关节面，关节面与关节囊共同围成 3 关节腔，仅关节头和关节窝无法单独围成关节腔，D 错误。
故选 B。
【分析】关节的结构与功能
关节面：是相邻骨的接触面，分为凸起的关节头和凹陷的关节窝，是骨与骨连接的基础部位，为关节提供支撑。
关节软骨：覆盖在关节头和关节窝的表面，质地光滑，可以减少骨与骨之间的摩擦，同时缓冲运动时产生的震动。
关节囊：由结缔组织构成，包裹整个关节，既能分泌滑液来润滑关节，又能加固关节，增强关节的牢固性。
关节腔：是关节囊与关节面之间的密闭腔隙，内含滑液，可进一步润滑关节软骨，让关节运动更加灵活。
14．自然界中动物的运动方式和行为多种多样 下列有关动物运动和行为的叙述，不正确的是( )
A．动物的运动有利于获取食物
B．动物的运动有利于主动地逃避敌害
C．动物的运动不利于动物繁殖后代
D．动物的行为与生活环境有密切的关系
【答案】C
【知识点】动物运动的意义
【解析】【解答】 A. 动物通过运动可以扩大活动范围，有利于获取食物，A 正确。
B. 动物依靠运动能够主动躲避敌害，提高生存机会，B 正确。
C. 动物的运动有利于寻找配偶、筑巢、育雏等繁殖活动，对繁殖后代有重要意义，C 错误。
D. 动物的行为是在长期进化过程中形成的，与生活环境相适应，和生活环境有密切关系，D 正确。
故选 C。
【分析】 动物通过运动比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害、争夺栖息地和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。
15．下列词语所描述的动物行为中，属于先天性行为的是（　　）
A．蜘蛛结网 B．惊弓之鸟 C．鹦鹉学舌 D．老马识途
【答案】A
【知识点】先天性行为；学习行为
【解析】【解答】A、先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。蜘蛛结网是蜘蛛生来就会的本能行为，是由遗传物质决定的，属于先天性行为，A正确；
B、学习行为是动物出生后在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。惊弓之鸟是鸟在经历了被弓箭惊吓的事件后，形成的对弓箭或类似声响的一种条件反射，是通过生活经验获得的，属于学习行为，B错误；
C、鹦鹉学舌是鹦鹉通过后天的训练和学习，模仿人类说话的行为，并非生来就会，属于学习行为，C错误；
D、老马识途是马在长期的生活过程中，通过不断地行走和记忆，逐渐熟悉了道路，这是通过生活经验和学习建立起来的行为，属于学习行为，D错误。
故答案为：A。
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，如蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢等。
（2）学习行为是动物出生后在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，如小狗做算术、海豚表演等。
16．下图表示四种动物的行为，下列有关叙述错误的是（　　）
A．从行为的获得途径来看，②与其他三者不同
B．③和④比较，④中的动物学习能力较强
C．①中猩猩钓食蚂蚁，蚂蚁具有社会行为
D．动物越低等，学习能力越弱，需要错误尝试的次数越少
【答案】D
【知识点】社会行为；动物行为的类型；先天性行为；学习行为
【解析】【解答】A、图中②是小鸟喂鱼，这是小鸟生来就会的，属于先天性行为；①猩猩钓食蚂蚁、③蚯蚓走迷宫、④大猩猩摘香蕉都是通过后天学习获得的，属于学习行为，所以②与其他三者不同，A正确；
B、动物的学习能力与其进化程度有关，一般来说，动物越高等，学习能力越强。③蚯蚓属于环节动物，是比较低等的动物；④大猩猩属于哺乳动物，是高等动物。所以④中的大猩猩学习能力比③中的蚯蚓强，B正确；
C、①中猩猩钓食蚂蚁，是猩猩在生活过程中，通过不断尝试和学习逐渐掌握的技能，属于学习行为。蚂蚁群体内有明确的分工，如蚁后负责产卵，工蚁负责筑巢、觅食等，具有社会行为，C正确；
D、动物越低等，学习能力越弱，适应环境的能力也越差，在学习新行为时，需要经过更多次的错误尝试才能学会，即需要错误尝试的次数越多，而不是越少，D错误。
故答案为：D。
【分析】（1）动物的行为按获得途径可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是生来就有的本能行为，由遗传物质决定；学习行为是后天通过学习和生活经验获得的行为。
（2）动物的学习能力与进化程度相关，高等动物学习能力强，低等动物学习能力弱。
（3）具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的还形成等级。
（4）题图中：①是猩猩钓食蚂蚁，②是小鸟喂鱼，③是蚯蚓走迷宫，④是大猩猩摘香蕉。
17．下列关于动物运动和行为的叙述，错误的是( )
A．动物的运动有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代
B．学习行为是在先天性行为的基础上，由生活经验和学习获得的行为
C．动物越高等，学习能力越强，学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越少
D．“探究菜青虫的取食行为”可用野外采集的幼虫和新鲜白菜叶作为实验材料
【答案】D
【知识点】动物运动的意义；动物行为的研究实验；学习行为
【解析】【解答】 A. 动物通过运动能够更好地寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，是适应环境的重要表现，A 正确。
B. 学习行为是在先天性行为的基础上，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为，B 正确。
C. 动物越高等，大脑越发达，学习能力越强，在学习过程中尝试与错误的次数越少，C 正确。
D. 探究菜青虫的取食行为时，必须从卵开始隔离饲养，不能用野外采集的幼虫，避免幼虫已形成学习行为影响实验结果，D 错误。
故选 D。
【分析】1、 动物通过运动比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害、争夺栖息地和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。
2、先天性行为：动物生来就有，由体内遗传物质决定。学习行为：在先天性行为基础上，通过生活经验和学习获得的行为。
3、动物越高等，学习能力越强，学习某种行为时尝试与错误的次数越少。
4、探究菜青虫取食行为实验要点：必须从卵开始隔离饲养，排除后天学习行为的干扰，保证实验结果准确。
18．在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，来探究蚂蚁是怎样进行通讯的，以下实验操作中，不正确的是( )
A．捕获的蚂蚁必须来自同一蚁穴
B．用饥饿的蚂蚁做实验
C．做实验需要直接用手移动“木桥”
D．两个“木桥”的粗细和长短应一致
【答案】C
【知识点】群体中的信息交流；动物行为的研究实验
【解析】【解答】A. 捕获的蚂蚁必须来自同一蚁穴，这样可以保证蚂蚁之间存在正常的通讯联系，避免因蚁群差异导致实验结果出现偏差，A 正确。
B. 使用饥饿的蚂蚁做实验，能提高蚂蚁的觅食积极性，使其对实验路径的反应更灵敏，从而增强实验效果，B 正确。
C. 实验中如果直接用手移动 “木桥”，手上的气味等信息会沾染到木桥上，干扰蚂蚁原本的通讯信号，导致实验结果不准确，这是不正确的操作，C 错误。
D. 两个 “木桥” 的粗细和长短保持一致，是为了控制单一变量，排除其他因素对实验结果的干扰，确保实验是在探究蚂蚁通讯（气味）这一变量，D 正确。
故选 C。
【分析】1、实验变量控制
本实验探究蚂蚁的通讯方式，核心变量是气味（信息素）。需保证除变量外，木桥的长短、粗细等其他条件完全一致，避免无关变量干扰。
2、实验材料选择
蚂蚁需来自同一蚁穴，保证个体间通讯系统的一致性。蚂蚁需处于饥饿状态，提升其对食物路径的探索欲望，使实验现象更明显。
3、实验操作禁忌
严禁直接用手移动木桥，防止人手的气味、汗液等污染木桥，破坏蚂蚁原本的气味标记，导致实验失败。
4、实验原理
蚂蚁主要通过气味（化学信息素）进行通讯，依靠木桥上的气味来识别通往食物的路径。
19．下列属于真核生物的是（　　）
A．甲烷菌 B．酵母菌 C．链球菌 D．乳酸菌
【答案】B
【知识点】原核生物的概念；真核生物的概念
【解析】【解答】A、甲烷菌属于细菌，细菌细胞没有成形的细胞核，属于原核生物，A错误；
B、酵母菌是单细胞真菌，真菌细胞有成形的细胞核，属于真核生物，B正确；
C、链球菌也是细菌，细胞内没有成形的细胞核，属于原核生物，C错误；
D、乳酸菌同样属于细菌，其细胞不具有成形的细胞核，属于原核生物，D错误。
故答案为：B。
【分析】（1）原核生物与真核生物的本质区别在于细胞内有无成形的细胞核，有成形细胞核的是真核生物，没有成形细胞核的是原核生物。
（2）细菌没有成形的细胞核，属于原核生物；真菌有成形的细胞核，属于真核生物。
20．下列哪种生物或生活现象与真菌无关（　　）
A．人患手癣与足癣 B．地衣保水
C．玉米黑粉病 D．制作酸奶用乳酸菌
【答案】D
【知识点】真菌与人类的关系
【解析】【解答】ABC、手癣与足癣、地衣保水、玉米黑粉病，都与真菌有关，ABC不符合题意；
D、制酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌属于细菌，与真菌无关，D符合题意。
故答案为：D
【分析】微生物的发酵在食品的制作中有重要意义，如制馒头和面包要用到酵母菌.
21．下列关于细菌、真菌在实践应用中的叙述，正确的是（　　）
A．醋酸菌酿酒 B．酵母菌制作酸奶
C．乳酸菌制作泡菜 D．曲霉菌提取青霉素
【答案】C
【知识点】细菌与人类的关系；真菌与人类的关系
【解析】【解答】A、酵母菌可以用来蒸馒头、做面包、酿酒，醋酸菌可以用来酿醋酸，A不符合题意。
B、酵母菌可以用来蒸馒头、做面包、酿酒，乳酸菌常用于制造酸奶、德国酸菜、泡菜、腌渍食品和其他发酵食品。B不符合题意。
C、乳酸菌常用于制造酸奶、德国酸菜、泡菜、腌渍食品和其他发酵食品。C符合题意。
D.青霉发酵能提取青霉素，D 不符合题意。
故答案为：C
【分析】微生物的发酵在食品的制作中有重要的应用，如制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌，利用乳酸菌制酸奶，做面包用酵母菌等。据此答题。
22．下列有关微生物应用于生产生活的解释说明，错误的是( )
A．发霉的花生、玉米不能食用，因为其中含有的黄曲霉素可能致癌
B．甲烷细菌能在无氧条件下分解秸秆和粪便中的有机物并产生沼气
C．根瘤菌能固定空气中的氮气并为植物制造含氮的营养物质
D．造醋的原理是利用乳酸菌发酵
【答案】D
【知识点】细菌与人类的关系；真菌与人类的关系
【解析】【解答】 A. 发霉的花生、玉米含有黄曲霉素，黄曲霉素属于强致癌物质，不能食用，A 正确。
B. 甲烷细菌在无氧条件下分解有机物产生甲烷，沼气的主要成分是甲烷，B 正确。
C. 根瘤菌与豆科植物共生，能固定空气中的氮气，为植物提供含氮养料，C 正确。
D. 造醋利用的是醋酸菌发酵，乳酸菌用于制作酸奶、泡菜，D 错误。
故选 D。
【分析】 1. 发霉的花生、玉米会产生黄曲霉素，是致癌物质，不能食用。
2. 甲烷细菌在无氧条件下分解有机物，产生甲烷，可用于生产沼气。
3. 根瘤菌与豆科植物共生，能固定空气中的氮气，为植物提供含氮营养。
4. 制作酸奶、泡菜利用乳酸菌发酵。
5. 制作醋利用醋酸菌发酵。
6. 制作馒头、面包、酿酒利用酵母菌发酵。
23．下列有关细菌和真菌的叙述，正确的是( )
A．所有细菌和真菌都必须生活在有氧的环境中
B．所有细菌和真菌都能使动物或者植物患病
C．所有细菌和真菌都是由细胞构成的
D．所有细菌和真菌都属于生态系统的分解者
【答案】C
【知识点】细菌和真菌在自然界中的作用；细菌的形态结构；真菌的种类和结构
【解析】【解答】 A. 细菌和真菌有的需要氧气，有的在有氧、无氧环境都能生存，有的只能生活在无氧环境中，并非都必须生活在有氧环境，A 错误。
B. 大多数细菌和真菌对人类和自然界是有益的，只有少数种类会使动植物患病，B 错误。
C. 细菌都是单细胞生物，真菌有单细胞也有多细胞，二者都由细胞构成，C 正确。
D. 只有营腐生生活的细菌和真菌才是分解者，寄生、自养型的细菌真菌不属于分解者，D 错误。
故选 C。
【分析】细菌和真菌核心知识点总结
1、生活环境多样：细菌和真菌对氧气的需求不同，有的只能在有氧环境生活，有的在无氧条件下生存，还有的在有氧、无氧环境中都能正常生活。
2、与生物的关系：多数细菌和真菌对生物无害甚至有益，只有少数寄生种类会导致动植物或人体患病。
3、结构特点：细菌都是单细胞个体；真菌有单细胞也有多细胞，但二者都具有细胞结构，属于细胞生物。
4、在生态系统中的角色：只有营腐生生活，依靠分解动植物遗体、遗物的细菌和真菌才是分解者。寄生、共生或自养型的细菌、真菌不属于分解者。
5、与人类的关系：广泛应用于食品发酵、制药、环保等领域，同时部分种类可引发疾病或导致食物腐败。
24．肝炎病毒与大肠杆菌最明显的区别是（　　）
A．无成形的细胞核 B．无细胞壁
C．无细胞结构 D．无遗传物质
【答案】C
【知识点】细菌的形态结构；病毒的形态结构
【解析】【解答】A、肝炎病毒没有细胞结构，也就不存在有无成形细胞核的说法；大肠杆菌属于原核生物，没有成形的细胞核。有无成形细胞核并非二者最明显的区别，A错误；
B、肝炎病毒没有细胞结构，自然没有细胞壁；大肠杆菌具有细胞壁。有无细胞壁不是它们最明显的差异，B错误；
C、肝炎病毒没有细胞结构，而大肠杆菌具有细胞结构，有无细胞结构是二者之间最为显著的区别，C正确；
D、肝炎病毒和大肠杆菌都有遗传物质，D错误。
故答案为：C。
【分析】（1）病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
（2）大肠杆菌是细菌，属于原核生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，没有被核膜包被的成形的细胞核，含有核酸和蛋白质等物质。
25．下列关于病毒、细菌、真菌的叙述，正确的是（　　）
A．病毒寄生在活细胞内，利用活细胞内的物质，制造出新病毒
B．细菌有细胞壁、细胞膜，细胞膜又称为荚膜，具有保护作用
C．细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病
D．酵母菌与乳酸菌在结构上的主要区别是乳酸菌有成形的细胞核
【答案】A
【知识点】细菌的形态结构；真菌的种类和结构；细菌和真菌的区别；病毒增殖方式
【解析】【解答】A、病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞内。在繁殖时，它依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质来制造出新病毒，A正确；
B、细菌有细胞壁、细胞膜，有的细菌细胞壁外还有荚膜，荚膜具有保护作用，但细胞膜和荚膜是不同的结构，B错误；
C、细菌和真菌中有一些种类会通过寄生在动植物体内而使其患病，而共生是指两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，C错误；
D、酵母菌属于真菌，有成形的细胞核；乳酸菌属于细菌，没有成形的细胞核。所以酵母菌与乳酸菌在结构上的主要区别是乳酸菌没有成形的细胞核，D错误。
故答案为：A。
【分析】（1）病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生活，只能寄生在活细胞里。
（2）细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，有的细菌细胞壁外有荚膜，有些细菌有鞭毛，细菌没有成形的细胞核。
（3）真菌有单细胞的，也有多细胞的，细胞内有成形的细胞核。
（4）细菌和真菌与动植物之间存在寄生、共生等关系。寄生是一方受益，另一方受害；共生是双方相互依赖，彼此有利。
26．下列与生物分类有关的叙述，不正确的是（　　）
A．动物分类的主要依据是形态结构和生理特征
B．同种生物的亲缘关系最远
C．分类单位越大，包含的生物种类越多
D．种是分类的基本单位
【答案】B
【知识点】生物分类的依据与方法；生物分类的等级
【解析】【解答】A、动物的分类主要依据其形态结构和生理特征，比如根据动物的外部形态、内部器官的构造以及生理功能等进行分类，A正确；
B、生物分类等级由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，分类等级越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物之间的亲缘关系越近。种是最小的分类单位，所以同种生物的亲缘关系最近，而不是最远，B错误；
C、分类单位越大，生物之间的共同特征越少，包含的生物种类就越多，例如界这个分类单位比种大，界包含的生物种类就比种多很多，C正确；
D、种是最基本的分类单位，每一个种里只有一种生物，D正确。
故答案为：B。
【分析】（1）生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为不同等级的分类单位，生物分类等级由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的分类单位，界是最大的分类单位。
（2）分类等级越大，生物的共同特征越少，包含的生物种类越多，生物之间的亲缘关系越远；分类等级越小，生物的共同特征越多，包含的生物种类越少，生物之间的亲缘关系越近。
27．将下图中植物丙与其他三种植物分开的依据是( )
A．产生孢子 B．有根、茎、叶的分化
C．生活在陆地 D．能开花结果
【答案】D
【知识点】藻类；苔藓植物；蕨类植物；被子植物
【解析】【解答】由图分析可知，甲是水绵（藻类植物）；乙是肾蕨（蕨类植物）；丙是玉米（被子植物）；丁是葫芦藓（苔藓植物）
A. 产生孢子：水绵、肾蕨、葫芦藓都依靠孢子繁殖，玉米依靠种子繁殖，因此产生孢子不是区分依据，A 错误。
B. 有根、茎、叶的分化：肾蕨和玉米都有根、茎、叶的分化，水绵无根茎叶分化，葫芦藓只有茎叶、无真正的根，因此不是区分依据，B 错误。
C. 生活在陆地：肾蕨、玉米、葫芦藓都可生活在陆地，水绵生活在水中，因此不是区分依据，C 错误。
D. 能开花结果：玉米是被子植物，能开花结果，而水绵、肾蕨、葫芦藓都不能开花结果，因此这是将丙与其他三种分开的依据，D 正确。
故选 D。
【分析】1、甲：水绵（藻类植物）；乙：肾蕨（蕨类植物）；丙：玉米（被子植物）；丁：葫芦藓（苔藓植物）。
2、植物类群的繁殖方式
藻类、苔藓、蕨类植物依靠孢子繁殖，属于孢子植物，不能开花结果。被子植物依靠种子繁殖，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，能开花结果。
3、结构分化对比
藻类：无根茎叶分化苔藓：有茎叶分化，无真正的根（假根）蕨类：有根茎叶分化，体内有输导组织被子植物：有根茎叶分化，体内有发达的输导组织，且具有花、果实、种子
4、生活环境特点
藻类多生活在水中，苔藓、蕨类多生活在阴湿陆地，被子植物适应能力强，广泛分布在陆地环境中。
28．下图是部分食肉目动物的分类图解，下列有关图解的叙述，正确的是( )
A．“属”是分类单位中最基本的单位
B．食肉目包含的动物种类比猫科少
C．猫和虎的亲缘关系比虎和狮的亲缘关系远
D．虎和犬没有任何亲缘关系
【答案】C
【知识点】生物分类的等级
【解析】【解答】 A. 生物分类的最基本单位是种，属是比种更高一级的分类单位，A 错误。
B. 分类单位越大，包含的生物种类越多。食肉目包含猫科、犬科等多个科，其包含的动物种类远多于猫科，B 错误。
C. 猫和虎同科不同属，虎和狮同属。分类单位越小，亲缘关系越近，因此猫和虎的亲缘关系比虎和狮的亲缘关系远，C 正确。
D. 虎和犬都属于食肉目，同属食肉目，存在一定的亲缘关系，并非没有任何亲缘关系，D 错误。
故选 C。
【分析】 根据等级可了解生物间的亲缘关系，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近。
29．下列动物不属于我国一级保护动物的是（　　）
A．大熊猫 B．扭角羚 C．褐马鸡 D．穿山甲
【答案】D
【知识点】我国的珍稀动物
【解析】【解答】A、大熊猫是世界上极其珍贵的哺乳动物，数量极为稀少，是中国特有的物种，被誉为“中国国宝”，属于国家一级保护动物，A不符合题意；
B、扭角羚是大型食草哺乳动物，分布于陕西、甘肃、四川、云南及西藏等地，是国家一级保护动物，还被列入濒危野生动植物种国际贸易公约，B不符合题意；
C、褐马鸡属于鸟类，分布在我国西部、山西省北部和北京西部山区，是国家一级重点保护动物，C不符合题意；
D、穿山甲在中国属于国家二级保护动物，并非国家一级保护动物，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】（1）我国有许多特有的珍稀保护动物，国家根据它们的濒危程度等，将其分为不同的保护级别。
（2）大熊猫、扭角羚、褐马鸡等都属于国家一级保护动物；穿山甲属于国家二级保护动物。
30．习近平主席在十九大报告中提出“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念，提醒我们要注重生态建设，保护生物的多样性 那么，下列选项中不属于生物多样性内涵的是( )
A．生物结构的多样性 B．物种的多样性
C．生态系统的多样性 D．基因的多样性
【答案】A
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】 A. 生物多样性的标准内涵是基因（遗传）多样性、物种多样性、生态系统多样性三个层次，生物结构多样性不属于其官方定义的内涵，A 错误。
B. 物种多样性指一定区域内动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度，属于生物多样性内涵，B 正确。
C. 生态系统多样性指生物圈内生境、生物群落及生态过程的多样性，属于生物多样性内涵，C 正确。
D. 基因（遗传）多样性指生物体内遗传物质（基因）的变异总和，是生物多样性的内在基础，属于生物多样性内涵，D 正确。
故选 A。
【分析】 生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，其中，生物种类多样性的内因是基因的多样性，外因是生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
31． 实验探究
某班同学做“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验，甲、乙两组实验方法步骤如下表，请分析表中信息并回答下列问题
组别 甲组 乙组
步骤一 取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），贴上编号为①、②的标签 取一套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）
步骤二 用无菌棉棒擦取硬币后把该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹，盖好封严，②号培养皿不做处理 用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在培养基上轻轻涂抹，盖好封严
步骤三 把①号、②号两套培养皿放在室内温暖环境下培养，其他实验条件都保持一致 把培养皿放在室内温暖环境下培养
步骤四 每天观察一次，做好记录 每天观察一次，做好记录
（1） 甲组同学要探究的问题是　 　，所作出的假设是　 　，该实验的变量是　 　。
（2）甲组同学设置①号和②号培养皿的目的是　 　。
（3）用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在培养基上轻轻涂抹，相当于培养细菌和真菌菌落过程中的　 　。
（4）推测甲组同学在实验中，能在　 　号培养皿的培养基上观察到菌落。
（5）甲组同学通过重复组实验，在相同编号培养皿的培养基上都能观察到菌落，得出的实验结论是：　 　。
（6） 　 　组同学的实验方法步骤不科学，原因是该组实验方法步骤中缺少　 　。
（7）由于细菌和真菌的细胞中没有　 　，必须从培养基中摄取有机物。
【答案】（1）硬币上有细菌和真菌吗；硬币上有细菌和真菌；硬币上的细菌和真菌
（2）形成对照
（3）接种
（4）①
（5）硬币上有细菌和真菌
（6）乙；对照组
（7）叶绿体
【知识点】检测环境中细菌和真菌
【解析】【解答】（1）本实验的核心目的是探究 “硬币上的细菌和真菌”。首先，提出问题需要围绕实验对象和现象展开，结合实验目的，合理的问题是 “硬币上有细菌和真菌吗”。
其次，作出假设是基于生活常识的推测，结合日常经验，硬币表面接触频繁，容易残留微生物，因此假设为 “硬币上有细菌和真菌”。
最后，变量是实验中唯一改变的条件，甲组中①号培养皿接种了硬币上的微生物，②号不处理，唯一的不同就是是否接触硬币，因此实验变量是 “硬币上的细菌和真菌”。
（2）在实验设计中，设置对照实验是为了排除无关变量的干扰，确保实验结果是由实验变量引起的。甲组中①号是实验组，进行了接种操作；②号不做处理，作为对照组。通过对比①号和②号培养皿的菌落情况，才能明确硬币上是否存在细菌和真菌，所以设置①和②号培养皿的目的是形成对照。
（3）培养细菌和真菌的一般步骤包括配置培养基、高温灭菌、接种、恒温培养。用无菌棉棒擦取硬币后，在培养基上轻轻涂抹，这个操作的本质是将硬币表面的微生物转移到培养基上，符合接种的定义，因此相当于培养细菌和真菌菌落过程中的接种。
（4）菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。①号培养皿进行了接种操作，接触了硬币，会有细菌和真菌落在培养基上，在适宜的温度等条件下繁殖形成菌落；而②号培养皿未做处理，没有接种微生物，因此不会长出菌落。所以能在①号培养皿的培养基上观察到菌落。
（5）甲组重复实验后，相同编号的培养基上都能观察到菌落，说明①号接种了硬币微生物的培养基出现了菌落，而②号未接种的没有，这一结果直接证明了硬币表面存在细菌和真菌，因此实验结论是 “硬币上有细菌和真菌”。
（6）对照实验需要遵循单一变量原则，乙组只有一套培养皿，只进行了接种操作，没有设置不接种的对照组，无法排除其他因素对实验结果的干扰，无法确定实验现象是否由硬币上的微生物引起。而甲组设置了①②号形成完整的对照，相比之下，乙组的实验设计缺少对照组，因此乙组同学的实验方法步骤不科学。
（7）细菌和真菌的细胞结构中，没有叶绿体这一细胞器。叶绿体是进行光合作用制造有机物的场所，能将光能转化为化学能储存在有机物中。由于缺乏叶绿体，细菌和真菌不能自己制造有机物，只能利用现成的有机物生活，营养方式为异养，所以必须从培养基中摄取有机物。
【分析】1、科学探究的基本环节：包括提出问题、作出假设、控制变量、设置对照、实施计划、得出结论。本实验的变量是硬币上的微生物，甲组设置①②号培养皿形成对照，排除无关变量干扰。
2、培养细菌真菌的步骤：配置培养基→高温灭菌→接种→恒温培养。用棉棒涂抹培养基的操作，就是将硬币上的微生物转移到培养基上的接种过程。
3、细菌真菌的营养方式：细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能依靠现成的有机物生活，属于异养生物。
32． 读图理解
以下是四种微生物图，请根据图回答下列问题
（1） 上图中属于单细胞生物的有　 　，它们在细胞结构上的主要区别是　 　。
（2） 甲这类生物特有的结构有[ 　 　]　 　和鞭毛。
（3）乙中的[③]　 　的作用是吸收　 　。
（4）丁的地上部分称为　 　，a 是　 　，图中的乙、丙、丁都可以通过产生a来繁殖后代。
（5）使人患扁桃体炎的生物与图中　 　的结构最相似，可以用图中　 　产生的抗生素来治疗扁桃体炎。
【答案】（1）甲、丙；有无成形的细胞核
（2）①；荚膜
（3）营养菌丝；水分和有机物
（4）子实体；孢子
（5）甲；乙
【知识点】细菌与人类的关系；真菌与人类的关系；细菌的形态结构；真菌的种类和结构；细菌和真菌的区别
【解析】【解答】 （1）甲、丙是单细胞生物，甲是细菌，丙是酵母菌，二者都由一个细胞构成独立的生命个体。乙是青霉，丁是蘑菇，都属于多细胞真菌。在细胞结构上，甲细菌与丙、乙、丁真菌的主要区别是甲没有成形的细胞核，属于原核生物；而丙、乙、丁真菌具有成形的细胞核，属于真核生物。
（2）甲是细菌，其结构图中①所示的结构是荚膜，荚膜是细菌细胞特有的结构，它对细菌具有一定的保护作用，通常与细菌的致病性相关，此外细菌还有鞭毛这一特有的结构，有助于其运动。
（3）乙是青霉，③是营养菌丝。营养菌丝生长在营养物质的内部，不具有气生菌丝那种产孢的功能，其主要作用是深入到营养物质中，吸收水分和有机物，为青霉的生长繁殖提供营养物质。
（4）丁是蘑菇，地上部分包括菌盖、菌柄等，合称为子实体。a 是从蘑菇菌盖下方散出的孢子，孢子是真菌的生殖细胞。乙的青霉、丙的酵母菌、丁的蘑菇都属于真菌，真菌主要通过产生孢子来繁殖后代，孢子落在适宜的环境中就能发育成新的个体。
（5）扁桃体炎是由细菌感染引起的，甲是细菌，因此使人患扁桃体炎的生物与图中甲的结构最相似。在微生物中，青霉可以产生抗生素，如青霉素，青霉素能够杀灭或抑制某些细菌的生长繁殖，所以可以用图中乙青霉产生的抗生素来治疗由细菌引起的扁桃体炎。
【分析】1、图甲（细菌）：结构：①荚膜、②细胞壁、③DNA集中的区域（拟核）、④细胞质、⑤细胞膜、⑥鞭毛。特点：单细胞，无成形细胞核，属原核生物；分裂生殖；荚膜保护、鞭毛辅助运动。
2、图乙（青霉，多细胞真菌）：结构：①孢子（扫帚状排列）、②气生菌丝、③营养菌丝。特点：多细胞，有成形细胞核，属真核生物；孢子生殖；营养菌丝吸收水和有机物，可产生青霉素。
3、图丙（酵母菌，单细胞真菌）：特点：单细胞，有成形细胞核和液泡；出芽生殖为主，也可孢子生殖；异养腐生。
4、图丁（蘑菇，多细胞真菌）：结构：a 孢子、b 菌盖、c 菌褶、d 菌柄、e 地下菌丝。特点：多细胞，有成形细胞核，属真核生物；地上部分（菌盖 + 菌柄）为子实体，地下菌丝吸收营养；孢子生殖，异养腐生。
33． 资料分析
资料一：森林是全球50%~90%的陆生生物的家园，然而目前全世界只剩下五分之一的森林仍然保持着较大的面积和相对自然的生态系统 两千年前，我国森林覆盖率达50%，而今天仅有20.36% 过度放牧使许多草场退化沙化 有些水草丰美、生机勃勃的大草原，由于失去了植被的保护，在狂风的侵蚀下很快变成了荒凉的沙漠
资料二：近年来，不少湖泊由于生活污水、工业废水不经过处理大量排入，蓝藻大量滋生，形成水华，水质变臭，鱼虾难以生存
资料三：我国出入境检疫人员已多次从国外旅客携带的水果中查获了一种国内没有的地中海实蝇 这种生物专门危害水果和蔬菜，已经蔓延到许多国家和地区 由于我国严加防范，地中海实蝇至今没有入侵我国
（1） 我国植被的现状是　 　，造成这种现象的原因有　 　 这说明人类的活动破坏了　 　。
（2）生物多样性面临威胁的主要表现为　 　锐减的原因有　 　 由上述资料可知，造成生物多样性(至少写出三条)。
（3）物种一旦灭绝就　 　(填“能”或“不能”)再生。
（4）请为保护生物的多样性写出两条合理建议：　 　
【答案】（1）植被面积减少，覆盖率下降，草场退化沙化；人类对森林的滥砍乱伐以及对草场的过度放牧；生态平衡（或生态环境、生物的栖息地）
（2）物种数量（或生物种类）；栖息地的破坏和丧失、环境污染、外来物种入侵
（3）不能
（4）建立自然保护区，保护生物的栖息地；加强污水、废气处理，减少环境污染；加强出入境检疫，防止外来物种入侵。（写出两条即可）
【知识点】生物多样性面临的威胁及其原因；生物多样性的保护措施
【解析】【解答】（1）我国植被的现状可以从资料一中提取，我国森林覆盖率从过去的 50% 下降到如今的 20.36%，同时还有过度放牧导致草场退化沙化的情况，这体现出我国植被植被面积减少，覆盖率下降，草场退化沙化。
造成这种现象的原因同样来自资料一，关键因素是人类的不合理活动，具体包括对森林的滥砍乱伐以及对草场的过度放牧，这些行为打破了生态系统的原有平衡。
这一现象直接说明人类的活动破坏了生态平衡（或生态环境、生物的栖息地），植被破坏会导致生物生存环境受损，生态系统稳定性下降。
（2）生物多样性面临威胁的主要表现是物种数量（或生物种类）锐减，物种数量减少是生物多样性受威胁的核心体现。
从资料中可总结出生物多样性锐减的原因，结合资料一、二、三，主要是栖息地的破坏和丧失、环境污染、外来物种入侵。其中资料一的植被破坏属于栖息地破坏，资料二的污水排放属于环境污染，资料三的地中海实蝇属于外来物种入侵。
（3）物种一旦灭绝就不能再生。因为物种的灭绝是基因库的永久流失，每个物种都包含独特的基因组合，一旦灭绝，这种基因组合和物种个体无法再通过自然过程重新出现，生态系统中也不会再产生该物种。
（4）保护生物多样性的建议需结合造成威胁的原因提出，核心方向围绕保护栖息地、防治污染、防控外来物种等展开，例如：建立自然保护区，保护生物的栖息地；加强污水、废气处理，减少环境污染；加强出入境检疫，防止外来物种入侵。（写出两条即可）
【分析】1、生物多样性保护核心是保护基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。保护措施包括建立自然保护区、完善法律法规、加强出入境检疫等。
2、生态环境治理重点是防治水污染、大气污染、土壤污染，减少人类活动对生态系统的破坏。强调合理利用自然资源，避免过度放牧、滥砍滥伐等行为。
3、生物与环境的关系生物的生存依赖于环境，环境的变化会直接影响生物的生存和繁衍。人类活动是造成生物多样性锐减、生态环境恶化的主要原因，需规范人类行为。
4、生态系统的稳定性生态系统具有一定的自我调节能力，但当外界干扰超过其限度时，生态系统的稳定性会遭到破坏。保护生物多样性、维护生态平衡是维持生态系统稳定的关键。
5、可持续发展强调在满足当代人需求的同时，不损害后代人满足其自身需求的能力。保护自然资源、减少环境污染、合理利用资源是可持续发展的核心内容。
34． 综合应用
下图是有关碳循环的图解，请根据图回答下列问题：
（1）图中①、②分别代表两种重要的生理作用，其中大气中的二氧化碳通过①　 　作用合成植物体中的有机物。
（2）③表示的生物是　 　，它通过取食获得了绿色植物制造的　 　。
（3）动植物通过②　 　，将体内有机物中的　 　释放出来，满足生命活动的需要。
（4）图中分解者是[　 　 ]　 　，它们体内没有　 　，不能制造有机物，能将动植物遗体分解为　 　、　 　和　 　等简单无机物
【答案】（1）光合
（2）动物（或消费者）；有机物
（3）呼吸作用；能量
（4）④；细菌和真菌；叶绿体；水；二氧化碳；无机盐
【知识点】生态系统的结构；光合作用的实质；呼吸作用的意义；生态系统的物质循环
【解析】【解答】（1）绿色植物通过生理过程吸收大气中的二氧化碳，利用光能在叶绿体中将其合成有机物，并释放氧气，这个过程是光合作用，对应图中的①。光合作用是碳循环中绿色植物固定二氧化碳的关键环节，也是有机物生成的基础。
（2）图中③代表动物（或消费者）。动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以绿色植物为食，通过取食获得植物制造的有机物。这些有机物在动物体内被分解、利用，同时也会通过呼吸作用将二氧化碳释放回大气。
（3）动植物体内的有机物通过呼吸作用被分解。在这个过程中，有机物中的能量被释放出来，一部分用于维持体温，另一部分用于满足各项生命活动的需要，同时产生二氧化碳和水。
（4）图中④代表细菌和真菌（或分解者）。分解者的细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，因此它们依靠分解动植物遗体、粪便中的现成有机物维持生活。分解者将动植物遗体分解为水、二氧化碳和无机盐等简单无机物，这些物质又能被绿色植物重新吸收和利用，从而完成物质的循环。
【分析】1、光合作用：绿色植物利用光能，将二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气。是碳循环的起点，也是消耗二氧化碳的主要途径。
2、呼吸作用：动植物、细菌真菌都能进行呼吸作用，分解有机物，释放能量，同时产生二氧化碳。是碳循环中释放二氧化碳的重要途径。
3、分解者的作用：细菌和真菌作为分解者，将动植物遗体分解为水、二氧化碳、无机盐，促进了生态系统的物质循环。
4、碳循环过程：大气中的二氧化碳→绿色植物（光合作用）→动植物（取食 / 呼吸作用）→分解者（分解作用）→回归大气二氧化碳。
5、由图分析可知， ①是光合作用 ； ②是呼吸作用 ；③是动物（消费者）；④是细菌和真菌（分解者）。
1 / 1湖南省岳阳市学院路中学2024-2025学年八年级下学期入学考试生物试卷
1．刺胞动物与人类的生活关系密切，下列关于刺胞动物的叙述，错误的是( )
A．海蜇的触手用于捕猎和御敌
B．珊瑚礁的形成与珊瑚虫的生活密切相关
C．海葵的食物在小肠中消化，食物残渣由口排出
D．刺胞动物的身体呈辐射对称
2．下列能说明蚯蚓属于环节动物的主要特征是( )
A．体表湿润
B．身体由许多相似的体节构成
C．有刚毛或疣足
D．能消化土壤中的有机物，消化系统复杂
3．下列属于软体动物的是（　　）
①海蜇；②乌贼；③鲍鱼；④河蚌；⑤虾；⑥涡虫；⑦石鳖；⑧水母
A．①②③⑧ B．①②⑥⑧ C．②③④⑦ D．③④⑤⑦
4．下列不属于蝗虫形态结构特征的是( )
A．身体分为三部分 B．体表有坚韧的外骨骼
C．触角和足分节 D．不需要定期蜕皮
5．下列对节肢动物的叙述，正确的是( )
A．所有的节肢动物都能飞行
B．绝大多数节肢动物身体内部有骨骼
C．是生物种类最多的一类动物
D．是动物界中结构最复杂、进化地位最高的一大类群
6．下列不属于南海休渔制度主要目的是（　　）
A．有效控制幼鱼的捕捞
B．保护海洋动物的多样性
C．有利于鱼类等水生动物在春、夏季节的繁殖
D．渔船、渔民可得到休整，为继续捕捞做好准备
7．唐朝诗人张志和在《渔歌子》中写下著名诗句“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”，鳜鱼是中国“四大淡水名鱼”中的一种 下列关于鳜鱼的描述，不正确的是( )
A．鳜鱼的体型为流线型，有利于减小运动阻力
B．鳜鱼体内有脊柱，可以支撑身体
C．在鳜鱼口的前方滴一滴墨水，会看到水从口进，从鳃盖后缘流出
D．从鳜鱼鳃盖后缘流出的水中，氧含量增加
8．两栖动物是指这种动物（　　）
A．能在陆上生活，也能在水中生活
B．能在水中用鳃呼吸，也能在陆上用肺呼吸
C．幼体在水中生活，用鳃呼吸；成体在水中或陆上生活，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸
D．平时在水中生活，繁殖期登上陆地
9．下列关于两栖动物和爬行动物的叙述，正确的是( )
A．都是脊椎动物
B．都能产有卵壳的受精卵
C．都只用肺呼吸
D．蝮蛇属于两栖动物，大鲵属于爬行动物
10．有人说：“鸟的全身都是为飞行而设计的 ”与这句话无关的是( )
A．产卵繁殖后代 B．前肢变成翼
C．身体呈流线型 D．胸肌发达
11．鲸不是鱼类，而是哺乳类动物 下列关于鲸的表述中属于哺乳类动物的特征的是( )
A．有脊椎骨 B．用鳃呼吸 C．胎生 D．体温恒定
12．生命在于运动，哺乳动物的运动系统的主要组成部分是（　　）
A．关节、关节面、肌肉 B．骨、关节、肌肉
C．骨、关节头、肌肉 D．骨、关节面、关节窝
13．关节是能活动的骨连结，在运动中起支点的作用 下图是关节结构模式图，下列说法正确的是( )
A．2 是关节囊，使关节灵活
B．3 是关节腔，腔内有滑液
C．5 是关节软骨，使关节更加牢固
D．1 是关节头，4 是关节窝，共同围成3
14．自然界中动物的运动方式和行为多种多样 下列有关动物运动和行为的叙述，不正确的是( )
A．动物的运动有利于获取食物
B．动物的运动有利于主动地逃避敌害
C．动物的运动不利于动物繁殖后代
D．动物的行为与生活环境有密切的关系
15．下列词语所描述的动物行为中，属于先天性行为的是（　　）
A．蜘蛛结网 B．惊弓之鸟 C．鹦鹉学舌 D．老马识途
16．下图表示四种动物的行为，下列有关叙述错误的是（　　）
A．从行为的获得途径来看，②与其他三者不同
B．③和④比较，④中的动物学习能力较强
C．①中猩猩钓食蚂蚁，蚂蚁具有社会行为
D．动物越低等，学习能力越弱，需要错误尝试的次数越少
17．下列关于动物运动和行为的叙述，错误的是( )
A．动物的运动有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代
B．学习行为是在先天性行为的基础上，由生活经验和学习获得的行为
C．动物越高等，学习能力越强，学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越少
D．“探究菜青虫的取食行为”可用野外采集的幼虫和新鲜白菜叶作为实验材料
18．在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，来探究蚂蚁是怎样进行通讯的，以下实验操作中，不正确的是( )
A．捕获的蚂蚁必须来自同一蚁穴
B．用饥饿的蚂蚁做实验
C．做实验需要直接用手移动“木桥”
D．两个“木桥”的粗细和长短应一致
19．下列属于真核生物的是（　　）
A．甲烷菌 B．酵母菌 C．链球菌 D．乳酸菌
20．下列哪种生物或生活现象与真菌无关（　　）
A．人患手癣与足癣 B．地衣保水
C．玉米黑粉病 D．制作酸奶用乳酸菌
21．下列关于细菌、真菌在实践应用中的叙述，正确的是（　　）
A．醋酸菌酿酒 B．酵母菌制作酸奶
C．乳酸菌制作泡菜 D．曲霉菌提取青霉素
22．下列有关微生物应用于生产生活的解释说明，错误的是( )
A．发霉的花生、玉米不能食用，因为其中含有的黄曲霉素可能致癌
B．甲烷细菌能在无氧条件下分解秸秆和粪便中的有机物并产生沼气
C．根瘤菌能固定空气中的氮气并为植物制造含氮的营养物质
D．造醋的原理是利用乳酸菌发酵
23．下列有关细菌和真菌的叙述，正确的是( )
A．所有细菌和真菌都必须生活在有氧的环境中
B．所有细菌和真菌都能使动物或者植物患病
C．所有细菌和真菌都是由细胞构成的
D．所有细菌和真菌都属于生态系统的分解者
24．肝炎病毒与大肠杆菌最明显的区别是（　　）
A．无成形的细胞核 B．无细胞壁
C．无细胞结构 D．无遗传物质
25．下列关于病毒、细菌、真菌的叙述，正确的是（　　）
A．病毒寄生在活细胞内，利用活细胞内的物质，制造出新病毒
B．细菌有细胞壁、细胞膜，细胞膜又称为荚膜，具有保护作用
C．细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病
D．酵母菌与乳酸菌在结构上的主要区别是乳酸菌有成形的细胞核
26．下列与生物分类有关的叙述，不正确的是（　　）
A．动物分类的主要依据是形态结构和生理特征
B．同种生物的亲缘关系最远
C．分类单位越大，包含的生物种类越多
D．种是分类的基本单位
27．将下图中植物丙与其他三种植物分开的依据是( )
A．产生孢子 B．有根、茎、叶的分化
C．生活在陆地 D．能开花结果
28．下图是部分食肉目动物的分类图解，下列有关图解的叙述，正确的是( )
A．“属”是分类单位中最基本的单位
B．食肉目包含的动物种类比猫科少
C．猫和虎的亲缘关系比虎和狮的亲缘关系远
D．虎和犬没有任何亲缘关系
29．下列动物不属于我国一级保护动物的是（　　）
A．大熊猫 B．扭角羚 C．褐马鸡 D．穿山甲
30．习近平主席在十九大报告中提出“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念，提醒我们要注重生态建设，保护生物的多样性 那么，下列选项中不属于生物多样性内涵的是( )
A．生物结构的多样性 B．物种的多样性
C．生态系统的多样性 D．基因的多样性
31． 实验探究
某班同学做“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验，甲、乙两组实验方法步骤如下表，请分析表中信息并回答下列问题
组别 甲组 乙组
步骤一 取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），贴上编号为①、②的标签 取一套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）
步骤二 用无菌棉棒擦取硬币后把该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹，盖好封严，②号培养皿不做处理 用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在培养基上轻轻涂抹，盖好封严
步骤三 把①号、②号两套培养皿放在室内温暖环境下培养，其他实验条件都保持一致 把培养皿放在室内温暖环境下培养
步骤四 每天观察一次，做好记录 每天观察一次，做好记录
（1） 甲组同学要探究的问题是　 　，所作出的假设是　 　，该实验的变量是　 　。
（2）甲组同学设置①号和②号培养皿的目的是　 　。
（3）用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在培养基上轻轻涂抹，相当于培养细菌和真菌菌落过程中的　 　。
（4）推测甲组同学在实验中，能在　 　号培养皿的培养基上观察到菌落。
（5）甲组同学通过重复组实验，在相同编号培养皿的培养基上都能观察到菌落，得出的实验结论是：　 　。
（6） 　 　组同学的实验方法步骤不科学，原因是该组实验方法步骤中缺少　 　。
（7）由于细菌和真菌的细胞中没有　 　，必须从培养基中摄取有机物。
32． 读图理解
以下是四种微生物图，请根据图回答下列问题
（1） 上图中属于单细胞生物的有　 　，它们在细胞结构上的主要区别是　 　。
（2） 甲这类生物特有的结构有[ 　 　]　 　和鞭毛。
（3）乙中的[③]　 　的作用是吸收　 　。
（4）丁的地上部分称为　 　，a 是　 　，图中的乙、丙、丁都可以通过产生a来繁殖后代。
（5）使人患扁桃体炎的生物与图中　 　的结构最相似，可以用图中　 　产生的抗生素来治疗扁桃体炎。
33． 资料分析
资料一：森林是全球50%~90%的陆生生物的家园，然而目前全世界只剩下五分之一的森林仍然保持着较大的面积和相对自然的生态系统 两千年前，我国森林覆盖率达50%，而今天仅有20.36% 过度放牧使许多草场退化沙化 有些水草丰美、生机勃勃的大草原，由于失去了植被的保护，在狂风的侵蚀下很快变成了荒凉的沙漠
资料二：近年来，不少湖泊由于生活污水、工业废水不经过处理大量排入，蓝藻大量滋生，形成水华，水质变臭，鱼虾难以生存
资料三：我国出入境检疫人员已多次从国外旅客携带的水果中查获了一种国内没有的地中海实蝇 这种生物专门危害水果和蔬菜，已经蔓延到许多国家和地区 由于我国严加防范，地中海实蝇至今没有入侵我国
（1） 我国植被的现状是　 　，造成这种现象的原因有　 　 这说明人类的活动破坏了　 　。
（2）生物多样性面临威胁的主要表现为　 　锐减的原因有　 　 由上述资料可知，造成生物多样性(至少写出三条)。
（3）物种一旦灭绝就　 　(填“能”或“不能”)再生。
（4）请为保护生物的多样性写出两条合理建议：　 　
34． 综合应用
下图是有关碳循环的图解，请根据图回答下列问题：
（1）图中①、②分别代表两种重要的生理作用，其中大气中的二氧化碳通过①　 　作用合成植物体中的有机物。
（2）③表示的生物是　 　，它通过取食获得了绿色植物制造的　 　。
（3）动植物通过②　 　，将体内有机物中的　 　释放出来，满足生命活动的需要。
（4）图中分解者是[　 　 ]　 　，它们体内没有　 　，不能制造有机物，能将动植物遗体分解为　 　、　 　和　 　等简单无机物
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】刺胞动物及其与人类的关系
【解析】【解答】 A. 海蜇属于刺胞动物，触手上分布有刺细胞，能够用于捕猎和御敌，A 正确。
B. 珊瑚虫是刺胞动物，群体生活，分泌的石灰质物质逐年堆积形成珊瑚礁，B 正确。
C. 刺胞动物结构简单，有口无肛门，食物在消化腔内消化，不具有小肠这一器官，食物残渣由口排出，C 错误。
D. 刺胞动物的主要特征是身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，D 正确。
故选 C。
【分析】 刺胞动物：
（1）生活环境：大多数种类生活在海洋中，少数种类生活在淡水中。
（2）代表种类：水螅。
①生活习性：生活在清洁淡水中，营附着生活，以水蚤（鱼虫）为食。
②形态：一端有基盘附着在其他物体上，另一端有口，口周围有5~12条触手，用于探寻和捕获猎物。
③结构：身体呈辐射对称，由两层细胞——内胚层和外胚层以及中间的胶状物质构成。有消化腔，体表有刺细胞（攻击和防御），有口无肛门。
④生殖方式：出芽生殖。
（3）常见种类：水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。
（4）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
（5）与人类的关系：食用、药用、观赏、形成珊瑚礁。
2．【答案】B
【知识点】环节动物及其与人类的关系
【解析】【解答】 A. 体表湿润是蚯蚓进行呼吸的特点，不是环节动物最主要的分类特征，A 错误。
B. 环节动物的主要特征是身体由许多彼此相似的环状体节构成，这是判断蚯蚓属于环节动物的主要依据，B 正确。
C. 刚毛或疣足是蚯蚓的运动结构，不是环节动物最主要的特征，C 错误。
D. 能消化土壤中的有机物是蚯蚓的生活习性，与是否属于环节动物无关，D 错误。
故选 B。
【分析】环节动物：
（1）代表种类：蚯蚓。 ①生活习性：蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。 ②形态结构：身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成，前端有环带。 ③运动：通过肌肉与腹部的刚毛配合使身体蠕动前进。 ④呼吸：依靠能分泌黏液、保持湿润的体壁呼吸。 （2）常见种类：蚂蟥、水蛭、沙蚕、海参等。 （3）主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。 （4）与人类的关系：作饲料、药用、处理垃圾等有机废物。
3．【答案】C
【知识点】软体动物及其与人类的关系
【解析】【解答】乌贼、鲍鱼、石鳖、河蚌的身体柔软，身体外面包着外套膜，具有贝壳，体外有外套膜，属于软体动物；海蜇、水母属于腔肠动物；虾属于节肢动物；涡虫属于扁形动物。
故答案为：C
【分析】熟记软体动物主要特征及常见动物的名称，据此答题。知识点如下：
软体动物主要特征是：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。常见的软体动物有河蚌、各种贝类、乌贼、章鱼等。
4．【答案】D
【知识点】节肢动物及其与人类的关系
【解析】【解答】 A. 蝗虫属于节肢动物，身体分为头、胸、腹三部分，这是蝗虫的典型形态结构特征，A 正确。
B. 蝗虫体表包有坚韧的外骨骼，能够保护身体、防止体内水分蒸发，是其形态结构的重要特征，B 正确。
C. 蝗虫的触角和足都分节，分节是节肢动物的重要特征之一，也属于蝗虫的形态结构特征，C 正确。
D. 蝗虫的外骨骼不能随着身体的生长而长大，因此在生长发育过程中需要定期蜕皮来摆脱旧的外骨骼，才能不断生长，“不需要定期蜕皮” 并非蝗虫的特征，D 错误。
故选 D。
【分析】节肢动物及其与人类的关系
（1）种类：自然界最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上。包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲等。
（2）代表种类：昆虫——蝗虫。
②体表：具有外骨骼，包裹在体表外，保护和防止水分蒸发，具有蜕皮现象。
③呼吸过程：气门是气体出入蝗虫身体的门户。
④基本特征：身体分为头、胸、腹三部分，有1对触角、3对足，一般有2对翅。
（3）常见种类：蚊、蜘蛛、蜈蚣、虾、蝉、蜜蜂等。
（4）主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都有分节。
（5）与人类的关系：提供动物蛋白、为植物传粉、作实验材料、传播疾病等。
5．【答案】C
【知识点】节肢动物及其与人类的关系
【解析】【解答】 A. 节肢动物中只有昆虫一般具有翅能飞行，而虾、蟹、蜘蛛等节肢动物不能飞行，因此不是所有节肢动物都能飞行，A 错误。
B. 节肢动物体表有坚韧的外骨骼，身体内部没有骨骼，B 错误。
C. 节肢动物是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群，C 正确。
D. 动物界中结构最复杂、进化地位最高的类群是哺乳动物，不是节肢动物，D 错误。
故选 C。
【分析】节肢动物及其与人类的关系
（1）种类：自然界最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上。包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲等。
（2）代表种类：昆虫——蝗虫。
②体表：具有外骨骼，包裹在体表外，保护和防止水分蒸发，具有蜕皮现象。
③呼吸过程：气门是气体出入蝗虫身体的门户。
④基本特征：身体分为头、胸、腹三部分，有1对触角、3对足，一般有2对翅。
（3）常见种类：蚊、蜘蛛、蜈蚣、虾、蝉、蜜蜂等。
（4）主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都有分节。
（5）与人类的关系：提供动物蛋白、为植物传粉、作实验材料、传播疾病等。
6．【答案】D
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：如果一年四季都不停的捕鱼，那鱼很快就捕光了，针对这一点，就形成了“休渔期”这一条规定．在捕完鱼之后，有一段规定的时间，让鱼繁殖．每年的夏季，南海海域都进人休渔期．期间大小船只一律禁止捕渔作业．采取休渔制度的根本目的是为了保护渔业资源，不是渔船、渔民可得到休整，为继续捕捞做好准备．
故选：D．
【分析】从我国的国情看，伏季休渔制度是当前一项重要的、有效的保护渔业资源的措施．伏季休渔有利于渔业资源的保护和恢复，有利于渔业生态的改善，有利于渔民的长远利益，有利于促进渔业的持续、稳定、健康发展．
7．【答案】D
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】 A. 鳜鱼的身体呈流线型，这种体型可以减少游泳时水的阻力，有利于在水中运动，A 正确。
B. 鳜鱼属于鱼类，体内有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，脊柱可以支撑身体，B 正确。
C. 鳜鱼用鳃呼吸，水由口进入，经过鳃丝进行气体交换后，从鳃盖后缘流出，C 正确。
D. 鳜鱼的鳃丝中密布毛细血管，当水流经鳃丝时，水中的氧气进入血液，血液中的二氧化碳排入水中，因此从鳃盖后缘流出的水中氧含量减少，二氧化碳含量增加，D 错误。
故选 D。
【分析】鱼类的身体呈流线型，有利于减少在水中运动时受到的阻力。鳜鱼体内有脊柱，属于脊椎动物，脊柱能够支撑身体。鱼类依靠鳃进行呼吸，水由口流入，经过鳃丝后从鳃盖后缘流出。水流经鳃丝时，水中的氧气进入血液，血液中的二氧化碳排到水中。从鳃盖后缘流出的水，氧气含量减少，二氧化碳含量增加。
8．【答案】C
【知识点】两栖动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：两栖动物的幼体用鳃呼吸，必须生活在水中；成体主要用肺呼吸，水陆两栖，因此两栖动物是指幼体生活在水中，成体生活在陆地或水中的动物。
故答案为：C
【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。
9．【答案】A
【知识点】两栖动物的特征及其与人类的关系；爬行动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】 A. 两栖动物和爬行动物体内都有脊柱，都属于脊椎动物，A 正确。
B. 爬行动物能产有卵壳的受精卵，两栖动物的卵没有卵壳，B 错误。
C. 两栖动物幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，爬行动物只用肺呼吸，C 错误。
D. 蝮蛇属于爬行动物，大鲵属于两栖动物，D 错误。
故选 A。
【分析】一、两栖动物主要特征
1. 幼体生活在水中，用鳃呼吸。
2. 成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
3. 体外受精，卵生，卵没有卵壳保护。
4. 皮肤裸露，能分泌黏液。
二、爬行动物主要特征
1. 体表覆盖角质的鳞片或甲。
2. 用肺呼吸。
3. 在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
4. 体内受精，生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。
10．【答案】A
【知识点】鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】 A. 鸟产卵繁殖后代是鸟类的生殖方式，这一特征与飞行的身体结构和生理功能无直接关联，A 符合题意。
B. 鸟的前肢演化成翼，翼是鸟类飞行的主要器官，能够扇动空气产生飞行的动力，B 不符合题意。
C. 鸟的身体呈流线型，可以有效减少飞行时空气的阻力，利于高速飞行，C 不符合题意。
D. 鸟的胸肌发达，收缩有力，能够牵动两翼完成飞行动作，是飞行的动力来源，D 不符合题意。
故选 A。
【分析】鸟类适应飞行的主要特征
一、形态结构
身体呈流线型：减少飞行时的空气阻力。前肢特化为翼：翼上覆有大型羽毛，是飞行的主要器官。骨骼轻薄坚固：部分骨骼中空，减轻体重；胸骨有龙骨突，为发达的胸肌提供附着点。
二、生理功能
胸肌发达：能有力牵动两翼完成飞行动作。有喙无齿：减轻头部重量，利于飞行。双重呼吸：肺和气囊配合，保证飞行时氧气的充足供应。食量大、消化快：提供充足能量，且直肠短，粪便及时排出，减轻体重。心跳频率快：血液循环迅速，为飞行提供充足的氧气和营养
11．【答案】C
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】 A. 有脊椎骨是脊椎动物的共同特征，鱼类、两栖类、爬行类、鸟类也都具有，不是哺乳动物特有的，A 错误。
B. 鲸用肺呼吸，不是用鳃呼吸，用鳃呼吸是鱼类的特征，B 错误。
C. 胎生是哺乳动物最突出的特征，鲸胎生、哺乳，属于哺乳动物，C 正确。
D. 体温恒定是鸟类和哺乳动物共有的特征，不是哺乳动物独有的，D 错误。
故选 C。
【分析】哺乳动物的特征及其与人类的关系
（1）主要特征：
①除少数种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛。体毛有保温的作用。
②胎生、哺乳，提高了后代的成活率，增强了对自然环境的适应能力。
③用牙齿撕咬、切断、咀嚼食物。牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。
④有高度发达的神经系统和感觉器官。
（2）与人类生活的关系：提供动物蛋白、维持生态系统稳定、对农、林、牧业造成危害、传播疾病等。
12．【答案】B
【知识点】骨、关节和肌肉的配合
【解析】【解答】解：动物运动系统的主要组成部分是骨骼和肌肉，骨骼是由多块骨连接而成，关节是骨连接的主要形式，关节在运动中起支点作用，骨起杠杆作用，骨骼肌起动力作用．
故选：B
【分析】人体的运动系统由骨骼和骨骼肌组成．骨骼是由多块骨连接而成．骨骼包括骨和骨连接；骨连接包括关节、半活动连接和不活动连接，关节是骨连接的主要形式．
13．【答案】B
【知识点】关节的结构和功能
【解析】【解答】 A. 2 是关节囊，关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，主要作用是把相邻的两骨牢固地联系起来，使关节牢固，而非灵活，A 错误。
B. 3 是关节腔，关节腔是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有关节囊内壁分泌的滑液，滑液能润滑关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，使关节运动灵活，B 正确。
C. 5 是关节软骨，关节软骨覆盖在关节头和关节窝的表面，表面光滑，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，使关节灵活，而非牢固，C 错误。
D. 1 是关节头，4 是关节窝，二者共同构成关节面，关节面与关节囊共同围成 3 关节腔，仅关节头和关节窝无法单独围成关节腔，D 错误。
故选 B。
【分析】关节的结构与功能
关节面：是相邻骨的接触面，分为凸起的关节头和凹陷的关节窝，是骨与骨连接的基础部位，为关节提供支撑。
关节软骨：覆盖在关节头和关节窝的表面，质地光滑，可以减少骨与骨之间的摩擦，同时缓冲运动时产生的震动。
关节囊：由结缔组织构成，包裹整个关节，既能分泌滑液来润滑关节，又能加固关节，增强关节的牢固性。
关节腔：是关节囊与关节面之间的密闭腔隙，内含滑液，可进一步润滑关节软骨，让关节运动更加灵活。
14．【答案】C
【知识点】动物运动的意义
【解析】【解答】 A. 动物通过运动可以扩大活动范围，有利于获取食物，A 正确。
B. 动物依靠运动能够主动躲避敌害，提高生存机会，B 正确。
C. 动物的运动有利于寻找配偶、筑巢、育雏等繁殖活动，对繁殖后代有重要意义，C 错误。
D. 动物的行为是在长期进化过程中形成的，与生活环境相适应，和生活环境有密切关系，D 正确。
故选 C。
【分析】 动物通过运动比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害、争夺栖息地和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。
15．【答案】A
【知识点】先天性行为；学习行为
【解析】【解答】A、先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。蜘蛛结网是蜘蛛生来就会的本能行为，是由遗传物质决定的，属于先天性行为，A正确；
B、学习行为是动物出生后在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。惊弓之鸟是鸟在经历了被弓箭惊吓的事件后，形成的对弓箭或类似声响的一种条件反射，是通过生活经验获得的，属于学习行为，B错误；
C、鹦鹉学舌是鹦鹉通过后天的训练和学习，模仿人类说话的行为，并非生来就会，属于学习行为，C错误；
D、老马识途是马在长期的生活过程中，通过不断地行走和记忆，逐渐熟悉了道路，这是通过生活经验和学习建立起来的行为，属于学习行为，D错误。
故答案为：A。
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，如蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢等。
（2）学习行为是动物出生后在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，如小狗做算术、海豚表演等。
16．【答案】D
【知识点】社会行为；动物行为的类型；先天性行为；学习行为
【解析】【解答】A、图中②是小鸟喂鱼，这是小鸟生来就会的，属于先天性行为；①猩猩钓食蚂蚁、③蚯蚓走迷宫、④大猩猩摘香蕉都是通过后天学习获得的，属于学习行为，所以②与其他三者不同，A正确；
B、动物的学习能力与其进化程度有关，一般来说，动物越高等，学习能力越强。③蚯蚓属于环节动物，是比较低等的动物；④大猩猩属于哺乳动物，是高等动物。所以④中的大猩猩学习能力比③中的蚯蚓强，B正确；
C、①中猩猩钓食蚂蚁，是猩猩在生活过程中，通过不断尝试和学习逐渐掌握的技能，属于学习行为。蚂蚁群体内有明确的分工，如蚁后负责产卵，工蚁负责筑巢、觅食等，具有社会行为，C正确；
D、动物越低等，学习能力越弱，适应环境的能力也越差，在学习新行为时，需要经过更多次的错误尝试才能学会，即需要错误尝试的次数越多，而不是越少，D错误。
故答案为：D。
【分析】（1）动物的行为按获得途径可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是生来就有的本能行为，由遗传物质决定；学习行为是后天通过学习和生活经验获得的行为。
（2）动物的学习能力与进化程度相关，高等动物学习能力强，低等动物学习能力弱。
（3）具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的还形成等级。
（4）题图中：①是猩猩钓食蚂蚁，②是小鸟喂鱼，③是蚯蚓走迷宫，④是大猩猩摘香蕉。
17．【答案】D
【知识点】动物运动的意义；动物行为的研究实验；学习行为
【解析】【解答】 A. 动物通过运动能够更好地寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，是适应环境的重要表现，A 正确。
B. 学习行为是在先天性行为的基础上，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为，B 正确。
C. 动物越高等，大脑越发达，学习能力越强，在学习过程中尝试与错误的次数越少，C 正确。
D. 探究菜青虫的取食行为时，必须从卵开始隔离饲养，不能用野外采集的幼虫，避免幼虫已形成学习行为影响实验结果，D 错误。
故选 D。
【分析】1、 动物通过运动比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害、争夺栖息地和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。
2、先天性行为：动物生来就有，由体内遗传物质决定。学习行为：在先天性行为基础上，通过生活经验和学习获得的行为。
3、动物越高等，学习能力越强，学习某种行为时尝试与错误的次数越少。
4、探究菜青虫取食行为实验要点：必须从卵开始隔离饲养，排除后天学习行为的干扰，保证实验结果准确。
18．【答案】C
【知识点】群体中的信息交流；动物行为的研究实验
【解析】【解答】A. 捕获的蚂蚁必须来自同一蚁穴，这样可以保证蚂蚁之间存在正常的通讯联系，避免因蚁群差异导致实验结果出现偏差，A 正确。
B. 使用饥饿的蚂蚁做实验，能提高蚂蚁的觅食积极性，使其对实验路径的反应更灵敏，从而增强实验效果，B 正确。
C. 实验中如果直接用手移动 “木桥”，手上的气味等信息会沾染到木桥上，干扰蚂蚁原本的通讯信号，导致实验结果不准确，这是不正确的操作，C 错误。
D. 两个 “木桥” 的粗细和长短保持一致，是为了控制单一变量，排除其他因素对实验结果的干扰，确保实验是在探究蚂蚁通讯（气味）这一变量，D 正确。
故选 C。
【分析】1、实验变量控制
本实验探究蚂蚁的通讯方式，核心变量是气味（信息素）。需保证除变量外，木桥的长短、粗细等其他条件完全一致，避免无关变量干扰。
2、实验材料选择
蚂蚁需来自同一蚁穴，保证个体间通讯系统的一致性。蚂蚁需处于饥饿状态，提升其对食物路径的探索欲望，使实验现象更明显。
3、实验操作禁忌
严禁直接用手移动木桥，防止人手的气味、汗液等污染木桥，破坏蚂蚁原本的气味标记，导致实验失败。
4、实验原理
蚂蚁主要通过气味（化学信息素）进行通讯，依靠木桥上的气味来识别通往食物的路径。
19．【答案】B
【知识点】原核生物的概念；真核生物的概念
【解析】【解答】A、甲烷菌属于细菌，细菌细胞没有成形的细胞核，属于原核生物，A错误；
B、酵母菌是单细胞真菌，真菌细胞有成形的细胞核，属于真核生物，B正确；
C、链球菌也是细菌，细胞内没有成形的细胞核，属于原核生物，C错误；
D、乳酸菌同样属于细菌，其细胞不具有成形的细胞核，属于原核生物，D错误。
故答案为：B。
【分析】（1）原核生物与真核生物的本质区别在于细胞内有无成形的细胞核，有成形细胞核的是真核生物，没有成形细胞核的是原核生物。
（2）细菌没有成形的细胞核，属于原核生物；真菌有成形的细胞核，属于真核生物。
20．【答案】D
【知识点】真菌与人类的关系
【解析】【解答】ABC、手癣与足癣、地衣保水、玉米黑粉病，都与真菌有关，ABC不符合题意；
D、制酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌属于细菌，与真菌无关，D符合题意。
故答案为：D
【分析】微生物的发酵在食品的制作中有重要意义，如制馒头和面包要用到酵母菌.
21．【答案】C
【知识点】细菌与人类的关系；真菌与人类的关系
【解析】【解答】A、酵母菌可以用来蒸馒头、做面包、酿酒，醋酸菌可以用来酿醋酸，A不符合题意。
B、酵母菌可以用来蒸馒头、做面包、酿酒，乳酸菌常用于制造酸奶、德国酸菜、泡菜、腌渍食品和其他发酵食品。B不符合题意。
C、乳酸菌常用于制造酸奶、德国酸菜、泡菜、腌渍食品和其他发酵食品。C符合题意。
D.青霉发酵能提取青霉素，D 不符合题意。
故答案为：C
【分析】微生物的发酵在食品的制作中有重要的应用，如制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌，利用乳酸菌制酸奶，做面包用酵母菌等。据此答题。
22．【答案】D
【知识点】细菌与人类的关系；真菌与人类的关系
【解析】【解答】 A. 发霉的花生、玉米含有黄曲霉素，黄曲霉素属于强致癌物质，不能食用，A 正确。
B. 甲烷细菌在无氧条件下分解有机物产生甲烷，沼气的主要成分是甲烷，B 正确。
C. 根瘤菌与豆科植物共生，能固定空气中的氮气，为植物提供含氮养料，C 正确。
D. 造醋利用的是醋酸菌发酵，乳酸菌用于制作酸奶、泡菜，D 错误。
故选 D。
【分析】 1. 发霉的花生、玉米会产生黄曲霉素，是致癌物质，不能食用。
2. 甲烷细菌在无氧条件下分解有机物，产生甲烷，可用于生产沼气。
3. 根瘤菌与豆科植物共生，能固定空气中的氮气，为植物提供含氮营养。
4. 制作酸奶、泡菜利用乳酸菌发酵。
5. 制作醋利用醋酸菌发酵。
6. 制作馒头、面包、酿酒利用酵母菌发酵。
23．【答案】C
【知识点】细菌和真菌在自然界中的作用；细菌的形态结构；真菌的种类和结构
【解析】【解答】 A. 细菌和真菌有的需要氧气，有的在有氧、无氧环境都能生存，有的只能生活在无氧环境中，并非都必须生活在有氧环境，A 错误。
B. 大多数细菌和真菌对人类和自然界是有益的，只有少数种类会使动植物患病，B 错误。
C. 细菌都是单细胞生物，真菌有单细胞也有多细胞，二者都由细胞构成，C 正确。
D. 只有营腐生生活的细菌和真菌才是分解者，寄生、自养型的细菌真菌不属于分解者，D 错误。
故选 C。
【分析】细菌和真菌核心知识点总结
1、生活环境多样：细菌和真菌对氧气的需求不同，有的只能在有氧环境生活，有的在无氧条件下生存，还有的在有氧、无氧环境中都能正常生活。
2、与生物的关系：多数细菌和真菌对生物无害甚至有益，只有少数寄生种类会导致动植物或人体患病。
3、结构特点：细菌都是单细胞个体；真菌有单细胞也有多细胞，但二者都具有细胞结构，属于细胞生物。
4、在生态系统中的角色：只有营腐生生活，依靠分解动植物遗体、遗物的细菌和真菌才是分解者。寄生、共生或自养型的细菌、真菌不属于分解者。
5、与人类的关系：广泛应用于食品发酵、制药、环保等领域，同时部分种类可引发疾病或导致食物腐败。
24．【答案】C
【知识点】细菌的形态结构；病毒的形态结构
【解析】【解答】A、肝炎病毒没有细胞结构，也就不存在有无成形细胞核的说法；大肠杆菌属于原核生物，没有成形的细胞核。有无成形细胞核并非二者最明显的区别，A错误；
B、肝炎病毒没有细胞结构，自然没有细胞壁；大肠杆菌具有细胞壁。有无细胞壁不是它们最明显的差异，B错误；
C、肝炎病毒没有细胞结构，而大肠杆菌具有细胞结构，有无细胞结构是二者之间最为显著的区别，C正确；
D、肝炎病毒和大肠杆菌都有遗传物质，D错误。
故答案为：C。
【分析】（1）病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
（2）大肠杆菌是细菌，属于原核生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，没有被核膜包被的成形的细胞核，含有核酸和蛋白质等物质。
25．【答案】A
【知识点】细菌的形态结构；真菌的种类和结构；细菌和真菌的区别；病毒增殖方式
【解析】【解答】A、病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞内。在繁殖时，它依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质来制造出新病毒，A正确；
B、细菌有细胞壁、细胞膜，有的细菌细胞壁外还有荚膜，荚膜具有保护作用，但细胞膜和荚膜是不同的结构，B错误；
C、细菌和真菌中有一些种类会通过寄生在动植物体内而使其患病，而共生是指两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，C错误；
D、酵母菌属于真菌，有成形的细胞核；乳酸菌属于细菌，没有成形的细胞核。所以酵母菌与乳酸菌在结构上的主要区别是乳酸菌没有成形的细胞核，D错误。
故答案为：A。
【分析】（1）病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生活，只能寄生在活细胞里。
（2）细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，有的细菌细胞壁外有荚膜，有些细菌有鞭毛，细菌没有成形的细胞核。
（3）真菌有单细胞的，也有多细胞的，细胞内有成形的细胞核。
（4）细菌和真菌与动植物之间存在寄生、共生等关系。寄生是一方受益，另一方受害；共生是双方相互依赖，彼此有利。
26．【答案】B
【知识点】生物分类的依据与方法；生物分类的等级
【解析】【解答】A、动物的分类主要依据其形态结构和生理特征，比如根据动物的外部形态、内部器官的构造以及生理功能等进行分类，A正确；
B、生物分类等级由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，分类等级越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物之间的亲缘关系越近。种是最小的分类单位，所以同种生物的亲缘关系最近，而不是最远，B错误；
C、分类单位越大，生物之间的共同特征越少，包含的生物种类就越多，例如界这个分类单位比种大，界包含的生物种类就比种多很多，C正确；
D、种是最基本的分类单位，每一个种里只有一种生物，D正确。
故答案为：B。
【分析】（1）生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为不同等级的分类单位，生物分类等级由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的分类单位，界是最大的分类单位。
（2）分类等级越大，生物的共同特征越少，包含的生物种类越多，生物之间的亲缘关系越远；分类等级越小，生物的共同特征越多，包含的生物种类越少，生物之间的亲缘关系越近。
27．【答案】D
【知识点】藻类；苔藓植物；蕨类植物；被子植物
【解析】【解答】由图分析可知，甲是水绵（藻类植物）；乙是肾蕨（蕨类植物）；丙是玉米（被子植物）；丁是葫芦藓（苔藓植物）
A. 产生孢子：水绵、肾蕨、葫芦藓都依靠孢子繁殖，玉米依靠种子繁殖，因此产生孢子不是区分依据，A 错误。
B. 有根、茎、叶的分化：肾蕨和玉米都有根、茎、叶的分化，水绵无根茎叶分化，葫芦藓只有茎叶、无真正的根，因此不是区分依据，B 错误。
C. 生活在陆地：肾蕨、玉米、葫芦藓都可生活在陆地，水绵生活在水中，因此不是区分依据，C 错误。
D. 能开花结果：玉米是被子植物，能开花结果，而水绵、肾蕨、葫芦藓都不能开花结果，因此这是将丙与其他三种分开的依据，D 正确。
故选 D。
【分析】1、甲：水绵（藻类植物）；乙：肾蕨（蕨类植物）；丙：玉米（被子植物）；丁：葫芦藓（苔藓植物）。
2、植物类群的繁殖方式
藻类、苔藓、蕨类植物依靠孢子繁殖，属于孢子植物，不能开花结果。被子植物依靠种子繁殖，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，能开花结果。
3、结构分化对比
藻类：无根茎叶分化苔藓：有茎叶分化，无真正的根（假根）蕨类：有根茎叶分化，体内有输导组织被子植物：有根茎叶分化，体内有发达的输导组织，且具有花、果实、种子
4、生活环境特点
藻类多生活在水中，苔藓、蕨类多生活在阴湿陆地，被子植物适应能力强，广泛分布在陆地环境中。
28．【答案】C
【知识点】生物分类的等级
【解析】【解答】 A. 生物分类的最基本单位是种，属是比种更高一级的分类单位，A 错误。
B. 分类单位越大，包含的生物种类越多。食肉目包含猫科、犬科等多个科，其包含的动物种类远多于猫科，B 错误。
C. 猫和虎同科不同属，虎和狮同属。分类单位越小，亲缘关系越近，因此猫和虎的亲缘关系比虎和狮的亲缘关系远，C 正确。
D. 虎和犬都属于食肉目，同属食肉目，存在一定的亲缘关系，并非没有任何亲缘关系，D 错误。
故选 C。
【分析】 根据等级可了解生物间的亲缘关系，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近。
29．【答案】D
【知识点】我国的珍稀动物
【解析】【解答】A、大熊猫是世界上极其珍贵的哺乳动物，数量极为稀少，是中国特有的物种，被誉为“中国国宝”，属于国家一级保护动物，A不符合题意；
B、扭角羚是大型食草哺乳动物，分布于陕西、甘肃、四川、云南及西藏等地，是国家一级保护动物，还被列入濒危野生动植物种国际贸易公约，B不符合题意；
C、褐马鸡属于鸟类，分布在我国西部、山西省北部和北京西部山区，是国家一级重点保护动物，C不符合题意；
D、穿山甲在中国属于国家二级保护动物，并非国家一级保护动物，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】（1）我国有许多特有的珍稀保护动物，国家根据它们的濒危程度等，将其分为不同的保护级别。
（2）大熊猫、扭角羚、褐马鸡等都属于国家一级保护动物；穿山甲属于国家二级保护动物。
30．【答案】A
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】 A. 生物多样性的标准内涵是基因（遗传）多样性、物种多样性、生态系统多样性三个层次，生物结构多样性不属于其官方定义的内涵，A 错误。
B. 物种多样性指一定区域内动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度，属于生物多样性内涵，B 正确。
C. 生态系统多样性指生物圈内生境、生物群落及生态过程的多样性，属于生物多样性内涵，C 正确。
D. 基因（遗传）多样性指生物体内遗传物质（基因）的变异总和，是生物多样性的内在基础，属于生物多样性内涵，D 正确。
故选 A。
【分析】 生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，其中，生物种类多样性的内因是基因的多样性，外因是生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
31．【答案】（1）硬币上有细菌和真菌吗；硬币上有细菌和真菌；硬币上的细菌和真菌
（2）形成对照
（3）接种
（4）①
（5）硬币上有细菌和真菌
（6）乙；对照组
（7）叶绿体
【知识点】检测环境中细菌和真菌
【解析】【解答】（1）本实验的核心目的是探究 “硬币上的细菌和真菌”。首先，提出问题需要围绕实验对象和现象展开，结合实验目的，合理的问题是 “硬币上有细菌和真菌吗”。
其次，作出假设是基于生活常识的推测，结合日常经验，硬币表面接触频繁，容易残留微生物，因此假设为 “硬币上有细菌和真菌”。
最后，变量是实验中唯一改变的条件，甲组中①号培养皿接种了硬币上的微生物，②号不处理，唯一的不同就是是否接触硬币，因此实验变量是 “硬币上的细菌和真菌”。
（2）在实验设计中，设置对照实验是为了排除无关变量的干扰，确保实验结果是由实验变量引起的。甲组中①号是实验组，进行了接种操作；②号不做处理，作为对照组。通过对比①号和②号培养皿的菌落情况，才能明确硬币上是否存在细菌和真菌，所以设置①和②号培养皿的目的是形成对照。
（3）培养细菌和真菌的一般步骤包括配置培养基、高温灭菌、接种、恒温培养。用无菌棉棒擦取硬币后，在培养基上轻轻涂抹，这个操作的本质是将硬币表面的微生物转移到培养基上，符合接种的定义，因此相当于培养细菌和真菌菌落过程中的接种。
（4）菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。①号培养皿进行了接种操作，接触了硬币，会有细菌和真菌落在培养基上，在适宜的温度等条件下繁殖形成菌落；而②号培养皿未做处理，没有接种微生物，因此不会长出菌落。所以能在①号培养皿的培养基上观察到菌落。
（5）甲组重复实验后，相同编号的培养基上都能观察到菌落，说明①号接种了硬币微生物的培养基出现了菌落，而②号未接种的没有，这一结果直接证明了硬币表面存在细菌和真菌，因此实验结论是 “硬币上有细菌和真菌”。
（6）对照实验需要遵循单一变量原则，乙组只有一套培养皿，只进行了接种操作，没有设置不接种的对照组，无法排除其他因素对实验结果的干扰，无法确定实验现象是否由硬币上的微生物引起。而甲组设置了①②号形成完整的对照，相比之下，乙组的实验设计缺少对照组，因此乙组同学的实验方法步骤不科学。
（7）细菌和真菌的细胞结构中，没有叶绿体这一细胞器。叶绿体是进行光合作用制造有机物的场所，能将光能转化为化学能储存在有机物中。由于缺乏叶绿体，细菌和真菌不能自己制造有机物，只能利用现成的有机物生活，营养方式为异养，所以必须从培养基中摄取有机物。
【分析】1、科学探究的基本环节：包括提出问题、作出假设、控制变量、设置对照、实施计划、得出结论。本实验的变量是硬币上的微生物，甲组设置①②号培养皿形成对照，排除无关变量干扰。
2、培养细菌真菌的步骤：配置培养基→高温灭菌→接种→恒温培养。用棉棒涂抹培养基的操作，就是将硬币上的微生物转移到培养基上的接种过程。
3、细菌真菌的营养方式：细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能依靠现成的有机物生活，属于异养生物。
32．【答案】（1）甲、丙；有无成形的细胞核
（2）①；荚膜
（3）营养菌丝；水分和有机物
（4）子实体；孢子
（5）甲；乙
【知识点】细菌与人类的关系；真菌与人类的关系；细菌的形态结构；真菌的种类和结构；细菌和真菌的区别
【解析】【解答】 （1）甲、丙是单细胞生物，甲是细菌，丙是酵母菌，二者都由一个细胞构成独立的生命个体。乙是青霉，丁是蘑菇，都属于多细胞真菌。在细胞结构上，甲细菌与丙、乙、丁真菌的主要区别是甲没有成形的细胞核，属于原核生物；而丙、乙、丁真菌具有成形的细胞核，属于真核生物。
（2）甲是细菌，其结构图中①所示的结构是荚膜，荚膜是细菌细胞特有的结构，它对细菌具有一定的保护作用，通常与细菌的致病性相关，此外细菌还有鞭毛这一特有的结构，有助于其运动。
（3）乙是青霉，③是营养菌丝。营养菌丝生长在营养物质的内部，不具有气生菌丝那种产孢的功能，其主要作用是深入到营养物质中，吸收水分和有机物，为青霉的生长繁殖提供营养物质。
（4）丁是蘑菇，地上部分包括菌盖、菌柄等，合称为子实体。a 是从蘑菇菌盖下方散出的孢子，孢子是真菌的生殖细胞。乙的青霉、丙的酵母菌、丁的蘑菇都属于真菌，真菌主要通过产生孢子来繁殖后代，孢子落在适宜的环境中就能发育成新的个体。
（5）扁桃体炎是由细菌感染引起的，甲是细菌，因此使人患扁桃体炎的生物与图中甲的结构最相似。在微生物中，青霉可以产生抗生素，如青霉素，青霉素能够杀灭或抑制某些细菌的生长繁殖，所以可以用图中乙青霉产生的抗生素来治疗由细菌引起的扁桃体炎。
【分析】1、图甲（细菌）：结构：①荚膜、②细胞壁、③DNA集中的区域（拟核）、④细胞质、⑤细胞膜、⑥鞭毛。特点：单细胞，无成形细胞核，属原核生物；分裂生殖；荚膜保护、鞭毛辅助运动。
2、图乙（青霉，多细胞真菌）：结构：①孢子（扫帚状排列）、②气生菌丝、③营养菌丝。特点：多细胞，有成形细胞核，属真核生物；孢子生殖；营养菌丝吸收水和有机物，可产生青霉素。
3、图丙（酵母菌，单细胞真菌）：特点：单细胞，有成形细胞核和液泡；出芽生殖为主，也可孢子生殖；异养腐生。
4、图丁（蘑菇，多细胞真菌）：结构：a 孢子、b 菌盖、c 菌褶、d 菌柄、e 地下菌丝。特点：多细胞，有成形细胞核，属真核生物；地上部分（菌盖 + 菌柄）为子实体，地下菌丝吸收营养；孢子生殖，异养腐生。
33．【答案】（1）植被面积减少，覆盖率下降，草场退化沙化；人类对森林的滥砍乱伐以及对草场的过度放牧；生态平衡（或生态环境、生物的栖息地）
（2）物种数量（或生物种类）；栖息地的破坏和丧失、环境污染、外来物种入侵
（3）不能
（4）建立自然保护区，保护生物的栖息地；加强污水、废气处理，减少环境污染；加强出入境检疫，防止外来物种入侵。（写出两条即可）
【知识点】生物多样性面临的威胁及其原因；生物多样性的保护措施
【解析】【解答】（1）我国植被的现状可以从资料一中提取，我国森林覆盖率从过去的 50% 下降到如今的 20.36%，同时还有过度放牧导致草场退化沙化的情况，这体现出我国植被植被面积减少，覆盖率下降，草场退化沙化。
造成这种现象的原因同样来自资料一，关键因素是人类的不合理活动，具体包括对森林的滥砍乱伐以及对草场的过度放牧，这些行为打破了生态系统的原有平衡。
这一现象直接说明人类的活动破坏了生态平衡（或生态环境、生物的栖息地），植被破坏会导致生物生存环境受损，生态系统稳定性下降。
（2）生物多样性面临威胁的主要表现是物种数量（或生物种类）锐减，物种数量减少是生物多样性受威胁的核心体现。
从资料中可总结出生物多样性锐减的原因，结合资料一、二、三，主要是栖息地的破坏和丧失、环境污染、外来物种入侵。其中资料一的植被破坏属于栖息地破坏，资料二的污水排放属于环境污染，资料三的地中海实蝇属于外来物种入侵。
（3）物种一旦灭绝就不能再生。因为物种的灭绝是基因库的永久流失，每个物种都包含独特的基因组合，一旦灭绝，这种基因组合和物种个体无法再通过自然过程重新出现，生态系统中也不会再产生该物种。
（4）保护生物多样性的建议需结合造成威胁的原因提出，核心方向围绕保护栖息地、防治污染、防控外来物种等展开，例如：建立自然保护区，保护生物的栖息地；加强污水、废气处理，减少环境污染；加强出入境检疫，防止外来物种入侵。（写出两条即可）
【分析】1、生物多样性保护核心是保护基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。保护措施包括建立自然保护区、完善法律法规、加强出入境检疫等。
2、生态环境治理重点是防治水污染、大气污染、土壤污染，减少人类活动对生态系统的破坏。强调合理利用自然资源，避免过度放牧、滥砍滥伐等行为。
3、生物与环境的关系生物的生存依赖于环境，环境的变化会直接影响生物的生存和繁衍。人类活动是造成生物多样性锐减、生态环境恶化的主要原因，需规范人类行为。
4、生态系统的稳定性生态系统具有一定的自我调节能力，但当外界干扰超过其限度时，生态系统的稳定性会遭到破坏。保护生物多样性、维护生态平衡是维持生态系统稳定的关键。
5、可持续发展强调在满足当代人需求的同时，不损害后代人满足其自身需求的能力。保护自然资源、减少环境污染、合理利用资源是可持续发展的核心内容。
34．【答案】（1）光合
（2）动物（或消费者）；有机物
（3）呼吸作用；能量
（4）④；细菌和真菌；叶绿体；水；二氧化碳；无机盐
【知识点】生态系统的结构；光合作用的实质；呼吸作用的意义；生态系统的物质循环
【解析】【解答】（1）绿色植物通过生理过程吸收大气中的二氧化碳，利用光能在叶绿体中将其合成有机物，并释放氧气，这个过程是光合作用，对应图中的①。光合作用是碳循环中绿色植物固定二氧化碳的关键环节，也是有机物生成的基础。
（2）图中③代表动物（或消费者）。动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以绿色植物为食，通过取食获得植物制造的有机物。这些有机物在动物体内被分解、利用，同时也会通过呼吸作用将二氧化碳释放回大气。
（3）动植物体内的有机物通过呼吸作用被分解。在这个过程中，有机物中的能量被释放出来，一部分用于维持体温，另一部分用于满足各项生命活动的需要，同时产生二氧化碳和水。
（4）图中④代表细菌和真菌（或分解者）。分解者的细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，因此它们依靠分解动植物遗体、粪便中的现成有机物维持生活。分解者将动植物遗体分解为水、二氧化碳和无机盐等简单无机物，这些物质又能被绿色植物重新吸收和利用，从而完成物质的循环。
【分析】1、光合作用：绿色植物利用光能，将二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气。是碳循环的起点，也是消耗二氧化碳的主要途径。
2、呼吸作用：动植物、细菌真菌都能进行呼吸作用，分解有机物，释放能量，同时产生二氧化碳。是碳循环中释放二氧化碳的重要途径。
3、分解者的作用：细菌和真菌作为分解者，将动植物遗体分解为水、二氧化碳、无机盐，促进了生态系统的物质循环。
4、碳循环过程：大气中的二氧化碳→绿色植物（光合作用）→动植物（取食 / 呼吸作用）→分解者（分解作用）→回归大气二氧化碳。
5、由图分析可知， ①是光合作用 ； ②是呼吸作用 ；③是动物（消费者）；④是细菌和真菌（分解者）。
1 / 1

展开更多......

收起↑