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2026年天津市和平区初中学业水平调研考试语文试卷
（满分 120分，考试时间 120分钟）
一、积累与运用（共 23分）
1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）（2分）
A.翘首（qiáo） 炽热（zhì） 强聒不舍（guō）
B.龟裂（jūn） 缄默（jiān） 殚精竭虑（dān）
C.遒劲（jìn） 俯瞰（kàn） 坦荡如砥（dǐ）
D.镌刻（juān） 恪守（kè） 怏怏不乐（yāng）
2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
2026年，天津迎来建城 620周年。从漕运码头的百舸争流，到现代港口的万商云集，天
津始终______着开放包容的城市基因。漫步在海河岸边，百年洋楼与现代建筑______，诉说
着这座城市的历史变迁。作为新时代的青年，我们应当______津沽文脉，在传承中创新，让
这座城市的文化名片更加______。
A.延续 交相辉映 赓续 熠熠生辉
B.延续 相得益彰 继续 光彩夺目
C.持续 交相辉映 继续 熠熠生辉
D.持续 相得益彰 赓续 光彩夺目
3.下面一段文字中画线的句子有语病的一项是（ ）（2分）
①杨柳青木版年画是天津著名的非物质文化遗产之一。②它产生于明代崇祯年间，继承
了宋元绘画传统，吸收了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台的形式。③杨柳青年画采用木
版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格。
④通过一代代传承人的坚守与努力，使杨柳青年画不仅在国内享有盛誉，还走向了世界舞台。
A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句
4.依次填入下面文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分）
“津门故里”天津，是一座有故事的城市□这里有五大道的小洋楼，诉说着百年的风云
变幻□有古文化街的泥人张，捏出百态人生的喜怒哀乐□还有相声茶馆里的欢声笑语，传递
着天津人特有的幽默与豁达。
A.。，； B.，；。 C.，；； D.。；；
5.请根据语境，在横线上默写古诗文名句。（8分）
（1）山河破碎风飘絮， 。（文天祥《过零丁洋》）
（2） ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难·其一》）
（3）王维在《使至塞上》中，用“ ， ”描绘了塞外
奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。
（4）天津水西庄曾是清代津门文人雅集之地。如果穿越时空，你与古人同游水西庄，看
到夏日荷花盛开、清香扑鼻的景象，你会联想到周敦颐《爱莲说》中的“ ，
。”
（5）临近中考，同学们互相鼓励，你可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中“ ，
”来表达真挚的友谊和豁达的胸怀。
6.综合性学习（7分）
2026年是农历丙午马年，学校开展“津马奔腾·文化传承”主题活动，请你参与并完成
下列任务。
（1）【津马溯源】天津历史上多次与“马年”结缘。请根据以下材料，概括天津在不同
马年所展现出的城市精神。（3分）
材料一：1918年（戊午马年），天津各界成立“欧战协济会”，支援国际正义事业，展
现了天津人的国际视野与担当。
材料二：2002年（壬午马年），天津大力治理海河河道，改善人居环境，践行了以人为
本的发展理念。
材料三：2026年（丙午马年），天津加快推进轨道交通建设，构建现代化交通网络，体
现了交通先行的实干精神。
（2）【津马扬名】学校要为“天津非遗文化展”设计一个宣传标语，请你结合天津的一
项非物质文化遗产（如杨柳青年画、泥人张彩塑、天津快板等），运用一种修辞手法，拟写
一条标语。（4分）
二、阅读理解（共 47分）
（一）古诗词鉴赏（5分）
阅读下面这首诗，完成 7-8题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
7.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（2分）
A.首联点题，“客路”“行舟”暗含旅途奔波之意，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼
应。
B.颔联写船上所见景色，“阔”字写出了春潮涌涨、江水浩渺的恢弘气势。
C.颈联写景逼真，时序交替暗含自然理趣，是千古传诵的名句。
D.全诗语言华丽，情感奔放，表达了诗人对仕途失意的愤懑和对家乡的深切思念。
8.“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道，请从炼字的角度赏析“生”和“入”的
妙处。（3分）
（二）文言文阅读（14分）
阅读下面两段文言文，完成 9-12题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水
尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，
参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来
翕忽，似与游者相乐。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
水西庄在天津城西三里。其地多水，故名。园中有轩曰“藕香”，四面皆水，芙蕖盛开
时，清香满衣。主人好客，每夏月招友朋，列坐其中，赋诗饮酒，终日不倦。余尝一至，见
其水木明瑟，鱼鸟亲人，恍然有江湖之思。
（节选自清代《津门杂记》，有删改）
9.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）潭中鱼可百许头 可：________
（2）佁然不动 佁然：________
（3）其地多水，故名 故：________
（4）余尝一至 尝：________
10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）日光下澈，影布石上。
（2）见其水木明瑟，鱼鸟亲人。
11.甲、乙两文都写到了“鱼”，请简要分析其作用有何不同。（3分）
12.乙文描绘的水西庄景色体现了天津园林怎样的特点？请结合内容简要分析。（3分）
（三）现代文阅读（28分）
阅读下面的文章，完成 13-18题。
海河上的桥
①天津的桥，是海河的琴弦，弹奏着这座城市的晨昏与四季。
②清晨的解放桥，总是醒得最早。当第一缕阳光洒在钢铁骨架上，它便舒展着身躯，
迎接新一天的车水马龙。桥下的海河水缓缓流淌，倒映着两岸的高楼大厦，也倒映着桥上匆
匆而过的行人。有背着书包的学生，有提着公文包的上班族，还有早起晨练的老人。他们的
脚步声、自行车铃声、汽车的鸣笛声，交织成一曲充满活力的晨曲。
③午后的金汤桥，多了几分慵懒与闲适。阳光透过桥边的槐树叶，洒下斑驳的光影。几
位老人坐在桥头的石阶上，摇着蒲扇，下着象棋，不时传来“将军”的喝声。偶尔有一艘游
船驶过，划破平静的水面，留下两道浅浅的波纹，惊起几只栖息在水边的海鸥。
④夜幕降临，大光明桥便换上了华丽的盛装。桥上的欧式雕塑在灯光的映照下，显得格
外庄重典雅。桥两岸的霓虹灯闪烁不停，将海河装点得如同一条流光溢彩的玉带。年轻的情
侣们倚着桥栏，低声细语，享受着属于他们的浪漫时光。远处的天津之眼摩天轮缓缓转动，
与桥上的灯光交相辉映，构成了一幅迷人的夜景图。
⑤天津的桥，不仅连接着海河的两岸，更连接着过去与现在，传统与现代。它们见证了
天津的沧桑巨变，也承载着天津人的记忆与情感。每一座桥，都有着自己的故事，都在诉说
着这座城市的独特魅力。
13.文章以“海河上的桥”为题，有什么作用？（4分）
14.请从修辞手法的角度，赏析第②段画线句子的表达效果。（4分）
当第一缕阳光洒在钢铁骨架上，它便舒展着身躯，迎接新一天的车水马龙。
15.第③段描写金汤桥午后的景象，营造了怎样的氛围？请结合具体内容简要分析。（4
分）
16.文章第④段描写大光明桥的夜景，为什么要写年轻的情侣和远处的天津之眼？（4分）
17.结合全文，谈谈你对第⑤段中“天津的桥，不仅连接着海河的两岸，更连接着过去与
现在，传统与现代”这句话的理解。（6分）
18.文章结尾说“每一座桥，都有着自己的故事，都在诉说着这座城市的独特魅力”。请
结合你的生活体验，写一段话，介绍你家乡的一座桥（或一处地标性建筑），并说说它承载
的记忆或情感。（6分）
三、写作（50分）
19.阅读下面的材料，根据要求写作。
成长是一场漫长的旅程，我们在途中会遇到各种各样的风景，也会面临许多选择。有时
候，我们需要停下脚步，欣赏沿途的风景；有时候，我们需要坚定信念，勇往直前。无论是
驻足还是前行，都是成长的必修课。
请以“成长的风景”为话题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于
600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案及简要解析
一、积累与运用（23分）
1.B（2分）
解析：A项“炽热”的“炽”应读 chì；C项“遒劲”的“劲”应读 jìng；D项“怏怏不
乐”的“怏”应读 yàng。
2.A（2分）
解析：“延续”侧重照原来的样子继续下去，“持续”侧重延续不断，第一空用“延续”
更恰当；“交相辉映”指各种光亮、色彩等互相映照，“相得益彰”指互相帮助，更能显出
各自的好处，第二空形容建筑用“交相辉映”更合适；“赓续”是书面语，侧重继续（多指
事业、传统等），“继续”是口语，第三空搭配“文脉”用“赓续”更典雅；“熠熠生辉”
形容光彩闪耀的样子，“光彩夺目”形容颜色和光泽非常耀眼，第四空形容文化名片用“熠
熠生辉”更贴切。
3.D（2分）
解析：第④句成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”。
4.C（2分）
解析：第一空后面是对“有故事的城市”的具体阐述，用逗号；第二空和第三空是并列
的分句，且分句内部有逗号，所以用分号。
5.（8分，每空 1分，有错别字该空不得分）
（1）身世浮沉雨打萍
（2）长风破浪会有时
（3）大漠孤烟直长河落日圆
（4）香远益清亭亭净植
（5）海内存知己天涯若比邻
6.（7分）
（1）（3分）1918年展现了国际视野与担当；2002年践行了以人为本的理念；2026年
体现了交通先行的实干精神。
（2）（4分）示例：杨柳青年画，绘就津门吉祥，传承百年匠心。（运用了对偶的修辞
手法，突出了杨柳青年画的特点和文化价值。）
二、阅读理解（47分）
（一）古诗词鉴赏（5分）
7.D（2分）
解析：全诗语言质朴自然，情感基调是积极向上的，并没有表达“对仕途失意的愤懑”。
8.（3分）“生”和“入”运用了拟人的修辞手法（1分），赋予“日”和“春”以人的
意志和情思（1分），生动形象地写出了夜退日出、冬去春来的时序交替，蕴含着新事物必
将取代旧事物的自然理趣，给人以乐观、积极的力量（1分）。
（二）文言文阅读（14分）
9.（4分，每小题 1分）
（1）可：大约
（2）佁然：静止不动的样子
（3）故：所以
（4）尝：曾经
10.（4分，每小题 2分）
（1）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。
（2）看见这里水光树色清幽明净，鱼儿和飞鸟都与人亲近。
11.（3分）甲文写鱼，是为了侧面烘托潭水的清澈透明（1分），同时也借鱼的“似与
游者相乐”反衬作者被贬后内心的孤寂悲凉（1分）；乙文写鱼，是为了表现水西庄环境的
清幽雅致和鱼鸟与人的亲近，体现主人好客、与自然和谐相处的情趣（1分）。
12.（3分）乙文描绘的水西庄体现了天津园林因水得名、水景交融、亲近自然的特点（2
分）。园中“四面皆水”，荷花盛开时“清香满衣”，“水木明瑟，鱼鸟亲人”，都体现了
园林与自然和谐共生的美感（1分）。
（三）现代文阅读（28分）
13.（4分）①点明文章的写作对象——海河上的桥；②运用比喻的修辞手法，将桥比作
琴弦，生动形象，富有诗意，吸引读者阅读兴趣；③作为文章的线索，贯穿全文；④暗示文
章主旨，桥承载着天津的历史变迁和人们的记忆情感。（每点 1分）
14.（4分）运用了拟人的修辞手法（1分），“舒展着身躯”“迎接”等词，将解放桥
人格化（1分），生动形象地写出了清晨解放桥的活力与生机（1分），表达了作者对天津这
座城市的热爱与赞美之情（1分）。
15.（4分）营造了慵懒、闲适、宁静的氛围（2分）。通过描写老人下棋、游船驶过、
海鸥栖息等场景（1分），展现了天津午后悠闲的生活气息（1分）。
16.（4分）写年轻的情侣，是为了体现大光明桥夜景的浪漫与温馨（2分）；写远处的
天津之眼，是为了与大光明桥的灯光交相辉映，构成一幅迷人的夜景图，突出天津夜景的美
丽（2分）。
17.（6分）天津的桥在物理上连接着海河的两岸，方便了人们的出行（2分）；同时，
这些桥见证了天津从过去到现在的发展变迁，承载着天津的历史记忆和文化底蕴（2分），
也体现了天津传统与现代交融的城市特色（2分）。
18.（6分）示例：我的家乡有一座古老的石拱桥，它横跨在村口的小河上。桥身爬满了
青苔，石缝里长出了几株小草。小时候，我总喜欢在桥上跑来跑去，听爷爷讲桥的故事。这
座桥不仅连接着河的两岸，更连接着我和爷爷的亲情，承载着我对童年生活的美好回忆。
（内容具体 3分，情感真挚 2分，语言流畅 1分）
三、写作（50分）
19.参照天津市中考作文评分标准
解析：本题为话题作文，“成长的风景”既可以是自然界中的风景，也可以是成长过程
中经历的人、事、物，还可以是内心的感悟与思考。写作时要紧扣“成长”和“风景”两个
关键词，将二者有机结合，通过具体的事例或细腻的描写，表达出成长过程中的收获与感悟。
文体不限，可选择记叙文、散文、议论文等，注意文体特征鲜明，不少于 600字。

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