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广东省广州市花都区2024-2025学年部编版七年级下学期期末历史试卷
1．588年，隋文帝杨坚命令杨广率水陆大军50余万渡江作战，进攻江南的陈朝。589年，陈后主被俘投降，陈朝灭亡。这一历史事件的影响是（　　）
A．夺取了北周政权，建立隋朝 B．结束了长期分裂，统一全国
C．加强了中外交往，巩固统治 D．击败了东西突厥，控制西域
【答案】B
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】B：根据题干“588年，隋文帝杨坚命令杨广率水陆大军进攻江南的陈朝。589年，陈朝灭亡”和结合所学可知，589年，隋军渡过长江，灭掉陈朝，统一全国。隋的统一，结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋势，进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展，B项符合题意；
A：581年杨坚夺取了北周政权，建立隋朝，A项不符合题意；
C：题干未体现加强中外交往，C项不符合题意；
D：唐朝击败了东西突厥，控制西域，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查隋的统一，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．唐代杜佑在《通典》中评价隋朝一重要工程：“西通河洛，南达江淮……其交、广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。”由此可知，这一工程的开通（　　）
A．有利于隋朝的长治久安 B．使经济重心完成了南移
C．结束南北长期分裂局面 D．促进南北经济文化交流
【答案】D
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】D：根据题干“西通河洛，南达江淮……其交、广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝”可知，605年，隋炀帝下令开凿了大运河。大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，隋朝大运河的开通后南北交通和商贸往来的频繁，沟通了南北，加强了南北地区政治、经济和文化交流，D项符合题意；
A：隋朝因暴政短命而亡，“长治久安”说法错误，A项不符合题意；
B：南宋时期经济重心南移完成，B项不符合题意；
C：589年，隋军渡过长江，灭掉陈朝，统一全国，结束南北长期分裂局面，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查隋朝大运河开通，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．了解历史时序、初步掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要求。与下图中①对应的朝代相关的史实是（　　）
A．尊崇儒术，北击匈奴 B．开凿运河，创立科举
C．贞观之治，开元盛世 D．崇文抑武，重心南移
【答案】C
【知识点】“贞观之治”；“开元盛世”
【解析】【分析】C：根据时间轴可知，618年唐朝建立，907年唐朝灭亡，①是唐朝，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛的盛世局面，被称为“贞观之治”；唐玄宗在位的前期，年号为“开元”。当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”，C项符合题意；
A：尊崇儒术，北击匈奴是西汉汉武帝时期的措施，A项不符合题意；
B：隋朝开凿运河，创立科举，B项不符合题意；
D：北宋崇文抑武，重心南移，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查贞观之治、开元盛世，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．下面图片共同反映的主题是（　　)
A．手工业的发达 B．农业技术进步
C．商品经济发展 D．经济作物发展
【答案】B
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】B：根据题干图片“骨耜”“曲辕犁”“牛转翻车”“筒车”和结合所学可知，图片是中国古代不同时期的农业生产工具。骨耜、曲辕犁是耕作工具，翻车、筒车是灌溉工具，图片共同反映的主题是农业技术进步，B项符合题意；
A：图片工具属于农业范畴，未体现手工业，A项不符合题意；
C：商品经济强调商品交换和商业活动，题干未体现商品经济发展，C项不符合题意；
D：经济作物发展指棉花、茶叶等非粮食作物的种植，题干未体现经济作物发展，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查中国古代农业技术进步，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐等五个政权，南方地区出现吴、南唐、吴越等九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称五代十国。与这一时期的出现关系密切的因素是（　　）
A．重农抑商 B．尊崇儒术 C．藩镇割据 D．以农为本
【答案】C
【知识点】五代十国的更迭与分立
【解析】【分析】C：根据所学可知，五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，开国君主都是掌握兵权的武将，C项符合题意；
A：重农抑商是中国古代的经济政策，A项不符合题意；
B：汉武帝时期尊崇儒术，B项不符合题意；
D：以农为本是中国古代的经济政策，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查五代十国的更迭，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．下图呈现了中国古代中央政府对某一地区加强联系与管辖的历史脉络，该地区是（　　）
A．台湾 B．云南 C．西藏 D．新疆
【答案】C
【知识点】盛唐民族交往与交融；元朝的疆域及对边疆地区的管辖；清政府对西藏地区的管辖
【解析】【分析】C：根据题干图片和结合所学可知，“文成公主嫁给松赞干布”中文成公主入藏，增进了汉藏之间的友好关系；元朝中央设置宣政院，管理西藏及宗教事务；1653年清朝顺治皇帝册封“达赖喇嘛”，1713年康熙皇帝册封“班禅额尔德尼”，并规定以后历世达赖和班禅都必须经过中央政府的册封，进一步加强对西藏的管辖。题干体现了古代中央政府对西藏的管辖，C项符合题意；
A：元朝设澎湖巡检司管辖台湾，清朝设台湾府管辖台湾，台湾与题干无关，A项不符合题意；
B：云南与题干无关，B项不符合题意；
D：唐朝管理新疆是设安西、北庭都护府，清朝管理新疆是设伊犁将军，新疆与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查中国古代对西藏的管辖，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．唐太宗时，曾派人到印度“取熬糖法”，提高了中国的制糖技术。与此同时，中国的造纸术经尼泊尔传到印度，结束了印度使用白桦树皮和贝叶写字的时代。这说明（　　）
A．唐朝科技领先印度 B．印度绘画艺术强于中国
C．佛教文化影响深远 D．友好交流利于共同进步
【答案】D
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】根据题干材料"唐太宗时，曾派人到印度'取熬糖法'，提高了中国的制糖技术""中国的造纸术经尼泊尔传到印度，结束了印度使用白桦树皮和贝叶写字的时代"和所学知识可知，中印之间通过友好往来，相互学习借鉴，促进了双方技术进步，说明友好交流利于共同进步，D项正确；
材料仅涉及制糖技术和造纸术的相互传播，不能得出唐朝科技全面领先印度，排除A项；
材料未涉及绘画艺术比较，排除B项；
材料体现的是科技交流，未涉及佛教文化，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查唐朝中外文化交流的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：家国情怀、历史解释。命题特征：情境型。
8．下图为“唐诗中与科技相关内容的分学科数量统计图”，据此可知，这一时期（　　）
A．科学技术丰富了文学内容 B．统治阶级重视科学技术
C．科学趋向体系化和理论化 D．唐代科学技术领先世界
【答案】A
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】A：根据题干“唐诗中与科技相关内容的分学科数量统计图”可知，唐诗中与科技相关的内容涉及数学、物理、化学、地理、医药、生物、纺织、建筑等学科，说明科学技术丰富了文学内容，A项符合题意；
B：题干未体现统治阶级重视科学技术，B项不符合题意；
C：唐代科技以经验总结为主，未形成体系化和理论化，C项不符合题意；
D：题干未体现唐代科学技术领先世界，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查科举制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．据宋太祖遗训：“不杀士大夫及上书言事人”。这反映了（　　）
A．宋朝实现了中央集权 B．北宋实行崇文抑武政策
C．明朝实现了八股取士 D．唐末盛行尚武轻文风气
【答案】B
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】B：根据题干“不杀士大夫及上书言事人”可知，北宋建立后，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，实行崇文抑武的政策，重视文官，抑制武将，题干体现了对文人士大夫的优待，反映了北宋实行崇文抑武政策，B项符合题意；
A：题干未体现中央集权，A项不符合题意；
C：明朝实现了八股取士与题干无关，C项不符合题意；
D：唐末盛行尚武轻文风气与题干中宋朝优待文人的政策相悖，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查北宋崇文抑武政策，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10．《文献通考》记载：“王安石变法后，熙宁（宋神宗）十年，国家财政收入与治平（宋英宗）时相比增长了4倍……中央积蓄的钱粟，数十百巨万，作为户部的经费，可以支二十年之用。”这反映了王安石变法（　　）
A．加剧了土地兼并 B．增加了国家财政收入
C．增强了军事力量 D．加强了对人民的控制
【答案】B
【知识点】王安石变法
【解析】【分析】根据题干材料"王安石变法后，熙宁十年，国家财政收入与治平时相比增长了4倍""中央积蓄的钱粟，数十百巨万，作为户部的经费，可以支二十年之用"和所学知识可知，材料通过具体数据说明王安石变法后国家财政收入大幅增长，中央积蓄充足，反映了变法增加了国家财政收入，B项正确；
材料未涉及土地兼并问题，排除A项；
材料强调的是财政状况，未体现军事力量的增强，排除C项；
加强对人民的控制与材料中财政收入增长的表述无直接关联，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查王安石变法的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
11．第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生、可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期的第一手史料是（　　）
A．杨家将故事年画《四郎探母》 B．洪武丈量鱼鳞图册
C．出土的壁画《契丹人引马图》 D．日本奈良唐招提寺
【答案】C
【知识点】契丹族与党项族
【解析】【分析】C：根据题干“第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生、可以直接作为历史根据的史料”可知，第一手资料一般指事件当事人或同时代的人记录下来的资料，未经中间人修改或转述，第一手资料没有掺杂个人观点，最为可信。“出土的壁画《契丹人引马图》”属于当时实物，反映契丹人生活，C项符合题意；
A：杨家将故事年画《四郎探母》属艺术加工，为第二手史料，A项不符合题意；
B：洪武文量鱼鳞图册为明代洪武时期的鱼鳞图册，B项不符合题意；
D：日本奈良唐招提寺为唐代建筑，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查第一手资料，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12．北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行。官府和商人在榷场进行交易，互通有无。北宋用丝织品、粮食等换取辽、西夏的马、羊、骆驼等。这一现象（　　）
A．源于北宋军事力量的强大 B．消除了政权间政治矛盾
C．促进民族间经济文化交流 D．使政权间处于战争状态
【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】C：根据题干“北宋与辽、西夏并立，相互之间商业往来一直进行”可知，北宋与辽、西夏在边境开设榷场互通贸易，这种边境往来促进了双方经济文化交流，推动了民族融合，C项符合题意；
A：北宋军事力量并不强大，反而常处弱势，贸易源于和平协议而非军事优势，A项不符合题意；
B：“消除了政权间政治矛盾”表述绝对，B项不符合题意；
D：榷场贸易是和平时期的产物，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查榷场，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13．如下图是某班同学为历史故事会收集的材料，由此判断他要讲述的是（　　）
A．卫青北击匈奴 B．岳飞抗金
C．文天祥抗元 D．戚继光抗倭
【答案】B
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】根据题干材料"收复建康""取得郾城大捷""冻死不拆屋，饿死不掳掠""撼山易，撼岳家军难"和所学知识可知，建康和郾城均为南宋与金交战的重要战场，"岳家军"是岳飞率领的抗金军队，其军纪严明，作战勇敢，金军感叹"撼山易，撼岳家军难"，B项正确；
卫青北击匈奴发生在西汉时期，与"岳家军"无关，排除A项；
文天祥抗元主要活动于南宋末年，与郾城大捷、岳家军不符，排除C项；
戚继光抗倭发生在明朝，与材料中的地点和军队名称不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查岳飞抗金的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、家国情怀。命题特征：综合型。
14．忽必烈建立元朝后，在全国设十大行省，行省长官主要执掌钱粮、户口、转运等事务。同时规定，没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不能调动军队。据此可知，元代（　　）
A．地方有较大的独立性 B．建立统一多民族国家
C．行省权力受中央限制 D．结束了藩镇割据局面
【答案】C
【知识点】行省制度及其影响
【解析】【分析】C：根据题干“忽必烈建立元朝后，在全国设十大行省，行省长官主要执掌钱粮、户口、转运等事务。同时规定，没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不能调动军队”可知，元代行省长官的职权集中于钱粮、户口、转运等事务，但行省长官的财政、军事权力均需中央诏旨授权，说明行省权力受到中央严格节制，C项符合题意；
A：行省“更改赋税、调动军队”需中央(中书省、枢密院)授权，说明地方权力受中央约束，并非“独立性大”，A项不符合题意；
B：题干未体现建立统一多民族国家，B项不符合题意；
D：宋朝已通过加强中央集权基本解决藩镇割据局面，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查行省制度，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15．下图共同反映了辽宋夏金元期间（　　）
A．经济发展繁荣 B．手工业成就突出
C．经济重心南移 D．商业贸易的兴盛
【答案】A
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】A：根据题干“宋代《耕获图》、元青花釉里红贴花开光盖罐、南宋纸币铜版拓片”和结合所学可知，《耕获图》描绘了农民耕作和收获的场景，直接反映了农业生产的情况，体现农业发展；元青花釉里红盖罐是手工业中的制瓷产品，工艺精良，体现手工业兴盛；南宋纸币铜版拓片体现商业贸易中纸币的流通，反映了商业的繁荣。三者分别代表了农业、手工业、商业的发展，共同体现了经济发展繁荣，A项符合题意；
B：手工业成就突出仅体现元青花釉里红贴花开光盖罐，B项不符合题意；
C：题干未体现经济重心南移，C项不符合题意；
D：商业贸易的兴盛仅体现南宋纸币铜版拓片，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查辽宋夏金元时期经济发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．六胜塔是宋元时期泉州港引领航船的航标塔，其附近的蚶江、石湖在古代为重要外港，港口繁多，停泊着亚非各国船舶近百艘。这说明当时（　　）
A．手工业技术高超 B．对外交流频繁
C．南方经济基础好 D．都市文化繁荣
【答案】B
【知识点】宋元时期发达的中外交通
【解析】【分析】B：根据题干“停泊着亚非各国船舶近百艘”和结合所学可知，宋元时期的海外贸易超过前代。当时中国商船的踪迹，近至朝鲜半岛、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。六胜塔附近港口停泊大量亚非国家船舶，说明泉州港海外贸易兴盛，反映了对外交流频繁，B项符合题意；
A：题干未提及手工业技术高超，A项不符合题意；
C：“南方经济基础”是背景，但题干强调贸易而非经济整体，C项不符合题意；
D：题干未提及都市文化繁荣，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查宋朝海外贸易发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17．北宋沈括创制的“十二气历”以立春为元旦，按节气来定月份；元朝郭守敬编订的《授时历》取名含“敬授民时”之意，即历法付与百姓，使之知时令变化，这表明中国古代历法具有的特点是（　　）
A．理论创新 B．领先世界 C．注重实用 D．服务政治
【答案】C
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】根据题干材料“十二气历‘按节气来定月份’、《授时历》‘敬授民时’使百姓知时令变化”和所学知识可知，中国古代历法以指导农时、便利生产与生活为首要目的，强调节气与日常耕作的对应，体现出鲜明的实用取向，C项正确；
材料仅述历法如何便民，未提理论模型或天文计算的创新突破，排除A项；
全文未与同期世界其他历法比较，无法得出“领先世界”，排除B项；
“服务政治”多指改元、正朔等象征意义，题干突出的是“付与百姓”的民用功能，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查中国古代历法注重实用特点的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
18．“今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。”这段文字可用于研究明朝（　　）
A．多民族国家版图的奠基 B．社会经济的发展
C．社会面临重要财政危机 D．君主专制的强化
【答案】D
【知识点】朱元璋强化皇权
【解析】【分析】D：根据题干“今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门”和结合所学可知，为防止朝臣专权，强化君主专制，巩固统治，明太祖朱元璋废除丞相制度和中书省，权分六部。题干可用于研究明朝君主专制的强化，D项符合题意；
A：清朝时期奠定了我国今天的疆域基础，题干未体现多民族国家版图奠基，A项不符合题意；
B：废丞相等属于政治措施，未体现社会经济的发展，B项不符合题意；
C：题干未体现社会面临重要财政危机，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查明朝君主专制的强化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
19．郑和远航绘制的航海图中记载了530多个地名，其中外域地名有300个，非洲东海岸的有16个，标出了城市、岛屿、航海标志、滩、礁、山脉和航路等信息。这可以用来说明当时的远航（　　）
A．促进明朝对世界的了解 B．提高明朝国际上的威望
C．打破了东西方隔绝状态 D．开辟了海上的丝绸之路
【答案】A
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】A：根据题干“郑和远航绘制的航海图中记载了530多个地名，其中外域地名有300个，非洲东海岸的有16个，标出了城市、岛屿、航海标志、滩、礁、山脉和航路”可知，《郑和航海图》记载了众多地名，包括大量外域地名以及详细的地理信息，表明郑和下西洋促进明朝对世界的了解，A项符合题意；
B：提高明朝国际上的威望侧重明朝在海外的影响力，题干未涉及他国对明朝的态度，B项不符合题意；
C：在新航路开辟之前，东西方并非完全隔绝状态，C项不符合题意；
D：海上丝绸之路在汉代就已经开辟，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查郑和下西洋，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
20．某同学的笔记上记录了两个朝代的历史事件。下列对这两个朝代阶段特点概括准确的一项是（　　）
A．国家统一与尊崇儒术 B．民族交融与政权并立
C．国力强盛与皇权强化 D．盛世繁华与危机潜伏
【答案】D
【知识点】郑和下西洋；戚继光抗倭
【解析】【分析】D：根据题干“郑和七次下西洋、戚继光抗倭、手工工场的出现、白莲教起义”可知，明朝国力强盛，郑和下西洋展示了明朝强大的国力，是当时盛世繁华的体现，加强了中国与亚非各国的友好往来和经济交流；同时，戚继光抗倭反映出明朝面临着来自外部倭寇侵扰的危机。明朝中后期，江南出现手工工场，资本主义萌芽，是社会经济发展现；清朝中期，社会矛盾激化，白莲教起义。明朝郑和下西洋、手工工场的出现体现“盛世繁华”；而明朝中后期的倭患、清朝中期的白莲教起义反映了“危机潜伏”，D项符合题意；
A：汉朝尊崇儒术，A项不符合题意；
B：政权并立与明清无关，B项不符合题意；
C：“皇权强化”虽存在，但未涵盖“危机”层面，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查明清时期的盛世繁华与危机，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
21．下列素材“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”。它们共同反映的主题是（　　）
A．人民群众在历史进程中发挥重要作用
B．统一多民族国家形成与发展的历程
C．中华民族发展呈现多元一体的趋势
D．民族交往交流交融促进了社会进步
【答案】A
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义；黄巢起义与唐朝灭亡
【解析】【分析】A：根据题干和结合所学可知，“王侯将相宁有种乎”出自秦末陈胜吴广起义，“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”出自东汉末年黄巾起义，“满城尽带黄金甲”出自唐末黄巢起义，这些均为中国古代农民起义的典型代表。这些起义体现了底层群众反抗压迫、推动历史变革的作用，说明人民群众在历史进程中发挥重要作用，A项符合题意；
B：题干未涉及统一多民族国家的形成与发展（如秦汉奠定基础、元明清巩固统一等），B项不符合题意；
C：多元一体趋势强调不同民族文化的交融（如中原与边疆民族的互动），但题干中的起义属于阶级矛盾，与民族融合无关，C项不符合题意；
D：题干未体现民族交往交流交融，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查秦末农民战争、东汉末年黄巾起义、唐末黄巢起义，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
22．《清史稿》记载：“康熙二十三年（1684年）甲子春正月辛巳....罗刹（俄国占据雅克萨、尼布楚二城，饬断其贸易，萨布素（清朝将领）以兵临之。”该事件（　　）
A．加强了对西北地区治理 B．促进了民族交往交融
C．维护了祖国的领土完整 D．推动了中外贸易往来
【答案】C
【知识点】清朝对全国的统治及清朝的疆域
【解析】【分析】C：根据题干“康熙二十三年(1684年)甲子春正月辛巳……罗刹(俄国占据雅克萨、尼布楚二城，防断其贸易，萨布素(清朝将领)以兵临之”可知，1685年和1686年，康熙皇帝两次击败盘踞在雅克萨的俄军，1689年中俄签订《尼布楚条约》，从法律上明确了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土，维护了祖国的领土完整，C项符合题意；
A：雅克萨之战涉及的是东北地区，不是西北地区，A项不符合题意；
B：雅克萨之战是清朝与俄国的对外战争，并非民族交往交融，B项不符合题意；
D：题干中提到“断其贸易”，说明该事件并没有推动中外贸易往来，反而中断了俄国的贸易，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查《尼布楚条约》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
23．中国古代大一统国家治理具有“国家统一、要在中央、郡县体制、因俗而治”的特点。下列措施中，能体现“因俗而治”管理智慧的是（　　）
A．明朝派陈诚出使中亚各国 B．明朝两次出兵援助朝鲜抗日
C．清朝组织编纂《四库全书》 D．清朝在新疆地区设伊犁将军
【答案】D
【知识点】清朝对西北疆域的管辖
【解析】【分析】D：根据所学可知，清朝在新疆设伊犁将军，既实行中央军政管理，又尊重西北边疆民族习俗（保留当地伯克制度），实行不同于中原的边疆管辖制度，体现了因俗而治，D项符合题意；
A：明朝派陈诚出使中亚各国属于对外外交，和地方治理无关，A项不符合题意；
B：明朝两次出兵援助朝鲜抗日是对外军事援助，不属于国内治理，B项不符合题意；
C：清朝组织编纂《四库全书》属于思想文化整理，不涉及地方民族治理，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查清朝对新疆地区的管理，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
24．由清朝著名画家徐扬创作的《姑苏繁华图》（又称《盛世滋生图》），运用了写实手法绘制。该图（　　）
《姑苏繁华图》
A．反映了清朝民族交往的现象 B．刻画了清朝经济繁荣的缩影
C．描绘清朝对外贸易繁荣场景 D．展现了康乾盛世的政治面貌
【答案】B
【知识点】清朝农业、手工业、商业的发展
【解析】【分析】B：根据所学可知，《盛世滋生图》，又名《姑苏繁华图》，以苏州当时繁华景象为背景，画出了江南的湖光山色、水上人家、水运漕行、田园村舍、商贾云集等繁盛图景，展现了清朝经济繁荣的缩影，B项符合题意；
A：题干未体现清朝民族交往的现象，A项不符合题意；
C：清朝实行闭关政策，未体现清朝对外贸易繁荣场景，C项不符合题意；
D：图中以市井经济为主，未体现康乾盛世的政治面貌，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查明清时期经济发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
25．下面四幅插图记载了明代农业和手工业各部门的生产技术。这些插图出自（　　）
A．《天工开物》 B．《资治通鉴》
C．《本草纲目》 D．《齐民要术》
【答案】A
【知识点】明朝的科技名著——《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》
【解析】【分析】据题干“四幅插图记载了明代农业和手工业各部门的生产技术”和结合所学知识可知，明代宋应星的《天工开物》是一部百科全书式的科学巨著，书中全面、系统地记录了我国古代农业和手工业的生产技术，对各种手工业产品的生产工序都有详细的说明，并附有插图，在科学史上具有很高的价值，故选A项。
《资治通鉴》是司马光主持编写的一部史学著作，排除B项。
《本草纲目》是李时珍编写的一部药物学著作，排除C项。
北魏贾思勰的《齐民要术》是一部综合性农学著作，也是世界农学史上专著之一，是中国现存最早的一部完整的农书，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是《天工开物》。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握《天工开物》的相关史实。
26．唐朝呈现繁荣、富强、开放的盛世景象，留下了很多璀璨的文明遗产。阅读材料，完成下列要求。
材料一 唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才；在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。
——钱穆《国史新论》
材料二
资料序号 资料
① 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。——王建《凉州行》
② 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。——杜甫《忆昔》
③ 商旅野次，无复盗贼，囹圄常空。——《贞观要政 政林》
④ 无人不沽酒，何处不闻乐。 ——刘禹锡《百花行》
材料三 希望全国各族人民以蛇行千里的劲头，坚定信心、满怀希望……共同书写中国式现代化新篇章，把强国建设、民族复兴伟业不断推向前进。
——习近平（2025年春节团拜会）
（1）材料一中“在下有”和“在上有”后面的省略号分别指的是哪一制度？结合所学知识，分析以上两个制度所产生的共同作用。
（2）请你根据下表的研究角度，对材料二的资料进行分类，将对应的序号填入表中（每个序号填一次）。
研究角度 唐朝社会安定 唐朝民族交融 唐朝经济繁荣 唐朝风气开放
资料序号
（3）综合上述材料，谈一谈唐朝的繁荣与开放对我们今天实现中华民族伟大复兴有何启示？
【答案】（1）制度：科举制；三省六部制。
共同作用：奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础，对后世的政治制度产生了深远的影响。
（2）分类序号：③①②④。
（3）启示：坚持改革开放；重视人才培养；促进民族团结；弘扬优秀传统文化；保持社会稳定。
【知识点】科举制的创立与完善；盛唐民族交往与交融；盛唐经济的繁荣；“中国梦”；隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】(1)制度：根据材料一“唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才；在上有……综合管理全国行政事务”和结合所学可知，唐朝在下实行科举制，选拔人才，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政；在上进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序。共同作用：根据材料一“这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础”和结合所学可知，两种制度加强了中央集权，有利于巩固统治；奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础，对后世的政治制度产生了深远的影响。
(2)分类序号：根据材料二“商旅野次，无复盗贼，图圄常空”可知，出门旅游或做生意的人，不会碰上小偷强盗，国家的牢房常常是空的，③反映了当时社会治安良好，社会安定。根据材料二“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”可知，吐蕃人过去不懂耕种，通过向汉人学习，如今也会种庄稼了，①反映了唐朝与少数民族之间的民族交融。根据材料二“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”可知，粮食储备充足，储藏米谷的仓库也装得满满的，②反映了唐朝经济的繁荣。根据材料二“无人不沽酒，何处不闻乐”可知，没有人不买酒，没有地方听不见音乐声，描绘了长安在春日里生机勃勃、人们尽情享乐的景象，④反映了唐朝社会风气的开放。
(3)启示：综合以上材料和可知，唐朝的繁荣得益于开放的政策，启示我们坚持改革开放，加强与世界各国的经济、文化交流；科举制为唐朝选拔了大量优秀人才，启示我们应该重视人才培养；唐朝时期民族交融频繁，启示我们应该促进民族团结；唐朝文化繁荣，留下了丰富的文化遗产，启示我们要弘扬优秀传统文化；唐朝社会安定，为经济和文化的发展提供了良好的环境，启示我们要维护社会稳定，营造和谐的社会氛围。
故答案为：
(1)制度：科举制；三省六部制。共同作用：奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础，对后世的政治制度产生了深远的影响。
(2)分类序号：③①②④。
(3)启示：坚持改革开放；重视人才培养；促进民族团结；弘扬优秀传统文化；保持社会稳定。
【点评】本题以三则材料为依托，考查科举制、三省六部制、盛唐气象、唐朝的繁荣与开放对我们今天实现中华民族伟大复兴的启示，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
（1）制度：根据材料一“为政府公开选拔人才”和结合所学知识可知，唐代通过科举制为政府公开选拔人才；根据材料一“综合管理全国行政事务”和结合所学知识可知，唐代通过三省六部制综合管理全国行政事务。
共同作用：根据材料一“这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础”和结合所学知识可知，这两种制度的实行奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础，对后世的政治制度产生了深远的影响。
（2）分类序号：根据材料二资料③“商旅野次，无复盗贼，囹圄常空”描述了商人在野外停留，没有盗贼，监狱常常空无一人，体现了唐朝社会的安定；资料①“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”意思是吐蕃人过去不耕种，现在相互学习耕种禾黍，反映了唐朝与少数民族之间的民族交融；资料②“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”描绘了稻米和粟米丰收，公私仓库都很充实，体现了唐朝经济的繁荣；资料④“无人不沽酒，何处不闻乐”表现了没有人不买酒，到处都能听到音乐，反映了唐朝社会风气的开放。
（3）启示：综合以上材料和结合所学知识，我们应该坚持改革开放：唐朝的繁荣得益于开放的政策，积极与外界交流合作，吸收外来文化的精华，今天，我们也应该坚持改革开放，加强与世界各国的经济、文化交流，学习先进的技术和经验，提升国家的综合实力；我们应该重视人才培养：科举制为唐朝选拔了大量优秀人才，推动了社会的发展，我们要重视教育，培养创新型人才，为国家的发展提供人才支持；促进民族团结：唐朝时期民族交融频繁，各民族共同发展，我们要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则，促进各民族之间的交流与合作，共同为实现中华民族伟大复兴而努力；我们应该弘扬优秀传统文化：唐朝文化繁荣，留下了丰富的文化遗产，我们要弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，让传统文化在新时代焕发出新的活力；我们力求保持社会稳定：唐朝社会安定，为经济和文化的发展提供了良好的环境，我们要维护社会稳定，营造和谐的社会氛围，为国家的发展创造有利条件。
27．科技文化的进步与社会发展是相互的。阅读材料，完成下列要求。
材料一 七年级下册中国古代科技、文化成就（部分）
1.雕版印刷术 2.程朱理学 3.京剧 4.李时珍《本草纲目》 5.阎立本《步辇图》 6.火铳
材料二 在大航海开始之前，西欧远远落后于世界其他地方的许多文明。促进西欧发展的科技、航海船只制造等技术大多是中国等亚洲国家发明或完善的。直到19世纪，西欧才赶上并超过亚洲先进国家。
材料三 自春秋战国至汉唐以来，古代科技已积累了丰硕的成果，宋代科技的繁荣正是在汲取前代丰厚的科技遗产的基础上而逐渐形成的。政治上的统一和经济上的繁荣是宋代科技文化发展的基础。
——摘编自王冰雁《大宋的科技为何在当时能够叫响世界》
（1）将材料一表格中的科技、文化成就按照时期进行分类。（写序号，每个序号填一次）
隋唐时期：　 　辽宋夏金元时期：　 　 明清时期：　 　
（2）根据材料二并结合所学知识，写出一项辽宋夏金元时期领先世界的科技成就及其影响。
（3）根据材料三并结合所学知识，归纳推动古代科技发展的因素。
【答案】（1）1.雕版印刷术；5.阎立本《步辇图》；2.程朱理学；6.火铳；3.京剧；4.李时珍《本草纲目》
（2）成就：活字印刷术（北宋毕昇发明）。影响：活字印刷术比雕版印刷更高效，降低了书籍印刷成本，推动了文化教育的普及；传入欧洲后，打破了教会对文化的垄断，为文艺复兴和宗教改革奠定了技术基础，加速了世界文明的传播与交流。成就：指南针（宋代应用于航海）。影响：指南针为航海提供了精确导航，促进了宋代海外贸易的繁荣；传入欧洲后，推动了大航海时代的到来，加强了世界各地的联系，改变了世界历史进程。成就：火药武器（宋元时期广泛用于战争）。影响：火药武器的应用改变了战争形态，加速了欧洲封建城堡的衰落；为欧洲资产阶级推翻封建统治提供了军事条件，推动了世界历史的变革。
（3）推动古代科技发展的因素：前代科技积累：如宋代科技繁荣建立在春秋战国至汉唐的成果基础上，《本草纲目》也总结了历代药物学经验。政治与经济基础：政治统一（如隋唐、宋代）为科技发展提供稳定环境；经济繁荣（如宋代商品经济、明清农业发展）为科技研究提供物质支持。社会需求推动：农业生产需要历法和农具改进（如郭守敬编订《授时历》），军事需求促进火药武器发展，航海需求推动指南针应用。对外交流与吸收：如唐代学习天竺熬糖法，宋元时期科技西传至欧洲，同时吸收外来技术（如阿拉伯数字传入中国）。个人与群体贡献：科学家的努力（如毕昇、李时珍）、工匠的实践经验积累（如手工业技术传承）是科技发展的直接动力。
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药；明朝的科技名著——《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》；清朝的文学艺术——红楼梦、昆曲、京剧
【解析】【分析】(1)隋唐时期：根据材料一和结合所学可知，唐朝时，我国已有雕版印刷的佛经、日历和书籍等；唐代著名画家阎立本的《步辇图》(局部)，描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的场景，所以，隋唐时期：1.雕版印刷术；5.阎立本《步辇图》。辽宋夏金元时期：根据材料一和结合所学可知，宋代儒学在兼收并蓄的基础上形成理学。其中北宋的程颢、程颐兄弟和南宋的朱熹，成就最为突出，因此理学也被称为“程朱理学”；元朝用金属作筒，发明了火铳，所以，辽宋夏金元时期：2.程朱理学；6.火铳。明清时期：根据材料一和结合所学可知，清朝道光年间（19世纪中期）徽调吸收昆曲、秦腔、京调、汉调形成“皮黄戏”，后被称为“京戏”或“京剧”；李时珍的《本草纲目》是明代医药学巨著。所以，明清时期：3.京剧；4.李时珍《本草纲目》。
(2)成就1及影响：根据材料二和结合所学可知，北宋时的匠人毕昇发明了活字印刷术，用胶泥刻字。变死字为活字，变死版为活版。活字印刷术比雕版印刷更高效，降低了书籍印刷成本，推动了文化教育的普及；传入欧洲后，打破了教会对文化的垄断，为文艺复兴和宗教改革奠定了技术基础，加速了世界文明的传播与交流。成就2及影响：根据所学可知，北宋时，开始用人造磁铁制成指南针；北宋末年，中国的海船上开始使用指南针，指南针为航海提供了精确导航，促进了宋代海外贸易的繁荣；传入欧洲后，推动了大航海时代的到来，加强了世界各地的联系，改变了世界历史进程。成就3及影响：唐朝时，中国人已经发明了火药，宋元时期广泛用于战争。火药武器的应用改变了战争形态，加速了欧洲封建城堡的衰落；为欧洲资产阶级推翻封建统治提供了军事条件，推动了世界历史的变革。
(3)因素：根据材料三“古代科技已积累了丰硕的成果，宋代科技的繁荣正是在汲取前代丰厚的科技遗产的基础上而逐渐形成的。政治上的统一和经济上的繁荣是宋代科技文化发展的基础”和结合所学可知，①前代科技积累：如宋代科技繁荣建立在春秋战国至汉唐的成果基础上，《本草纲目》也总结了历代药物学经验。②政治与经济基础：政治统一(如隋唐、宋代)为科技发展提供稳定环境；经济繁荣(如宋代商品经济、明清农业发展)为科技研究提供物质支持。③社会需求推动：农业生产需要历法和农具改进(如郭守敬编订《授时历》)，军事需求促进火药武器发展，航海需求推动指南针应用。④对外交流与吸收：如唐代学习天竺熬糖法，宋元时期科技西传至欧洲，同时吸收外来技术(如阿拉伯数字传入中国)。⑤个人与群体贡献：科学家的努力(如毕昇、李时珍)、工匠的实践经验积累(如手工业技术传承)是科技发展的直接动力。
故答案为：
(1)隋唐时期：1.雕版印刷术；5.阎立本《步辇图》。辽宋夏金元时期：2.程朱理学；6.火铳。明清时期：3.京剧；4.李时珍《本草纲目》。
(2)成就1：活字印刷术(北宋毕昇发明)。影响：活字印刷术比雕版印刷更高效，降低了书籍印刷成本，推动了文化教育的普及；传入欧洲后，打破了教会对文化的垄断，为文艺复兴和宗教改革奠定了技术基础，加速了世界文明的传播与交流。成就2：指南针(宋代应用于航海)。影响：指南针为航海提供了精确导航，促进了宋代海外贸易的繁荣；传入欧洲后，推动了大航海时代的到来，加强了世界各地的联系，改变了世界历史进程。成就3：火药武器(宋元时期广泛用于战争)。影响：火药武器的应用改变了战争形态，加速了欧洲封建城堡的衰落；为欧洲资产阶级推翻封建统治提供了军事条件，推动了世界历史的变革。
(3)因素：前代科技积累：如宋代科技繁荣建立在春秋战国至汉唐的成果基础上，《本草纲目》也总结了历代药物学经验。政治与经济基础：政治统一(如隋唐、宋代)为科技发展提供稳定环境；经济繁荣(如宋代商品经济、明清农业发展)为科技研究提供物质支持。社会需求推动：农业生产需要历法和农具改进(如郭守敬编订《授时历》)，军事需求促进火药武器发展，航海需求推动指南针应用。对外交流与吸收：如唐代学习天竺熬糖法，宋元时期科技西传至欧洲，同时吸收外来技术(如阿拉伯数字传入中国)。个人与群体贡献：科学家的努力(如毕昇、李时珍)、工匠的实践经验积累(如手工业技术传承)是科技发展的直接动力。
【点评】本题以三则材料为依托，考查中国古代科技、文化成就、辽宋夏金元时期领先世界的科技成就及其影响、推动古代科技发展的因素，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
（1）隋唐时期：根据材料一，结合所学知识可知，隋唐发明雕版印刷术，唐代存世《金刚经》为最早雕版印刷品；阎立本的《步辇图》是初唐绘画，反映了唐蕃交往。故①对应1.雕版印刷术；5.阎立本《步辇图》。
辽宋夏金元时期：根据材料一，结合所学知识可知，程朱理学由南宋朱熹奠基，属宋元儒学发展；火药在唐末军用，宋元广泛应用于军事。故②对应2.程朱理学；6.火铳。
明清时期：根据材料一，结合所学知识可知，京剧是清代徽班进京后形成的；李时珍的《本草纲目》是明代医药学巨著。故③对应3.京剧；4.李时珍《本草纲目》。
（2）成就：根据材料二，结合所学知识可知，北宋时的匠人毕昇发明了活字印刷术，用胶泥刻字，制成活字用来排版印刷。
影响：结合所学知识可知，活字印刷术比雕版印刷更高效，降低了书籍印刷成本，推动了文化教育的普及；传入欧洲后，打破了教会对文化的垄断，为文艺复兴和宗教改革奠定了技术基础，加速了世界文明的传播与交流。
成就：根据所学知识可知，指南针在宋代应用于航海。
影响：根据所学知识可知，指南针为航海提供了精确导航，促进了宋代海外贸易的繁荣；传入欧洲后，推动了大航海时代的到来，加强了世界各地的联系，改变了世界历史进程。
成就：根据所学知识可知，火药武器在宋元时期广泛用于战争。
影响：根据所学知识可知，火药武器的应用改变了战争形态，加速了欧洲封建城堡的衰落；为欧洲资产阶级推翻封建统治提供了军事条件，推动了世界历史的变革。
（3）因素：根据材料“古代科技已积累了丰硕的成果，宋代科技的繁荣正是在汲取前代丰厚的科技遗产的基础上而逐渐形成的。政治上的统一和经济上的繁荣是宋代科技文化发展的基础。”，结合所学知识可知，推动古代科技发展的因素可从材料反映的“汲取前代丰厚的科技遗产的基础”“政治上的统一和经济上的繁荣”等角度归纳。如：前代科技积累：如宋代科技繁荣建立在春秋战国至汉唐的成果基础上，《本草纲目》也总结了历代药物学经验。政治与经济基础：政治统一（如隋唐、宋代）为科技发展提供稳定环境；经济繁荣（如宋代商品经济、明清农业发展）为科技研究提供物质支持。社会需求推动：农业生产需要历法和农具改进（如郭守敬编订《授时历》），军事需求促进火药武器发展，航海需求推动指南针应用。对外交流与吸收：如唐代学习天竺熬糖法，宋元时期科技西传至欧洲，同时吸收外来技术（如阿拉伯数字传入中国）。个人与群体贡献：科学家的努力（如毕昇、李时珍）、工匠的实践经验积累（如手工业技术传承）是科技发展的直接动力。
28．中国古代的对外交往历史悠久。阅读材料，完成下列要求。
材料一 唐朝时期，往来于丝绸之路的人们不再仅仅是商人和士兵，还有为寻求信仰理念和文化交流的学者、僧侣等人员，每年都有大批外国客人前往长安。当时有300多个国家和地区与唐朝有友好交往，中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家，并接纳相当数量的遣唐使及留学生，让他们学习中国文化。
——摘编自胡柏翠《兴盛的唐朝旅游活动及其历史影响》
材料二 “南海一号”是南宋初期一艘通过海上丝绸之路向外运送瓷器时失事的木质沉船，1987年发现于广东阳江海域，残存长22米，宽约9米。目前，沉船中共发现18万余件文物，其中已出水2000多件完整瓷器。“南海一号”是迄今世界上发现的海上沉船中年代最早、船体最大、保存最完整的远洋贸易商船。
——摘编自《义务教育教科书中国历史》七年级下册
材料三 乾隆皇帝回应马戛（jia）尔尼使团时宣称：“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。”
——摘编自《义务教育教科书中国历史》七年级下册
（1）根据材料一，归纳唐朝中外文化交流的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳材料反映关于宋朝的历史信息。
（3）综合上述材料并结合所学知识，指出我国对外交往政策的变化，并说明其变化产生的影响。
【答案】（1）交流主体多元：商人群体、士兵、学者、僧侣等多群体参与。交流范围广泛：与300多个国家和地区有友好往来，以长安为中心。交流内容丰富：技术输出（如造纸术、纺织术）与文化输入（如佛教、音乐）并存。官方与民间结合：政府接纳遣唐使、留学生，民间贸易与宗教交流活跃。
（2）海外贸易繁荣：“南海一号”作为远洋贸易商船，装载大量瓷器，说明宋朝瓷器远销海外，海上丝绸之路兴盛。手工业技术发达：出水瓷器工艺精湛，反映宋代制瓷业（如景德镇瓷器）水平高超。造船技术先进：船体规模大（长22米、宽约9米）且保存完整，体现宋朝造船技术领先世界。贸易范围广阔：商船航线覆盖东南亚、印度洋等地，推动中外经济交流。
（3）变化：从唐朝、宋朝的开放包容（积极对外交流、鼓励贸易）转变为清朝的闭关锁国（限制对外交往）。影响：积极（开放时期）：促进了中外文化交融（如佛教中国化、技术传播），推动经济繁荣（如唐朝长安、宋朝海上贸易），提升了中国的国际影响力。消极（闭关时期）：阻碍了中西科技文化交流，使中国逐渐落后于世界潮流；限制了对外贸易，影响商品经济发展，导致近代中国在面对西方侵略时处于被动地位。
【知识点】遣隋使与遣唐使；中国古代的对外交往；宋代的经济发展；闭关锁国政策；宋元时期发达的中外交通
【解析】【分析】(1)特点：根据材料一“往来于丝绸之路的人们不再仅仅是商人和士兵，还有为寻求信仰理念和文化交流的学者、僧侣等人员”可知，商人群体、士兵、学者、僧侣等多群体参与，说明特点是交流主体多元。根据材料一“当时有300多个国家和地区与唐朝有友好交往”“每年都有大批外国客人前往长安”可知，唐朝与300多个国家和地区有友好往来，以长安为中心，说明特点是交流范围广泛。根据材料一“往来于丝绸之路的人们不再仅仅是商人和士兵，还有为寻求信仰理念和文化交流的学者、僧侣等人员”“中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家”可知，唐朝技术输出(如造纸术、纺织术)与文化输入(如佛教、音乐)并存，说明特点是交流内容丰富。根据材料一“并接纳相当数量的遗唐使及留学生，让他们学习中国文化”和结合所学可知，政府接纳遣唐使、留学生，民间贸易与宗教交流活跃，说明特点是官方与民间结合。
(2)历史信息：根据材料二“‘南海一号’是南宋初期一艘通过海上丝绸之路向外运送瓷器时失事的木质沉船”和结合所学可知，“南海一号”作为远洋贸易商船，装载大量瓷器，说明宋朝瓷器远销海外，海外贸易繁荣。根据材料二“沉船中共发现18万余件文物，其中已出水2000多件完整瓷器”和结合所学可知，出水瓷器工艺精湛，反映宋代手工业技术发达。根据材料二“‘南海一号’是南宋初期一艘通过海上丝绸之路向外运送瓷器时失事的木质沉船，1987年发现于广东阳江海域，残存长22米，宽约9米……是迄今世界上发现的海上沉船中年代最早、船体最大、保存最完整的远洋贸易商船”和结合所学可知，宋朝船体规模大(长22米、宽约9米)且保存完整，说明造船技术先进。结合所学可知，宋朝商船航线覆盖东南亚、印度洋等地，说明贸易范围广阔。
(3)变化：综合上述材料和结合所学可知，材料一反映了唐朝实行开放的对外政策，材料二反映了宋朝海外贸易繁荣；材料三反映了明清时期转向闭关锁国，所以，我国对外交往政策从唐朝、宋朝的开放包容(积极对外交流、鼓励贸易)转变为清朝的闭关锁国(限制对外交往)。影响：根据上述材料和结合所学可知，唐宋时期，积极开放促进了中外文化交融(如佛教中国化、技术传播)，推动经济繁荣(如唐朝长安、宋朝海上贸易)，提升了中国的国际影响力。清朝时期，闭关锁国阻碍了中西科技文化交流，使中国逐渐落后于世界潮流；限制了对外贸易，影响商品经济发展，导致近代中国在面对西方侵略时处于被动地位。
故答案为：
(1)特点：交流主体多元：商人群体、士兵、学者、僧侣等多群体参与。交流范围广泛：与300多个国家和地区有友好往来，以长安为中心。交流内容丰富：技术输出(如造纸术、纺织术)与文化输入(如佛教、音乐)并存。官方与民间结合：政府接纳遣唐使、留学生，民间贸易与宗教交流活跃。
(2)海外贸易繁荣：“南海一号”作为远洋贸易商船，装载大量瓷器，说明宋朝瓷器远销海外，海上丝绸之路兴盛。手工业技术发达：出水瓷器工艺精湛，反映宋代制瓷业(如景德镇瓷器)水平高超。造船技术先进：船体规模大(长22米、宽约9米)且保存完整，体现宋朝造船技术领先世界。贸易范围广阔：商船航线覆盖东南亚、印度洋等地，推动中外经济交流。
(3)变化：从唐朝、宋朝的开放包容(积极对外交流、鼓励贸易)转变为清朝的闭关锁国(限制对外交往)。影响：积极(开放时期)：促进了中外文化交融(如佛教中国化、技术传播)，推动经济繁荣(如唐朝长安、宋朝海上贸易)，提升了中国的国际影响力。消极(闭关时期)：阻碍了中西科技文化交流，使中国逐渐落后于世界潮流；限制了对外贸易，影响商品经济发展，导致近代中国在面对西方侵略时处于被动地位。
【点评】本题以二则材料为依托，考查唐朝中外文化交流的特点、宋朝海外贸易、我国对外交往政策的变化及影响，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
（1）特点：根据材料一“往来于丝绸之路的人们不再仅仅是商人和士兵，还有为寻求信仰理念和文化交流的学者、僧侣等人员”可知，交流主体多元：商人群体、士兵、学者、僧侣等多群体参与。根据材料一“当时有300多个国家和地区与唐朝有友好交往”“每年都有大批外国客人前往长安”可知，交流范围广泛：与300多个国家和地区有友好往来，以长安为中心。根据材料一“往来于丝绸之路的人们不再仅仅是商人和士兵，还有为寻求信仰理念和文化交流的学者、僧侣等人员”“中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家”可知，交流内容丰富：技术输出（如造纸术、纺织术）与文化输入（如佛教、音乐）并存。根据材料一“并接纳相当数量的遣唐使及留学生，让他们学习中国文化”，结合所学知识可知，官方与民间结合：政府接纳遣唐使、留学生，民间贸易与宗教交流活跃。
（2）历史信息：根据材料二“‘南海一号’是南宋初期一艘通过海上丝绸之路向外运送瓷器时失事的木质沉船”，结合所学知识可知，海外贸易繁荣：“南海一号”作为远洋贸易商船，装载大量瓷器，说明宋朝瓷器远销海外，海上丝绸之路兴盛。根据材料二“沉船中共发现18万余件文物，其中已出水2000多件完整瓷器”，结合所学知识可知，手工业技术发达：出水瓷器工艺精湛，反映宋代制瓷业（如景德镇瓷器）水平高超。根据材料二“‘南海一号’是南宋初期一艘通过海上丝绸之路向外运送瓷器时失事的木质沉船，1987年发现于广东阳江海域，残存长22米，宽约9米……是迄今世界上发现的海上沉船中年代最早、船体最大、保存最完整的远洋贸易商船”，结合所学知识可知，造船技术先进：船体规模大（长22米、宽约9米）且保存完整，体现宋朝造船技术领先世界。根据所学知识可知，贸易范围广阔：商船航线覆盖东南亚、印度洋等地，推动中外经济交流。
（3）变化：根据以上材料，结合所学知识可知，材料一反映了唐朝实行开放包容的对外政策（鼓励中外人员、技术、文化双向交流）；材料二反映了宋朝海外贸易繁荣；材料三反映了明清时期转向闭关锁国。因此，我国对外交往政策的变化为从唐朝、宋朝的开放包容（积极对外交流、鼓励贸易）转变为清朝的闭关锁国（限制对外交往）。
影响：根据上述材料，结合所学知识可知，我国在开放时期的对外交往，促进了中外文化交融（如佛教中国化、技术传播），推动经济繁荣（如唐朝长安、宋朝海上贸易），提升了中国的国际影响力。在闭关时期的对外交往，阻碍了中西科技文化交流，使中国逐渐落后于世界潮流；限制了对外贸易，影响商品经济发展，导致近代中国在面对西方侵略时处于被动地位。
1 / 1广东省广州市花都区2024-2025学年部编版七年级下学期期末历史试卷
1．588年，隋文帝杨坚命令杨广率水陆大军50余万渡江作战，进攻江南的陈朝。589年，陈后主被俘投降，陈朝灭亡。这一历史事件的影响是（　　）
A．夺取了北周政权，建立隋朝 B．结束了长期分裂，统一全国
C．加强了中外交往，巩固统治 D．击败了东西突厥，控制西域
2．唐代杜佑在《通典》中评价隋朝一重要工程：“西通河洛，南达江淮……其交、广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。”由此可知，这一工程的开通（　　）
A．有利于隋朝的长治久安 B．使经济重心完成了南移
C．结束南北长期分裂局面 D．促进南北经济文化交流
3．了解历史时序、初步掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要求。与下图中①对应的朝代相关的史实是（　　）
A．尊崇儒术，北击匈奴 B．开凿运河，创立科举
C．贞观之治，开元盛世 D．崇文抑武，重心南移
4．下面图片共同反映的主题是（　　)
A．手工业的发达 B．农业技术进步
C．商品经济发展 D．经济作物发展
5．唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐等五个政权，南方地区出现吴、南唐、吴越等九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称五代十国。与这一时期的出现关系密切的因素是（　　）
A．重农抑商 B．尊崇儒术 C．藩镇割据 D．以农为本
6．下图呈现了中国古代中央政府对某一地区加强联系与管辖的历史脉络，该地区是（　　）
A．台湾 B．云南 C．西藏 D．新疆
7．唐太宗时，曾派人到印度“取熬糖法”，提高了中国的制糖技术。与此同时，中国的造纸术经尼泊尔传到印度，结束了印度使用白桦树皮和贝叶写字的时代。这说明（　　）
A．唐朝科技领先印度 B．印度绘画艺术强于中国
C．佛教文化影响深远 D．友好交流利于共同进步
8．下图为“唐诗中与科技相关内容的分学科数量统计图”，据此可知，这一时期（　　）
A．科学技术丰富了文学内容 B．统治阶级重视科学技术
C．科学趋向体系化和理论化 D．唐代科学技术领先世界
9．据宋太祖遗训：“不杀士大夫及上书言事人”。这反映了（　　）
A．宋朝实现了中央集权 B．北宋实行崇文抑武政策
C．明朝实现了八股取士 D．唐末盛行尚武轻文风气
10．《文献通考》记载：“王安石变法后，熙宁（宋神宗）十年，国家财政收入与治平（宋英宗）时相比增长了4倍……中央积蓄的钱粟，数十百巨万，作为户部的经费，可以支二十年之用。”这反映了王安石变法（　　）
A．加剧了土地兼并 B．增加了国家财政收入
C．增强了军事力量 D．加强了对人民的控制
11．第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生、可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期的第一手史料是（　　）
A．杨家将故事年画《四郎探母》 B．洪武丈量鱼鳞图册
C．出土的壁画《契丹人引马图》 D．日本奈良唐招提寺
12．北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行。官府和商人在榷场进行交易，互通有无。北宋用丝织品、粮食等换取辽、西夏的马、羊、骆驼等。这一现象（　　）
A．源于北宋军事力量的强大 B．消除了政权间政治矛盾
C．促进民族间经济文化交流 D．使政权间处于战争状态
13．如下图是某班同学为历史故事会收集的材料，由此判断他要讲述的是（　　）
A．卫青北击匈奴 B．岳飞抗金
C．文天祥抗元 D．戚继光抗倭
14．忽必烈建立元朝后，在全国设十大行省，行省长官主要执掌钱粮、户口、转运等事务。同时规定，没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不能调动军队。据此可知，元代（　　）
A．地方有较大的独立性 B．建立统一多民族国家
C．行省权力受中央限制 D．结束了藩镇割据局面
15．下图共同反映了辽宋夏金元期间（　　）
A．经济发展繁荣 B．手工业成就突出
C．经济重心南移 D．商业贸易的兴盛
16．六胜塔是宋元时期泉州港引领航船的航标塔，其附近的蚶江、石湖在古代为重要外港，港口繁多，停泊着亚非各国船舶近百艘。这说明当时（　　）
A．手工业技术高超 B．对外交流频繁
C．南方经济基础好 D．都市文化繁荣
17．北宋沈括创制的“十二气历”以立春为元旦，按节气来定月份；元朝郭守敬编订的《授时历》取名含“敬授民时”之意，即历法付与百姓，使之知时令变化，这表明中国古代历法具有的特点是（　　）
A．理论创新 B．领先世界 C．注重实用 D．服务政治
18．“今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。”这段文字可用于研究明朝（　　）
A．多民族国家版图的奠基 B．社会经济的发展
C．社会面临重要财政危机 D．君主专制的强化
19．郑和远航绘制的航海图中记载了530多个地名，其中外域地名有300个，非洲东海岸的有16个，标出了城市、岛屿、航海标志、滩、礁、山脉和航路等信息。这可以用来说明当时的远航（　　）
A．促进明朝对世界的了解 B．提高明朝国际上的威望
C．打破了东西方隔绝状态 D．开辟了海上的丝绸之路
20．某同学的笔记上记录了两个朝代的历史事件。下列对这两个朝代阶段特点概括准确的一项是（　　）
A．国家统一与尊崇儒术 B．民族交融与政权并立
C．国力强盛与皇权强化 D．盛世繁华与危机潜伏
21．下列素材“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”。它们共同反映的主题是（　　）
A．人民群众在历史进程中发挥重要作用
B．统一多民族国家形成与发展的历程
C．中华民族发展呈现多元一体的趋势
D．民族交往交流交融促进了社会进步
22．《清史稿》记载：“康熙二十三年（1684年）甲子春正月辛巳....罗刹（俄国占据雅克萨、尼布楚二城，饬断其贸易，萨布素（清朝将领）以兵临之。”该事件（　　）
A．加强了对西北地区治理 B．促进了民族交往交融
C．维护了祖国的领土完整 D．推动了中外贸易往来
23．中国古代大一统国家治理具有“国家统一、要在中央、郡县体制、因俗而治”的特点。下列措施中，能体现“因俗而治”管理智慧的是（　　）
A．明朝派陈诚出使中亚各国 B．明朝两次出兵援助朝鲜抗日
C．清朝组织编纂《四库全书》 D．清朝在新疆地区设伊犁将军
24．由清朝著名画家徐扬创作的《姑苏繁华图》（又称《盛世滋生图》），运用了写实手法绘制。该图（　　）
《姑苏繁华图》
A．反映了清朝民族交往的现象 B．刻画了清朝经济繁荣的缩影
C．描绘清朝对外贸易繁荣场景 D．展现了康乾盛世的政治面貌
25．下面四幅插图记载了明代农业和手工业各部门的生产技术。这些插图出自（　　）
A．《天工开物》 B．《资治通鉴》
C．《本草纲目》 D．《齐民要术》
26．唐朝呈现繁荣、富强、开放的盛世景象，留下了很多璀璨的文明遗产。阅读材料，完成下列要求。
材料一 唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才；在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。
——钱穆《国史新论》
材料二
资料序号 资料
① 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。——王建《凉州行》
② 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。——杜甫《忆昔》
③ 商旅野次，无复盗贼，囹圄常空。——《贞观要政 政林》
④ 无人不沽酒，何处不闻乐。 ——刘禹锡《百花行》
材料三 希望全国各族人民以蛇行千里的劲头，坚定信心、满怀希望……共同书写中国式现代化新篇章，把强国建设、民族复兴伟业不断推向前进。
——习近平（2025年春节团拜会）
（1）材料一中“在下有”和“在上有”后面的省略号分别指的是哪一制度？结合所学知识，分析以上两个制度所产生的共同作用。
（2）请你根据下表的研究角度，对材料二的资料进行分类，将对应的序号填入表中（每个序号填一次）。
研究角度 唐朝社会安定 唐朝民族交融 唐朝经济繁荣 唐朝风气开放
资料序号
（3）综合上述材料，谈一谈唐朝的繁荣与开放对我们今天实现中华民族伟大复兴有何启示？
27．科技文化的进步与社会发展是相互的。阅读材料，完成下列要求。
材料一 七年级下册中国古代科技、文化成就（部分）
1.雕版印刷术 2.程朱理学 3.京剧 4.李时珍《本草纲目》 5.阎立本《步辇图》 6.火铳
材料二 在大航海开始之前，西欧远远落后于世界其他地方的许多文明。促进西欧发展的科技、航海船只制造等技术大多是中国等亚洲国家发明或完善的。直到19世纪，西欧才赶上并超过亚洲先进国家。
材料三 自春秋战国至汉唐以来，古代科技已积累了丰硕的成果，宋代科技的繁荣正是在汲取前代丰厚的科技遗产的基础上而逐渐形成的。政治上的统一和经济上的繁荣是宋代科技文化发展的基础。
——摘编自王冰雁《大宋的科技为何在当时能够叫响世界》
（1）将材料一表格中的科技、文化成就按照时期进行分类。（写序号，每个序号填一次）
隋唐时期：　 　辽宋夏金元时期：　 　 明清时期：　 　
（2）根据材料二并结合所学知识，写出一项辽宋夏金元时期领先世界的科技成就及其影响。
（3）根据材料三并结合所学知识，归纳推动古代科技发展的因素。
28．中国古代的对外交往历史悠久。阅读材料，完成下列要求。
材料一 唐朝时期，往来于丝绸之路的人们不再仅仅是商人和士兵，还有为寻求信仰理念和文化交流的学者、僧侣等人员，每年都有大批外国客人前往长安。当时有300多个国家和地区与唐朝有友好交往，中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家，并接纳相当数量的遣唐使及留学生，让他们学习中国文化。
——摘编自胡柏翠《兴盛的唐朝旅游活动及其历史影响》
材料二 “南海一号”是南宋初期一艘通过海上丝绸之路向外运送瓷器时失事的木质沉船，1987年发现于广东阳江海域，残存长22米，宽约9米。目前，沉船中共发现18万余件文物，其中已出水2000多件完整瓷器。“南海一号”是迄今世界上发现的海上沉船中年代最早、船体最大、保存最完整的远洋贸易商船。
——摘编自《义务教育教科书中国历史》七年级下册
材料三 乾隆皇帝回应马戛（jia）尔尼使团时宣称：“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。”
——摘编自《义务教育教科书中国历史》七年级下册
（1）根据材料一，归纳唐朝中外文化交流的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳材料反映关于宋朝的历史信息。
（3）综合上述材料并结合所学知识，指出我国对外交往政策的变化，并说明其变化产生的影响。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】B：根据题干“588年，隋文帝杨坚命令杨广率水陆大军进攻江南的陈朝。589年，陈朝灭亡”和结合所学可知，589年，隋军渡过长江，灭掉陈朝，统一全国。隋的统一，结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋势，进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展，B项符合题意；
A：581年杨坚夺取了北周政权，建立隋朝，A项不符合题意；
C：题干未体现加强中外交往，C项不符合题意；
D：唐朝击败了东西突厥，控制西域，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查隋的统一，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．【答案】D
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】D：根据题干“西通河洛，南达江淮……其交、广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝”可知，605年，隋炀帝下令开凿了大运河。大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，隋朝大运河的开通后南北交通和商贸往来的频繁，沟通了南北，加强了南北地区政治、经济和文化交流，D项符合题意；
A：隋朝因暴政短命而亡，“长治久安”说法错误，A项不符合题意；
B：南宋时期经济重心南移完成，B项不符合题意；
C：589年，隋军渡过长江，灭掉陈朝，统一全国，结束南北长期分裂局面，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查隋朝大运河开通，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．【答案】C
【知识点】“贞观之治”；“开元盛世”
【解析】【分析】C：根据时间轴可知，618年唐朝建立，907年唐朝灭亡，①是唐朝，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛的盛世局面，被称为“贞观之治”；唐玄宗在位的前期，年号为“开元”。当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”，C项符合题意；
A：尊崇儒术，北击匈奴是西汉汉武帝时期的措施，A项不符合题意；
B：隋朝开凿运河，创立科举，B项不符合题意；
D：北宋崇文抑武，重心南移，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查贞观之治、开元盛世，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．【答案】B
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】B：根据题干图片“骨耜”“曲辕犁”“牛转翻车”“筒车”和结合所学可知，图片是中国古代不同时期的农业生产工具。骨耜、曲辕犁是耕作工具，翻车、筒车是灌溉工具，图片共同反映的主题是农业技术进步，B项符合题意；
A：图片工具属于农业范畴，未体现手工业，A项不符合题意；
C：商品经济强调商品交换和商业活动，题干未体现商品经济发展，C项不符合题意；
D：经济作物发展指棉花、茶叶等非粮食作物的种植，题干未体现经济作物发展，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查中国古代农业技术进步，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．【答案】C
【知识点】五代十国的更迭与分立
【解析】【分析】C：根据所学可知，五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，开国君主都是掌握兵权的武将，C项符合题意；
A：重农抑商是中国古代的经济政策，A项不符合题意；
B：汉武帝时期尊崇儒术，B项不符合题意；
D：以农为本是中国古代的经济政策，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查五代十国的更迭，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．【答案】C
【知识点】盛唐民族交往与交融；元朝的疆域及对边疆地区的管辖；清政府对西藏地区的管辖
【解析】【分析】C：根据题干图片和结合所学可知，“文成公主嫁给松赞干布”中文成公主入藏，增进了汉藏之间的友好关系；元朝中央设置宣政院，管理西藏及宗教事务；1653年清朝顺治皇帝册封“达赖喇嘛”，1713年康熙皇帝册封“班禅额尔德尼”，并规定以后历世达赖和班禅都必须经过中央政府的册封，进一步加强对西藏的管辖。题干体现了古代中央政府对西藏的管辖，C项符合题意；
A：元朝设澎湖巡检司管辖台湾，清朝设台湾府管辖台湾，台湾与题干无关，A项不符合题意；
B：云南与题干无关，B项不符合题意；
D：唐朝管理新疆是设安西、北庭都护府，清朝管理新疆是设伊犁将军，新疆与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查中国古代对西藏的管辖，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．【答案】D
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】根据题干材料"唐太宗时，曾派人到印度'取熬糖法'，提高了中国的制糖技术""中国的造纸术经尼泊尔传到印度，结束了印度使用白桦树皮和贝叶写字的时代"和所学知识可知，中印之间通过友好往来，相互学习借鉴，促进了双方技术进步，说明友好交流利于共同进步，D项正确；
材料仅涉及制糖技术和造纸术的相互传播，不能得出唐朝科技全面领先印度，排除A项；
材料未涉及绘画艺术比较，排除B项；
材料体现的是科技交流，未涉及佛教文化，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查唐朝中外文化交流的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：家国情怀、历史解释。命题特征：情境型。
8．【答案】A
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】A：根据题干“唐诗中与科技相关内容的分学科数量统计图”可知，唐诗中与科技相关的内容涉及数学、物理、化学、地理、医药、生物、纺织、建筑等学科，说明科学技术丰富了文学内容，A项符合题意；
B：题干未体现统治阶级重视科学技术，B项不符合题意；
C：唐代科技以经验总结为主，未形成体系化和理论化，C项不符合题意；
D：题干未体现唐代科学技术领先世界，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查科举制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．【答案】B
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】B：根据题干“不杀士大夫及上书言事人”可知，北宋建立后，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，实行崇文抑武的政策，重视文官，抑制武将，题干体现了对文人士大夫的优待，反映了北宋实行崇文抑武政策，B项符合题意；
A：题干未体现中央集权，A项不符合题意；
C：明朝实现了八股取士与题干无关，C项不符合题意；
D：唐末盛行尚武轻文风气与题干中宋朝优待文人的政策相悖，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查北宋崇文抑武政策，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10．【答案】B
【知识点】王安石变法
【解析】【分析】根据题干材料"王安石变法后，熙宁十年，国家财政收入与治平时相比增长了4倍""中央积蓄的钱粟，数十百巨万，作为户部的经费，可以支二十年之用"和所学知识可知，材料通过具体数据说明王安石变法后国家财政收入大幅增长，中央积蓄充足，反映了变法增加了国家财政收入，B项正确；
材料未涉及土地兼并问题，排除A项；
材料强调的是财政状况，未体现军事力量的增强，排除C项；
加强对人民的控制与材料中财政收入增长的表述无直接关联，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查王安石变法的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
11．【答案】C
【知识点】契丹族与党项族
【解析】【分析】C：根据题干“第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生、可以直接作为历史根据的史料”可知，第一手资料一般指事件当事人或同时代的人记录下来的资料，未经中间人修改或转述，第一手资料没有掺杂个人观点，最为可信。“出土的壁画《契丹人引马图》”属于当时实物，反映契丹人生活，C项符合题意；
A：杨家将故事年画《四郎探母》属艺术加工，为第二手史料，A项不符合题意；
B：洪武文量鱼鳞图册为明代洪武时期的鱼鳞图册，B项不符合题意；
D：日本奈良唐招提寺为唐代建筑，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查第一手资料，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12．【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】C：根据题干“北宋与辽、西夏并立，相互之间商业往来一直进行”可知，北宋与辽、西夏在边境开设榷场互通贸易，这种边境往来促进了双方经济文化交流，推动了民族融合，C项符合题意；
A：北宋军事力量并不强大，反而常处弱势，贸易源于和平协议而非军事优势，A项不符合题意；
B：“消除了政权间政治矛盾”表述绝对，B项不符合题意；
D：榷场贸易是和平时期的产物，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查榷场，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13．【答案】B
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】根据题干材料"收复建康""取得郾城大捷""冻死不拆屋，饿死不掳掠""撼山易，撼岳家军难"和所学知识可知，建康和郾城均为南宋与金交战的重要战场，"岳家军"是岳飞率领的抗金军队，其军纪严明，作战勇敢，金军感叹"撼山易，撼岳家军难"，B项正确；
卫青北击匈奴发生在西汉时期，与"岳家军"无关，排除A项；
文天祥抗元主要活动于南宋末年，与郾城大捷、岳家军不符，排除C项；
戚继光抗倭发生在明朝，与材料中的地点和军队名称不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查岳飞抗金的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、家国情怀。命题特征：综合型。
14．【答案】C
【知识点】行省制度及其影响
【解析】【分析】C：根据题干“忽必烈建立元朝后，在全国设十大行省，行省长官主要执掌钱粮、户口、转运等事务。同时规定，没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不能调动军队”可知，元代行省长官的职权集中于钱粮、户口、转运等事务，但行省长官的财政、军事权力均需中央诏旨授权，说明行省权力受到中央严格节制，C项符合题意；
A：行省“更改赋税、调动军队”需中央(中书省、枢密院)授权，说明地方权力受中央约束，并非“独立性大”，A项不符合题意；
B：题干未体现建立统一多民族国家，B项不符合题意；
D：宋朝已通过加强中央集权基本解决藩镇割据局面，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查行省制度，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15．【答案】A
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】A：根据题干“宋代《耕获图》、元青花釉里红贴花开光盖罐、南宋纸币铜版拓片”和结合所学可知，《耕获图》描绘了农民耕作和收获的场景，直接反映了农业生产的情况，体现农业发展；元青花釉里红盖罐是手工业中的制瓷产品，工艺精良，体现手工业兴盛；南宋纸币铜版拓片体现商业贸易中纸币的流通，反映了商业的繁荣。三者分别代表了农业、手工业、商业的发展，共同体现了经济发展繁荣，A项符合题意；
B：手工业成就突出仅体现元青花釉里红贴花开光盖罐，B项不符合题意；
C：题干未体现经济重心南移，C项不符合题意；
D：商业贸易的兴盛仅体现南宋纸币铜版拓片，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查辽宋夏金元时期经济发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．【答案】B
【知识点】宋元时期发达的中外交通
【解析】【分析】B：根据题干“停泊着亚非各国船舶近百艘”和结合所学可知，宋元时期的海外贸易超过前代。当时中国商船的踪迹，近至朝鲜半岛、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。六胜塔附近港口停泊大量亚非国家船舶，说明泉州港海外贸易兴盛，反映了对外交流频繁，B项符合题意；
A：题干未提及手工业技术高超，A项不符合题意；
C：“南方经济基础”是背景，但题干强调贸易而非经济整体，C项不符合题意；
D：题干未提及都市文化繁荣，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查宋朝海外贸易发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17．【答案】C
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】根据题干材料“十二气历‘按节气来定月份’、《授时历》‘敬授民时’使百姓知时令变化”和所学知识可知，中国古代历法以指导农时、便利生产与生活为首要目的，强调节气与日常耕作的对应，体现出鲜明的实用取向，C项正确；
材料仅述历法如何便民，未提理论模型或天文计算的创新突破，排除A项；
全文未与同期世界其他历法比较，无法得出“领先世界”，排除B项；
“服务政治”多指改元、正朔等象征意义，题干突出的是“付与百姓”的民用功能，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查中国古代历法注重实用特点的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
18．【答案】D
【知识点】朱元璋强化皇权
【解析】【分析】D：根据题干“今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门”和结合所学可知，为防止朝臣专权，强化君主专制，巩固统治，明太祖朱元璋废除丞相制度和中书省，权分六部。题干可用于研究明朝君主专制的强化，D项符合题意；
A：清朝时期奠定了我国今天的疆域基础，题干未体现多民族国家版图奠基，A项不符合题意；
B：废丞相等属于政治措施，未体现社会经济的发展，B项不符合题意；
C：题干未体现社会面临重要财政危机，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查明朝君主专制的强化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
19．【答案】A
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】A：根据题干“郑和远航绘制的航海图中记载了530多个地名，其中外域地名有300个，非洲东海岸的有16个，标出了城市、岛屿、航海标志、滩、礁、山脉和航路”可知，《郑和航海图》记载了众多地名，包括大量外域地名以及详细的地理信息，表明郑和下西洋促进明朝对世界的了解，A项符合题意；
B：提高明朝国际上的威望侧重明朝在海外的影响力，题干未涉及他国对明朝的态度，B项不符合题意；
C：在新航路开辟之前，东西方并非完全隔绝状态，C项不符合题意；
D：海上丝绸之路在汉代就已经开辟，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查郑和下西洋，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
20．【答案】D
【知识点】郑和下西洋；戚继光抗倭
【解析】【分析】D：根据题干“郑和七次下西洋、戚继光抗倭、手工工场的出现、白莲教起义”可知，明朝国力强盛，郑和下西洋展示了明朝强大的国力，是当时盛世繁华的体现，加强了中国与亚非各国的友好往来和经济交流；同时，戚继光抗倭反映出明朝面临着来自外部倭寇侵扰的危机。明朝中后期，江南出现手工工场，资本主义萌芽，是社会经济发展现；清朝中期，社会矛盾激化，白莲教起义。明朝郑和下西洋、手工工场的出现体现“盛世繁华”；而明朝中后期的倭患、清朝中期的白莲教起义反映了“危机潜伏”，D项符合题意；
A：汉朝尊崇儒术，A项不符合题意；
B：政权并立与明清无关，B项不符合题意；
C：“皇权强化”虽存在，但未涵盖“危机”层面，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查明清时期的盛世繁华与危机，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
21．【答案】A
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义；黄巢起义与唐朝灭亡
【解析】【分析】A：根据题干和结合所学可知，“王侯将相宁有种乎”出自秦末陈胜吴广起义，“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”出自东汉末年黄巾起义，“满城尽带黄金甲”出自唐末黄巢起义，这些均为中国古代农民起义的典型代表。这些起义体现了底层群众反抗压迫、推动历史变革的作用，说明人民群众在历史进程中发挥重要作用，A项符合题意；
B：题干未涉及统一多民族国家的形成与发展（如秦汉奠定基础、元明清巩固统一等），B项不符合题意；
C：多元一体趋势强调不同民族文化的交融（如中原与边疆民族的互动），但题干中的起义属于阶级矛盾，与民族融合无关，C项不符合题意；
D：题干未体现民族交往交流交融，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查秦末农民战争、东汉末年黄巾起义、唐末黄巢起义，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
22．【答案】C
【知识点】清朝对全国的统治及清朝的疆域
【解析】【分析】C：根据题干“康熙二十三年(1684年)甲子春正月辛巳……罗刹(俄国占据雅克萨、尼布楚二城，防断其贸易，萨布素(清朝将领)以兵临之”可知，1685年和1686年，康熙皇帝两次击败盘踞在雅克萨的俄军，1689年中俄签订《尼布楚条约》，从法律上明确了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土，维护了祖国的领土完整，C项符合题意；
A：雅克萨之战涉及的是东北地区，不是西北地区，A项不符合题意；
B：雅克萨之战是清朝与俄国的对外战争，并非民族交往交融，B项不符合题意；
D：题干中提到“断其贸易”，说明该事件并没有推动中外贸易往来，反而中断了俄国的贸易，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查《尼布楚条约》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
23．【答案】D
【知识点】清朝对西北疆域的管辖
【解析】【分析】D：根据所学可知，清朝在新疆设伊犁将军，既实行中央军政管理，又尊重西北边疆民族习俗（保留当地伯克制度），实行不同于中原的边疆管辖制度，体现了因俗而治，D项符合题意；
A：明朝派陈诚出使中亚各国属于对外外交，和地方治理无关，A项不符合题意；
B：明朝两次出兵援助朝鲜抗日是对外军事援助，不属于国内治理，B项不符合题意；
C：清朝组织编纂《四库全书》属于思想文化整理，不涉及地方民族治理，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查清朝对新疆地区的管理，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
24．【答案】B
【知识点】清朝农业、手工业、商业的发展
【解析】【分析】B：根据所学可知，《盛世滋生图》，又名《姑苏繁华图》，以苏州当时繁华景象为背景，画出了江南的湖光山色、水上人家、水运漕行、田园村舍、商贾云集等繁盛图景，展现了清朝经济繁荣的缩影，B项符合题意；
A：题干未体现清朝民族交往的现象，A项不符合题意；
C：清朝实行闭关政策，未体现清朝对外贸易繁荣场景，C项不符合题意；
D：图中以市井经济为主，未体现康乾盛世的政治面貌，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查明清时期经济发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
25．【答案】A
【知识点】明朝的科技名著——《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》
【解析】【分析】据题干“四幅插图记载了明代农业和手工业各部门的生产技术”和结合所学知识可知，明代宋应星的《天工开物》是一部百科全书式的科学巨著，书中全面、系统地记录了我国古代农业和手工业的生产技术，对各种手工业产品的生产工序都有详细的说明，并附有插图，在科学史上具有很高的价值，故选A项。
《资治通鉴》是司马光主持编写的一部史学著作，排除B项。
《本草纲目》是李时珍编写的一部药物学著作，排除C项。
北魏贾思勰的《齐民要术》是一部综合性农学著作，也是世界农学史上专著之一，是中国现存最早的一部完整的农书，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是《天工开物》。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握《天工开物》的相关史实。
26．【答案】（1）制度：科举制；三省六部制。
共同作用：奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础，对后世的政治制度产生了深远的影响。
（2）分类序号：③①②④。
（3）启示：坚持改革开放；重视人才培养；促进民族团结；弘扬优秀传统文化；保持社会稳定。
【知识点】科举制的创立与完善；盛唐民族交往与交融；盛唐经济的繁荣；“中国梦”；隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】(1)制度：根据材料一“唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才；在上有……综合管理全国行政事务”和结合所学可知，唐朝在下实行科举制，选拔人才，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政；在上进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序。共同作用：根据材料一“这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础”和结合所学可知，两种制度加强了中央集权，有利于巩固统治；奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础，对后世的政治制度产生了深远的影响。
(2)分类序号：根据材料二“商旅野次，无复盗贼，图圄常空”可知，出门旅游或做生意的人，不会碰上小偷强盗，国家的牢房常常是空的，③反映了当时社会治安良好，社会安定。根据材料二“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”可知，吐蕃人过去不懂耕种，通过向汉人学习，如今也会种庄稼了，①反映了唐朝与少数民族之间的民族交融。根据材料二“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”可知，粮食储备充足，储藏米谷的仓库也装得满满的，②反映了唐朝经济的繁荣。根据材料二“无人不沽酒，何处不闻乐”可知，没有人不买酒，没有地方听不见音乐声，描绘了长安在春日里生机勃勃、人们尽情享乐的景象，④反映了唐朝社会风气的开放。
(3)启示：综合以上材料和可知，唐朝的繁荣得益于开放的政策，启示我们坚持改革开放，加强与世界各国的经济、文化交流；科举制为唐朝选拔了大量优秀人才，启示我们应该重视人才培养；唐朝时期民族交融频繁，启示我们应该促进民族团结；唐朝文化繁荣，留下了丰富的文化遗产，启示我们要弘扬优秀传统文化；唐朝社会安定，为经济和文化的发展提供了良好的环境，启示我们要维护社会稳定，营造和谐的社会氛围。
故答案为：
(1)制度：科举制；三省六部制。共同作用：奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础，对后世的政治制度产生了深远的影响。
(2)分类序号：③①②④。
(3)启示：坚持改革开放；重视人才培养；促进民族团结；弘扬优秀传统文化；保持社会稳定。
【点评】本题以三则材料为依托，考查科举制、三省六部制、盛唐气象、唐朝的繁荣与开放对我们今天实现中华民族伟大复兴的启示，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
（1）制度：根据材料一“为政府公开选拔人才”和结合所学知识可知，唐代通过科举制为政府公开选拔人才；根据材料一“综合管理全国行政事务”和结合所学知识可知，唐代通过三省六部制综合管理全国行政事务。
共同作用：根据材料一“这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础”和结合所学知识可知，这两种制度的实行奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础，对后世的政治制度产生了深远的影响。
（2）分类序号：根据材料二资料③“商旅野次，无复盗贼，囹圄常空”描述了商人在野外停留，没有盗贼，监狱常常空无一人，体现了唐朝社会的安定；资料①“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”意思是吐蕃人过去不耕种，现在相互学习耕种禾黍，反映了唐朝与少数民族之间的民族交融；资料②“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”描绘了稻米和粟米丰收，公私仓库都很充实，体现了唐朝经济的繁荣；资料④“无人不沽酒，何处不闻乐”表现了没有人不买酒，到处都能听到音乐，反映了唐朝社会风气的开放。
（3）启示：综合以上材料和结合所学知识，我们应该坚持改革开放：唐朝的繁荣得益于开放的政策，积极与外界交流合作，吸收外来文化的精华，今天，我们也应该坚持改革开放，加强与世界各国的经济、文化交流，学习先进的技术和经验，提升国家的综合实力；我们应该重视人才培养：科举制为唐朝选拔了大量优秀人才，推动了社会的发展，我们要重视教育，培养创新型人才，为国家的发展提供人才支持；促进民族团结：唐朝时期民族交融频繁，各民族共同发展，我们要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则，促进各民族之间的交流与合作，共同为实现中华民族伟大复兴而努力；我们应该弘扬优秀传统文化：唐朝文化繁荣，留下了丰富的文化遗产，我们要弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，让传统文化在新时代焕发出新的活力；我们力求保持社会稳定：唐朝社会安定，为经济和文化的发展提供了良好的环境，我们要维护社会稳定，营造和谐的社会氛围，为国家的发展创造有利条件。
27．【答案】（1）1.雕版印刷术；5.阎立本《步辇图》；2.程朱理学；6.火铳；3.京剧；4.李时珍《本草纲目》
（2）成就：活字印刷术（北宋毕昇发明）。影响：活字印刷术比雕版印刷更高效，降低了书籍印刷成本，推动了文化教育的普及；传入欧洲后，打破了教会对文化的垄断，为文艺复兴和宗教改革奠定了技术基础，加速了世界文明的传播与交流。成就：指南针（宋代应用于航海）。影响：指南针为航海提供了精确导航，促进了宋代海外贸易的繁荣；传入欧洲后，推动了大航海时代的到来，加强了世界各地的联系，改变了世界历史进程。成就：火药武器（宋元时期广泛用于战争）。影响：火药武器的应用改变了战争形态，加速了欧洲封建城堡的衰落；为欧洲资产阶级推翻封建统治提供了军事条件，推动了世界历史的变革。
（3）推动古代科技发展的因素：前代科技积累：如宋代科技繁荣建立在春秋战国至汉唐的成果基础上，《本草纲目》也总结了历代药物学经验。政治与经济基础：政治统一（如隋唐、宋代）为科技发展提供稳定环境；经济繁荣（如宋代商品经济、明清农业发展）为科技研究提供物质支持。社会需求推动：农业生产需要历法和农具改进（如郭守敬编订《授时历》），军事需求促进火药武器发展，航海需求推动指南针应用。对外交流与吸收：如唐代学习天竺熬糖法，宋元时期科技西传至欧洲，同时吸收外来技术（如阿拉伯数字传入中国）。个人与群体贡献：科学家的努力（如毕昇、李时珍）、工匠的实践经验积累（如手工业技术传承）是科技发展的直接动力。
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药；明朝的科技名著——《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》；清朝的文学艺术——红楼梦、昆曲、京剧
【解析】【分析】(1)隋唐时期：根据材料一和结合所学可知，唐朝时，我国已有雕版印刷的佛经、日历和书籍等；唐代著名画家阎立本的《步辇图》(局部)，描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的场景，所以，隋唐时期：1.雕版印刷术；5.阎立本《步辇图》。辽宋夏金元时期：根据材料一和结合所学可知，宋代儒学在兼收并蓄的基础上形成理学。其中北宋的程颢、程颐兄弟和南宋的朱熹，成就最为突出，因此理学也被称为“程朱理学”；元朝用金属作筒，发明了火铳，所以，辽宋夏金元时期：2.程朱理学；6.火铳。明清时期：根据材料一和结合所学可知，清朝道光年间（19世纪中期）徽调吸收昆曲、秦腔、京调、汉调形成“皮黄戏”，后被称为“京戏”或“京剧”；李时珍的《本草纲目》是明代医药学巨著。所以，明清时期：3.京剧；4.李时珍《本草纲目》。
(2)成就1及影响：根据材料二和结合所学可知，北宋时的匠人毕昇发明了活字印刷术，用胶泥刻字。变死字为活字，变死版为活版。活字印刷术比雕版印刷更高效，降低了书籍印刷成本，推动了文化教育的普及；传入欧洲后，打破了教会对文化的垄断，为文艺复兴和宗教改革奠定了技术基础，加速了世界文明的传播与交流。成就2及影响：根据所学可知，北宋时，开始用人造磁铁制成指南针；北宋末年，中国的海船上开始使用指南针，指南针为航海提供了精确导航，促进了宋代海外贸易的繁荣；传入欧洲后，推动了大航海时代的到来，加强了世界各地的联系，改变了世界历史进程。成就3及影响：唐朝时，中国人已经发明了火药，宋元时期广泛用于战争。火药武器的应用改变了战争形态，加速了欧洲封建城堡的衰落；为欧洲资产阶级推翻封建统治提供了军事条件，推动了世界历史的变革。
(3)因素：根据材料三“古代科技已积累了丰硕的成果，宋代科技的繁荣正是在汲取前代丰厚的科技遗产的基础上而逐渐形成的。政治上的统一和经济上的繁荣是宋代科技文化发展的基础”和结合所学可知，①前代科技积累：如宋代科技繁荣建立在春秋战国至汉唐的成果基础上，《本草纲目》也总结了历代药物学经验。②政治与经济基础：政治统一(如隋唐、宋代)为科技发展提供稳定环境；经济繁荣(如宋代商品经济、明清农业发展)为科技研究提供物质支持。③社会需求推动：农业生产需要历法和农具改进(如郭守敬编订《授时历》)，军事需求促进火药武器发展，航海需求推动指南针应用。④对外交流与吸收：如唐代学习天竺熬糖法，宋元时期科技西传至欧洲，同时吸收外来技术(如阿拉伯数字传入中国)。⑤个人与群体贡献：科学家的努力(如毕昇、李时珍)、工匠的实践经验积累(如手工业技术传承)是科技发展的直接动力。
故答案为：
(1)隋唐时期：1.雕版印刷术；5.阎立本《步辇图》。辽宋夏金元时期：2.程朱理学；6.火铳。明清时期：3.京剧；4.李时珍《本草纲目》。
(2)成就1：活字印刷术(北宋毕昇发明)。影响：活字印刷术比雕版印刷更高效，降低了书籍印刷成本，推动了文化教育的普及；传入欧洲后，打破了教会对文化的垄断，为文艺复兴和宗教改革奠定了技术基础，加速了世界文明的传播与交流。成就2：指南针(宋代应用于航海)。影响：指南针为航海提供了精确导航，促进了宋代海外贸易的繁荣；传入欧洲后，推动了大航海时代的到来，加强了世界各地的联系，改变了世界历史进程。成就3：火药武器(宋元时期广泛用于战争)。影响：火药武器的应用改变了战争形态，加速了欧洲封建城堡的衰落；为欧洲资产阶级推翻封建统治提供了军事条件，推动了世界历史的变革。
(3)因素：前代科技积累：如宋代科技繁荣建立在春秋战国至汉唐的成果基础上，《本草纲目》也总结了历代药物学经验。政治与经济基础：政治统一(如隋唐、宋代)为科技发展提供稳定环境；经济繁荣(如宋代商品经济、明清农业发展)为科技研究提供物质支持。社会需求推动：农业生产需要历法和农具改进(如郭守敬编订《授时历》)，军事需求促进火药武器发展，航海需求推动指南针应用。对外交流与吸收：如唐代学习天竺熬糖法，宋元时期科技西传至欧洲，同时吸收外来技术(如阿拉伯数字传入中国)。个人与群体贡献：科学家的努力(如毕昇、李时珍)、工匠的实践经验积累(如手工业技术传承)是科技发展的直接动力。
【点评】本题以三则材料为依托，考查中国古代科技、文化成就、辽宋夏金元时期领先世界的科技成就及其影响、推动古代科技发展的因素，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
（1）隋唐时期：根据材料一，结合所学知识可知，隋唐发明雕版印刷术，唐代存世《金刚经》为最早雕版印刷品；阎立本的《步辇图》是初唐绘画，反映了唐蕃交往。故①对应1.雕版印刷术；5.阎立本《步辇图》。
辽宋夏金元时期：根据材料一，结合所学知识可知，程朱理学由南宋朱熹奠基，属宋元儒学发展；火药在唐末军用，宋元广泛应用于军事。故②对应2.程朱理学；6.火铳。
明清时期：根据材料一，结合所学知识可知，京剧是清代徽班进京后形成的；李时珍的《本草纲目》是明代医药学巨著。故③对应3.京剧；4.李时珍《本草纲目》。
（2）成就：根据材料二，结合所学知识可知，北宋时的匠人毕昇发明了活字印刷术，用胶泥刻字，制成活字用来排版印刷。
影响：结合所学知识可知，活字印刷术比雕版印刷更高效，降低了书籍印刷成本，推动了文化教育的普及；传入欧洲后，打破了教会对文化的垄断，为文艺复兴和宗教改革奠定了技术基础，加速了世界文明的传播与交流。
成就：根据所学知识可知，指南针在宋代应用于航海。
影响：根据所学知识可知，指南针为航海提供了精确导航，促进了宋代海外贸易的繁荣；传入欧洲后，推动了大航海时代的到来，加强了世界各地的联系，改变了世界历史进程。
成就：根据所学知识可知，火药武器在宋元时期广泛用于战争。
影响：根据所学知识可知，火药武器的应用改变了战争形态，加速了欧洲封建城堡的衰落；为欧洲资产阶级推翻封建统治提供了军事条件，推动了世界历史的变革。
（3）因素：根据材料“古代科技已积累了丰硕的成果，宋代科技的繁荣正是在汲取前代丰厚的科技遗产的基础上而逐渐形成的。政治上的统一和经济上的繁荣是宋代科技文化发展的基础。”，结合所学知识可知，推动古代科技发展的因素可从材料反映的“汲取前代丰厚的科技遗产的基础”“政治上的统一和经济上的繁荣”等角度归纳。如：前代科技积累：如宋代科技繁荣建立在春秋战国至汉唐的成果基础上，《本草纲目》也总结了历代药物学经验。政治与经济基础：政治统一（如隋唐、宋代）为科技发展提供稳定环境；经济繁荣（如宋代商品经济、明清农业发展）为科技研究提供物质支持。社会需求推动：农业生产需要历法和农具改进（如郭守敬编订《授时历》），军事需求促进火药武器发展，航海需求推动指南针应用。对外交流与吸收：如唐代学习天竺熬糖法，宋元时期科技西传至欧洲，同时吸收外来技术（如阿拉伯数字传入中国）。个人与群体贡献：科学家的努力（如毕昇、李时珍）、工匠的实践经验积累（如手工业技术传承）是科技发展的直接动力。
28．【答案】（1）交流主体多元：商人群体、士兵、学者、僧侣等多群体参与。交流范围广泛：与300多个国家和地区有友好往来，以长安为中心。交流内容丰富：技术输出（如造纸术、纺织术）与文化输入（如佛教、音乐）并存。官方与民间结合：政府接纳遣唐使、留学生，民间贸易与宗教交流活跃。
（2）海外贸易繁荣：“南海一号”作为远洋贸易商船，装载大量瓷器，说明宋朝瓷器远销海外，海上丝绸之路兴盛。手工业技术发达：出水瓷器工艺精湛，反映宋代制瓷业（如景德镇瓷器）水平高超。造船技术先进：船体规模大（长22米、宽约9米）且保存完整，体现宋朝造船技术领先世界。贸易范围广阔：商船航线覆盖东南亚、印度洋等地，推动中外经济交流。
（3）变化：从唐朝、宋朝的开放包容（积极对外交流、鼓励贸易）转变为清朝的闭关锁国（限制对外交往）。影响：积极（开放时期）：促进了中外文化交融（如佛教中国化、技术传播），推动经济繁荣（如唐朝长安、宋朝海上贸易），提升了中国的国际影响力。消极（闭关时期）：阻碍了中西科技文化交流，使中国逐渐落后于世界潮流；限制了对外贸易，影响商品经济发展，导致近代中国在面对西方侵略时处于被动地位。
【知识点】遣隋使与遣唐使；中国古代的对外交往；宋代的经济发展；闭关锁国政策；宋元时期发达的中外交通
【解析】【分析】(1)特点：根据材料一“往来于丝绸之路的人们不再仅仅是商人和士兵，还有为寻求信仰理念和文化交流的学者、僧侣等人员”可知，商人群体、士兵、学者、僧侣等多群体参与，说明特点是交流主体多元。根据材料一“当时有300多个国家和地区与唐朝有友好交往”“每年都有大批外国客人前往长安”可知，唐朝与300多个国家和地区有友好往来，以长安为中心，说明特点是交流范围广泛。根据材料一“往来于丝绸之路的人们不再仅仅是商人和士兵，还有为寻求信仰理念和文化交流的学者、僧侣等人员”“中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家”可知，唐朝技术输出(如造纸术、纺织术)与文化输入(如佛教、音乐)并存，说明特点是交流内容丰富。根据材料一“并接纳相当数量的遗唐使及留学生，让他们学习中国文化”和结合所学可知，政府接纳遣唐使、留学生，民间贸易与宗教交流活跃，说明特点是官方与民间结合。
(2)历史信息：根据材料二“‘南海一号’是南宋初期一艘通过海上丝绸之路向外运送瓷器时失事的木质沉船”和结合所学可知，“南海一号”作为远洋贸易商船，装载大量瓷器，说明宋朝瓷器远销海外，海外贸易繁荣。根据材料二“沉船中共发现18万余件文物，其中已出水2000多件完整瓷器”和结合所学可知，出水瓷器工艺精湛，反映宋代手工业技术发达。根据材料二“‘南海一号’是南宋初期一艘通过海上丝绸之路向外运送瓷器时失事的木质沉船，1987年发现于广东阳江海域，残存长22米，宽约9米……是迄今世界上发现的海上沉船中年代最早、船体最大、保存最完整的远洋贸易商船”和结合所学可知，宋朝船体规模大(长22米、宽约9米)且保存完整，说明造船技术先进。结合所学可知，宋朝商船航线覆盖东南亚、印度洋等地，说明贸易范围广阔。
(3)变化：综合上述材料和结合所学可知，材料一反映了唐朝实行开放的对外政策，材料二反映了宋朝海外贸易繁荣；材料三反映了明清时期转向闭关锁国，所以，我国对外交往政策从唐朝、宋朝的开放包容(积极对外交流、鼓励贸易)转变为清朝的闭关锁国(限制对外交往)。影响：根据上述材料和结合所学可知，唐宋时期，积极开放促进了中外文化交融(如佛教中国化、技术传播)，推动经济繁荣(如唐朝长安、宋朝海上贸易)，提升了中国的国际影响力。清朝时期，闭关锁国阻碍了中西科技文化交流，使中国逐渐落后于世界潮流；限制了对外贸易，影响商品经济发展，导致近代中国在面对西方侵略时处于被动地位。
故答案为：
(1)特点：交流主体多元：商人群体、士兵、学者、僧侣等多群体参与。交流范围广泛：与300多个国家和地区有友好往来，以长安为中心。交流内容丰富：技术输出(如造纸术、纺织术)与文化输入(如佛教、音乐)并存。官方与民间结合：政府接纳遣唐使、留学生，民间贸易与宗教交流活跃。
(2)海外贸易繁荣：“南海一号”作为远洋贸易商船，装载大量瓷器，说明宋朝瓷器远销海外，海上丝绸之路兴盛。手工业技术发达：出水瓷器工艺精湛，反映宋代制瓷业(如景德镇瓷器)水平高超。造船技术先进：船体规模大(长22米、宽约9米)且保存完整，体现宋朝造船技术领先世界。贸易范围广阔：商船航线覆盖东南亚、印度洋等地，推动中外经济交流。
(3)变化：从唐朝、宋朝的开放包容(积极对外交流、鼓励贸易)转变为清朝的闭关锁国(限制对外交往)。影响：积极(开放时期)：促进了中外文化交融(如佛教中国化、技术传播)，推动经济繁荣(如唐朝长安、宋朝海上贸易)，提升了中国的国际影响力。消极(闭关时期)：阻碍了中西科技文化交流，使中国逐渐落后于世界潮流；限制了对外贸易，影响商品经济发展，导致近代中国在面对西方侵略时处于被动地位。
【点评】本题以二则材料为依托，考查唐朝中外文化交流的特点、宋朝海外贸易、我国对外交往政策的变化及影响，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
（1）特点：根据材料一“往来于丝绸之路的人们不再仅仅是商人和士兵，还有为寻求信仰理念和文化交流的学者、僧侣等人员”可知，交流主体多元：商人群体、士兵、学者、僧侣等多群体参与。根据材料一“当时有300多个国家和地区与唐朝有友好交往”“每年都有大批外国客人前往长安”可知，交流范围广泛：与300多个国家和地区有友好往来，以长安为中心。根据材料一“往来于丝绸之路的人们不再仅仅是商人和士兵，还有为寻求信仰理念和文化交流的学者、僧侣等人员”“中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家”可知，交流内容丰富：技术输出（如造纸术、纺织术）与文化输入（如佛教、音乐）并存。根据材料一“并接纳相当数量的遣唐使及留学生，让他们学习中国文化”，结合所学知识可知，官方与民间结合：政府接纳遣唐使、留学生，民间贸易与宗教交流活跃。
（2）历史信息：根据材料二“‘南海一号’是南宋初期一艘通过海上丝绸之路向外运送瓷器时失事的木质沉船”，结合所学知识可知，海外贸易繁荣：“南海一号”作为远洋贸易商船，装载大量瓷器，说明宋朝瓷器远销海外，海上丝绸之路兴盛。根据材料二“沉船中共发现18万余件文物，其中已出水2000多件完整瓷器”，结合所学知识可知，手工业技术发达：出水瓷器工艺精湛，反映宋代制瓷业（如景德镇瓷器）水平高超。根据材料二“‘南海一号’是南宋初期一艘通过海上丝绸之路向外运送瓷器时失事的木质沉船，1987年发现于广东阳江海域，残存长22米，宽约9米……是迄今世界上发现的海上沉船中年代最早、船体最大、保存最完整的远洋贸易商船”，结合所学知识可知，造船技术先进：船体规模大（长22米、宽约9米）且保存完整，体现宋朝造船技术领先世界。根据所学知识可知，贸易范围广阔：商船航线覆盖东南亚、印度洋等地，推动中外经济交流。
（3）变化：根据以上材料，结合所学知识可知，材料一反映了唐朝实行开放包容的对外政策（鼓励中外人员、技术、文化双向交流）；材料二反映了宋朝海外贸易繁荣；材料三反映了明清时期转向闭关锁国。因此，我国对外交往政策的变化为从唐朝、宋朝的开放包容（积极对外交流、鼓励贸易）转变为清朝的闭关锁国（限制对外交往）。
影响：根据上述材料，结合所学知识可知，我国在开放时期的对外交往，促进了中外文化交融（如佛教中国化、技术传播），推动经济繁荣（如唐朝长安、宋朝海上贸易），提升了中国的国际影响力。在闭关时期的对外交往，阻碍了中西科技文化交流，使中国逐渐落后于世界潮流；限制了对外贸易，影响商品经济发展，导致近代中国在面对西方侵略时处于被动地位。
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