资源简介

2025-2026学年度第二学期期中作业综合练习
六年级语文
温馨提示：1.本练习题包括课堂作业练习和答题卡，所有答案必须填涂或书写在答题
卡上规定的位置，否则无效。练习结束后，请将答题卡交回，作业自己带走。
2.答题前，请认真阅读答題题卡上的“注意事项”。
3.本练习共6页，满分100分。
一、积累与运用(33分)
1.请将下面这段话抄写下来。要求：行款整齐，布局合理，书写美观。(3分)
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
一朱自清《匆匆》
2.结合语境，根据拼音写词语。(5分)
看着桌上02hi(
)得恰到好处的汤药，他心中涌起一阵难以言说的
kong xu
)。回想起奶奶卧病的那些日子，他曾因kǒgjù(
)失去亲
人而不知所措，也曾因担忧在病房外pihu6i(
)。如今奶奶渐渐康复，他终
于释然了，那份yi wei(
)在奶奶身边的温暖，比什么都珍贵。
3.下列词语中，读音字形完全正确的一项是(
)(2分)
A.间断(jian)
细腻(ni)
叹息
阳光明眉
B.翡翠(fěi)
搅和(hé)
肿胀
司空见贯
C.嘟囔(nang)
吞噬(shi)
幼稚
焉知非福
D.焖饭(men)
栖息(x)
倾覆
万像更新
4.春节到来，到处是喜庆热闹的气氛。下面不可以用来表达“春节真热闹”这一中心
意思的是()(2分)
A.大街小巷张灯结彩，鞭炮声此起彼伏。
B.一家人围坐在一起吃团圆饭，有说有笑。
C.我独自坐在书房里安静地看书、写作业。
D.舞龙舞狮队伍穿梭街头，观众欢呼不断。
5.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是(
)(2分)
A.这两幅画的风格截然不同，一眼就能分辨出来。
B.做事要持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网。
C.他翻箱倒柜找了半天，终于找到了那本旧相册。
D.他设计的这个恶作剧真是别出心裁，让大家都很生气。
六年级语文·第1页·共6页
6.春节团圆饭上，妈妈端上一盘鱼和一份年糕。你知道这两道菜的寓意吗？请选出说
法正确的一项。（)(2分)》
A吃鱼寓意“年年有余”；吃年糕寓意“步步高升”。
B.吃鱼寓意“年年丰收”：吃年糕寓意“团团圆圆”。
C.吃鱼寓意“年年高升”；吃年糕寓意“年年有余”。
D.吃鱼寓意“吉祥如意”；吃年糕寓意“长命百岁”。
7.根据所学内容填空。(6分)
(1)小明读书囫囵吞枣，写作文词不达意。老师告减：“
(2)玲玲夜深仰望星河，仿佛看见织女因思念无法织布，想起诗句：“
(3)中秋赏月，远在他乡的学子思念亲人，不禁吟诵：“
0
8.“校运会上，张伟在百米赛跑中
李芳在跳高比赛中
。”下列选项
中，填人横线中的两个词语意思表达相同的是(
)(2分)
A.勇夺第一屈居第二
B.拔得头筹
摘得桂冠
C.名列前茅独占鳌头
D.一马当先获得季军
9.请你从下面的情境中任选一个，分别写出心情“好”和“不好”时对其身边事物的感
受。(4分)
奔跑在田野上
坐在教室里等待下课
演讲比赛现场
心情好：
心情不好：
10.开班会时，主持人临时请你说一说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。请你运用即
兴发言的技巧，完成以下任务。(5分)
(1)以下即兴发言技巧不恰当的是(
)(2分)
A.不用有条理的说清楚意思。
B.快速打个腹稿，理清发言思路。
C.将发言的重点内容想明白。
D.注意说话场合，分清说话对象。
(2)请你即兴发言，为同学们说一说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。至少提出
三点可行建议。(3分)
①
②
③
二、梳理与探究(7分)
11.请结合《汤姆·索亚历险记》完成练习。（7分)
(1)《汤姆·索亚历险记》的作者是
(国家)的
(1分)
(2)下列人物不是出自《汤姆·索亚历险记》的是(
)(1分)
A.撒切尔太太
B.哈克
C.尼尔斯
D.印江·乔埃
六年级语文·第2页·共6页2025-2026 学年度第二学期期中作业综合练习六年级语文
标准答案及评分标准
一、积累与运用（33 分）
1. 抄写题（3 分）
答案：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢
了，有再开的时候。——朱自清《匆匆》
评分标准：行款整齐 1 分，无错别字 1 分，书写美观规范 1 分。有错
别字一字扣 0.5 分，作者课题缺一项扣 0.5 分。
2. 看拼音写词语（5 分）
答案：熬制；恐惧；徘徊；依偎
评分标准：每空 1 分，错别字一个扣 0.5 分。
3. 选择题（2 分）
答案：C
评分标准：选对得 2 分，选错不得分。
4. 选择题（2 分）
答案：C
评分标准：选对得 2 分，选错不得分。
5. 选择题（2 分）
答案：D
评分标准：选对得 2 分，选错不得分。
6. 选择题（2 分）
答案：A
评分标准：选对得 2 分，选错不得分。
7. 根据所学内容填空（6 分）
(1) 答案：读书须用意，一字值千金。
(2) 答案：终日不成章，泣涕零如雨。
(3) 答案：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
评分标准：每句 2 分，错一字扣 0.5 分，扣完为止。
8. 选择题（2 分）
答案：B
评分标准：选对得 2 分，选错不得分。
9. 情境心情描写（4 分）
示例（奔跑在田野上）：
心情好：阳光温暖，风儿轻柔，田野里的小花对我点头，我快乐地奔
跑，心里满是轻松。
心情不好：冷风迎面吹来，野草杂乱摇晃，田野灰蒙蒙一片，跑起来
又累又难过。
评分标准：心情好、不好各 2 分；符合情境、语句通顺、有真情实感
即可；不通顺酌情扣分。
10. 即兴发言（5 分）
(1) 答案：A
评分标准：选对得 2 分，选错不得分。
(2) 答案：①按需打饭，不剩饭剩菜；②不挑食，不铺张浪费；③外
出就餐，剩菜打包带走。
评分标准：每点 1 分，合理可行即可，不合理不得分，重复不得分。
二、梳理与探究（7 分）
11. 《汤姆·索亚历险记》练习（7 分）
(1) 答案：美国；马克·吐温
评分标准：每空 0.5 分，共 1 分。
(2) 答案：C
评分标准：选对得 1 分，选错不得分。
(3) 示例：
人物：汤姆·索亚（本书中人物不限）
性格特点：勇敢机智、爱冒险、善良正义
情节：①山洞中救出贝琪；②用智慧让伙伴帮他刷墙；③海岛探险……
评分标准：人物 1 分，性格 1 分，情节每点 0.5 分，共 3 分；本书中
人物不限。相应考点对应合理即可。
(4) 示例：被困山洞的日子仿佛过了一个世纪，黑暗与饥饿快要把人
压垮。
评分标准：运用夸张修辞 1 分，突出煎熬与漫长 1 分，没有运用夸张
修辞不得分。共 2 分。
三、阅读与鉴赏（30 分）
（一）非连续性文本阅读（9 分）
12. 答案：B
评分标准：选对得 2 分，选错不得分。
13. 答案：C
评分标准：选对得 2 分，选错不得分。
14. 答案：①了解节日习俗与来历的学生比例低；②部分学生觉得传
统节日形式陈旧无趣；③生活节奏加快，受西方节日冲击，习俗被简
化遗忘。
评分标准：写出两点即可，每点 1 分，共 2 分。
15. 答案：春节习俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年、守岁。
创新表达：①线上写春联、云拜年；②春节民俗 VR 体验；③家庭年
夜饭云端分享。
评分标准：习俗 1 分，任写两个。创新方式每点 1 分。共 3 分；合理
即可。
（二）课内阅读（9 分）
16. 答案：B
评分标准：选对得 2 分，选错不得分。
17. 答案：①沮丧绝望 ②心平气和或理智振作
评分标准：每空 1 分，词意相近也可得分。共 2 分。
18. 答案：鲁滨逊乐观坚强、理智冷静、善于自我调节，在绝境中不
放弃希望。
评分标准：答出两个关键词即可得 2 分，少一点扣 1 分。
19. 示例：遇到困难时，我会列出困难与自身优势，积极调整心态；
也会向家人朋友求助，坚持解决问题。
评分标准：做法独特、具体可行 2 分，语言通顺 1 分，共 3 分。
（三）课外阅读（12 分）
20. 答案：C
评分标准：选对得 2 分，选错不得分。
21. 答案：①母亲劝“我”去看花；②母亲隐瞒病情细心照顾“我”
评分标准：每空 1 分，共 2 分。
22. 答案：详写母亲照顾“我”、劝“我”看花；略写母亲去世、妹
妹推“我”看菊花。好处：突出母爱，情感真挚，中心突出。
评分标准：详写 1 分，略写 1 分，详略各写出一个点即可得分。好处
1 分，共 3 分。
23. 答案：运用融情于景、借景抒情、间接抒情的方法，借烂漫菊花
表达对母亲的怀念、愧疚与感恩。
评分标准：抒情方法答出一个可得 1 分，情感 2 分，共 3 分。
24. 批注 1：母亲鼓励儿子坚强，与自己一起好好活下去。
批注 2：“我”和妹妹将母亲的期盼放在心中，激励着我们要坚强地
活下去，告慰母亲的在天之灵。
评分标准：每处批注 1 分，言之有理即可得分。共 2 分。
四、表达与交流（30 分）
25. 习作（30 分）
一类文（26—30 分）：紧扣题目，内容具体生动，细节饱满，情感
真实自然；语句流畅优美，标点正确，无错别字；字数达标，无真实
信息。
二类文（21—25 分）：切合题意，内容较具体，有真情实感；语句
通顺，标点基本正确，少量错别字；字数符合要求。
三类文（16—20 分）：符合题意，内容基本完整，情感较真实；语
句较通顺，少量语病与错别字；字数基本达标。
四类文（11—15 分）：内容较空洞，叙事不清，情感不够真实；语
句不通顺，错别字较多；字数不足，结构不完整。
五类文（6—10 分）：偏离题意，内容单薄，无具体事例；语句不通，
错别字多，标点混乱；字数严重不足。
六类文（0—5 分）：完全跑题，无具体内容，抄袭套作；语句混乱
无法阅读，书写极差；字数极少或未作答。

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