资源简介

绝密★启用前
试卷类型：A
九年级历史
注意事项：
1.全卷满分60分，答题时间为60分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
吹
第一部分（选择题共24分）
一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意）
欧
1.老子主张“无为而治”，孔子提倡“以德治国”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。
这些主张旨在
A.重建社会秩序
B.维护传统制度
C.树立君主权威
D.促进思想繁荣
2.下列史料是某研讨小组从中国国家博物馆官网搜集到的素材。据此推断，其研讨的主题最有
可能是
小篆体十二字砖
“半两”青铜钱及石钱范
铜量
A.商鞅推行变法
B.汉武帝巩固大一统C.秦朝巩固统一
D.丝绸之路开通
3.“以诗证史”是重要的史学研究方法之一。下列诗句与其反映的时代特征对应正确的是
选项
作者与篇名
诗句
时代特征
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
大江东去，浪淘尽，千古风流人物
繁荣与开放的时代
B
陆游示儿》
死去元知万事空，但悲不见九州同
政权分立与民族交融
C
朱元璋《咏菊》
百花发时我不发，我若发时都吓杀
统一多民族国家的巩固与发展
D
李白《望庐山瀑布》
飞流直下三千尺，疑是银河落九天
早期国家与社会变革
线
4.下面是近代列强发动侵华战争的年代尺，其中哪一序号所对应的战争后，清政府被迫签订了
中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约
18401842
18561860
1894
1900年份
①
②
④
A.①
B.②
C.③
D.④
5.历史图片真实再现了历史的瞬间。下列拿
对右面两幅图片反映的历史事件的说
法，正确的是
A.两次游行均以西安为主要活动中心
B.两次斗争都直接反抗北洋军阀的统治
五四运动学生游行
一二·九运动学生游行
【九年级历史“第1页（共6页）】
·cl
C.两次运动都彰显了青年学生的爱国救亡精神
D.两次行动均促成全民族抗战局面的正式形成
陕西是中国革命的“落脚，点”与“出发点”。请完成6一7题。
6.1936年12月，一位在西安的外国记者在日记中写道：“今晚的西安城气氛紧张，街头到处是
荷枪实弹的士兵，据说将领们扣押了前来督战的委员长。”该日记反映的历史事件的和平解决
A.标志着中国全民族抗战的开始
B.揭开了人民解放军战略进攻的序幕
C.促成了抗日民族统一战线的初步形成D.推翻了国民党在大陆的统治
7.右图所示的是毛泽东在陕西延安时期的题词：自己动手，丰衣足食。此题词最
有可能出现的时期是
自乙孙手
味
A.五四运动时期
B.北伐战争时期
C.红军长征时期
圣衣有
D.抗日战争时期
8.章含之在回忆录中写道：“‘红色中国'像一股巨大的旋风，席卷着这个经历了20多年风霜的
最大国际组织。中国终于昂首阔步地走进了这个大厅，打破了美国的封锁，参与到世界大事
的重大决策中来！”她描述的重大历史事件是
A.和平共处五项原则的提出
B.中国恢复在联合国的合法席位
C.中美关系开始走向正常化
D.亚洲基础设施投资银行成立
9.下图所示的是某项目式学习小组撰写的历史小论文标题。据此可知，他们研究的主题最有可
能是
A.封建时代的欧洲庄园
论文1《商路复苏：兴起的契机》
论文2《特许状：自治之路的曙光》
B.封建时代的亚洲文明
论文3《行会主导：手工业的经营模式》
C.西欧中世纪城市发展
论文4《市民阶层：社会的新力量》
D.欧洲黑暗的中世纪
10.某历史兴趣小组进行研究性学习，在提示词的引导下，人工智能体将相关历史内容合成为下
图。据图可知，该兴趣小组研究的方向应是
,玻利弥
A.反抗殖民侵略
B.实践启蒙思想
C.捍卫民主权利
D.坚持改革创新
11.下图是创作于1919年6月的一幅漫画《三巨头》。根据图中的信息推断，漫画作者旨在
图中一个巨头正手执圆规指向欧洲大陆；600万人躺
在坟墓中，而三巨头坐在巴黎瓜分地球。
《三巨头》
A.肯定“三巨头”维护欧洲秩序
B.揭露“三巨头”结成军事同盟
【九年级历史豳第2页（共6页）】
·cl九年级历史参考答案
1.A2.C3.C4.D5.C6.C7.D8.B9.C10.A11.D12.D
13.(1)李冰；埃及。(2分)
(2)思想主张：重视水利建设，以农为本；强调顺应自然、因地制宜；关注民生，重视防灾减灾
与农业生产。（答出任意一点即可得2分）
学派：道家。(1分)人物：老子。(1分)
共同特点：注重实践经验总结，实用性强；内容丰富，涵盖生产、生活多个领域；重视总结前代
科技成果，集大成性突出。（答出任意一点即可得2分）
(3)借鉴意义：将科技与民生、生产相结合，服务社会发展；继承优秀传统科技成果，坚持传承
与创新；注重经验总结与实践探索，推动科技创新。（符合题意，观点正确，答出任意一点即
可得2分)
14.(1)序号：②。(1分)
政策：“门户开放”政策。(1分)
影响：列强不但划分了“势力范围”，而且彼此协调关系，共同奴役中国，同时也扩大了美国的
在华利益。(1分)
形象：既是推动科技与文明进步的国家，又是对外侵略、压迫弱小国家的殖民者。(1分)
(2)选①
不同认识：图C认为联合国是维护世界和平与安全的重要力量；图D认为联合国常被大国
操控，难以实现真正的公平公正。(2分)
原因：立场与观察角度不同，对联合国的评价也不同；联合国在不同历史时期的表现不同；等
等。（答出任意一点即可得1分）
选②
进步性：维护国际和平与安全、推动人道主义援助、促进全球经济社会发展等。（答出任意一
点即可得1分)
局限性：受大国霸权影响、决策效率低下、执行力不足等。（答出任意一点即可得1分）
局限性的成因：大国利益博弈、制度设计缺陷、成员国利益分歧等。（答出任意一点即可得
1分》
(3)表现：1951年欧洲煤钢共同体一1958年欧洲经济共同体+欧洲原子能共同体一1967年
合并为欧洲共同体（欧共体）一1993年欧盟正式成立一1999年欧元问世一2002年欧元正式
流通。（符合题意即可得2分）
主要目的：发展经济，提高国际地位，维护自身安全。（1分)
认识：国家国际形象与其外交政策、国际责任密切相关；坚持和平合作、互利共赢才能树立良
好的国际形象；不同立场会对同一国家国际形象产生不同的评价；等等。（符合题意，观点正
确，答出任意一点即可得1分)
15.(1)主张：学习西方先进技术，实现国家自强。（1分)
局限：仅学习西方技术，不改变封建制度。(1分)
实践：创办江南机器制造总局、建立新式海军、派遣留学生出国深造。（任答两例洋务运动期
间的实践即可得2分)》
【九年级历史·参考答案心第1页（共2页）】
·cl·

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