部编(2024)八年级历史下册第22课 实现第一个百年奋斗目标(课件)

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部编(2024)八年级历史下册第22课 实现第一个百年奋斗目标(课件)

资源简介

(共22张PPT)
第22课
实现第一个奋斗目标
“今天,我们站在天安门广场,紧贴着祖国的心房。今天,我们歌颂人民英雄的荣光,见证如他们所愿的梦想。今天,我们向党致以青春的礼赞,走过百年、风华正茂的中国共产党。”在中国共产党百年庆典上,由1068名共青团员和少先队员代表组成的献词方阵,发出“请党放心,强国有我”的铮铮誓言。你了解中国共产党百年奋斗的历程与经验吗
共青团员和少先队员
代表集体献词
新课导入
了解第一个百年奋斗目标的内涵与要求;知道我国全面建成小康社会的重大成就,特别是脱贫攻坚的历史性贡献;认识实现第一个百年奋斗目标的重大历史意义;理解中国共产党的领导和中国特色社会主义制度的显著优势,增强民族自豪感、自信心和使命感。
课标要求
1. 史料实证:掌握第一个百年奋斗目标的内容、全面建成小康社会和脱贫攻坚的重大成就。
2. 历史解释:理解实现第一个百年奋斗目标的历史意义与宝贵经验。
3. 时空观念:明确新时代实现第一个百年奋斗目标的历史方位与重要节点。
4. 唯物史观:认识人民是历史的创造者,发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
5. 家国情怀:坚定拥护党的领导,立志为实现第二个百年奋斗目标贡献力量。
学习目标
宣告
经过全党全国各族人民持续奋斗,我们实现了第一个百年奋斗目标,在中华大地上全面建成了小康社会,正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进
一、中国共产党成100周年
全面总结中国共产党在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代的重大成就和历史经验,重点总结新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革和积累的新鲜经验
01
一、中国共产党成100周年
①坚持党的领导 ②坚持人民至上
③坚持理论创新 ④坚持独立自主
⑤坚持中国道路 ⑥坚持胸怀天下
⑦坚持开拓创新 ⑧坚持敢于斗争
⑨坚持统一战线 ⑩坚持自我革命
揭示
党和人民事业不断成功的根本保证
党始终立于不败之地的力量源泉
党始终掌握历史主动的根本原因
党永葆先进性和纯洁性、始终坚持走在时代前列的根本途径
中国共产党百年奋斗的历史经验示意图
确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位,确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位,反映了全党全军全国各族人民共同心愿,对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。
02
一、中国共产党成100周年
【材料研读】谈谈你对“坚持独立自主”历史经验的理解。
独立自主是中国革命走向胜利的 “破局钥匙”—— 在探索符合国情的革命道路中奠基
独立自主是社会主义建设时期的 “生存根基”—— 在突破外部封锁中建立独立体系
独立自主是改革开放走出 “中国道路” 的 “核心原则”—— 在开放中坚守自主发展主动权
独立自主是新时代应对 “百年变局” 的 “战略底气”—— 在复杂环境中维护国家发展利益
一、中国共产党成100周年
以前:
“单煮锅”
经济依赖出口
现在:
“鸳鸯锅”
经济依靠内外循环
1.背景
2020年,加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的 _____________ 。
新发展格局
(1)内循环:国内消费、生产。
(2)外循环:对外贸易。
二、构建新发展格局
合作探究
材料体现了构建新发展格局的哪些举措?
材料 我国推进京津冀协同发展、长三角一体化等区域战略,畅通国内产业链;举办进博会、消博会,2023年海南消博会吸引70余国企业参展,商品成交额超400亿元;“一带一路”倡议下,中欧班列累计开行超8万列,联通150多个国家,成为国际物流“大动脉”。
区域发展重大战略、更加积极主动的开放战略
二、构建新发展格局
2.目标
贯彻 ____________ ,推动 _____________ 。
新发展理念
高质量发展
3.举措
(1)______ 发展重大战略(促进区域协调发展)
4.意义
为世界提供新机遇,更好惠及各国人民。
(2)更加积极主动的 ______ 战略(扩大对外开放)
(3)加强 ___________ 。
区域
开放
国际合作
二、构建新发展格局
1.核心成就与制度意义
我国如期全面建成小康社会,创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹,彰显了中国特色社会主义制度的强大生命力和巨大优越性,实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。
2.全面小康的本质属性
全面小康,是全体人民共同享有发展成果的小康,是中国人民依靠自己的辛苦和智慧拼搏奋斗出来的。
三、全面建成小康社会
3.价值体现:
对内:表明我国发展和人民生活水平跃上新的大台阶,履行了中国共产党向人民作出的庄严承诺,标志着中华民族的千年夙愿变成现实。
对外:显著缩小了世界贫困人口的版图,为广大发展中国家解决贫困问题、实现现代化提供了中国智慧和中国方案。
全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后,我国进入了全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新发展阶段。中国共产党带领人民迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
三、全面建成小康社会
材料研读
根据材料,结合教材,归纳铸牢中华民族共同体意识的相关内容。
材料一 国家民族事务委员会指出:我国辽阔疆域是各民族共同开拓的。从远古时期起,汉、藏、维吾尔等民族先民就开发了西南、西北等地区;秦代移民数十万至岭南,汉代屯垦戍边广布西北,唐代西域屯田遍布天山南北;清代康熙皇帝三征噶尔丹、进兵西藏、收复台湾,巩固了边疆。各民族先民以智慧和劳动,共同奠定了统一多民族国家的版图,历代中央王朝与少数民族政权也共同维护了国家统一。
1.条件
历史传统 —— 各民族共同开拓疆域
四、铸牢中华民族共同体意识
材料二 党的十八大以来,党和国家以铸牢中华民族共同体意识为主线,坚持民族区域自治制度,推动各民族交往交流交融。如新疆通过 “文化润疆” 开展群众性文化惠民活动 4.62 万余场次,“新疆四史” 流动博物馆实现 “百县千乡” 全覆盖;同时引导各民族树立 “休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共” 的理念,2600 多万各族人民像石榴籽一样紧紧抱在一起。
2.条件
现实基础——十八大以来,各民族交往交流交融,促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。
3.目的
引导各民族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。
四、铸牢中华民族共同体意识
材料研读
根据材料,结合教材,归纳铸牢中华民族共同体意识的相关内容。
材料三 2024年新疆地区生产总值突破2万亿元,民族地区3121万贫困人口全部脱贫,实现全面小康;喀什地区疏附县阿亚格曼干村村民人均收入从2014年的4000多元增至2.06万元,村集体收入跃升至256万元。同时,各民族进一步坚定了对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同,不断推进中华民族共同体建设,“永远跟党走” 成为百姓的共同心声。
4.成就
(1)经济上
(2)思想上
四、铸牢中华民族共同体意识
周年大会:2021年,在北京召开,习近平宣告实现了第一个百年奋斗目标,
全面建成了小康社会,正在向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百
年奋斗目标迈进
十九届六中全会:全面总结了党在各个历史时期的重大成就和历史经验;
确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位,确立习近平新时代中
国特色社会主义思想的指导地位
新发展格局:加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进
区域发展重大战略:京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建
设、长三角一体化发展、黄河流域生态保护、雄安新区建设
对外开放战略:加快推进自由贸易试验区、海南自由贸易港建设,推进人
民币国际化进程
中共成立100周年
构建新发展格局
实现第一个百年奋斗目标
课堂小结:
铸牢中华民族共同体意识
实质:就是要引导各民族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、
命运与共的共同体理念
意义:各民族进一步坚定了对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产
党、中国特色社会主义的高度认同,不断推进中华民族共同体建设
全面建成小康社会
成就:创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹;彰显了中国特色社会主义制度的强大生命力和巨大优越性;实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程
意义:为发展中国家解决贫困问题、实现现代化提供中国智慧和中国方案
1.中国共产党成立 100 周年的重要时间节点是( )
A. 2019 年 B. 2020 年 C. 2021 年 D. 2022 年
2.在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上,习近平总书记庄严宣告,中国已实现第一个百年奋斗目标是( )
A. 全面建成小康社会 B. 全面建成社会主义现代化强国
C. 实现中华民族伟大复兴 D. 构建人类命运共同体
C
A
巩固练习
3.下列关于 “构建新发展格局” 核心内涵的说法,正确的是( ) A. 仅依赖国内市场,完全脱离国际市场
B. 以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进
C. 以国际大循环为主体,以国内循环为补充
D. 放弃实体经济,重点发展虚拟经济
B
巩固练习
4.下列选项中,不属于 “全面建成小康社会” 重要成果的是( ) A. 历史性解决了绝对贫困问题,近 1 亿农村贫困人口脱贫
B. 城乡居民收入大幅增长,生活水平显著提高
C. 基础设施不断完善,教育、医疗等公共服务全面提升
D. 放任环境污染,以牺牲生态为代价换取经济增长
D
巩固练习
5.下列举措中,体现 “铸牢中华民族共同体意识” 要求的是( ) A. 忽视少数民族文化保护,推行单一文化
B. 促进各民族交往交流交融,共同团结奋斗
C. 限制少数民族地区发展,扩大区域差距
D. 割裂各民族历史联系,制造民族隔阂
B
巩固练习

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