资源简介

(共38张PPT)
第二课时
校园里的寻宝游戏
（苏教版）三年级
下
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
能熟练运用八个方位准确描述平面图中建筑的相对位置；理解钟表 12 方位定向法，能结合多层文字线索分步推理藏宝地点。
01
02
经历“读图辨向→线索拆解→推理分析→合作创编→游戏实践→反思总结” 的完整实践过程，提升方位应用、逻辑推理与合作创编能力。
03
在趣味寻宝游戏中感受数学方位知识的乐趣，体会数学与校园生活、日常生活的紧密联系。
情境导入
地图上是按上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）绘制的。
北
南
西
东
东
西
北
南
八个方位：东、南、西、北、东北、西北、东南、西南！
合作探究
探究1
拆解寻宝提示
合作探究
上北下南，左西右东
小华利用自己学校的平面图，设计了一个寻宝游戏。看一看，想一想：对你有什么启发？
给大家介绍一下这张校园平面图里的场所？
合作探究
排除：中心草坪、操场、校门
锁定范围：楼房建筑
宝物在楼房里面，不在操场、草坪这些空地；而且在这栋楼的西北角的房间。
合作探究
看平面图，哪些属于楼房？
合作探究
什么是“1点钟方向、11点钟方向”？
合作探究
北
12点钟→正北
南
6点钟→正南
东
3点钟→正东
西
9点钟→正西
东北
1点钟→东北方向
西北
11点钟→西北方向
合作探究
原地站立，面朝北方，你的正前方就是12点（北）；
你的右手边、偏上一点的位置，就是1点钟方向（东北）；
你的左手边、偏上一点的位置，就是11点钟方向（西北）。
全体同学起立，跟着老师模拟。
合作探究
宝物所在的楼房，只可能是：体艺楼、图书馆，其余建筑全部排除！
第二条线索直接把范围再次缩小！
合作探究
从食堂走到藏宝楼房，一路上行走要拐3次弯，不能多、不能少。
这句话是什么意思？
合作探究
结合前两条线索剩下的2栋楼，全班同桌2人合作，对照平面图一起走路线，排查不符合的建筑！
同伴活动
合作探究
食堂去往体艺楼，拐弯次数都只有2次，少于3次，不符合。
合作探究
宝物藏在校园的图书馆底层西北角的房间里。
食堂去往图书馆，行走路线刚好拐弯3次，完全符合所有线索！
合作探究
回顾小华设计的这个校园寻宝游戏，想一想，对你自己设计寻宝游戏有什么启发？谁来分享自己的想法？
设计寻宝提示的时候，可以用上我们学过的八个方向，还可以加上拐弯次数、建筑位置这些限制条件。
寻宝提示要一步步缩小范围，线索不能太简单，也不能太晦涩难懂。
合作探究
回顾小华设计的这个校园寻宝游戏，想一想，对你自己设计寻宝游戏有什么启发？谁来分享自己的想法？
小
提
示
好的寻宝提示，要方向准确、线索分层、限制清晰、逻辑严谨，既能给寻宝人指引，又有推理的趣味性。
可以结合生活里的方向，比如今天学的钟表几点钟方向，让寻宝游戏更有趣。
合作探究
探究2
自主设计校园藏宝游戏
合作探究
温馨提示：
语言要通顺，方向要准确，不能出现逻辑矛盾。
小组合作，利用自己学校的平面图制作“藏宝图”，设计寻宝提示，开展寻宝游戏。比一比哪个小组设计的寻宝提示既合理又巧妙。
合作探究
自己设计线索时要注意什么？
线索不能太直白，也不能全是模糊描述。
一定要认准地图上的北方，方向不能说错。
变式深化
探究3
布置课后实践活动，并进行反思评价
变式深化
课后收集一个住宅小区或旅游景点的平面图，设计“藏宝图”和寻宝提示，和好朋友一起开展寻宝游戏。
课外的平面图里，你可以加入哪些新的线索？
可以用东南、西南方位、周边标志性建筑……来设计提示。
变式深化
回顾活动过程，你有什么收获和体会？怎样评价同学在活动中的表现？
我更熟练八个方位了，还会根据多条线索一步步推理藏宝地点。
我学会了新的方向知识 ——钟表几点钟方向，面朝北的时候12点是正北……
变式深化
回顾活动过程，你有什么收获和体会？怎样评价同学在活动中的表现？
原来数学里的方向知识不光能做题，还能设计游戏，生活里到处都能用。
我们小组的同学都积极发言，合作的时候互相帮忙，一起修改线索里不对的地方，配合得很好。
巩固练习
1.仔细观察下图，并填一填。
如图：
中岳嵩山；东岳泰山；（ ）岳衡山；（ ）岳华山；（ ）岳恒山。是我国的五大名山，合称五岳。
北
南
西
巩固练习
2.看一看，填一填。
北
东
小狗住在老虎的_______面。
小猫住在老虎的_______面。
小猪住在老虎的_______面。
小鸡住在老虎的_______面。
西北
东北
西南
东南
巩固练习
3.某学校组织同学徒步前往深圳人才公园进行研学活动，下图是他们徒步的路线。
从学校出发，他们向______方向走到达书城，再向______方向走到达海岸城，最后向______方向走到深圳人才公园。
东北
东
东南
巩固练习
4.（1）学校在广场的（ ）方向，超市在广场的（ ）方向。丽丽站在广场，她的12点钟方向是植物园，她的3点钟方向是（ ）。
（2）公园在广场的西北方向，
邮局在丽丽的6点钟方向。在
图中标出它们的位置。
西南
东北
酒店
公园
邮局
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我学会了用多层线索严谨推理藏宝地点。
我还知道了生活里全新的钟表方位定向法，还亲手设计了寻宝游戏。
板书设计
校园里的寻宝游戏
12点→正北 6点→正南 3点 →正东 9点→正西
1点钟→东北 11点钟→西北
设计寻宝提示要点：方位准确、线索分层、逻辑清晰、趣味合理
分层作业
基础达标：
1.看图填一填。
（1）学校的南面是（ ），邮局的东面是（ ）和（ ）。
（2）公园的北面有（ ）和
（ ）。
（3）少年宫在电影院的（ ）面，在游泳馆的（ ）面。
医院
学校
少年宫
邮局
体育馆
南
北
分层作业
（1）图中的小男孩从凉亭去长椅
要向（ ）点钟方向走，也可
以说向（ ）方向走。
（2）图中，喷泉在小男孩的（ ）
点钟方向，也可以说在小男孩
的（ ）方向。
基础达标：
2.逛公园啦！如图是公园的一角。
12
北
9
西
分层作业
能力提升：
1.左左家的西面是菜场，东面是超市，北面是学校，南面是公园；邮局的北面是超市；银行的南面是超市。
菜场
超市
学校
公园
邮局
银行
分层作业
能力提升：
4. 看路线图，回答问题。
汽车从火车站开出，向________方向行驶，到达邮局，从邮局向________，依次经过________、________、________到达影院，从影院向________，到达游泳馆，向________，到达少年宫，再向________到达动物馆。
东南
东
商店
医院
书店
北
东
东南
分层作业
拓展迁移：
课后收集一个住宅小区或旅游景点的平面图，设计“藏宝图”和寻宝提示，和好朋友一起开展寻宝游戏。
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