资源简介

(共47张PPT)
第一课时
“宝藏”在哪里
（苏教版）三年级
下
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
学生能熟练运用八个方位词描述地点相对位置，根据线索规划并完整表述寻宝路线，结合多重条件推理锁定藏宝地点。
01
02
经历“观察信息→梳理方向→解读线索→规划路线→推理验证”的完整过程，提升空间推理能力。
03
在趣味寻宝情境中感受数学方向知识在生活中的用处，激发数学学习兴趣。
情境导入
冒险故事
海欣的爷爷出海捕鱼，意外捡到了一张神秘的海岛藏宝图，传说岛上藏着神秘的宝藏。
情境导入
东北
东南
西南
西北
北
南
西
东
东、南、西、北、东北、东南、西北、西南这八个方向的相对位置关系是固定不变的。
情境导入
海欣的爷爷在一次出海捕鱼时得到了一张岛上的“藏宝图”。
要求：
先独立思考30秒，再举手分享：从图中你能知道什么？还能想到什么？
情境导入
从图中你能知道什么？还能想到什么？
有三个登陆口，登陆口 A 在小岛的东面。
登陆口 B 在小岛的西北方向，鱼嘴湾在小岛的东北方向。
情境导入
思考：怎样根据“藏宝图”寻宝呢？
寻宝的核心：认准方向、说清路线。
这么多地点、这么多登陆口，想要寻宝，最需要解决什么问题？
怎么走！往哪个方向走！
合作探究
探究1
生态园平面图：地点位置关系
合作探究
上北下南，左西右东。
王老师组织全班同学在向阳生态园开展“寻找‘宝藏’”的游戏，他给每个小组提供了向阳生态园的平面图。
合作探究
现在你能用东、南、西、北以及东北、西北、东南、西南说说图中大门和各场所的位置关系吗？
这句话全部以中心广场为观测点。
这句话的观测点又变成B门。
合作探究
现在你能用东、南、西、北以及东北、西北、东南、西南说说图中大门和各场所的位置关系吗？
（1）百鸟园在中心广场的（ ）方向。
西北
（2）牡丹园在中心广场的（ ）方向。
东北
以中心广场为观测点。
合作探究
（1）以B门为观测点，月季园在（ ）方向。
西北
（2）以中心广场为观测点，月季园在（ ）面。
西
观测点变了，描述的方向就会跟着变！
合作探究
同桌两人合作，一人指定观测点，一人描述位置，互相出题、互相说。
同伴活动
合作探究
探究2
解读寻宝线索，规划寻宝路线
合作探究
第一步只能往北、东北、西北走。
第二步只能往东北或西北方向走！
圈出线索里的关键词！
王老师还为每个小组提供了以下寻宝线索：
合作探究
起点：任意大门（A门、B门都可以选）
第一步：大门 →第一个场所，仅限北、东北、西北三个方向。
第二步：第一个场所→第二个场所，仅限东北、西北两个方向。
终点：第二个场所，就是藏宝地点。
合作探究
同先自己独立思考，选一个大门，规划一条完整路线；4人小组内轮流分享自己的路线，按照句式完整说出来。
小组活动
合作探究
根据线索，试着寻找藏宝地点，记录寻宝路线，并相互交流。
从（ ）门出发，先往 （ ）方向走到（ ），再往（ ）方向走到 （ ），就可以找到“宝藏”。
B门
西北
月季园
东北
百鸟园
合作探究
根据线索，试着寻找藏宝地点，记录寻宝路线，并相互交流。
从（ ）门出发，先往 （ ）方向走到（ ），再往（ ）方向走到 （ ），就可以找到“宝藏”。
B门
东北
中心广场
西北
百鸟园
合作探究
根据线索，试着寻找藏宝地点，记录寻宝路线，并相互交流。
从（ ）门出发，先往 （ ）方向走到（ ），再往（ ）方向走到 （ ），就可以找到“宝藏”。
A门
北
牡丹园
西北
百鸟园
合作探究
根据线索，试着寻找藏宝地点，记录寻宝路线，并相互交流。
从（ ）门出发，先往 （ ）方向走到（ ），再往（ ）方向走到 （ ），就可以找到“宝藏”。
A门
西北
中心广场
西北
百鸟园
合作探究
大家发现了吗？生态园里的宝藏地点只有百鸟园！
小
提
示
只要严格遵守线索里的方向限制，就能规划出多条不一样的寻宝路线。
变式深化
探究3
终极推理：海岛藏宝图线索破解
变式深化
选择一个登陆口登上小岛。
从登陆口出发，往西北方向走才能到达第一个地点。
从第一个地点出发时不能拐向东北方向。
从第二个地点往西南方向走，就能到达藏宝地点。
你能根据海欣爷爷得到的“藏宝图”和下面的寻宝线索，确定藏宝地点吗？
变式深化
结合4条线索，4人小组再次讨论，排除不符合的登陆口，一步步锁定唯一藏宝点！
小组活动
变式深化
首先排除登陆口B，因为B在小岛西北方向，往西北走没有陆地景点。
变式深化
登陆口C在小岛的南面，没有直接往西北走的路和景点。
变式深化
登陆口A
西北
大榕树
（第一个地点）
西北
石头桥
（第二个地点）
西南
→蝙蝠洞（宝藏）
变式深化
用太阳辨别方向：早上太阳在东，中午在南，傍晚在西。
查找资料，了解在野外确定方向的不同方法，和同学交流。
变式深化
用大树辨别：大树朝南的一面树叶茂密，朝北的一面稀疏。
用北极星辨别：北极星永远在北方。
查找资料，了解在野外确定方向的不同方法，和同学交流。
变式深化
查找资料，了解在野外确定方向的不同方法，和同学交流。
还可以用指南针辨别方向。
变式深化
利用你学到的知识，去到冰雪世界走一走吧！
点击以上链接打开闯关游戏
巩固练习
1.看图填一填。
（1）图书馆在操场的（ ）面，大门在操场的（ ）面。
（2）教学楼的西面是（ ），东面是（ ）。
（3）（ ）在体育馆的南面，（ ）在体育馆的北面。
东
南
苗圃
综合楼
科技馆
苗圃
巩固练习
2.填一填。
小强在学校的（ ）
小红在学校的（ ）
小刚在学校的（ ）
小丽在学校的（ ）
北方
东方
南方
西方
巩固练习
3.下面4所房子分别是谁的家？（填一填）
熊猫家在花坛的西南面，花坛在小猴家的西北面，小兔家在小狗家的西面。
熊猫家
小猴家
小兔家
小狗家
巩固练习
4.明明从家去图书馆，她应该怎么走？想一想，怎样才能说清楚她要走的路线？
200米
明明先向西走300米到游乐场，然后向北走250米到报刊亭，再向西走900米到图书馆。
巩固练习
4.明明从家去图书馆，她应该怎么走？想一想，怎样才能说清楚她要走的路线？
也可以先向西走500来到商场，然后向北走250米到医院，再向西走 700米到图书馆。
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我学会了根据线索规划行走路线，知道了说方向要先找准观测点。
我学会了根据多条限制线索，一步步推理出答案。
板书设计
宝藏在哪里
地图规则：上北下南，左西右东
生态园寻宝路线：B 门 → 西北→月季园 → 东北→百鸟园 ……
海岛终极寻宝路线：登陆口A→ 西北→大榕树（第一个地点）→ 西北→石头桥（第二个地点）→ 西南→蝙蝠洞（宝藏）
分层作业
基础达标：
1.看一看，填一填。
大象家在森林学校的（ ）面。
小熊家在森林学校的（ ）面。
森林学校的西面是（ ）家，东面是（ ）家。
北
东
小兔
狮子
分层作业
基础达标：
2.看图填空。
小乐到学校应向（ ）方走最近。
他从学校到少年宫向（ ）方走最近。
东北
东南
分层作业
能力提升：
1.笑笑去公园游玩，她先向北走了一段路，再向东走了一段路，最后向南走，到达公园门口。笑笑行走的路线图是（ ）。
A
分层作业
能力提升：
2.写出小红、小林上学的路线。
小红上学的路线：从家出发先向东方经过商店，然后向东南方经过银行，再向南方走到学校。
小林上学的路线：从家出发先向西南方到广场，再向西北方到书店，最后向西方到学校。
分层作业
拓展迁移：
自主给生态园设计1条新的寻宝线索，让家人猜一猜藏宝地点。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

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