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2025学年第二学期八年级期中考试语文试题卷
(满分：120分考试时间：120分钟)
亲爱的同学，
欢迎参加考试」请你认真审题，积机思考，知心答题，发挥出最佳水平。答题时，请注
意以下几点：
1.全卷共6页，有三部分内客，17小题，书写3分，
2.答案必须写在答題纸相应位凰，写在试題卷、草稿纸上均无效。
3.答题前，请认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答避.
我校即将举办首届“民俗文化校园展”，为更好地呈现中华优秀传统文化，我们邀请你
参与展览的筹备与内容整理工作。请你以“民俗探源人·的身份，完成以下任务，共同打造
一场有深度、有温度的民俗文化盛宴。
布展等备·积累与运用
⊙展览前言(4分)
民俗是生活的底色，是岁月的回响。在鲁迅笔下，我们走进平桥村，那里的人们热情淳
朴，从不dài1)
慢远客；《灯笼》中，那jⅱǎ0(2)洁的月光映照着童年
的温暖与惆怅；许多古老的民俗在今天渐渐xā0(3)
声匿迹，但总有人仍执着地
追s0(4)
它们的源头，只为让这些珍贵的记忆不被遗忘。民俗，就这样凝聚着乡
愁，流淌在每一个中华儿女的血脉之中】
1阅读“展览前言”，根据拼音填写相应的汉字。
(1)▲(2)▲(3)▲(4)▲
⊙汉字民俗馆
在“汉字里的民俗”微展区，我们聚焦一个与古代祭祀文化密切相关的汉字一“祭”，
请你结合《经典常谈》中·《说文解字》第一”的相关知识，完成以下探究任务。
展板内容
《说文解字》：祭祀也。从示，以手持肉。
《论语·乡党》：祭于公，不宿肉。祭肉不出三日。
《礼记·祭统》：祭者，所以追养继孝也。
2.根据展板内容，“祭”属于“六书”造字法中的（▲)。.(2分)
A象形
B.指事
C.会意
D形声
○古诗文民俗馆
3在“诗韵流长”展区，有不少同学们耳熟能详的作品，请你补全古诗文名句.(11分)
人文主题
名句
场景再现
(1)▲，
(2)▲.窈窕淑女，钟鼓乐之
婚嫁之礼
鼓乐喧天，新人礼成
(关雎》)
做尔远逝，往来翕忽，
(3)
寄情山水
忽远忽近，与之同乐，
(‘小石潭记》柳宗元)
土地平旷，(4)
理想家园
豁然开朗，良田美池。
(《桃花源记》陶渊明)
第1页共6页
人文主题
名句
场景再现
(5)
▲，
儿女共沾巾
古道送别
(《送杜少府之任弱州》王勃)
(10)
(6)
(7)
策马远去，马心回荡.
(送友人：李白)
气蒸云梦泽，
登临风俗
(8)
水光蒸腾，波涛拍岸，
(《望洞庭湖上张丞相》孟浩然)
竹径通曲处，
禅院踏青
(9)▲.
竹径幽深，绿意葱龙
(《题破山寺后禅院》常建)
在“诗经中的民俗”展区，陈列着古老的祝福歌谣《螽斯》·螽斯产子众多，先民借其
表达对子孙绵延的祈愿。谛你结合《经典常谈》的相关知识，完成以下任务.
[材料一]鑫斯①羽，诜洗⑦兮.宜尔子孙，（▲）兮.
蚕斯羽，莞莞兮、宜尔子孙，（▲）兮
螽斯羽，揖择四兮，宜尔子孙，（▲）兮
[材料二]朱自清《经典常谈·诗经》
歌谣的节奏，最主要的靠重叠或叫复沓，本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到
了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。
注释：①螽(zh 6 ng)斯：蝈蝈，繁殖力强，象征多子②诜诜(shen)：众多.
③莞莞(h0g):昆群持续不断飞动的声音.④揖揖：聚集、团结.
4.依据词义，将下列词语按顺序依次填人原诗中，结合材料一、二说明理由.
A蛰蛰：和睦安乐。B绳绳：绵延不绝。C振振繁盛
顺序：(1)C_→▲→▲2分)
理由：(2)
(3分)
文海探秘·阅读与鉴赏
“瓯城旧俗”展厅中，陈列着清代文人张泰昌的《瓯城灯馒记》.请你完成以下解读任
务，帮助观众了解温州上巳节的民俗风情.
瓯城灯幔记（节选）
[清]张泰昌
吾瓯处浙东之僻陋，号海上之繁华。每届上已修禊①之辰，辄仿太乙展灯之祀.
或见招乐部，建戏车，镣质⊙为山，负之整背；铜机引水，转以龙头。植参军之椿，
绿衣秉简；逞倀童之伎，黄帽乘蹻 ，各征歌舞于帝江四用助喧闲 千人海则春城启而杂戏陈
也，至若万家灯火，五夜笙簧、火树银花，辉映霄汉；香风十里，罗绮千行。
当是时，通衢”设彩慢，比屋列珍锰。红男绿女，往来如织：笙歌鼎沸，彻夜不休。盖
所以答春祈而透@天麻也.
注释：①上已修禊(X):古时农历三月初三到水边嬉游祈福的习俗，②僚质：白银.③
参军之椿：指“参军戏”，唐宋时的一种滑稽表演，椿指木桩。④乘蹻(qāo):踩着高
晓。⑤帝江：神话中的歌舞之神.⑥喧阗(ti)：喧闹拥挤.⑦通衡(qú)：四通八达
的道路.⑧迓(yà)：迎接.⑨天庥(Xiū)：上天的庇佑.
第2页共6页2025学年第二学期八年级期中考试语文试题答案
1.怠皎销湖
【评分标准】1字1分
2.C
3.(1)参差荇菜(2)左右芼之(3)似与游者相乐
(4)屋舍俨然(5)无为在歧路(6)挥手自兹去(7)萧萧班马鸣
(8)波撼岳阳城(9)禅房花木深
(10)岔路分别，莫要泪洒
【评分标准】1空1分，其中(10)2分。
4.(1)B、A
(2)1.词义前后对应。“绳绳”对应“莞蕊”（连绵），“蛰蛰”对应“揖揖”（会聚），咏物与祝福声义相协。
2.词义递进。“振振”形容螽斯众多、繁盛，是数量上的开端；“绳绳”表示绵延不绝，从“多”延伸到
“世代不断”：“蛰蛰”强调聚集和睦，体现家族团结安乐，是更高层次的祝福。3.《经典常谈》指出歌
谣靠“重叠”建立节奏，表达情感层层加深。三章分别从“繁盛”“绵延”“和睦”三个层面递进，由外
在到内在，由数量到质量，情感逐步升华。
【评分标准】（前两点理由，结合内容写出任一个给2分；第3点理由1分）
5,(1)A(2)穿绿衣(3)并排、靠近、挨着(4)停止
6.各征歌舞于帝江/用助喧阗于人海/则春城启而杂戏陈也
7.(1)民俗表演
(2)通衢设彩幔，比屋列珍馐
(3)至若万家灯火，五夜笙簧笙歌鼎沸，彻夜不休。
(4)节日民俗活动本身是为了祭祀祈福，但也兼具了商品贸易、娱乐休闲等多种功能。
【评分标准】(1)(2)(3)引用原文，1空1分，(4)2分，关镀词祭祀祈福1分，多种功能或功能多样1
分。
8.(1)戏台下争座次(2)矛盾解决/社戏开演
9.示例一：A.这句话是环境描写(1分)，描写了楠溪江江水清澈、鱼儿自由、青山翠绿，写出了碧云乡的
环境优美(1分)，也暗示了民风淳朴而自由，为下文故事的展开做了铺垫。(1分)
示例二：B.这句话用了比喻，将看戏时踮脚伸脖子的观众比作“竹篮里刚端出来的豆芽菜”(1分)，生动形
象地写出了人们看戏时急切、专注的样子(1分)，突出了社戏对村民的巨大吸引力(1分)，也增添了语言
的幽默感和生活气息。
9.(1)有威望，能主持公道。(1分)
(2)他没有强行压制金水村的人，而是提出“在江面上争，不要在祠堂内争”，把矛盾转移到端午赛龙舟
上，既维护了老规矩，又给了金水村机会。(2分)
11.示例：“往年这位置一直是碧水村的，凭什么？我们金水村也不是孬种！今年我们也造了龙舟，选了十
八名好汉，端午就要跟他们一较高下。今天这戏台下的座位，就该让我们先坐一坐。要是现在就这么退了，
岂不是还没比就先输了气势？我们决不退！”
【评分标准】①不甘、不服气(1分)：②对即将到来的龙舟比试有信心(1分)：③想争口气、证明自己
(1分)：④语言通顺、符合第一人称（1分)。
12.分层赋分参考答案：
第一层1-2分只能简单说出“豆”和“凳”分别指什么，或只分析其中一种，缺乏比较，理解表面化。“《社
戏》里的豆是孩子们偷来吃的，《古村奇事》里的凳是大家抢着坐的。”
第二层3-4分能分别指出“豆”和“凳”的基本作用，并结合文本说明，但分析较浅，未深入揭示象征意
义。“《社戏》中的‘豆’体现了小伙伴们淳朴的友情，那夜的豆特别好吃是因为大家一起偷、一起煮、
一起吃。《古村奇事》中的‘凳’代表着座位和规矩，金水村人要坐那排凳，是为了争一口气，打破老规矩。”

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