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2025学年第二学期七年级期中考试语文试题答案
【活动一：家国根基·积微成著】
1.(16分)
①百般红紫斗芳菲
②深林人不知
③此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
④朔气传金柝
⑤凭君传语报平安
⑥对镜帖花黄
⑦人生哲理（生活哲理）
⑧赚得行人错喜欢
⑨闲敲棋子落灯花
⑩可怜半夜虚前席，不问苍生问鬼神。
(1)荡(2)饶(3)酣(4)鞠
2.(3分)B
【活动二：旧京车影·命运沉浮】
3.(1分)虎妞
4.(3分)
A:将祥子比作“被猫叼住的一只小鼠”，生动刻画了他在与虎妞畸形婚姻中彻底失去自
由，体现了他的痛苦和无力感，也暗示着祥子个人的悲剧命运。
B:此句用“不声不响”的骆驼比喻初到北平城沉默、坚忍的祥子，也写出了祥子懦弱
和妥协的性格，在黑暗的旧社会他注定会任人宰割，暗示了祥子无法自主的悲刷命运。
评分标准：
A:结合原文情节分析比喻1分，表层1分，写到心情满分了。
B:结合原文情节分析比喻1分，表层1分，深层暗示命运满分。
5.(4分)【示例】小说描写祥子买车“三起三落”，揭示了旧社会的黑暗和腐朽。即使
祥子和小福子能结合在一起，但是他们仍然无法对抗生活的重压，小福子有两个未成年
的弟弟和一个酒鬼的爹要养，哪怕祥子依然像从前一样吃苦耐劳，他也不一定能养活这
一大家子，更何况处处有抢车的大兵，处处有敲诈勒索的孙侦探，他们会在祥子看到生
活希望时将一切打碎，另外，小说中提到的老马就是未来祥子的写照，哪怕祥子再努力，
也很难过上好生活，所以在这个黑暗的旧社会里，走向毁火是必然的结局，体现了现实
主义的批判性，更改后的结局违背了作者的创作意图。
评分标准：小说主题1分，结合小说分析小福子家庭、社会他人影响、祥子自身未来，
这三个点里写出一个点2分，两个点3分。
【活动三：深山风骨·自然之约】
6.(4分)
①我跟着三爷爷钻进林子/三爷爷教“我”学习“听风”辨猎物
②冬至的前夜
③三爷爷给孤寡老人送腌肉
④三爷爷上交猎枪后哼起赶山谣
7.(3分)B
错误点：通过议论间接抒情。
8.(3分)
【示例一：排比】
①运用了排比的手法，②写出了山林中晨雾的缥缈、雪地上蹄印的优美、冰晶的晶莹剔
透，③体现出“我”初入山林的欣喜、敬畏之情。
【示例二：比喻】
①运用比喻的手法，将“雾气”“梅花印”“冰晶”比作“山神的衣裳”②写出了山林中
晨雾的缥缈、雪地上蹄印的优美、冰晶的晶莹剔透，③体现出“我”初入山林的欣喜、
敬畏之情。
评分标准：点出比喻或者排比的手法1分，结合原文分析山林特征1分，作者情感1分
(若认为是爷爷对山林的情感也可给分)。
9.(4分)
①“硬”的一面：三爷爷是一位经验丰富、果敢坚毅的老赶山人。他精通“听风”辨踪
之术，能在山林中准确判断猎物动向：他坚守祖辈传下的规矩，禁枪时抱着猎枪久久不
愿交出，体现了他对传统生活方式的不舍与倔强。
②“软”的一面：三爷爷内心柔软、敬畏生命、重情重义。他遵循“该留的生路，半寸
都不能短”的原则，不滥杀生灵：他悄悄将雪兔送给孤寡老人，却不留姓名；他珍视与
老猎犬黑虎的情感，在黑虎死去时将脸埋进它的脖颈。
评分标准：分别从“硬”和“软”中选取一个片段，结合文章内容2分，分析三爷爷人
物形象2分。
明确概念
硬：经验丰富、果敢、坚守等
软：敬畏生命、善良、重情义
10.(6分)
示例：
《山地回忆》中的袜子承载着军民之间朴素真挚的情谊(1分)，表达了“我”对妞儿以
及那段艰苦岁月中温暖关怀的深深感念，体现了军民鱼水情(1分)。
《深山赶山人》中的猎枪象征三爷爷作为赶山人的身份与世代传承的生活方式(1分)，
文章通过猎枪被收缴的情节，表达了作者对传统赶山文化的深深眷恋(1分)，以及对三
爷爷所坚守的敬畏自然、与山林共生的精神的赞美(1分)。结合链接材料，基诺族老猎
人在禁猎政策下艰难维系民族记忆，杰布鲁坦言“那些消逝是必然的”，这与三爷爷的
遭遇如出一辙。但文章结尾猎枪“化作开满红杜鹃的枝桠”，暗示了文化的内核可以在
形式转换中获得新生(1分)一一正如基诺族猎人转型向导、用音乐传承一样，传统中
与自然和谐共处的精神将以新的方式延续下去。
评分标准：
《山地回忆》提及袜子1分，提到军民鱼水情或对妞儿的情感1分。
《深山赶山人》：提及猎枪1分，对传统赶山文化的深深眷恋1分，敬畏自然、与山林
共生的精神的坚守1分，文化的内核可以在形式转换中获得新生1分。
【活动四：先忧后乐·士人襟怀】
11.补充注释。(3分)
①涉猎：粗略地阅读（或“广泛地阅读”）。
②更：另外，再。
⑤堪：能忍受，能承受。
12.请用“/”给文中画线句子断句。（限断两处，2分）
少有大志/每以天下为己任/发愤苦读2025学年第二学期七年级期中考试语文试题卷
(满分：120分考试时间：120分钟)
亲爱的同学：
全卷共6页，有五部分内容，17小题，书写3分。答策必须写在答题纸相应位置，
写在试题卷、草稿纸上均无效。
卷首语：“家国天下”是根植于血脉的信仰。今天，让我们以“家国在心，少年有志”
为主题，开启本学期的期中学情评估，去倾听那来自山河、来自书本、来自心灵的回响。
【活动一：家国根基·积微成著】
班级开展“家国天下”主题学习活动，请你参加并完成任务。(19分)
1.整理古诗词，理解“国”字内涵，完善活动开场白。(16分)
国之珍玉
诗句
草树知春不久归，①
一。（韩愈《晚春》）
万物之情
②
明月来相照。（王维《竹里馆》)
思乡之情
⑧
(李白《春夜洛城闻笛》)
④
寒光照铁衣。(《木兰诗》)
报国之人
马上相逢无纸笔，⑤
(岑参《逢入京使》)
爱美之心
当窗理云鬓，⑥
（《木兰诗》)
莫言下岭便无难，
：(杨万里《过松源晨炊漆公店》)
生活琐事
有约不来过夜半，⑨
(赵师秀《约客》)
忧国忧民
⑩
.(李商隐《贯生》)
开场白：为什么我爱我的国？因为这里风月无边，山河浩(1)dag▲，万物有灵，多姿多情；
这里有我们的亲人，也有淳朴乡邻：我在这片丰(2)r0,的土地上劳作驰骋，我也在这里
(3)han然入梦。千百年以来，中华民族多少仁人志士为祖国地洒热血。他们在国家危急
存亡之际，敢于挺身报国、死而后已；在祖国建设蓬勃发展之际，他们也甘愿付出自己毕生的精
力，()ǔ躬尽瘁。我愿意以先辈为榜样，用我的汗水、我的热血、我的青春去报效祖国。
2.中国海军舰艇编队赴亚丁湾护航的行动体现了“国”字内涵，下面是针对这一行动拟写的
对联上联，请参考上联并联系链接材料选出最合适的下联。（▲）(3分)
七年级语文试题卷(Ez)第1页（共6页）
【链接材料】
2026年3月，中国海军第45批护航编队启程前往亚丁湾，索马里海域执行护航任务，
保护过往商船安全。这一行动展现了中国维护国际海上通道安全，履行大国责任的担当，体
现了对国家利益和全球和平的守护。
【上联】万里沧溟驰战舰
【下联】
A.战舰巡涛担大义
B.一腔赤胆护安宁
C.国门守海护商船
D.护航亚丁安航道
【活动二：旧京车影·命运沉浮】
班级开展“家国命运与小人物的挣扎”名著阅读活动，请你聚焦老舍笔下的北平车夫
世界，完成相关任务。(8分)
3.祥子原本是一个“坚壮，沉默，而又有生气”的上等车夫，为了争取起码的生存权利而奋
斗、挣扎，最终走上自我毁灭的道路。与他命运紧密相关的两位女性是▲和小福子。
(1分)
4.《骆驼祥子》中很多动物形象被作者赋予深意。请从下两句中任选一句，结合原书情节
分析动物形象寄寓的内涵。(3分)
A.他没了自己，只在她的牙中挣扎着，像被猫叼住的一只小鼠。
B.四外什么也看不见，就好像全世界的黑暗都在等着他似的，由黑暗中迈步，再走入黑
暗中：身后跟着那不声不响的骆驼。
5.1945年，《骆驼祥子》被译成英文，英文版-一改祥子和小福子的悲刷结局，安排祥子把
小福子从白房子中救了出来，二人从此过上了幸福的生活。老舍并不满意这样的改编，请根
据你对老舍写作意图的理解，结合小说内容，分析老舍不满意改编的原因。(4分)
▲
【活动三：深山风骨·自然之约】
班级开展“一方水土与家国守护”文学作品展活动，学习小组研读并推荐了吴联平的
《深山赶山人》。请你认真阅读，并完成相关任务。(20分)
《深山赶山人》
吴联平
①清展的雾在山湖里打着旋儿，像一件褪色的旧纱帐轻轻笼住了山里的老林。三爷爷的
猎枪倚着门框，这杆双筒猎枪的枣木托，早被岁月磨得锃光瓦亮，像一块凝固的琥珀，裹着
四代人的手掌温度。
七年级语文试题卷(EZ)第2页（共6页）

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