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(共31张PPT)
8.2做中华传统美德的践行者
第八课 践行中华传统美德
●第二届全国道德模范
●中国好人
●全国最美教师
●中国青年五四奖章
●2023公益盛典年度十大公益人物
………
刘秀祥，1988年3月出生于贵州望谟县，贵州省团省委副书记，望谟县实验高级中学副校长。
观看视频“背母求学”
思考：刘秀祥的哪些做法触动到了你？谈谈你的感受。
在生活中我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。
中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。
环节一：逆境中的脊梁
——做自强不息的人
4
1992年，刘秀祥只有4岁，那年，父亲去世，母亲患病，哥哥和姐姐相继离家出走，转瞬间，原本的一家五口只剩下刘秀祥和母亲，对于刘秀祥来说，“活着”比“读书”更紧迫，但他没有选择放弃学业，而是用超乎常人的毅力，为自己“搭建”了求学之路。
●拒绝外界捐款：”千里背母上大学”让他一夜成名，这时候，很多人向他捐款。他拒绝外界的捐助，利用课余时间做家教、当服务员、摆地摊等各种兼职方式实现经济独立。
●高考失利打击：因长期营养不良和过度劳累，他在高考前一周发起高烧，最终以6分之差名落孙山。绝望过后，他没有放弃。他去澡堂打工搓澡攒够复读的学费，然后一家家学校去争取机会，甚至向校长下跪承诺“我一定考上”，最终赢得了复读的资格，并成功考入大学。
●居住环境恶劣：刘秀祥考上县城中学后，无力支付房租，就在校外的山坡上搭建了茅草棚，一住就是三年；上高中时，为了省钱，他租下了一个废弃的猪圈，在漏风漏雨的环境中坚持学习。
●经济极度拮据：为了赚取学费和维持生计，刘秀祥上初中时，利用一切课余时间赚钱，捡废品、 打零工。升入高中后，开销变大，暑假期间，他在建筑工地从事抬钢筋、扛水泥等高强度体力活。
当你抱怨没有鞋子穿的时候，你发现有人没有脚。
乐观坚韧
吃苦耐劳
永不言弃
自尊自立
自强不息
如何践行中华传统美德？
(1)做自强不息的人
做法：
自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。
面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。
原因：
习近平指出：“我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。
传统美德我践行
1、英语单词总是记不住，或者数学几何总是看不懂。
不找借口说“我没天赋”，而是制定“每天背10个单词”或“每天攻克1道几何题”的微计划，并坚持一个月。
2、跑800米/1000米时，跑到中途呼吸困难，腿像灌了铅。
告诉自己“这是极点，熬过去就好了”，调整呼吸，咬牙坚持冲过终点，而不是停下来走路。
3、上课总是咬指甲、抖腿或者坐姿不端正。
时刻提醒自己，或者请同桌监督，一旦发现就立刻纠正，坚持21天直到养成新习惯。
我会这样做:
环节二：寸草心的回报
——做孝老爱亲的人
在刘秀祥的故事中，我们已经了解了那时候的刘秀祥，面临着一个极其残酷的现实：父亲去世，母亲精神失常，哥哥姐姐离家出走。
摆在他面前的有两条路可以选择：
把母亲送进福利院或者老家自生自灭，自己一身轻地去读书，甚至有机会改变命运离开大山。
带着母亲，这意味着他要一边读书，一边照顾一个完全失去自理能力的人，这在别人眼里简直是‘自毁前程’。
第一条路
第二条路
带上累赘，还是轻装上阵？
2008年，刘秀祥考上了大学。面对千里之外的求学路，他做出了一个惊人的决定——背着母亲去上大学。他说：“母亲在，家就在。”大学的四年里，每天为母亲做饭、洗衣、按摩，从未间断。
幼年的刘秀祥每天天不亮，就起床给母亲洗脸、梳头、做饭，安顿好母亲后才匆匆赶去上学。放学回来，第一件事就是去查看母亲的情况，生怕她走丢或受伤。
初中时，为了能让母亲在身边，他带着母亲进城求学，在学校附近搭了个草棚住；高中时，他在学校附近的山坡上租了一间漏风的猪圈，把母亲接到了身边，他说了一句话：“如果连母亲都养不起，我读再多的书又有什么意义？” 这一背，就是十几年。”
思考：刘秀祥“背母上学”的行为，最直接体现了中华民族哪一项传统美德？
刘秀祥的“孝”体现在哪里？
孝老爱亲
刘秀祥的“孝”不仅仅是物质上的赡养，更包含了精神上的慰藉。刘秀祥不仅解决了母亲的生存问题（养），更通过洗脸、梳头、按摩这些充满温情的动作，维护了母亲的尊严，给予了母亲陪伴和关爱（敬）
1.姥姥的眼睛花了，需要看说明书时，我会 ___________
2.爸妈有急事出门了，碗只洗了一半，我会 ___________
4.弟弟想喝水，拧不开瓶盖时，我会 ___________
6.在路上，有老人家向我问路时，我会 _________
5.邻居家的弟弟一个人在家害怕时，我会 _______
3.哥哥因为考试成绩不理想，伤心的哭了，我会 _______
孝敬老人、爱护亲人
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”我们还要将爱的情感扩展到
全社会
帮她读说明书上的字，并给她解释清楚。
把剩下的碗洗干净，并收拾好厨房。
安慰他，告诉他不要灰心，下次努力就好。
帮他拧开瓶盖，递给他。
去陪他玩一会儿，或者把他接到我家里来玩，直到他家人回来。
耐心告诉他怎么走，如果路途较远或较复杂，我会尽量送他一程。
传统美德我践行
我会这样做:
如何践行中华传统美德？
做法：
(2)做孝老爱亲的人
原因：
百善孝为先。“孝”的本质是“爱”和“敬”。
我们应当孝敬老人，爱护亲人。
我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”意思是:”敬爱自己家的老人，进而敬爱别人家的老人；爱护自己家的孩子，进而爱护别人家的孩子”
体现：
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”
环节三：大山里的点灯人
——做敬业乐群的人
什么是敬业乐群？
”敬业乐群“出自《礼记》，意思是:”认真恭谨地对待自己的分内之事，乐于与人相处。”
“业”本指学业，也可理解为自己所从事的职业、工作等分内之事。
“敬业”强调的是积极的职业态度。
“乐群”强调的是与人友好地交往。
“群”本指同学、朋友，也可理解为团队和社会。
2012年，大学毕业的他毅然放弃55万年薪的工作，回到家乡当一名普通教师。只因一个电话——他曾资助的妹妹因家庭困难要辍学。这个电话让他意识到，家乡还有无数像他当年一样渴望知识、却可能因贫困而失学的孩子。他决心回来告诉孩子们：“读书可以改变命运。”
为了让这些孩子重返校园，他发起“助学走乡村行动”，十余年间骑坏了8辆摩托车，走遍全县所有村寨，劝回了1800多名辍学学生。他把自己的宿舍变成学生的“家”，每天清晨陪伴学生早读，被学生亲切地称为“祥哥”。
他深知一个人的力量是有限的，只有让更多老师变得优秀，才能改变整个山区的教育面貌。2016年他成立名师工作室，搭建平台凝聚教育合力，提升全县教师水平。
在他的影响下，许多他教过的学生大学毕业后选择回到家乡，成为教师，反哺故土。曾经他一个人骑着摩托车在劝学的路上，现在，是一群人守护更多孩子的梦想。
敬业乐群
思考：刘秀祥的这些经历体现出他什么优秀品质？产生了什么影响？
改变了学生的命运，提升了区域的教育水平，树立了榜样作用，带动人才反哺家乡等。
如何践行中华传统美德？
原因：
(3)做敬业乐群的人
对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。
只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。
做法：
1.今天轮到你值日，你会：
这时和你同组的值日生突然有急事，请你帮忙倒一下垃圾桶，而你自己负责的任务已经做完了，你会：
2.课堂上老师在讲课，你会：
当小组在讨论作业时，你会：
认真、负责地完成自己负责的值日任务，比如扫地、擦黑板、整理桌椅等，确保教室环境整洁。
爽快地答应，并立即去帮他倒掉垃圾桶，确保值日工作能顺利完成。
认真听讲、不走神、不交头接耳。
积极贡献自己的想法，同时认真倾听他人的意见。
敬业
乐群
敬业
乐群
传统美德我践行
我会这样做:
环节四：善行的传递
——做扶危济困与见义勇为的人
2013年，刘秀祥班上有个女学生因家贫要辍学。刘秀祥决定资助她，但知道女孩自尊心极强，于是撒谎说：“老师帮你联系了一位‘外面的好心人’，他愿意资助你。”
这笔钱其实是刘秀祥从自己微薄的工资里挤出来的。直到女孩考上大学，去刘秀祥家做客时，偶然看到了自己写给“好心人”的信，才发现真相,感动不已。
刘秀祥发现自己一个人的工资根本不够资助那么多孩子。于是，他放下了“全国道德模范”的光环，拿着学生的资料，去县城的五金店、小餐馆、超市找老板募捐。
这个过程充满艰辛，他曾被人误解、被驱赶，甚至被说“像乞丐一样”。但他不在乎，他说：“为了孩子，我可以连尊严都不要。”
通过他的努力，成立了工作室，协调解决了超过1700万元的助学金，覆盖了7000多名学生。
藏在谎言下的爱
从道德模范到“街头乞丐”
思考：上述材料体现了刘秀祥具有怎样的美德？这一美德有怎样的意义？我们如何践行这一美德？
扶危济困
正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。
当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。
原因：
(4)做扶危济困的人
如何践行中华传统美德？
做法：
助人者，人恒助之。正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。
当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。
”助人者，人恒助之“意思是：帮助别人的人，别人也会帮助他。
”恻隐之心，人皆有之“意思是：同情心是每个人都具有的。
“仗义疏财”意思是：讲义气、拿出自己的钱财去帮助别人。
“雪中送炭”：比喻在别人有困难、需要帮助的时候，给人物质或精神上的帮助。
体现：
“恻隐之心，人皆有之。”“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。
1.考试或上课时，同桌突然发现笔坏了或者忘带尺子，急得满头大汗。
二话不说，立刻把自己的备用文具借给他，并轻声安慰：“别急，先用我的。”
2.了解到某位同学家庭经济条件不好，自尊心很强，不愿意接受施舍。
不公开宣扬他的困难，而是以“奖励”、“交换”或“多余”的名义，悄悄送给他一些学习用品或书籍，维护他的尊严。
3.学校组织为患病同学募捐。
捐出自己的零花钱，哪怕只有一块钱，也是一份心意。
传统美德我践行
我会这样做:
材料：湖北武汉13岁中学生付海博在回家路上目睹车祸，伤者昏迷流血。他没有惊慌，而是冷静地让母亲靠边停车，第一时间拨打120，并提醒周围人不要随意挪动伤者，避免二次伤害。救护车到达后，他主动陪同上车，向医护人员清晰说明情况，并协助挂号、陪同检查，直到伤者家属赶到。他的冷静与担当，为伤者争取了宝贵的救治时间。
2.付海博在救人过程中做了哪些关键举动？
3.他为什么强调“先别挪动伤者”？这说明了见义勇为需要注意什么？
思考：1.上述材料体现了怎样的传统美德
见义勇为
当他人遇到危难时，我们不仅要敢于挺身而出，而且更需要运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。
遇到下面情况你会怎么做？
确保自身安全，不能盲目下水，大声呼救，拨打急救电话等。
确保自身安全，不要直接冲上去拉架，寻求成人帮助，拨打110等。
视而不见or挺身而出
体现：
如何践行中华传统美德？
（5）做见义勇为的人。
做法：
“见义不为，无勇也。”
真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。
“见义不为，无勇也。”意思是：“遇见合乎道义的事情却不做，是怯懦、没有勇气的，应该以之为耻。”
如何践行中华传统美德？
(1) 做自强不息的人
(3) 做敬业乐群的人
(2) 做孝老爱亲的人
(4) 做扶危济困的人
（5）做见义勇为的人。
知识总结
课堂练习
1、王美玲的母亲高龄且患有严重的心脏病，丧失劳动能力，每天都需要靠吃药打针来维持生命。为了方便照顾患病的母亲，王美玲连续6年带着母亲上大学，最多时兼职6份工作养活母亲。王美玲的事迹体现了她( )
A.助人为乐 B.孝老爱亲 C.扶危济困 D.热心公益
B
2.小辉家庭贫困，但他始终没有放弃努力学习，他利用课余时间做兼职，攒钱购买学习资料，最终考上了理想的大学。小辉的事迹体现了他( )
A.诚实守信的品质
B.自强不息的精神
C.宽容友善的美德
D.尊重他人的素养
课堂练习
B
3.“择一事,终一生”“干一行,爱一行”体现的是( )
A.见异思迁的态度 B.敬业乐群的精神
C.贪图享乐的思想 D.自由散漫的作风
课堂练习
B
4.周末，初中生小吉和几位同学到公园游玩。在排队等候时，他们发现一名可疑男子正要偷一名女子的手机。面对这种情况，小吉和同学们正确的做法有( )。
①拍照留证，通知公园安保人员 ②大声喝止，向周围游客寻求帮助
③即刻上前，与该男子殊死搏斗 ④视而不见，保护自身的财产安全
A.①② B. ①③ C.②④ D.③④
课堂练习
C
课后作业
- 基础作业：整理本节课关于五种美德的践行要求。
- 实践作业：
“刘秀祥“用困境中的坚持”存下自强，用“背母上学”存下了孝道，用“骑坏8辆摩托”存下了敬业。作为中学生，我们如何往自己的“美德存折”里存钱？
●自制小存折，写下本周必须完成的一件美德小事。
示例：
- 存下“自强”：这周坚持晨跑，不偷懒。
- 存下“孝亲”：这周给爸妈做一顿早饭。
……

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