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第4单元 生活在法治社会 第十课 走近民法典
第2框 保护人身权
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01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆
03/课前导学 梳理教材内容，掌握基础知识
04/课堂探究 课堂知识探究，全面学会知识 05/分层训练 基础提升拓展，突破学习任务
了解为什么要保护人身权，人身权的内容 2、理解法律保护哪些人身权（重点、难点）
为什么要保护人身权：我们都 享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够 。拥有人身权，我们才能 。我们既要 的人身权，也要 的人身权。
人身权的内容：人身权包括 等。
法律保护哪些人身权：
（1）法律保护 。生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的 ，对于每个人来说都是弥足珍贵的。当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们 。我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。
（2）法律保护 。肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。我们 。任何组织或者个人不得以 ，或者利用信息技术手段 等方式 他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
（3）法律保护 。隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。尊重和保护隐私权 ，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。
“情境一：学校为身体不适的学生提供帮助，并及时联系学生家长。”
“情境二：快递电子运单上隐去姓名、电话号码和地址的一部分。”
以上情境反映了人们的哪些权利受到保护？
当这些权利受到侵害时，我们应该如何维护？
2、“马某在网络群聊中使用了一个用同事杨某照片制成的表情包。杨某看到后找到马某，要求马
某删除表情包，否则将向人民法院起诉马某。马某觉得杨某小题大做，认为自己将杨某有搞怪动
作的照片制成表情包，使用范围仅局限在群聊中，自己的行为并不侵犯杨某的肖像权。”
你如何评价马某的行为？
杨某该维权吗？说说你的理由。
3、“李某和汪某是门对门的邻居。李某为了监控自家门外的情况，在其入户门上安装了一款采用人脸识别技术、可自动拍摄视频并存储的可视门铃。汪某找到李某，表示这款可视门铃长期监控着自家住宅，自己心里很不舒服，建议李某拆除。”
法律会支持汪某的主张吗？为什么？
基础过关练
一、单选题
1．街心公园，如炸雷般的甩鞭声惊吓到旁人；护城河边，钓友甩出的鱼钩钩伤他人；广场街头，五彩的风筝线割伤路人……这些市民常见的娱乐健身活动，却引发了不少纠纷和意外伤害。民法典规定：“行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任”。这（ ）
①警示公民要依法行使权利，不能损害他人的合法权益
②明晰了公民受到意外伤害后依法维权的途径和方式
③启示我们违反法定义务须担责，要承担刑事责任
④明确了意外伤害他人须担责，是对公民人身权的保护
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．民法典共7编、1260条，各编依次为总则、物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任等，对公民的人身权、财产权、人格权等作出明确详实的规定，并规定侵权责任，被誉为“新时代人民权利的宣言书”。这说明民法典（ ）
①与我们的生活息息相关
②是保护未成年人的专门法律
③规定人们的权利和义务
④是人们的生存发展的法律保障
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．在我国人权的内容非常广泛。下列能说明这一观点的有（ ）
①既包括我国公民，也包括外国人
②不仅保护个人，也保护群体
③包括平等权、人身权、政治权利
④包括财产权、劳动权
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
4．《求是》杂志发表国家主席习近平的重要文章《充分认识颁布实施民法典重大意义，依法更好保障人民合法权益》。下面关于民法典的说法，不正确的是（ ）
①宪法是民法典的立法依据，民法典是宪法的具体化
②制定民法典有利于调整公民之间民事权利义务关系
③民法典保护财产权、人身权和各项政治权利
④最常见的违法行为都是违反民法典的行为
A．③④ B．①③ C．②③ D．①④
5．下框内容是我国《快递电子运单》国家标准要求快递企业、电商经营主体必须采取的措施，这些要求是为了保护公民的（ ）
收寄件人姓名 应隐藏 1个汉字以上 联系电话 应隐藏 6位以上 地址 应隐藏 单元户室号
A．财产权 B．名誉权 C．隐私权 D．人身权
6．我国宪法保护的人权的内容既包括平等权和人身权、政治权利，也包括财产权、继承权等经济、社会、文化方面的权利。这说明宪法保护人权的内容具有（ ）
A．真实性 B．广泛性 C．公平性 D．民主性
7．坚持以人民为中心。幼有所育，弱有所扶,保护人民人身权、财产权、人格权，建设美丽中国……翻开中共九大报告，直抵人心的字句，为人权事业发展擘画更加壮美的画卷。下列关于人权的说法错误的是（ ）
A．在我国,人权的主体非常广泛，包括我国公民，也包括外国人
B．尊重和保障人权成为我国的宪法原则
C．宪法保护的人权内容很广泛，包括平等权政治权利、受教育权等
D．在我国，宪法只保护我国人民的人权
8．刘某因投资失败，以极端方式发泄情绪，在城市中心区域道路冲闯红灯，冲撞行人，造成5死8伤。大连中院一审判决被告人刘某构成以危险方法危害公共安全罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。对此，下列说法正确的是（ ）
①情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内
②他的行为触犯了刑法，这是犯罪的最本质特征
③任何人的违法行为，都会受到刑罚处罚
④法律保护公民的生命健康权，禁止任何人非法剥夺他人生命
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
二、非选择题
1．阅读材料，回答问题。
近来校园欺凌事件频发，再次引发社会关注。
材料一 以下是对校园欺凌行为具体形式的调查图表
校园欺凌行为 所侵犯的权利
推搡或殴打等行为 生命健康权
当众嘲笑、在互联网上辱骂等行为 ①
敲诈、勒索 ②
将隐私发到互联网上 隐私权
(1)依据所学法律知识，分析图表中的欺凌行为侵犯了被欺凌者的哪些权利 请你为被欺凌者维权提供合理建议。
材料二 小张与小黄是同校学生，因私人矛盾，小张在网上向他人转发含有大量贬损小黄言论的笔记、群聊记录及虚假的“不雅视频”，为维护自身合法权益，小黄将小张告上法庭，法院判决实施欺凌的学生朋友圈赔礼道歉，其家长作为监护人赔偿对方各项经济损失5000元。
(2)结合材料，运用公民的权利和义务的相关知识，对小张的行为进行评析。
2．【预防校园欺凌维护公平正义】
2024年3月25日是第29个“全国中小学生安全教育日”，今年的主题是“预防学生欺凌，共创和谐校园”。为预防校园欺凌事件的发生，某校八年级一班召开“预防校园欺凌”主题班会，请你参与其中：
【认识校园欺凌】
校园欺凌行为 行为评价
殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等行为 侵犯了他人的生命权、身体权、健康权
辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等行为 ①
抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物 ②
将同学关押几个小时 ③
(1)上述案例中，校园欺凌行为侵犯了未成年人的哪些权利
【剧情再现】
2024年2月10日，张艺谋执导的电影《第二十条》上映，电影中有这样一个片段：高中生韩雨辰在厕所看到被霸凌的同学，他没有躲事，敢把衣服递给被欺负的同学，虽然霸凌的同学人多、霸道，但是他也敢于正面对峙……
(2)韩雨辰的做法大大激发了同学们的正义感，大家纷纷表达守护正义的决心。个别同学对此表达了不同意见：“维护正义很有必要，但未成年人应量力而行。”请你针对上述观点发表看法，以正视听。
【法律护航】
最高人民检察院检察长应勇日前在宁夏调研时，表示要加强未成年人检察工作，坚持对侵害未成年犯罪“零容忍”，深化综合履职，以检察司法保护促进“六大保护”，合力为未成年人健康成长撑起法治蓝天。
“合力为未成年人健康成长撑起法治蓝天。”为预防和减少校园欺凌，请你从不同角度建言献策。
能力提升练
一、单选题
1．故意推人入坑、用脚绊倒他人、用手捂人眼睛……现实中，校园恶作剧不乏其例。小杰在学校午休期间趁同学思思起身之时，偷偷将其椅子向后拉离，致使其视神经挫伤，视力急剧下降，因头痛、眼睛痛、脖子痛等不得不休学一年。人民法院判决小杰及其父母向思思赔偿各种费用共计 10万余元。对此，下列点评正确的（ ）
A．小杰做了法律禁止做的，应当承担刑事责任
B．同学之间开个玩笑，如此判决实属小题大做
C．未成年人受法律特殊保护，赔偿损失不应该
D．法律保护生命健康权，判决彰显公平正义
2．《中小学教育惩成规则（试行）》（以下简称（规则》）于2021年3月1日起实施。《规则》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从管理、扰乱秩序、行为失范、实施危险行为、侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。下列对赋予教师惩戒权认识正确的是（ ）
①立德树人是目的，过度惩戒不可取
②防微杜渐禁于未然，健康成长共同心愿
③法律保护公民的生命健康权，惩戒学生予法不容
④教学生考高分是教师的职责，教师应当履行职责
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．全国首位时代楷模朱彦夫14岁参军，身经百战，3次立功，10次负伤，动过47次手术。他在朝鲜战场失去了四肢和左眼，却坚持实现了生活自理。材料告诉我们
①做人要自信、自立、自强
②要挫而不折，积极进取
③坚强意志是重要的心理品质
④我国法律保护公民的生命健康权
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
4．八年级学生小飞在网上发帖，写道：“学习困难成绩差，别人戏我豆腐渣。升学渺茫枉费力，弃学打工挣钱去。”作为小飞的好友，你应该这样劝他（ ）
A．打工是件苦差事，还是上学轻松些
B．受教育是你享有的权利，你有放弃的自由
C．受教育既是我们的权利，也是应履行的义务
D．外出打工，我们的生命健康权得不到法律保护
5．某校八年级同学在开展“法律与生活大讨论”活动。下列观点正确的是( )
A．主动申报纳税，是自觉履行基本义务的体现
B．破坏文物古迹，均属一般违法行为
C．法律保护个人隐私，是公民享有生命健康权的体现
D．与违法犯罪作斗争，是在积极行使政治权利
6．肖像权作为公民的合法权益，受到法律保护。它不仅存在于明星大腕、网络红人身上，更存在于每一位普通百姓身上。在我们的肖像权受到侵害时，积极维权才能让我们的“面子”得到应有的尊重。在这里，我们能够积极维权是因为（ ）
①法律通过解决纠纷、伸张正义等来维护公民的合法权益
②法律依靠社会舆论、信念和习俗等力量保证实施
③每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务
④法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．2023年8月15日，《生成式人工智能服务管理暂行办法》施行。办法规定尊重他人合法权益，不得危害他人身心健康，不得侵害他人肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权和个人信息权益。这是基于（ ）
①法律保护公民的人格尊严权不受侵犯
②社会的稳定运行需要限制公民自由
③政治权利是公民最基本最重要的权利
④公民行使权利不能超越它本身的界限
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
8．法律保护公民的肖像权，下列行为构成侵犯公民肖像权的是（ ）
A．某商场开业，电视台录制了开业仪式的场景，碰巧将公民王某正在购物的镜头摄了下来，当晚在新闻中播出
B．某影楼在未告知小王的情况下，把小王家的全家福照片印在了影楼的宣传册上
C．小张将市民今年过年时随意燃放烟花的行为用手机拍照，并向有关部门举报
D．公安人员发布包含有在逃人员照片的通缉令
二、非选择题
1．实践探究题某校八年1班开展了“做守法的公民”主题实践活动，学校邀请了该区人民法院的张法官。以下是活动的部分内容，请你参与其中，并完成下列任务。
【以案说法—析违法】张法官给同学们做普法专题讲座。以下表格中的内容是张法官在讲座中提到的违法案例。
案例 违法行为
案例一 李某与邻居吴某产生纠纷且协商无果后，便将吴某的照片发布在抖音平台上，企图通过“曝光”的方式解决矛盾，后被吴某以侵权为由诉至法院。最终，法院判决李某侵害了吴某的肖像权。 ①违法行为
案例二 2023年9月29日，王某乘坐从南宁飞往西安的飞机，在飞行过程中，王某因对机组服务不满，谎称自己携带有炸弹，这一行为立即引发了机组和乘客的恐慌。接到报警后，机场公安迅速赶到现场，对王某进行调查，机场公安对其作出了行政拘留7日的决定。 ②违法行为
案例三 2023年9月26日，山东省青岛市中级人民法院一审公开宣判某电力公司原总经理费某贪污、受贿一案，以贪污罪判处被告人费某有期徒刑十四年，并处罚金人民币三百万元；以受贿罪判处被告人费某死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。 ③违法行为
(1)请写出表格中案例一、案例二、案例三所对应的违法行为。
(2)结合案例三回答犯罪的基本特征有哪些？
【警示教育—防犯罪】张法官对同学们进行警示教育。他向同学们详细讲述了中学生陈某从一个品学兼优的好学生，最终走向犯罪道路的过程。警示同学们：犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱，要远离不良行为、预防犯罪。
(3)加强中学生自我防范、预防犯罪，请你提出两点建议。
2．正确行使权利，彰显法治精神。阅读材料，回答问题。
【朋友圈里那些事儿】
八年级学生学生小陈未经允许，把其他同学的头像照片做成各种各样表情包，发到同学群或者朋友圈恶搞，给被恶搞的同学造成了很大精神压力……

法律链接：《中华人民共和国民法典》第一千零一十九条任何组织或者个人不得以丑化化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意,不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
为此，班内就“朋友圈里的恶搞”展开了讨论，同学们纷纷发表意见，当事人小陈发表了自己的看法：我爱制作谁的表情包，就制作谁的，这是我的权利！
(1)请结合材料，运用所学知识评析小陈的言行。
【同学间的维权】
小李是被小陈制作表情包恶搞的同学之一。导致小李走到哪里，都有人拿他的表情包开玩笑，这给小李造成了巨大的心理压力。
(2)假如你是小李的朋友，你会建议他怎么做
(3)为了帮助同学们尊重他人权利，请你策划一个在校法治宣传活动（必须包括活动形式、活动主题）
思维拓展练
一、单选题
1．因认为自己肖像权被侵犯，演员刘某将一网络公司及某医院告上法院。网络公司及医院一审被判道歉并赔钱。法院的判决说明
A．刘某小题大做，没必要打官司
B．使用他人肖像的行为均会构成侵权
C．我国法律保护公民的肖像权不受侵害
D．名人的肖像权会受到法律特殊保护
2．近年来，网络直播日渐繁荣，许多人随时随地直播，并通过网络平台与观众进行即时互动。下列关于“随手播”是否侵权的说法中，恰当的是（ ）
A．隐私权是公民最基本、最重要的权利，“随手播”涉嫌侵犯他人隐私，应禁止
B．“随手播”体现了公民享有文化权利，这是公民的基本权利，所以不构成侵权
C．公民的合法权利受到法律保护，若拍摄时损害了他人的合法权利则会造成侵权
D．“随手播”如果已征得他人同意，则不侵权。所以公民行使权利前要先问别人
3．《中华人民共和国民法典》中关于保护个人信息规定处理自然人个人信息的，应当遵循合法、正当、必要原则，不得过度处理，并符合下列条件：征得该自然人或者其监护人同意……这说明（ ）
A．国家尊重和保护公民的隐私权
B．国家保护公民的人身自由权利
C．公民的通信秘密受到法律保护
D．禁止非法侵入公民的合法住宅
4．《中华人民共和国个人信息保护法》对漫画中的问题作出回应，这说明（　　）
《中华人民共和国个人信息保护法》 第五十八条规定，提供重要互联网平台服务、用户数量巨大、业务类型复杂的个人信息处理者，应当履行对严重违反法律、行政法规处理个人信息的平台内的产品或者服务提供者，停止提供服务的义务。
①法律应生活的需要而制定和颁布
②法律保护公民合法权益不受侵犯
③法律规范人们的行为，保护公民隐私权
④公民应增强自我保护意识，学会依法维权
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．在有关法律的基础上，《中华人民共和国个人信息保护法》进一步细化、完善个人信息保护应遵循的原则利个人信息处理规则，明确个人信息处理活动中的权利义务边界，健全个人信息保护工作机制。此法的出台并实施（ ）
A．体现法律保护公民的合法利益不受侵犯 B．说明侵犯公民的隐私权一定是犯罪行为
C．体现了公民权利和义务完全对等的原则 D．可以杜绝个人信息泄露，保护数据安全
6．下表中对“微行为”的“微点评”不正确的是（ ）
序号 微行为 微点评
A 吴凡通过“汕头数字城管”对城市管理提出建议。 公民具有直接管理国家和社会事务的权利。
B 林源走出超市时报警器响起，保安对其搜身，他很配合。 林源缺乏权利意识。
C 冷锋应征入伍，服役期间表现优异，成为特战队员。 冷锋依法履行公民基本义务。
D 王某在“无人超市”进行刷脸支付，随后王某发现其购物的视频被上传至某短视频平台。 我国法律保护公民的隐私权，王某应依法维权。
A．A B．B C．C D．D
7．某单位组织员工体检，陈某被检测出是乙肝病毒携带者，之后单位竟将他和其余11名乙肝患者的姓名公之于众。陈某认为单位侵犯其隐私权，遂向法院提起诉讼。本案经法院审理，判决涉案单位赔偿陈某精神抚慰金，并赔礼道歉。这说明（ ）
①我国法律保护公民的隐私权不受侵害
②当我们的隐私权受到侵害时要依法维权
③陈某小题大做，根本无需维权
④隐私权受到侵害时可请求司法保护
A．①③④ B．①②④
C．②③④ D．①②③
8．曾某散布不实言论，污蔑在救火中壮烈牺牲的谢勇烈士。依据《中华人民共和国英雄烈士保护法》，当地人民检察院对曾某依法提起民事诉讼。这一案例告诉我们（ ）
①该法是保护烈士合法权益的唯一法律
②法律禁止的坚决不做
③公民应在法律允许范围内行使权利
④法律保护公民的隐私权
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
二、非选择题
1．海洋，是人类赖以生存的蓝色家园，也是人类社会可持续发展的根基所在。请你阅读下列材料，运用建设法治中国的相关知识回答问题。
【法治前沿】
民有所呼，法有所应。全国人大常委会法工委指出，修改海洋环境保护法是基于惩治海洋污染和推进生态建设的迫切需要，是为了保障公众的生命健康权、维护国家的海洋权益。这对于保护和改善海洋环境质量、促进经济社会可持续发展、推进建设海洋强国具有重要意义。
【海洋护盾】
国务院发展改革委员会等部门应当在各自职责范围内负贵相关海洋环境保护工作，并依法公开海洋环境相关信息。
各级人民政府应当提高海洋环境监督管理科技化、信息化水平，加强海洋污染防治，保障生态安全和公众生命健康。
新闻媒应当加强海洋环境保护的宣传教育和知识普及工作，增强公众海洋环境保护意识，引导公众依法参与海洋环境保护工作。
任何单位和个人有权对污染海洋环境、破坏海洋生态的单位和个人，以及海洋环境监督管理人员的违法行为进行举报和检举。
(1)请结合【法治前沿】，运用所学知识，评述全国人大常委会修订《中华人民共和国海洋环境保护法》的立法理念。
(2)请结合【海洋护盾】，运用所学知识，谈谈我们应怎样共铸海洋护盾
2．材料一 网络在方便人们生活的同时也有人借着网络肆无忌惮地发言，甚至侮辱、诽谤他人。某媒体曾报道：地铁上，女大学生张某看见一大叔蹲着玩手机，怀疑对方是偷拍自己，要求检查手机拍摄图片。在大叔同意让她检查手机并自证清白后，该女子仍在网络曝光大叔是猥琐男。经后续调查，认定张某“在个人社交账号发布的不当言论”造成了严重不良的社会影响，其所在大学给予张某留校、留党察看处分。
材料二 《民法典》第九百九十条人格权是民事主体享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利。除前款规定的人格权外，自然人享有基于人身自由、人格尊严产生的其他人格权益。
《民法典》第九百九十一条民事主体的人格权受法律保护，任何组织或者个人不得侵害。
(1)结合材料一、二，指出张某的行为侵犯了大叔的哪一权利。
(2)材料一张某的案例对我们参与社会生活有哪些启示 （法律和道德两个方面）第4单元 生活在法治社会 第十课 走近民法典
第2框 保护人身权
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01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆
03/课前导学 梳理教材内容，掌握基础知识
04/课堂探究 课堂知识探究，全面学会知识 05/分层训练 基础提升拓展，突破学习任务
了解为什么要保护人身权，人身权的内容 2、理解法律保护哪些人身权（重点、难点）
为什么要保护人身权：我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。
人身权的内容：人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。
法律保护哪些人身权：
（1）法律保护生命权和健康权。生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。
（2）法律保护肖像权。肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
（3）法律保护隐私权。隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。
“情境一：学校为身体不适的学生提供帮助，并及时联系学生家长。”
“情境二：快递电子运单上隐去姓名、电话号码和地址的一部分。”
以上情境反映了人们的哪些权利受到保护？
当这些权利受到侵害时，我们应该如何维护？
提示：生命权、健康权、隐私权等。
当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。
2、“马某在网络群聊中使用了一个用同事杨某照片制成的表情包。杨某看到后找到马某，要求马
某删除表情包，否则将向人民法院起诉马某。马某觉得杨某小题大做，认为自己将杨某有搞怪动
作的照片制成表情包，使用范围仅局限在群聊中，自己的行为并不侵犯杨某的肖像权。”
你如何评价马某的行为？
杨某该维权吗？说说你的理由。
提示：马某的行为属于侵权行为，应该马上停止，并给对方道歉。
应该维权，因为我国法律规定，我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
3、“李某和汪某是门对门的邻居。李某为了监控自家门外的情况，在其入户门上安装了一款采用人脸识别技术、可自动拍摄视频并存储的可视门铃。汪某找到李某，表示这款可视门铃长期监控着自家住宅，自己心里很不舒服，建议李某拆除。”
法律会支持汪某的主张吗？为什么？
提示：会。因为法律保护隐私权。隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。
基础过关练
一、单选题
1．街心公园，如炸雷般的甩鞭声惊吓到旁人；护城河边，钓友甩出的鱼钩钩伤他人；广场街头，五彩的风筝线割伤路人……这些市民常见的娱乐健身活动，却引发了不少纠纷和意外伤害。民法典规定：“行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任”。这（ ）
①警示公民要依法行使权利，不能损害他人的合法权益
②明晰了公民受到意外伤害后依法维权的途径和方式
③启示我们违反法定义务须担责，要承担刑事责任
④明确了意外伤害他人须担责，是对公民人身权的保护
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】本题考查依法行使权利、违反义务需担责。
①④：“行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任”，警示公民要依法行使权利，不能损害他人的合法权益，明确了意外伤害他人须担责，是对公民人身权的保护，故①④说法正确；
②：题干没有体现依法维权，故②不符合题意；
③：违反法定义务须担责，要承担法律责任，不一定是刑事责任，故③说法错误；
故本题选B。
2．民法典共7编、1260条，各编依次为总则、物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任等，对公民的人身权、财产权、人格权等作出明确详实的规定，并规定侵权责任，被誉为“新时代人民权利的宣言书”。这说明民法典（ ）
①与我们的生活息息相关
②是保护未成年人的专门法律
③规定人们的权利和义务
④是人们的生存发展的法律保障
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查法律的相关知识。
①③④：依据教材，民法典中的相关规定，表明民法典与我们的生活息息相关，民法典规定人们的权利和义务，为人们的生存和发展提供更好的法律保障，故①③④说法正确；
②：保护未成年人的专门法律是未成年人保护法和预防未成人犯罪法，故②说法错误；
故本题选C。
3．在我国人权的内容非常广泛。下列能说明这一观点的有（ ）
①既包括我国公民，也包括外国人
②不仅保护个人，也保护群体
③包括平等权、人身权、政治权利
④包括财产权、劳动权
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
【答案】D
【详解】本题考查人权的相关知识。
③④：依据教材知识，在我国人权的内容非常广泛。人权包含包括平等权、人身权、政治权利、财产权、劳动权，故③④符合题意；
①②：选项是人权的主体，故①②不符合题意；
故本题选D。
4．《求是》杂志发表国家主席习近平的重要文章《充分认识颁布实施民法典重大意义，依法更好保障人民合法权益》。下面关于民法典的说法，不正确的是（ ）
①宪法是民法典的立法依据，民法典是宪法的具体化
②制定民法典有利于调整公民之间民事权利义务关系
③民法典保护财产权、人身权和各项政治权利
④最常见的违法行为都是违反民法典的行为
A．③④ B．①③ C．②③ D．①④
【答案】A
【详解】本题考查宪法是国家的根本法、违法行为的含义及其分类。
①②：《求是》杂志发表国家主席习近平的重要文章《充分认识颁布实施民法典重大意义，依法更好保障人民合法权益》，体现了宪法与民法典的关系。宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，宪法是民法典的立法依据，民法典是宪法的具体化；制定民法典有利于调整公民之间民事权利义务关系，故①②说法正确；
③：宪法保护财产权、人身权和各项政治权利，故③说法错误；
④：最常见的违法行为都是违反民法典的行为，“都是”一词说法太绝对，故④说法错误；
本题为逆向选择题，故本题选A。
5．下框内容是我国《快递电子运单》国家标准要求快递企业、电商经营主体必须采取的措施，这些要求是为了保护公民的（ ）
收寄件人姓名 应隐藏 1个汉字以上 联系电话 应隐藏 6位以上 地址 应隐藏 单元户室号
A．财产权 B．名誉权 C．隐私权 D．人身权
【答案】C
【详解】本题考查对隐私权的认识和理解。
C：依据教材知识并分析题干可知，《快递电子运单》国家标准要求快递企业、电商经营主体等采取措施，避免在电子运单上显示完整的收寄件人个人信息，这有利于保护公民的隐私权，故C说法符合题意；
ABD：此三项均与题干主旨不符，故ABD说法不符合题意；
故本题选C。
6．我国宪法保护的人权的内容既包括平等权和人身权、政治权利，也包括财产权、继承权等经济、社会、文化方面的权利。这说明宪法保护人权的内容具有（ ）
A．真实性 B．广泛性 C．公平性 D．民主性
【答案】B
【详解】本题考查对人权的认识和把握。
B：根据题干，结合所学可知，在我国，宪法保护的人权内容很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利，这体现宪法保护人权的内容具有广泛性，B符合题意；
ACD：题干未涉及人权的真实性、公平性、民主性等，故排除ACD；
故本题选B。
7．坚持以人民为中心。幼有所育，弱有所扶,保护人民人身权、财产权、人格权，建设美丽中国……翻开中共九大报告，直抵人心的字句，为人权事业发展擘画更加壮美的画卷。下列关于人权的说法错误的是（ ）
A．在我国,人权的主体非常广泛，包括我国公民，也包括外国人
B．尊重和保障人权成为我国的宪法原则
C．宪法保护的人权内容很广泛，包括平等权政治权利、受教育权等
D．在我国，宪法只保护我国人民的人权
【答案】D
【详解】本题考查尊重和保障人权。
ABC：结合教材知识，尊重和保障人权成为我国的宪法原则；在我国，人权的主体非常广泛，包括我国公民，也包括外国人；宪法保护的人权内容很广泛,包括平等权、政治权利、受教育权等，ABC正确；
D：在我国人权主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人，D错误；
本题属于反向选择题，故本题选D。
8．刘某因投资失败，以极端方式发泄情绪，在城市中心区域道路冲闯红灯，冲撞行人，造成5死8伤。大连中院一审判决被告人刘某构成以危险方法危害公共安全罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。对此，下列说法正确的是（ ）
①情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内
②他的行为触犯了刑法，这是犯罪的最本质特征
③任何人的违法行为，都会受到刑罚处罚
④法律保护公民的生命健康权，禁止任何人非法剥夺他人生命
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】C
【详解】本题考查调节情绪，犯罪的知识点。
①④：题干中刘某的行为警示我们情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内；法律保护公民的生命健康权，禁止任何人非法剥夺他人生命，①④正确；
②：刑事违法性是犯罪的法律标志，严重社会危害性是犯罪的最本质特征，②错误；
③：犯罪行为会受到刑罚处罚，③错误；
故本题选C。
二、非选择题
1．阅读材料，回答问题。
近来校园欺凌事件频发，再次引发社会关注。
材料一 以下是对校园欺凌行为具体形式的调查图表
校园欺凌行为 所侵犯的权利
推搡或殴打等行为 生命健康权
当众嘲笑、在互联网上辱骂等行为 ①
敲诈、勒索 ②
将隐私发到互联网上 隐私权
(1)依据所学法律知识，分析图表中的欺凌行为侵犯了被欺凌者的哪些权利 请你为被欺凌者维权提供合理建议。
材料二 小张与小黄是同校学生，因私人矛盾，小张在网上向他人转发含有大量贬损小黄言论的笔记、群聊记录及虚假的“不雅视频”，为维护自身合法权益，小黄将小张告上法庭，法院判决实施欺凌的学生朋友圈赔礼道歉，其家长作为监护人赔偿对方各项经济损失5000元。
(2)结合材料，运用公民的权利和义务的相关知识，对小张的行为进行评析。
【答案】(1)①名誉权(或人格尊严权)②财产权。
建议：①向家长、老师求助；②向教育局等相关部门反映，通过和解、调解等方式维护权利；③向公安机关报警；④向人民法院提起诉讼等等。
(2)小张的行为是错误的，因为他没有依法行使权利，也没有履行法定义务。
①任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利和自由。小张损害了小黄的人格尊严权。
②公民的权利与义务相互依存、相互促进，公民既是合法权利的享有者，也是法定义务的承担者，小张有言论自由权，但是要履行遵守宪法和法律的义务。
③所以，我们应该增强权利意识和义务观念，依法行使权利，依法履行义务。
【分析】考点考查：公民基本权利、维权方式、依法行使权利、权利义务的关系、遵守宪法和法律
能力考查：提炼观点和辨别分析能力
核心素养：政治认同
【详解】（1）小问1
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用公民权利的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：当众嘲笑、在互联网上辱骂等行为→联系名誉权或人格尊严权。
关键词②：敲诈、勒索→联系财产权。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用维权方式的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：为被欺凌者提供合理建议→联系求助他人、和解、调解、诉讼等。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：因私人矛盾，小张在网上向他人转发含有大量贬损小黄言论的笔记、群聊记录及虚假的“不雅视频”，被法院判处赔礼道歉并有监护人赔偿损失。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
论据①：依法行使权利的要求+小张侵害了小黄的人格尊严权。
论据②：权利义务相互依存，相互促进。
论据③：小张有言论自由权，但是要履行遵守宪法和法律的义务。
论据④：我们应该增强权利意识和义务观念，依法行使权利，依法履行义务。
第三步：整合信息，组织答案。
2．【预防校园欺凌维护公平正义】
2024年3月25日是第29个“全国中小学生安全教育日”，今年的主题是“预防学生欺凌，共创和谐校园”。为预防校园欺凌事件的发生，某校八年级一班召开“预防校园欺凌”主题班会，请你参与其中：
【认识校园欺凌】
校园欺凌行为 行为评价
殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等行为 侵犯了他人的生命权、身体权、健康权
辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等行为 ①
抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物 ②
将同学关押几个小时 ③
(1)上述案例中，校园欺凌行为侵犯了未成年人的哪些权利
【剧情再现】
2024年2月10日，张艺谋执导的电影《第二十条》上映，电影中有这样一个片段：高中生韩雨辰在厕所看到被霸凌的同学，他没有躲事，敢把衣服递给被欺负的同学，虽然霸凌的同学人多、霸道，但是他也敢于正面对峙……
(2)韩雨辰的做法大大激发了同学们的正义感，大家纷纷表达守护正义的决心。个别同学对此表达了不同意见：“维护正义很有必要，但未成年人应量力而行。”请你针对上述观点发表看法，以正视听。
【法律护航】
最高人民检察院检察长应勇日前在宁夏调研时，表示要加强未成年人检察工作，坚持对侵害未成年犯罪“零容忍”，深化综合履职，以检察司法保护促进“六大保护”，合力为未成年人健康成长撑起法治蓝天。
(3)“合力为未成年人健康成长撑起法治蓝天。”为预防和减少校园欺凌，请你从不同角度建言献策。
【答案】(1)侵犯了他人的人格尊严；侵犯了他人的财产权
(2)该观点正确。
①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
(3)青少年：学法、尊法、守法、用法：正确对待父母和学校教育；管理好自己的情绪，做情绪的主人；依法规范自身行为，法律禁止做的，我们坚决不做；谨慎交友，乐于诤友，不交损友；珍惜宪法和法律赋予我们的权利，依法行使自己的权利，同时也要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务；明辨是非，拒绝不良诱惑，践行社会主义核心价值观：增强自我保护意识和能力，面对校园暴力侵害时，既要采取机智灵活的方式斗争又要善于拿起法律武器维护自己的合法权益。
家庭：尽到家庭保护的职责，对未成年人在生活上关心照顾，思想上教育培养，正确履行监护的职责，等。学校：尽到学校保护的职责，加强学校保护，为学生提供一个良好的环境，加强对学生的法治教育和安全教育等：重视学生的品德养成和人格发展，加强学生的心理健康教育，用丰富多彩的校园文化熏陶学生。
社会：尽到社会保护的职责，完善相关法律法规，为防止未成年人校园欺凌提供法律支持；加大对校园欺凌违法犯罪行为的打击力度，为未成年人的健康成长创造有利于社会环境。
【分析】考点考查：公民的基本权利、个人守护正义、保护未成年人
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力
核心素养：健全人格、法治观念
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用基本权利的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：咒骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号→可联系侵犯了他人的人格尊严作答。
关键词②：抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物→可联系侵犯了他人的财产权作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：维护正义很有必要，但未成年人应量力而行。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：正确
论据：个人守护正义的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题要求回答防治校园欺凌的措施，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
能力提升练
一、单选题
1．故意推人入坑、用脚绊倒他人、用手捂人眼睛……现实中，校园恶作剧不乏其例。小杰在学校午休期间趁同学思思起身之时，偷偷将其椅子向后拉离，致使其视神经挫伤，视力急剧下降，因头痛、眼睛痛、脖子痛等不得不休学一年。人民法院判决小杰及其父母向思思赔偿各种费用共计 10万余元。对此，下列点评正确的（ ）
A．小杰做了法律禁止做的，应当承担刑事责任
B．同学之间开个玩笑，如此判决实属小题大做
C．未成年人受法律特殊保护，赔偿损失不应该
D．法律保护生命健康权，判决彰显公平正义
【答案】D
【详解】本题考查守护公平正义。
D：小杰侵犯思思的生命健康权。人民法院对小杰及其父母的判决，体现出法律保护生命健康权，判决彰显公平正义，故D说法正确；
A：小杰做了法律禁止做的，应当承担法律责任，故A错误；
B：思思依法维权，不是小题大做，故B错误；
C：未成年人受法律特殊保护，但也要遵守法律，法律面前人人平等，任何人没有特权，故C错误；
故本题选D。
2．《中小学教育惩成规则（试行）》（以下简称（规则》）于2021年3月1日起实施。《规则》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从管理、扰乱秩序、行为失范、实施危险行为、侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。下列对赋予教师惩戒权认识正确的是（ ）
①立德树人是目的，过度惩戒不可取
②防微杜渐禁于未然，健康成长共同心愿
③法律保护公民的生命健康权，惩戒学生予法不容
④教学生考高分是教师的职责，教师应当履行职责
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【详解】本题考查对教师的认识。
①②：依据题文描述，《中小学教育惩成规则（试行）》赋予老师惩戒权，表明立德树人是目的，过度惩戒不可取；防微杜渐禁于未然，健康成长共同心愿，故①②符合题意；
③④：没有正确理解题意，故③④说法错误；
故本题选A。
3．全国首位时代楷模朱彦夫14岁参军，身经百战，3次立功，10次负伤，动过47次手术。他在朝鲜战场失去了四肢和左眼，却坚持实现了生活自理。材料告诉我们
①做人要自信、自立、自强
②要挫而不折，积极进取
③坚强意志是重要的心理品质
④我国法律保护公民的生命健康权
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
【答案】C
【详解】本题考查自强自信，勇敢面对挫折。
①②③：题文中时代楷模朱彦夫推动了四肢和左眼，却坚持生活处理，说明他自立自强，自信，能够战胜挫折，具有最强的意志，启示我们要挫而不折，积极进取，①②③说法符合题意；
④：我国法律保护公民的生命健康权，在题文中没有体现，排除④；
故本题选C。
4．八年级学生小飞在网上发帖，写道：“学习困难成绩差，别人戏我豆腐渣。升学渺茫枉费力，弃学打工挣钱去。”作为小飞的好友，你应该这样劝他（ ）
A．打工是件苦差事，还是上学轻松些
B．受教育是你享有的权利，你有放弃的自由
C．受教育既是我们的权利，也是应履行的义务
D．外出打工，我们的生命健康权得不到法律保护
【答案】C
【详解】本题考查受教育的权利和义务。
C：作为小飞的好友，应该劝他受教育既是我们的权利，也是应履行的义务，我们要珍惜受教育权，积极履行学习义务，C符合题意；
A：上学并非轻松，学习是苦乐交织的，A错误；
B：受教育是我们的权利与义务，不能放弃，必须履行受教育义务，B错误；
D：不能外出打工，必须履行受教育义务，D错误；
故本题选C。
5．某校八年级同学在开展“法律与生活大讨论”活动。下列观点正确的是( )
A．主动申报纳税，是自觉履行基本义务的体现
B．破坏文物古迹，均属一般违法行为
C．法律保护个人隐私，是公民享有生命健康权的体现
D．与违法犯罪作斗争，是在积极行使政治权利
【答案】A
【详解】本题考查对基本义务、违法行为、隐私权、与违法行为斗争义务的认识和理解。
A：根据所学知识，主动申报纳税，依法纳税是自觉履行基本义务的体现，故A说法错误；
B：破坏文物古迹，视情节轻重，严重者可构成犯罪，情节较轻者属一般违法行为，故B说法错误；
C：法律保护个人隐私，是公民享有隐私权的体现，故C说法错误；
D：与违法犯罪作斗争，是在履行与违法行为作斗争的义务，故D说法错误；
故本题选A。
6．肖像权作为公民的合法权益，受到法律保护。它不仅存在于明星大腕、网络红人身上，更存在于每一位普通百姓身上。在我们的肖像权受到侵害时，积极维权才能让我们的“面子”得到应有的尊重。在这里，我们能够积极维权是因为（ ）
①法律通过解决纠纷、伸张正义等来维护公民的合法权益
②法律依靠社会舆论、信念和习俗等力量保证实施
③每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务
④法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查法律的作用。
①③④：肖像权作为公民的合法权益，受到法律保护，我们能够积极维权是因为法律的作用，法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务，法律通过解决纠纷、伸张正义等来维护公民的合法权益，故①③④说法正确；
②：道德依靠社会舆论、信念和习俗等力量保证实施，故②说法错误；
故本题选C。
7．2023年8月15日，《生成式人工智能服务管理暂行办法》施行。办法规定尊重他人合法权益，不得危害他人身心健康，不得侵害他人肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权和个人信息权益。这是基于（ ）
①法律保护公民的人格尊严权不受侵犯
②社会的稳定运行需要限制公民自由
③政治权利是公民最基本最重要的权利
④公民行使权利不能超越它本身的界限
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】本题考查公民基本权利、依法行使权利。
①④：依据教材知识，尊重他人合法权益，不得危害他人身心健康，不得侵害他人肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权和个人信息权益，这是基于法律保护公民的人格尊严权不受侵犯，公民行使权利不能超越它本身的界限，故①④符合题意；
②：社会的稳定运行能更好地保障人们享有自由，故②说法错误；
③：人身自由是公民最基本最重要的权利，故③说法错误；
故本题选B。
8．法律保护公民的肖像权，下列行为构成侵犯公民肖像权的是（ ）
A．某商场开业，电视台录制了开业仪式的场景，碰巧将公民王某正在购物的镜头摄了下来，当晚在新闻中播出
B．某影楼在未告知小王的情况下，把小王家的全家福照片印在了影楼的宣传册上
C．小张将市民今年过年时随意燃放烟花的行为用手机拍照，并向有关部门举报
D．公安人员发布包含有在逃人员照片的通缉令
【答案】B
【详解】本题考查对肖像权的认识和把握。
B：根据所学知识，某影楼在未告知小王的情况下，把小王家的全家福照片印在了影楼的宣传册上，是以盈利为目的的，这侵犯了小王一家的肖像权，所以B说法正确；
ACD：侵犯肖像权一般处于盈利或者恶意的目的，新闻联播播放市民购物行为、举报任意燃放烟花的不法行为、公安人员发布包含有在逃人员照片的通缉令，都没有侵犯公民的肖像权，故ACD说法不正确；
故本题选B。
二、非选择题
1．实践探究题某校八年1班开展了“做守法的公民”主题实践活动，学校邀请了该区人民法院的张法官。以下是活动的部分内容，请你参与其中，并完成下列任务。
【以案说法—析违法】张法官给同学们做普法专题讲座。以下表格中的内容是张法官在讲座中提到的违法案例。
案例 违法行为
案例一 李某与邻居吴某产生纠纷且协商无果后，便将吴某的照片发布在抖音平台上，企图通过“曝光”的方式解决矛盾，后被吴某以侵权为由诉至法院。最终，法院判决李某侵害了吴某的肖像权。 ①违法行为
案例二 2023年9月29日，王某乘坐从南宁飞往西安的飞机，在飞行过程中，王某因对机组服务不满，谎称自己携带有炸弹，这一行为立即引发了机组和乘客的恐慌。接到报警后，机场公安迅速赶到现场，对王某进行调查，机场公安对其作出了行政拘留7日的决定。 ②违法行为
案例三 2023年9月26日，山东省青岛市中级人民法院一审公开宣判某电力公司原总经理费某贪污、受贿一案，以贪污罪判处被告人费某有期徒刑十四年，并处罚金人民币三百万元；以受贿罪判处被告人费某死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。 ③违法行为
(1)请写出表格中案例一、案例二、案例三所对应的违法行为。
(2)结合案例三回答犯罪的基本特征有哪些？
【警示教育—防犯罪】张法官对同学们进行警示教育。他向同学们详细讲述了中学生陈某从一个品学兼优的好学生，最终走向犯罪道路的过程。警示同学们：犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱，要远离不良行为、预防犯罪。
(3)加强中学生自我防范、预防犯罪，请你提出两点建议。
【答案】(1)①民事违法行为 ②行政违法行为 ③刑事违法行为（犯罪行为）
(2)①严重社会危害性。（它是犯罪的最本质特征）
②刑事违法性。 （它是犯罪的法律标志）
③应受刑罚处罚性。（它是犯罪必然法律后果）
(3)①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
④要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
【分析】考点考查：违法行为的分类、犯罪的基本特征、预防犯罪的要求。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的分类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：李某将吴某的照片发布在抖音平台上，法院判决李某侵害了吴某的肖像权。→可链接民事违法行为。
关键词②：王某因对机组服务不满，谎称自己携带有炸弹，机场公安对其作出了行政拘留7日的决定。→可链接行政违法行为。
关键词③：中级人民法院一审公开宣判某电力公司原总经理费某贪污、受贿一案→可链接刑事违法行为。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用犯罪的基本特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：中级人民法院一审公开宣判某电力公司原总经理费某贪污、受贿一案→可链接犯罪的基本特征。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查青少年预防犯罪的要求，可结合教材知识作答。
2．正确行使权利，彰显法治精神。阅读材料，回答问题。
【朋友圈里那些事儿】
八年级学生学生小陈未经允许，把其他同学的头像照片做成各种各样表情包，发到同学群或者朋友圈恶搞，给被恶搞的同学造成了很大精神压力……

法律链接：《中华人民共和国民法典》第一千零一十九条任何组织或者个人不得以丑化化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意,不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
为此，班内就“朋友圈里的恶搞”展开了讨论，同学们纷纷发表意见，当事人小陈发表了自己的看法：我爱制作谁的表情包，就制作谁的，这是我的权利！
(1)请结合材料，运用所学知识评析小陈的言行。
【同学间的维权】
小李是被小陈制作表情包恶搞的同学之一。导致小李走到哪里，都有人拿他的表情包开玩笑，这给小李造成了巨大的心理压力。
(2)假如你是小李的朋友，你会建议他怎么做
(3)为了帮助同学们尊重他人权利，请你策划一个在校法治宣传活动（必须包括活动形式、活动主题）
【答案】(1)小陈的言行是错误的。理由：①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。同时，每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。③小陈未经允许，制作同学表情包的行为，行使的自由和权利超越它本身的界限，损害了其他同学合法的自由和权利。
(2)①与小陈心平气和的协商沟通，告诉他自己不喜欢被制作表情包；②找老师或者家长帮忙沟通、调解；③到人民法院提起民事诉讼，用法律手段捍卫自己合法权益等。
(3)开放题，言之有理，能达到法治宣传的目的即可。
例：活动主题：尊重他人权利，构建和谐校园。
活动形式：法律知识竞赛、法治宣传主题板报评选活动等。
【分析】考点考查：公民行使权利的界限、公民维护权利的途径和方式、树立法治意识。
能力考查：调动和运用知识，分析材料的能力。
核心素养：法治观念。
【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。
观点：我爱制作谁的表情包，就制作谁的，这是我的权利。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
论据①：公民行使权利的界限的要求。
论据②：小陈未经允许，制作同学表情包的行为，行使的自由和权利超越它本身的界限，损害了其他同学合法的自由和权利。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查公民依法维护权利的途径和方式，可以结合教材知识进行作答。
（3）本题要求策划一个在校法治宣传活动，属于开放性试题，言之有理即可。
思维拓展练
一、单选题
1．因认为自己肖像权被侵犯，演员刘某将一网络公司及某医院告上法院。网络公司及医院一审被判道歉并赔钱。法院的判决说明
A．刘某小题大做，没必要打官司
B．使用他人肖像的行为均会构成侵权
C．我国法律保护公民的肖像权不受侵害
D．名人的肖像权会受到法律特殊保护
【答案】C
【详解】本题考查肖像权受法律保护。题干表述了刘某把侵犯自己肖像权某医院告上了法院，结合侵权的单位受到了法律的惩罚。A是错误的，刘某是利用法律武器维护自身合法权益的表现。B是错误的，未经本人允许以营利为目的使用他人肖像才会构成侵权，排除。C是正确的，刘某的胜诉说明了我国法律保护公民的肖像权不受侵害。D是错误的，无论是名人还是普通人肖像权都受到法律的保护， 不存在特殊保护的说法，排除。故本题选C。
2．近年来，网络直播日渐繁荣，许多人随时随地直播，并通过网络平台与观众进行即时互动。下列关于“随手播”是否侵权的说法中，恰当的是（ ）
A．隐私权是公民最基本、最重要的权利，“随手播”涉嫌侵犯他人隐私，应禁止
B．“随手播”体现了公民享有文化权利，这是公民的基本权利，所以不构成侵权
C．公民的合法权利受到法律保护，若拍摄时损害了他人的合法权利则会造成侵权
D．“随手播”如果已征得他人同意，则不侵权。所以公民行使权利前要先问别人
【答案】C
【详解】本题考查依法行使权利。
C：公民的“随手播”合法权利受到法律保护，若拍摄时损害了他人的合法权利则会造成侵权，故C符合题意；
A：人身自由是公民最基本、最重要的权利，故A说法错误；
B：“随手播”可能会构成侵权，故B说法错误；
D：公民行使权利要遵守相关法律法规，故D说法错误；
故本题选C。
3．《中华人民共和国民法典》中关于保护个人信息规定处理自然人个人信息的，应当遵循合法、正当、必要原则，不得过度处理，并符合下列条件：征得该自然人或者其监护人同意……这说明（ ）
A．国家尊重和保护公民的隐私权
B．国家保护公民的人身自由权利
C．公民的通信秘密受到法律保护
D．禁止非法侵入公民的合法住宅
【答案】A
【详解】本题考查隐私权。
A：：题文中《中华人民共和国民法典》中关于保护个人信息的规定，说明国家尊重和保护公民的隐私权，A符合题意，正确；
BCD：观点正确，但在材料中没有体现；
故本题选A。
4．《中华人民共和国个人信息保护法》对漫画中的问题作出回应，这说明（　　）
《中华人民共和国个人信息保护法》 第五十八条规定，提供重要互联网平台服务、用户数量巨大、业务类型复杂的个人信息处理者，应当履行对严重违反法律、行政法规处理个人信息的平台内的产品或者服务提供者，停止提供服务的义务。
①法律应生活的需要而制定和颁布
②法律保护公民合法权益不受侵犯
③法律规范人们的行为，保护公民隐私权
④公民应增强自我保护意识，学会依法维权
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查对法律的认识和理解。
①②③：《中华人民共和国个人信息保护法》第五十八条规定的内容，表明法律应生活的需要而制定和颁布，法律规范人们的行为，保护公民隐私权，保护公民合法权益不受侵犯，故①②③正确；
④：排除，材料未涉及到公民依法维权的内容。
故本题选A。
5．在有关法律的基础上，《中华人民共和国个人信息保护法》进一步细化、完善个人信息保护应遵循的原则利个人信息处理规则，明确个人信息处理活动中的权利义务边界，健全个人信息保护工作机制。此法的出台并实施（ ）
A．体现法律保护公民的合法利益不受侵犯 B．说明侵犯公民的隐私权一定是犯罪行为
C．体现了公民权利和义务完全对等的原则 D．可以杜绝个人信息泄露，保护数据安全
【答案】A
【详解】本题考查法律的作用。
A：《中华人民共和国个人信息保护法》进一步细化、完善个人信息保护应遵循的原则利个人信息处理规则，明确个人信息处理活动中的权利义务边界等，表明法律保护公民的合法利益不受侵犯，A说法正确；
B：侵犯公民的隐私权并触犯刑法的才是犯罪行为，B错误；
C：公民权利和义务是一致的，但不是完全对等，C错误；
D：“杜绝”说法太绝对；
故本题选A。
6．下表中对“微行为”的“微点评”不正确的是（ ）
序号 微行为 微点评
A 吴凡通过“汕头数字城管”对城市管理提出建议。 公民具有直接管理国家和社会事务的权利。
B 林源走出超市时报警器响起，保安对其搜身，他很配合。 林源缺乏权利意识。
C 冷锋应征入伍，服役期间表现优异，成为特战队员。 冷锋依法履行公民基本义务。
D 王某在“无人超市”进行刷脸支付，随后王某发现其购物的视频被上传至某短视频平台。 我国法律保护公民的隐私权，王某应依法维权。
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【详解】本题考查公民的权利和义务的相关内容。
A：吴凡通过“汕头数字城管”对城市管理提出建议，说明公民具有建议权，这是公民间接管理国家和社会事务的权利。A观点错误；
B：保安对林源搜身，侵犯了他的人身自由权，林源配合保安，说明他缺乏权利意识。B观点正确，与题意不符；
C：冷锋应征入伍，服役期间表现优异，成为特战队员。说明冷锋依法履行公民基本义务，C观点正确，与题意不符；
D：王某在“无人超市”进行刷脸支付，随后王某发现其购物的视频被上传至某短视频平台。我国法律保护公民的隐私权，王某应依法维权。D观点正确，与题意不符；
故本题选A。
7．某单位组织员工体检，陈某被检测出是乙肝病毒携带者，之后单位竟将他和其余11名乙肝患者的姓名公之于众。陈某认为单位侵犯其隐私权，遂向法院提起诉讼。本案经法院审理，判决涉案单位赔偿陈某精神抚慰金，并赔礼道歉。这说明（ ）
①我国法律保护公民的隐私权不受侵害
②当我们的隐私权受到侵害时要依法维权
③陈某小题大做，根本无需维权
④隐私权受到侵害时可请求司法保护
A．①③④ B．①②④
C．②③④ D．①②③
【答案】B
【详解】本题考查对依法维权的认识和把握。
①②④：依据题文描述，陈某认为单位侵犯其隐私权，遂向法院提起诉讼。本案经法院审理，判决涉案单位赔偿陈某精神抚慰金，并赔礼道歉。这说明我国法律保护公民的隐私权不受侵害；当我们的隐私权受到侵害时要依法维权；隐私权受到侵害时可请求司法保护，故①②④说法正确；
③：陈某不是小题大做，需要依法维权，③说法错误；
故本题选B。
8．曾某散布不实言论，污蔑在救火中壮烈牺牲的谢勇烈士。依据《中华人民共和国英雄烈士保护法》，当地人民检察院对曾某依法提起民事诉讼。这一案例告诉我们（ ）
①该法是保护烈士合法权益的唯一法律
②法律禁止的坚决不做
③公民应在法律允许范围内行使权利
④法律保护公民的隐私权
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】本题考查正确行使权利、自觉履行义务。
②③：曾某污蔑在救火中壮烈牺牲的谢勇烈士，违反《中华人民共和国英雄烈士保护法》，没有正确行使言论自由，受到法律的制裁，说明公民应在法律允许范围内行使权利，法律禁止的坚决不做，②③说法正确；
①：“唯一”说法太绝对；
④：说法与题干无关，题干体现保护公民的名誉权；
故本题选B。
二、非选择题
1．海洋，是人类赖以生存的蓝色家园，也是人类社会可持续发展的根基所在。请你阅读下列材料，运用建设法治中国的相关知识回答问题。
【法治前沿】
民有所呼，法有所应。全国人大常委会法工委指出，修改海洋环境保护法是基于惩治海洋污染和推进生态建设的迫切需要，是为了保障公众的生命健康权、维护国家的海洋权益。这对于保护和改善海洋环境质量、促进经济社会可持续发展、推进建设海洋强国具有重要意义。
【海洋护盾】
国务院发展改革委员会等部门应当在各自职责范围内负贵相关海洋环境保护工作，并依法公开海洋环境相关信息。
各级人民政府应当提高海洋环境监督管理科技化、信息化水平，加强海洋污染防治，保障生态安全和公众生命健康。
新闻媒应当加强海洋环境保护的宣传教育和知识普及工作，增强公众海洋环境保护意识，引导公众依法参与海洋环境保护工作。
任何单位和个人有权对污染海洋环境、破坏海洋生态的单位和个人，以及海洋环境监督管理人员的违法行为进行举报和检举。
(1)请结合【法治前沿】，运用所学知识，评述全国人大常委会修订《中华人民共和国海洋环境保护法》的立法理念。
(2)请结合【海洋护盾】，运用所学知识，谈谈我们应怎样共铸海洋护盾
【答案】(1)①民有所呼，法有所应，全国人大常委会的立法理念是法治实行良法之治，良法反映最广大人民群众的意志和利益。②全国人大常委会修法是基于惩治海洋污染和推进生态建设的迫切需要，体现了法治治护社会稳定、解决社会矛盾、实现社会正义的有效方式，贯彻落实依法治国基本方略。③全国人大常委会修法为了保障公众的生命健康权，促进经济社会可持续发展，推进建设海洋强国具有重要意义，法治可以给人们提供良好的生活秩序，使人们安全、有尊严地生活，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
(2)①国务院各部门负责海洋保护工作，并依法公开相关信息，国务院做到依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。促进决策的科学化、民主化，共铸海洋护盾。②各级人民政府提高监督水平，加强污染防治，做到严格执法，保障生态安全和公众生命健康，共铸海洋护盾。③新闻媒体加强海洋保护宣传和知识普及工作，引导公众依法参与环保工作，社会加强法治宣传，弘扬法治精神，营造良好的法治文化环境，共铸海洋护盾。④任何单位和个人有权对破坏环境的违法行为举报和检举，公民增强法治意识，树立正确的权利义务观念，依法行使监督权，共铸海洋护盾。
【分析】考点考查：法治的要求和重要性、厉行法治的要求的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、法治观念
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用法治的要求、法治的重要性的有关知识，从评述类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：民有所呼，法有所应→法治的要求。
关键词②：修改海洋环境保护法是基于惩治海洋污染和推进生态建设的迫切需要→贯彻落实依法治国基本方略。
关键词③：是为了保障公众的生命健康权、维护国家的海洋权益→法治的重要性。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用建设法治政府、厉行法治的要求的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：国务院各部门负责海洋保护工作，并依法公开相关信息→建设法治政府的要求。
关键词②：各级人民政府提高监督水平→严格执法。
关键词③：新闻媒体加强海洋保护宣传和知识普及工作→社会加强法治宣传，弘扬法治精神，营造良好的法治文化环境。
关键词④：任何单位和个人有权对破坏环境的违法行为举报和检举→公民增强法治意识，树立正确的权利义务观念，依法行使监督权。
第三步：整合信息，组织答案。
2．材料一 网络在方便人们生活的同时也有人借着网络肆无忌惮地发言，甚至侮辱、诽谤他人。某媒体曾报道：地铁上，女大学生张某看见一大叔蹲着玩手机，怀疑对方是偷拍自己，要求检查手机拍摄图片。在大叔同意让她检查手机并自证清白后，该女子仍在网络曝光大叔是猥琐男。经后续调查，认定张某“在个人社交账号发布的不当言论”造成了严重不良的社会影响，其所在大学给予张某留校、留党察看处分。
材料二 《民法典》第九百九十条人格权是民事主体享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利。除前款规定的人格权外，自然人享有基于人身自由、人格尊严产生的其他人格权益。
《民法典》第九百九十一条民事主体的人格权受法律保护，任何组织或者个人不得侵害。
(1)结合材料一、二，指出张某的行为侵犯了大叔的哪一权利。
(2)材料一张某的案例对我们参与社会生活有哪些启示 （法律和道德两个方面）
【答案】(1)人格尊严权（名誉权）。
(2)①要平等对待他人，尊重他人；待人处事要讲文明等；②要增强法治意识；依法行使自己的权利；行使权利不得损害他人的合法权利等。
【分析】考点考查：公民的基本权利、依法行使权利、尊重他人
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：道德修养、法治观念
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用公民的基本权利的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：女大学生张某看见一大叔蹲着玩手机，怀疑对方是偷拍自己，要求检查手机拍摄图片；并在网络曝光大叔是猥琐男→可链接名誉权。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用尊重他人、依法行使权利的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：女大学生张某看见一大叔蹲着玩手机，怀疑对方是偷拍自己，要求检查手机拍摄图片；并在网络曝光大叔是猥琐男→可链接要平等对待他人，尊重他人；行使权利有界限。
第三步：整合信息，组织答案。

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