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小升初毕业升学模拟真题试卷（四）
语文试题（部编版）
（时间：90分钟 满分：100分）
一、积累运用（28分）
1. 根据语境，读拼音写汉字。（7分）
（1）qīng tíng（ ）掠过池塘，留下tàn xī（ ）般的波纹，夏日的景致yōu yǎ（ ）又动人。
（2）我nuó（ ）动脚步，fǔ（ ）下身，轻轻pēi（ ）去叶片上的尘土，看着嫩绿的新芽，心中满是xī wàng（ ）。
（3）一人yù（ ）拉弓射箭，虽天资cōng huì（ ），却半途而废，终无收获。
2. 读句子，写出加点字的反义词。（3分）
（1）它柔软的外壳里藏着坚硬的内核……（ ）
（2）我看得入迷，生怕时光带走这短暂的美好瞬间。（ ）
（3）没有犹豫，朋友就主动来帮助我，我开心极了。（ ）
3. 给下列句子选择运用的描写方法。（3分）
A.心理描写 B.动作描写 C.环境描写
(1)一想到即将到来的毕业，我的心里就满是不舍。（ ）
(2)我蹲在树下，用指尖轻轻拨开落叶，寻找藏在土里的种子。（ ）
(3)那是个秋日的午后，天高云淡，微风和煦。（ ）
4. 下列句子中，哪句话的情感表达最强烈？（ ）(3分)
A.成长路上的点滴温暖，都值得我们用心珍藏吧？
B.在漫长的童年时光里，我们要把珍贵的回忆好好留存。
C.我们的生活里，有无数值得铭记的温暖瞬间。
D.这般难忘的美好回忆，我们怎能不永远珍藏呢？
5. 下列句子运用了哪种抒发情感的方法？根据所学选一选。（3分）
A.直抒胸臆 B.融情于景 C.融情于人 D.融情于事
(1)我一遍遍望着路口，静静等候着远方归来的亲人。（ ）
(2)天朗气清，微风拂面，枝头的鸟儿唱着轻快的歌谣。（ ）
(3)我何曾留过像轻烟一样的痕迹呢？我何曾留过匆匆的影子呢？（ ）
6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）。（3分）
A. 能否养成阅读习惯，是积累知识、提升素养的重要前提。
B. 郑州地铁线路贯通了市内多个行政区，方便了市民出行。
C. 它不仅开阔了我的眼界，而且丰富了我的课余生活。
D. 清明、中秋、重阳……这些节日承载着深厚的民族文化底蕴。
7. 下列作品、作者及作者国籍对应正确的一项是（ ）。（3分）
A.《骑鹅旅行记》——马克·吐温——美国
B.《鲁滨逊漂流记》——丹尼尔·笛福——英国
C.《汤姆·索亚历险记》——塞尔玛·拉格洛芙——瑞典
D.《穷人》——列夫·托尔斯泰——法国
8. 下面诗句运用的表达方法与《竹石》一诗相同的一项是（ ）。（3分）
A. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
B. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
D. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
二、阅读理解（42分）
（一）那个黄昏（节选）(12分)
我至今记得那光影缓慢又仓促的流转，落寞而安静的黄昏悄然而至，耳边只有奶奶一针一线缝补衣物的声响，那声音绵长不绝，就像岁月静静流淌。那个黄昏，就在那天，奶奶发现我呆呆坐在门槛上，看见我默默垂泪，没有出声。我感受到奶奶温暖的手掌覆在我的肩头，她轻轻将我拥入怀中。我听见奶奶一边轻轻拍着我，一边柔声地说：“别怕，奶奶在，奶奶陪着你……”这个黄昏，本该出门的奶奶，哪里也没去。我依偎在奶奶温暖的怀抱里，闭上眼睛，不再看渐渐沉落的夕阳，天色一点点暗下去，满是温柔与安心。
1. 根据选文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分）
(1)奶奶温柔安慰“我”，是因为夕阳落下，天色变暗了。（ ）
(2)“别怕，奶奶在，奶奶陪着你……”属于语言描写。（ ）
(3)从选文中可以看出，奶奶十分疼爱“我”，用心守护着“我”。（ ）
2. 文中画“___”的部分为什么不直接写心情而是写光影和声音？（ ）(3分)
A. 直接写心情不如借景物烘托情感，表达更细腻动人。
B. 不需要表现心情，只需要描写环境即可。
C. 描写光影和声音，是为了突出黄昏的景色优美。
D. “我”对光影和声音印象更深，已经忘记当时的心情。
3. 在“我”的眼里，那个黄昏不是压抑伤感的，而是温暖安心的。可见当人们心情不同时，对身边事物的感受也会不同。从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一写。（6分）
风吹过，树叶在摇晃
心情好：
心情不好：
（二）纪昌学射（12分）
纪昌学射，飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年后，虽锥末倒眦，而不瞬也。以告飞卫，飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之簳射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”
1. 下面括号中补充的部分，有误的一项是（ ）。（3分）
A. 纪昌学射，（飞卫）曰
B. （纪昌）偃卧其妻之机下
C. （飞卫）以告飞卫
D. （纪昌）南面而望之
2. 根据注释和所学知识，用自己的话说说文中画“___”句子的意思。（3分）
_________________________________________________________。
3. 同学们阅读了古文并交流了自己的看法，说法不恰当的是哪一项？(3分)
A. 小诺：“这篇古文主要写纪昌拜师学射，苦练基本功，最终学有所成的故事。”
B. 小泽：“飞卫教导纪昌，让他从练习眼力、定力开始，循序渐进。”
C. 小冉：“这个故事告诉我们，学习技艺要从基础练起，持之以恒才能成功。”
D. 小航：“纪昌能学成射箭，最主要是因为飞卫的教导，和自身努力无关。”
4. 小宇学习时总是急于求成，不肯踏实练习，请你引用古文的观点劝告小宇。（3分）
_________________________________________________________。
（三）用“善意”化解矛盾（18分）
周末，林阿姨在楼下小院养了几只小兔子，活泼可爱。她盼着小兔子健康长大，能一直陪伴自己。
没过几天，林阿姨下班回家，发现院门口贴着一张纸条：“请管好你的兔子，别再跑到我院子里啃花草、捣乱。”林阿姨看了纸条，没有放在心上，依旧任由兔子自由跑动。之后，邻居王阿姨常常上门抱怨，说兔子啃坏了绿植、弄脏了院子，林阿姨心里觉得不过是小事，依旧没有约束兔子。
直到一天傍晚，林阿姨清点兔子时，发现少了一只，急忙跑到邻居家，看见兔子被关在笼子里。林阿姨十分生气，和王阿姨争执起来，两人闹得很不愉快。
后来，林阿姨依旧放任兔子乱跑，可奇怪的是，王阿姨再也没有上门抱怨过。直到一天清晨，林阿姨出门时，听见王阿姨笑着对孩子说：“这几天咱们吃的青菜，都是兔子帮忙打理出来的呢。”林阿姨恍然大悟，立刻在自家小院围起围栏，再也不让兔子跑到邻居家了。
对他人的过错，强硬指责远不如温柔的善意，能让人自觉主动地改正错误。
1. 林阿姨没有管好兔子，被邻居提醒、争执后，她的想法、做法是____________________________________________________（3分）
2. 文中说“可奇怪的是，王阿姨再也没有上门抱怨过”，这是为何？（3分）
_________________________________________________________。
3. “吃的青菜都是兔子帮忙打理出来的”，你认为是真是假？理由是什么？（4分）
_________________________________________________________。
4. 在“温柔的善意，能让人自觉主动地改正错误”这句话中，“错误”具体在短文中指什么？“善意”又指什么？（4分）
_________________________________________________________。
5. 联系结尾句子的意思，感悟题目中“善意”化解“矛盾”的引申含义。（4分）
_________________________________________________________。

三、习作芳草地（30分）
阅读下面文字，完成习作。
即将告别小学，课堂上的知识、操场的欢笑、老师的关怀、同学的陪伴……都是成长路上珍贵的“礼物”。请你以《成长赠予我的礼物》为题写一篇记叙文，把重点写具体，表达真情实感。不低于450字。
参考答案
一、积累运用
1.
（1）蜻蜓 叹息 优雅
（2）挪 俯 呸 希望
（3）欲 聪慧
2. （1）坚硬（2）分心（3）难过
3. (1)A (2)B (3)C
4. D
5. (1)D (2)B (3)A
6. D
7. B
8. D
二、阅读理解
（一）
1. (1)× (2)√ (3)√
2. A
3. 示例：
心情好：风吹过，树叶轻轻摇晃，像在向我招手，温柔又可爱。
心情不好：风吹过，树叶疯狂摇晃，沙沙作响，让人心烦意乱。
（二）
1. C
2. 三年之后，（看那只虱子）大得像车轮一样。用它去看别的东西，都像高大的山丘。
3. D
4. 示例：学习一定要先练好基本功，脚踏实地、循序渐进，不能急于求成，就像纪昌先练眼力，才能学好射箭。
（三）
1. 依旧觉得是小事，放任兔子跑到邻居家，没有约束兔子
2. 王阿姨用温柔的方式对待兔子，想用善意让林阿姨主动改正错误
3. 假的；这是王阿姨善意的说法，目的是委婉提醒林阿姨，化解矛盾
4. 错误：放任兔子乱跑，破坏邻居院子；善意：王阿姨不指责、不争吵，用委婉方式化解矛盾
5. 与人相处，遇到矛盾不要强硬争执，用善意、包容的方式沟通，更能化解问题，让对方主动改正
三、习作芳草地（略）

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