资源简介

(共23张PPT)
西半球的国家
第十章
第一节 美国（第2课时）
工业与高新技术产业
资源消耗大国
新教材
第四节 澳大利亚
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
上节课我们学习了美国的农业，谁能说说美国农业地区专门化的优势是什么？” 学生回答后，“美国不仅是农业大国，也是工业强国，今天我们就来了解美国的工业与资源消耗问题。
世界最发达的工业国家
美国
发达的工业
工业特点：
工业部门体系完整，生产规模大，技术先进，是世界上最发达的工业国家
按照联合国的标准所有的工业总共可以分为39个工业大类，191个中类，525个小类，这些工业分类大部分都是相互联系，环环相扣。
美国
发达的工业
工业部门：
（1）占有重要地位的是能源、钢铁、机械、化工等
（2）处于世界领先位置的是军事工业、尖端技术等
第一节 美国
工业与高新技术产业
第一节 美国
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
任务一：美国的工业与高新技术产业
1.阅读教材 P95 内容，“美国的工业有哪些优势？”
美国是世界上最发达的工业国家，汽车、航空设备、计算机等工业产品居世界前列。
第一节 美国
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
任务一：美国的工业与高新技术产业
2.结合教材 P95 图 10.6《“硅谷”景观》，讲解高新技术产业：介绍“硅谷” 的位置（旧金山东南）和发展优势（科技发达、人才密集、交通便利）。
“高新技术产业对美国经济有什么影响？”
高新技术产业推动了美国经济的增长，成为新的经济增长点，同时带动了相关产业的发展。
图10.6“硅谷”景观
位于圣弗朗西斯科（旧金山）东南的“硅谷”，是美国兴起最早、规模最大的高技术产业中心，因大量生产电子工业的基本材料——硅片而得名。
第一节 美国
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
美国工业的全球化分工特点
美国每年从墨西哥进口大量商品，其中汽车所占比重最大。墨西哥建有许多大型汽车工业园，专门为美国生产汽车及零部件。图为墨西哥西北部的汽车工业园。
美国每年从越南进口大量商品，其中电动机械、家具、针织服装等所占比重较大。越南建有许多纺织、服装厂，专门承接美国订单。图为越南河内的一家服装厂。
图10.7 美国进口商品来源举例
第一节 美国
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
任务一：美国的工业与高新技术产业
1.阅读教材 P95 内容，“美国的工业有哪些优势？”
美国是世界上最发达的工业国家，汽车、航空设备、计算机等工业产品居世界前列。
第一节 美国
资源消耗大国
第一节 美国
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
任务二：美国 —— 资源消耗大国
1. 阅读教材 P96 图 10.8《美国和世界人均消耗的部分资源量比较（2020 年）》，“对比数据，你发现了什么？”
美国的人均石油、天然气、电力、水资源消耗量远高于世界平均水平。
第一节 美国
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
第一节 美国
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
任务二：美国 —— 资源消耗大国
2.阅读教材 P97 “活动” 栏目，讨论以下问题：
分析美国生活方式中过度消耗资源的表现（如彻夜灯火通明、一次性杯子、食物浪费、烘干机烘干衣服等）。
思考：“如果全世界都像美国人一样生活，需要 5 倍的地球资源” 这句话说明了什么？
第一节 美国
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
任务二：美国 —— 资源消耗大国
美国的高消费生活方式消耗了大量的资源，对全球资源和环境造成了巨大压力，引导学生树立节约资源、保护环境的意识，理解可持续发展的重要性。
第一节 美国
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
任务三：课堂拓展 —— 辩证看待美国的发展
“美国作为发达国家，有哪些值得我们借鉴的地方？又有哪些问题值得我们反思？”
美国的科技、农业发展经验值得借鉴，但其高消耗的发展模式不可持续，我们应走绿色、低碳的可持续发展道路。
美国工业与高新技术产业→资源消耗大国的表现→可持续发展的启示。
1. 选择题：
美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心是（ ）
A. 纽约B. 旧金山（硅谷）C. 洛杉矶D. 休斯敦
下列关于美国资源消耗的说法，正确的是（ ）
A. 美国的资源消耗对全球环境没有影响
B. 美国人均资源消耗量远低于世界平均水平
C. 美国的高消费生活方式消耗了大量资源
D. 美国不需要从其他国家进口资源
B
C
2. 简答题：结合本节课所学，说说美国高新技术产业的发展对我国有什么启示？
答案：重视科技和人才培养；优化产业结构，发展高新技术产业；加强科技创新能力，推动经济高质量发展。
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10.1《美国》第2课时工业与高新技术产业资源消耗大国教案
一、教材分析
本课继续学习美国的工业、高新技术产业及资源消耗问题，教材通过 “硅谷” 案例、资源消耗数据对比，引导学生认识美国工业的发展特点及高新技术产业的优势，同时通过 “讨论美国生活方式消耗的资源” 活动，培养学生的可持续发展观念。教材注重联系现实，通过进口商品来源、人均资源消耗对比等素材，帮助学生理解美国作为 “资源消耗大国” 的特点。
二、学情分析
学生对美国的科技、工业有一定的兴趣，但对高新技术产业的内涵及影响理解较浅，对 “资源消耗” 与 “可持续发展” 的关系缺乏系统认识。需要通过案例分析、数据对比，引导学生辩证看待美国的发展模式，树立全球视野和环保意识。
三、素养目标
1. 区域认知：说出美国工业的主要特点，了解高新技术产业对美国经济的影响；知道美国是世界上最大的资源消耗国。
2. 综合思维：结合 “硅谷” 案例，分析高新技术产业发展的条件；理解美国高消费生活方式对全球资源的影响。
3. 地理实践力：通过分析资源消耗对比图、讨论生活方式与资源消耗的关系，提升地理数据分析和合作探究能力。
4. 人地协调观：认识资源合理利用的重要性，树立可持续发展的观念，理解全球共同应对资源问题的必要性。
四、教学重点和难点
教学重点：美国高新技术产业的发展特点及影响；美国作为资源消耗大国的表现。
教学难点：高新技术产业对美国经济的推动作用；辩证看待美国的高消费生活方式与资源消耗的关系。
五、教学准备
多媒体课件（包含美国工业分布图、硅谷景观图、资源消耗对比图）
小组讨论任务单
课前预习任务：收集美国高新技术产业（如硅谷）的相关资料
六、教学方法
案例分析法、数据对比法、小组讨论法、情境探究法
七、教学过程
（一）复习导入（3 分钟）
提问：“上节课我们学习了美国的农业，谁能说说美国农业地区专门化的优势是什么？” 学生回答后，教师过渡：“美国不仅是农业大国，也是工业强国，今天我们就来了解美国的工业与资源消耗问题。”
（二）任务一：美国的工业与高新技术产业（12 分钟）
1. 阅读教材 P95 内容，提问：“美国的工业有哪些优势？” 学生回答后，教师补充：美国是世界上最发达的工业国家，汽车、航空设备、计算机等工业产品居世界前列。
2. 结合教材 P95 图 10.6《“硅谷” 景观》，讲解高新技术产业：
介绍 “硅谷” 的位置（旧金山东南）和发展优势（科技发达、人才密集、交通便利）。
提问：“高新技术产业对美国经济有什么影响？” 学生讨论后，教师总结：高新技术产业推动了美国经济的增长，成为新的经济增长点，同时带动了相关产业的发展。
3. 补充教材 P96 图 10.7《美国进口商品来源举例》，引导学生理解美国工业的全球化分工特点。
（三）任务二：美国 —— 资源消耗大国（15 分钟）
1. 出示教材 P96 图 10.8《美国和世界人均消耗的部分资源量比较（2020 年）》，提问：“对比数据，你发现了什么？” 学生回答：美国的人均石油、天然气、电力、水资源消耗量远高于世界平均水平。
2. 阅读教材 P97 “活动” 栏目，讨论以下问题：
分析美国生活方式中过度消耗资源的表现（如彻夜灯火通明、一次性杯子、食物浪费、烘干机烘干衣服等）。
思考：“如果全世界都像美国人一样生活，需要 5 倍的地球资源” 这句话说明了什么？
3. 小组代表发言后，教师总结：美国的高消费生活方式消耗了大量的资源，对全球资源和环境造成了巨大压力，引导学生树立节约资源、保护环境的意识，理解可持续发展的重要性。
（四）任务三：课堂拓展 —— 辩证看待美国的发展（7 分钟）
提问：“美国作为发达国家，有哪些值得我们借鉴的地方？又有哪些问题值得我们反思？” 学生自由发言后，教师引导：美国的科技、农业发展经验值得借鉴，但其高消耗的发展模式不可持续，我们应走绿色、低碳的可持续发展道路。
（五）课堂小结（3 分钟）
师生共同梳理本节课知识框架：美国工业与高新技术产业→资源消耗大国的表现→可持续发展的启示。
八、板书设计
第一节 美国（第2课时）
三、工业与高新技术产业
1. 工业特点：发达，传统工业与高新技术产业并重
2. 高新技术产业：硅谷——科技发达、人才密集，推动经济增长
四、资源消耗大国
1. 表现：人均资源消耗远高于世界平均水平
2. 影响：给全球资源和环境带来压力
3. 启示：走可持续发展道路
九、作业设计（含答案）
1. 选择题：
美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心是（ ）
A. 纽约B. 旧金山（硅谷）C. 洛杉矶D. 休斯敦
下列关于美国资源消耗的说法，正确的是（ ）
A. 美国的资源消耗对全球环境没有影响
B. 美国人均资源消耗量远低于世界平均水平
C. 美国的高消费生活方式消耗了大量资源
D. 美国不需要从其他国家进口资源
答案：1. B；2. C
2. 简答题：结合本节课所学，说说美国高新技术产业的发展对我国有什么启示？
答案：重视科技和人才培养；优化产业结构，发展高新技术产业；加强科技创新能力，推动经济高质量发展。
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