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统编版四年级语文下册第四单元
第17课《记金华的双龙洞》同步练习
班级：________ 姓名：________ 得分：________ 时间：40分钟
说明：本练习围绕《记金华的双龙洞》核心考点设计，严格遵循最新教材要求，贴合四年级语文认知水平，不超纲。分基础层、提升层、拓展层，题量丰富、题型多样，所有题目均为原创。兼顾生字词积累、课文背诵默写、字词释义、句式练习、课文理解、信息提取及拓展延伸，注重考察学生对课文的背诵默写能力、重点字词理解能力，以及对双龙洞奇特景观、作者游览顺序和观察方法的把握，贴合课文“体会作者对双龙洞景观的喜爱与赞美之情，学习作者按游览顺序观察景物、抓住景物特点具体描写的写作方法”的核心主旨。
一、基础层（40分）
（一）看拼音，写词语（10分）
jīn huá（ ） luó diàn（ ） pán qū（ ） yóu tǒng（ ）
kǒng xì（ ） yǎng wò（ ） qī hēi（ ） shí sǔn（ ）
yìng shān hóng（ ） shí zhōng rǔ（ ）
（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）
1. 金华（jīn jīng） 2. 罗甸（diàn tián）
3. 盘曲（qū qǔ） 4. 孔隙（xì xī）
5. 仰卧（yǎng yāng） 6. 漆黑（qī xī）
7. 石钟乳（rǔ lǔ） 8. 蜿蜒（wān wǎn）
（三）选字填空（6分）
1. 浙 渐 逝 （ ）江 逐（ ） 消（ ）
2. 乳 浮 俘 石钟（ ） （ ）力 （ ）虏
3. 据 剧 居 （ ）说 （ ）烈 （ ）住
（四）补充课文中的关键语句，并完成填空（8分）
1. 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，________也时时变换调子。
2. 在洞口抬头望，山相当高，________，很有气势。洞口像桥洞似的作穹形，很宽。
3. 虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，________，再没法容第三个人，是这样小的小船。
4. 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，逐一指点内洞的景物。首先当然是________在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
（五）判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（8分）
1. 《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶先生，他按照游览顺序描写了双龙洞的景观。（ ）
2. 课文的游览顺序是：金华城→罗甸→双龙洞洞口→内洞→孔隙→外洞→出洞。（ ）
3. “时而宽，时而窄，时而缓，时而急”这句话运用了排比的修辞手法，写出了溪流的特点。（ ）
4. 作者描写孔隙时，重点写了自己仰卧在小船里的感受，突出了孔隙“窄、小、险”的特点。（ ）
二、提升层（35分）
（一）按要求完成练习（12分）
1. 默写课文中描写孔隙特点的核心语句（4分）
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2. 解释下列句子中加点字词的意思（4分）
（1）山相当高，突兀森郁，很有气势。
突兀森郁：________________________________________________________
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，颜色各异。
变化多端：________________________________________________________
3. 把下列句子改成反问句（4分）
双龙洞的景观真神奇啊！
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（二）课文内容梳理与理解（13分）
1. 填空（7分）
（1）课文按照________的顺序，描写了双龙洞的奇特景观，依次写了________、________、________、________等景点。
（2）作者描写洞口时，突出了它________的特点；描写外洞时，突出了它________的特点；描写孔隙时，突出了它________的特点。
（3）内洞的特点是________、________、________，洞内的景物主要有________和________。
2. 简答题：结合课文内容，简要说说作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的？（6分）
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（三）课内语句赏析（10分）
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，遵照人家的嘱咐，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破了额角，擦伤了鼻子。
1. 这句话主要描写了什么场景？运用了什么描写方法？（2分）
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2. 作者为什么要详细描写自己仰卧在小船里的感受？（3分）
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3. 从这句话中，你体会到了什么？（5分）
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三、拓展层（25分）
（一）课外阅读（10分）
游双龙洞记
趁着周末，我跟着爸爸妈妈来到了金华的双龙洞，亲身感受叶圣陶先生笔下的神奇景观。刚到景区门口，就看见漫山遍野的映山红，粉的、红的，一簇簇、一片片，衬着翠绿的枝叶，格外明艳。沿着盘山公路往上走，耳边传来潺潺的溪流声，时而轻快，时而低沉，像一首动听的歌。
来到双龙洞洞口，果然像课文里写的那样，洞口呈穹形，宽敞气派，抬头望去，山势突兀森郁，让人不由得心生敬畏。走进外洞，仿佛进入了一个巨大的会堂，石壁光滑，石顶高耸，能容纳上千人。我们排队等候小船，怀着好奇的心情仰卧在小船上，小船慢慢移动，眼前渐渐昏暗，山石仿佛在身边挤压，那种奇妙的感觉，真是难以形容。
进入内洞，一盏盏灯光照亮了洞内的景物，蜿蜒的双龙栩栩如生，石钟乳和石笋千姿百态，有的像仙女下凡，有的像猛虎咆哮，让人目不暇接。看着这大自然的鬼斧神工，我深深感受到了祖国山河的神奇与美丽。
1. 短文主要写了什么内容？（2分）
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2. 结合短文和课文，说说短文描写的双龙洞景观与课文有哪些相同之处？（3分）
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3. 短文是按照什么顺序描写双龙洞的？请找出相关的关键词语。（3分）
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4. 如果你去游览双龙洞，最想体验文中的哪个场景？为什么？（2分）
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（二）习作表达（15分）
结合《记金华的双龙洞》的学习，联系自己的观察和生活实际，写一段话，题目自拟，学习作者按游览顺序、抓住景物特点的写法，描写一次你的游览经历（如游公园、逛景区、访古迹等）。要求：紧扣主题，语言生动真挚，语句通顺，条理清晰，结合具体的景物描写，突出景物特点，不少于100字。
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参考答案
一、基础层（40分）
（一）看拼音，写词语（每空1分，共10分）
金华 罗甸 盘曲 油桶 孔隙 仰卧 漆黑 石笋 映山红 石钟乳
（二）给加点字选择正确读音（每空1分，共8分）
1. jīn√ 2. diàn√ 3. qū√ 4. xì√ 5. yǎng√ 6. qī√ 7. rǔ√ 8. wān√
（三）选字填空（每空1分，共6分）
1. 浙 渐 逝 2. 乳 浮 俘 3. 据 剧 居
（四）补充语句并填空（每空1分，共8分）
1. 溪声 2. 突兀森郁 3. 刚合适 4. 蜿蜒
（五）判断正误（每空2分，共8分）
1. √ 2. × 3. √ 4. √
二、提升层（35分）
（一）按要求完成练习（每小题4分，共12分）
1. 默写语句：
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，遵照人家的嘱咐，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。（默写完整、无错别字即可）
2. （1）突兀森郁：形容山势高大挺拔，树木茂盛繁密（2分）；（2）变化多端：形容变化多种多样，没有固定的样子（2分）（共4分）
3. 示例：双龙洞的景观难道不神奇吗？（反问句格式正确，意思不变，语句通顺即可，4分）
（二）课文内容梳理与理解（共13分）
1. 填空（每空1分，共7分）
（1）游览 金华城 罗甸 双龙洞洞口 外洞 孔隙 内洞（任选4个即可） （2）宽敞 宽大（或“宽敞”） 窄、小、险
（3）漆黑 宽大 奇特 双龙 石钟乳（或“石笋”）
2. 简答题（6分）
作者按照游览顺序游览双龙洞，先从金华城出发，来到罗甸，接着进入山中，到达双龙洞洞口（2分）；然后走进外洞，再通过孔隙进入内洞（2分）；最后游览完内洞，乘船出洞（2分）。（意思对即可，语言简洁，符合四年级表达水平）
（三）课内语句赏析（共10分）
1. 主要描写了作者乘小船通过孔隙的场景（1分）；运用了动作描写和心理描写（1分）（共2分）
2. 作者详细描写自己的感受，是为了侧面烘托孔隙“窄、小、险”的特点（1分），让读者仿佛身临其境，感受到孔隙的奇特（1分），也体现了作者观察的细致入微（1分）（共3分）
3. 体会到孔隙的狭窄和惊险（2分），感受到作者游览时的好奇与紧张（2分），也体会到作者对双龙洞孔隙景观的喜爱和对大自然鬼斧神工的赞叹（1分）（共5分，意思对即可）
三、拓展层（25分）
（一）课外阅读（共10分）
1. 主要写了“我”和爸爸妈妈游览金华双龙洞的经过，描写了双龙洞的美丽景观（2分，意思对即可）
2. 相同之处：都按照游览顺序描写双龙洞（1分）；都描写了映山红、洞口、外洞、孔隙、内洞等景观（1分）；都突出了双龙洞景观的神奇，表达了对双龙洞的喜爱和赞美（1分）（共3分）
按照游览顺序（1分）；关键词语：刚到景区门口、沿着盘山公路往上走、来到双龙洞洞口、走进外洞、进入内洞（2分，找出2个及以上即可）（共3分）
4. 示例：我最想体验乘小船通过孔隙的场景。因为这个场景很奇妙，能亲身感受孔隙的狭窄和惊险，就像课文里描写的那样，一定很有趣。（表达合理，语句通顺，说明理由即可，2分）
（二）习作表达（15分）
评分标准：
1. 紧扣主题，题目自拟，描写一次游览经历，运用按游览顺序、抓景物特点的写法（4分）；
2. 结合具体的景物描写，突出景物特点，描写细致，有画面感（4分）；
3. 符合四年级学生写作水平，不少于100字，语句通顺，无明显语病（4分）；
4. 书写工整，无错别字、无标点错误（3分）。
示例：《游公园》
周末，我和妈妈去公园游玩。一进公园大门，就看见一片五颜六色的花坛，月季、牡丹竞相开放，香气扑鼻。沿着小路往前走，是一片清澈的湖水，岸边的柳树垂下嫩绿的枝条，随风摆动。我们继续往前走，来到一座小亭子，坐在亭子里休息，能看到远处的假山和嬉戏的小鱼。公园里的景色真美啊，一步一景，让人流连忘返，我度过了快乐的一天。
（酌情扣分，符合要求即可）

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