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大象版科学一年级上册（2024新版）第一单元《感官兄弟》
1.2《感官的本领》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：1.知道人体有眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官，了解每个感官的基本本领（眼观颜色、大小、形状等；耳听声音；鼻闻气味；舌尝味道；皮肤感知软硬、冷热、光滑粗糙等）。2.了解皮肤是人体最大的感觉器官，知晓其包裹全身、感知多种触感的特点。
科学思维：1.能通过观察、比较、分类，区分不同感官感知的物体特征，培养简单的归纳和分类能力。2.能结合探究活动，思考感官的作用，初步建立“感官协同作用”的简单认知。
探究实践：1.能积极参与“听一听、摸一摸、闻一闻、尝一尝、看一看”的探究活动，正确使用各种感官观察物体。2.能遵守探究安全规则，在老师指导下规范完成品尝类探究活动，养成讲究卫生的习惯。
态度责任：1.对探究感官的本领产生浓厚兴趣，乐于主动观察、探索周围的事物。2.养成认真观察、如实记录的探究习惯，树立安全探究、讲究卫生的意识。
【活动方案】
【新课导入】
师：同学们，我们的身体里藏着五位能干的“感官兄弟”，它们能帮我们听到好听的声音、闻到香香的气味、摸到软软的东西，你们想知道它们各自有什么本领吗？今天我们就一起来探究《感官的本领》，解锁感官兄弟的秘密！
【聚焦】
活动一：多感官探秘“神秘物体”
活动二：感官大比拼——“听声辨物、摸物辨形”
准备：蒙眼布、不同声音素材（说话声、鸟叫声、流水声、树叶沙沙声、噪声）、不同形状、软硬的物体（排球、篮球、积木、毛绒玩具）。
步骤：1.听声辨物：学生蒙上眼睛，教师播放不同声音，让学生判断声音的类型（如鸟叫、流水），说说自己是用哪个感官感知的，体会“蒙上眼睛后听得更仔细”。
2.摸物辨形：学生蒙上眼睛，用手触摸不同物体，判断物体的大小、形状、软硬，如“摸到圆圆的、软软的是毛绒球”“摸到大大的、硬硬的是篮球”，并说出用到的感官。
3.讨论：不同感官能帮我们获得物体的不同信息，它们谁的本领更大？引导学生明白感官各有本领，协同作用能更全面认识物体。
活动三：认识“最大的感觉器官——皮肤”
【拓展】
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.人体最大的感觉器官是（ ）。
2.我们用（ ）听声音，用（ ）闻气味。
3.用舌头可以尝出（ ）、咸、苦、酸四种基本味道。
4.皮肤能帮助我们感知物体的（ ）、冷热、光滑粗糙等。
5.蒙上眼睛后，我们的（ ）会变得更仔细。
二、能力提升选择：
1.下列能帮助我们区分物体的颜色的感官是（ ）。
A.耳朵 B.眼睛 C.鼻子
2.想知道桂花的香味，我们应该用（ ）。
A.鼻子 B.舌头 C.手
3.皮肤不能感知下列的特征是（ ）。
A.软硬 B.味道 C.冷热
4.蒙上眼睛后，我们能更好地感知（ ）。
A.颜色 B.声音 C.形状
5.下列（ ）行为是安全的。
A.未经老师同意就品尝物体 B.用自己的杯子品尝东西 C.蒙上眼睛随意走动
参考答案
一、基础训练填空
1.皮肤 2.耳朵、鼻子 3.甜 4.软硬 5.耳朵
二、能力提升选择
1.B 2.A 3.B 4.B 5.B
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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