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大象版科学一年级上册（2024新版）第二单元《观察常见的动物》
2.1《观察兔子》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：1.认识兔子的基本外形特征（长长的耳朵、短短的尾巴、柔软的皮毛等），了解兔子的简单行为（蹦蹦跳跳、吃奶、发出呜呜声等）。2.知道兔子是草食动物，喜欢吃白菜等植物，了解兔子长耳朵的作用（灵敏的听觉、散热）。3.明确观察兔子时可运用眼、耳、鼻、皮肤等多种感官，掌握每种感官对应的观察内容。
科学思维：1.能通过观察、描述，归纳兔子的外形和行为特征，培养简单的观察和归纳能力。2.能结合观察到的现象，提出关于兔子的简单问题，培养初步的探究思考能力。3.能对应兔子的特征与观察时用到的感官，建立“感官-观察对象”的关联。
探究实践：1.能按照小贴士要求，轻柔、安静地观察兔子，运用多种感官感知兔子的外形和行为特征。2.能参与兔子特征绘画、观察分享、喂食探究等活动，用简单的语言描述自己的观察发现。3.能完成反思与评价中的感官对应表格，梳理观察过程中用到的感官。
态度责任：1.养成爱护动物、尊重生命的意识，观察兔子时做到轻柔、不惊吓，养成摸完动物洗手的卫生习惯。2.乐于参与兔子观察探究活动，激发对常见动物的观察兴趣和探究欲望。3.认真倾听同伴的观察发现，主动分享自己的想法，培养合作交流的习惯。
【活动方案】
【新课导入】
师：同学们，今天我们的课堂上来了一位可爱的小动物朋友，它有着长长的耳朵、短短的尾巴，还会蹦蹦跳跳，大家猜猜它是谁？（引导学生猜测）对啦，就是兔子！我们一起来念一首关于兔子的儿歌吧——“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”今天，我们就一起走进兔子的世界，认真观察兔子，揭开它的小秘密！
【聚焦】
活动一：儿歌导入，初识兔子
活动二：细致观察，发现兔子的外形特征
活动三：观察探究，了解兔子的行为与食性
【拓展】
1.课后观察：让学生回家后和家长一起，通过图片、视频或实地观察（若有条件），继续探究兔子的其他特征，如兔子眼睛的颜色、兔子的生活习性，记录自己的新发现。
2.知识延伸：结合“阅读与新知”，小组讨论“兔子的长耳朵除了听声音，还有什么作用？”，分享自己的想法，加深对兔子特征的了解。
3.绘画创作：画一画“我观察到的兔子”，并在旁边标注兔子的特征和自己的观察发现，举办班级小展览。
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.兔子的耳朵（ ）的，尾巴（ ）的。
2.兔子的毛摸起来很（ ）。
3.兔子是草食动物，喜欢吃（ ）或胡萝卜、青菜等植物。
4.兔子的长耳朵有两个作用，分别是灵敏的听觉和（ ）。
5.摸完兔子后，我们要认真（ ）。
二、能力提升选择：
1.观察兔子的长耳朵，我们主要用到的感官是（ ）。
A.眼 B.耳 C.鼻
2.下列（ ）是兔子不喜欢吃的食物。
A.白菜 B.胡萝卜 C.猪肉
3.兔子走路的方式是（ ）。
A.慢慢走 B.一蹦一蹦 C.爬行
4.观察兔子的皮毛是否柔软，我们应该用（ ）。
A.皮肤 B.舌 C.鼻
5.关于兔子的长耳朵，说法正确的是（ ）。
A.只能听声音 B.只能散热 C.既能听声音，又能散热
参考答案
一、基础训练填空
1.长长、短短 2.柔软3.白菜 4.散热 5.洗手
二、能力提升选择
1.A 2.C 3.B 4.A 5.C
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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