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大象版科学一年级上册（2024新版）第二单元《观察常见的动物》
2.3《我喜欢的动物》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：1.认识大熊猫、海豚、孔雀、老虎、河马、蝙蝠、飞鱼、海马、翠鸟等动物，掌握它们的典型外形和行为特征。2.知道可以通过描述特征、绘画、表演、拼图等方式识别动物，了解部分动物“身怀绝技”的特殊本领。3.感知动物的多样性，知道不同动物有不同的特征和生活习性，激发对动物的喜爱之情。
科学思维：1.能根据动物的特征（外形、叫声、动作）猜测动物种类，培养观察、判断和推理能力。2.能通过语言描述、绘画、表演等方式表达动物的特征，提升表达和动手能力。3.能总结识别动物的方法，学会结合特征区分不同动物，培养简单的归纳能力。
探究实践：1.能参与“猜动物”系列活动，通过说特征、画动物、演动作、拼卡片等方式识别动物。2.能参与评价活动，评选“猜谜语大王”等奖项，学会欣赏他人的优点。3.能按照要求收集动物资料，尝试制作动物画册，提升动手实践和资料整理能力。
态度责任：1.乐于观察和了解自己喜欢的动物，激发对动物探究的兴趣，养成认真观察的习惯。2.愿意参与小组互动和各类游戏活动，主动分享自己的发现和想法，培养合作交流意识。3.感受动物的可爱与神奇，树立爱护动物、尊重生命、保护动物多样性的意识。
【活动方案】
【新课导入】
师：同学们，上一节课我们认识了很多常见动物，知道了观察动物的方法。今天，我们要走进动物园，认识更多可爱的动物，还要一起玩有趣的“猜动物”游戏！大家都有自己喜欢的动物，有的同学喜欢憨态可掬的大熊猫，有的喜欢聪明的海豚，究究也有自己喜欢的动物，还想让大家猜一猜呢！今天，我们就一起来探究《我喜欢的动物》，解锁猜动物的小技巧吧！
【聚焦】
活动一：猜一猜——说特征，识动物
活动二：画一画、演一演——辨外形，猜动物
活动三：拼一拼——凑外形，猜动物
【拓展】
【活动反馈】
一、基础训练填空（5个填空题，每题一空）
1.“花冠头上戴，锦袍真不赖，尾巴似扇子，展开人人爱”描述的动物是（ ）。
2.我们可以通过说特征、画外形、演动作、（ ）等方式猜测动物。
3.倒挂着休息的动物是（ ）。
4.“站”着游泳的动物是（ ）。
5.拼拼图时，抓住动物的（ ）特征，就能快速猜出动物。
二、能力提升选择（5个选择题，3选1）
1.下列动物中，会发出“嗷——”叫声的是（ ）。
A.猫 B.老虎 C.海豚
2.善于捕鱼的动物是（ ）。
A.翠鸟 B.飞鱼 C.蝙蝠
3.下列不能用来猜测动物的方式是（ ）。
A.描述动物特征 B.绘画动物外形 C.只说动物名称
4.会滑翔的动物是（ ）。
A.海马 B.飞鱼 C.熊猫
5.猜动物时，最关键的是要抓住动物的（ ）。
A.颜色 B.典型特征 C.大小
参考答案
一、基础训练填空
1.孔雀 2.拼拼图 3.蝙蝠 4.海马 5.典型
二、能力提升选择
1.B 2.A 3.C 4.B 5.B
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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