资源简介

/让教学更有效高效备课|科学学科
大象版科学一年级上册（2024新版）
第二单元《单元要点》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：1.明确动物的三大核心特征：长什么样（外形特征）、怎样运动（运动方式）、吃什么（食物类型）。2.知道不同动物的外形、运动方式和食物存在差异，能区分常见动物的基本特征。3.了解观察动物特征的基本方法，建立“动物有不同特征”的科学认知。
科学思维：1.能结合动物的三大特征，观察、描述一种动物的具体特点，培养观察和表达能力。2.能将观察到的动物特征转化为绘画、手工制作形式，提升动手和联想能力。3.能通过实践活动，归纳总结观察动物、描述动物的基本思路，培养简单的归纳能力。
探究实践：1.能选择一种常见动物，认真观察其外形、运动方式和食物，记录观察结果。2.能按照“观察—绘制—裁剪—粘贴”的步骤，制作所选动物的头饰，完成实践任务。3.能清晰、准确地描述所选动物的三大特征，完成实践检测要求。
态度责任：1.乐于观察身边的动物，激发对动物探究的兴趣，养成认真观察、细致记录的好习惯。2.愿意参与手工制作和分享活动，主动展示自己的作品和观察结果，培养合作交流意识。3.感受动物的多样性，树立爱护动物、认真观察自然、尊重生命的意识。
【活动方案】
【新课导入】
师：同学们，我们已经认识了很多常见的动物，比如大熊猫、老虎、小鸟等。大家有没有发现，每一种动物都不一样？有的长得圆滚滚，有的长得尖尖的；有的会跑，有的会飞；有的爱吃草，有的爱吃肉。今天，我们就一起来梳理本单元的核心要点，搞清楚动物的三大特征，还要动手制作动物头饰，完成有趣的实践任务，一起解锁观察动物的小技巧吧！
【聚焦】
活动一：认一认——明确动物的三大特征
准备：常见动物（熊猫、兔子、小鸟、小鱼）图片、动物特征卡片。
步骤：1.教师出示动物图片，引导学生观察：“大家看看这只熊猫，它长什么样？它会怎样运动？它爱吃什么？”
2.结合学生的回答，总结动物的三大核心特征：长什么样、怎样运动、吃什么，板书并讲解，让学生明确每个特征的含义。
3.分组互动：每组领取一张动物卡片，轮流说说卡片上动物的三大特征，教师巡视指导，确保学生描述准确、完整。
活动二：查一查——观察并记录动物特征
准备：观察记录表、常见动物图片（或实物观察，如小仓鼠、小金鱼）。
步骤：1.教师引导学生选择一种自己喜欢的常见动物，明确观察任务：观察它的外形、运动方式和食物。
2.学生分组观察，填写观察记录表，记录下动物“长什么样”（如毛色、体型）、“怎样运动”（如跑、飞、游）、“吃什么”（如竹子、虫子、鱼食）。
3.小组分享：每组推选一名代表，分享自己的观察结果，说说自己观察的动物有哪些特点，其他同学补充完善。
活动三：做一做——制作动物头饰，描述动物特征
准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水、细铁丝（或松紧带）。
步骤：1.教师讲解制作要求：根据自己观察的动物，先绘制动物图案（突出动物外形特征），再裁剪图案，最后粘贴在铁丝（或松紧带）上，做成头饰。
2.学生动手制作动物头饰，教师巡视，及时指导裁剪、粘贴的技巧，提醒学生注意安全。
3.展示分享：学生戴上自己制作的头饰，向全班同学描述自己所选动物的三大特征，完成实践检测任务。
【拓展】
1.实践延伸：课后和家长一起观察家里或小区里的动物，记录下它的三大特征，补充完善自己的观察记录表，还可以再制作一个新的动物头饰。
2.知识拓展：收集不同动物的运动方式和食物资料，说说哪些动物的运动方式或食物比较特别（如海马“站”着游、蝙蝠倒挂休息），下节课分享交流。
3.互动任务：和同学交换自己制作的动物头饰，互相描述对方头饰对应的动物特征，巩固单元要点。
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.动物的三大核心特征是：长什么样、怎样运动和（ ）。
2.制作动物头饰的第一步是（ ）动物的特征。
3.我们可以通过（ ）、记录的方式，了解动物的特征。
4.不同动物的外形、运动方式和（ ）都存在差异。
5.制作动物头饰时，需要先绘制动物图案，再（ ）图案。
二、能力提升选择：
1.下列不属于动物的核心特征的一项是（ ）。
A.长什么样 B.住在哪里 C.吃什么
2.制作动物头饰的正确步骤是（ ）。
A.裁剪—绘制—粘贴 B.观察—绘制—裁剪—粘贴 C.粘贴—绘制—裁剪
3.观察动物时，我们不需要关注的是（ ）。
A.动物的颜色 B.动物的名字由来 C.动物的运动方式
4.下列动物中，运动方式是“飞”的是（ ）。
A.兔子 B.小鸟 C.小鱼
5.描述动物特征时，下列说法最完整的是（ ）。
A.熊猫爱吃竹子 B.熊猫黑白相间，会爬树，爱吃竹子 C.熊猫长得圆滚滚
参考答案
一、基础训练填空
1.吃什么 2.观察 3.观察 4.食物 5.裁剪
二、能力提升选择
1.B 2.B 3.B 4.B 5.B
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑