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(共29张PPT)
4 运动的形式
第五单元
（大象版）三年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：认识前进、转动、摆动、滚动、绕圈、振动、后退等常见运动形式及基本特征。
科学思维：能通过观察运动轨迹，对物体的运动形式进行分类与归纳，发展抽象概括能力。
探究实践：能通过观察、模仿、画图、记录等方式描述物体运动。
态度责任：对生活中多样的运动形式保持探索兴趣，能主动发现身边不同的运动现象。
新知导入
02
03
探究新知
活动1：问题与假设
操场上的小朋友在做什么运动？
03
探究新知
活动2：探究与结论
图中的小朋友和运动的物体分别在怎样运动？用语言或者动作描述给同学们。
03
探究新知
活动2：探究与结论
科学家把所有运动的事物（包括人）都称为运动的“物体”。
小
贴
士
03
探究新知
活动2：探究与结论
跑步的人在前进，陀螺在旋转......
03
探究新知
活动2：探究与结论
跳绳时，绳在做绕圈运动......
03
探究新知
活动2：探究与结论
用图示的方式将小朋友或物体的运动形式描绘下来，并给这种运动形式起个名字。
03
探究新知
活动2：探究与结论
旋转的陀螺，是在围绕中心转。
03
探究新知
活动2：探究与结论
荡动的秋千在来回摆动。
03
探究新知
活动2：探究与结论
03
探究新知
活动2：探究与结论
03
探究新知
活动2：探究与结论
运动的形式真多啊，特征也都不一样......
汽车转弯算吗？
我们给这些运动形式分分类吧。
03
探究新知
活动2：探究与结论
常见的运动形式有前进、后退、转动、滚动、摆动、振动、绕圈等。
03
探究新知
活动2：反思与评价
试着用语言描述各种运动形式的共同特征，比较不同的运动形式有什么不同。
03
探究新知
活动2：反思与评价
滚动是物体贴着地面边转动边向前运动......
摆动是物体沿着一小段圆弧往复运动......
振动是......
绕圈是一
个物体围绕另一个物体转，转动.....
03
探究新知
生活中，物体的运动有时会包含多种形式。说说下图物体都有怎样的运动形式。
活动3：应用与迁移
03
探究新知
活动3：应用与迁移
收割机
收割机——前进
车轮——滚动
03
探究新知
活动3：应用与迁移
自行车
车身——前进
车轮——滚动、前进
车把——转动
脚踏板——转动
03
探究新知
活动3：应用与迁移
高铁列车
车身——前进
03
探究新知
活动3：应用与迁移
摆钟
钟摆——摆动
内部部件——转动
1．下列属于前进运动的是（ ）
A . 风车转动 B . 陀螺旋转 C . 推桌子移动
2．行驶中汽车车轮的运动形式是（ ）。
A . 振动 B . 摆动 C . 滚动
3 . 钟表指针的运动属于（ ）。
A . 平动 B . 转动 C . 摆动
4 . 拨动钢尺，钢尺的运动是（ ）。
A . 转动 B . 振动 C .滚动
一、选择题
C
C
课堂练习
04
C
B
1.同一物体只能有一种运动形式。 （ ）
2.电梯上下运行是平东。 （ ）
3.风车转动是摆动。 （ ）
4.滚动的铁环同时有平动和转动。 （ ） 5.弹橡皮筋时，橡皮筋的运动是振动。 （ ）
5.物体在滚动时，既有平动又有转动。 （ ）
二、判断题

√
课堂练习
04
√

√
√
运动的形式
板书设计
05
常见形式：前进、后退、转动、滚动、摆动、振动、绕圈
运动特征：轨迹不同、运动方式不同
复合运动：一个物体多种运动形式（自行车、摆钟）
课后继续观察生活中的运动现象，尝试分析更多物体的运动形式，与同学们分享。
作业布置
06
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