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武昌区2026届高三年级五月供题
历史
本试卷共8页，共19题。满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答策标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦擦千净后，再选涂其他答案标号。回答非逃择题时，将答案写在答题
卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求的。
1.下图为西周中期慕葬中出土的“铎”的线图。西周时，朝廷遣人振木铎“采诗观风”，民谣上
达天子，以体察民情：春秋时，地方官见孔子后感叹“天将以夫子为木铎”。这反映了先秦
时期
外观
A礼崩乐坏的政治现实
B.悠久的原始民主传统
C.以民为本的治国理念
D.精湛的手工制作技术
2.秦朝睡虎地秦慕竹简·工律》记载“为器同物者，其小大、短长、广夹（狭）必等。为计，不
同程者毋同其出”。研究发现，秦陵陪葬坑出土的铁锸，刃部宽度在12一18厘米之间，柄
部孔径差异达3厘米，不同个体之间不能实现部件互换。这说明
A.文献史料更接近历史真实
B.考古发现丰富历史认知
C,研究者立场影响历史结论
D.史料类型决定史料信度
高三年级历史试卷第1页共8页
3.《海内华夷图》是唐朝地理学家贾耽于801年绘制的地图，采用“古墨今朱”法区分古今地
名，涵盖中原州县与边疆蕃落，其绘制历经十七年，阶段性成果《关中陇右及山南九州等
图》专为收复或筹划收复唐朝引旧疆而作。这
A.促进了唐朝疆域的巩固
B.革新了地图绘制的技术
C.反映了丝绸之路的畅通
D.体现了经世致用的思想
4.在元朝，捶丸运动明确规定了统一的场地规则、器具标准与评判体系，比赛中“以技艺分胜
负，不问族属”；角抵运动则融合蒙古“厮搏”与汉族竞技规则，形成“相抱互捕，仆地为胜”
的规范。这反映了元朝
A民族政策的深得人心
B.社会矛盾有所缓和
C,多元融合的社会风貌
D.农牧经济深度交融
5.下表为明万历六年(1578年)南北田赋收人结构对比
项目
南方
北方
北方占全国比例
田赋总额（石/年）
1812.4万石
778.6万万
30.0%
上缴中央漕粮（石/年）
392.1万石
7.9万石
2.0%
本地留存粮食（石/年）
658.3万石
312.2万石
32.1%
田赋祈银总颜（两/年）
340.9万两
345.9万两
50.4%
田赋新银单价（两/石）
0.447两
0.755两
该表反映了当时
①全国贸易网络形成
②农产品大量投放市场
③浦运的重要性突显
④白银已成为法定货币
A.①②
B.②③
C.②①
D.③④
6.下表是清末关于科举制存废的不同看法
人员
身份
观
点
梁启超
维新
八股既废，效月以来，天下移风，数千万之士人…争讲万国之
故，及各种新学，争阅地图，争讲译出之西书。
人士
—《戊戌政变记》(1898年)
近来新学盛行，四书五经几至来之高阁…久而久之，圣贤义理
恽颜鼎
侍读
学士
不难弃若并髦矣。学术人心，可忧方大。
—《挥毓鼎澄斋日记》(1903年)
昨日在县，同人皆言科考一废，吾翠生路已绝，欲图他业以谋生，
刘大鹏
举人
则又无业可托，将如之何？
一《逃想斋日记》(1905年9月)
这些看法
A.推动了知识分子的思想解放
B.促进了社会阶层的持续流动
C,反映了社会转型的艰难复杂
D.扫清了学堂选官的制度障碍
高三年级历史试卷第2页共8页

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