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考点46　领会思维与科学思维
1.“新质生产力”是我国立足于经济发展时代特征提出的新经济概念。习近平总书记指出,高质量发展需要新的生产力理论来指导,而新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力,需要我们从理论上进行总结、概括,用以指导新的发展实践。“新质生产力”概念的提出反映了(　　)
①思维在实践中产生,又反作用于实践
②思维是对人类理性认识方式的高度概括
③思维具有间接性,能直接感知事物的本质
④思维具有能动性,能正确地认识客观实际
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
2.(2024·扬州期中)下列对漫画的解读正确的是(　　)
A.人们可以感知事物的本质,但其规律要靠理性思维去把握
B.思维具有间接性,能帮助人们透过现象揭示事物的本质和规律
C.思维具有概括性,总是可以抓住事物的内在的共同本质
D.思维具有能动性,能够帮助人们实现改造世界的目的
3.自然界中存在各种各样的鸟,它们在大小、形态、生活习性、叫声、颜色、会飞不会飞等方面都有着很大的差异,但我们总能找出鸟的共同特征。于是,我们给鸟下了这样一个定义:鸟是有羽毛、会下蛋的动物。这主要表明 (　　)
A.思维是对事物本质和规律的正确认识
B.人可以直接感知事物的本质和规律
C.人的思维具有间接性的特征
D.人的思维具有概括性的特征
4.(2025·山东威海期中)2024年11月15日,中国科学家采用嫦娥六号采回的月球背面样品做出的首批两项独立研究成果,同日分别刊登在《自然》《科学》杂志上。两项研究首次揭示月球背面约28亿年前仍存在年轻的岩浆活动,为揭示月球二分性、完善全月演化框架提供了关键科学证据。取得上述成就,是基于(　　)
①思维具有间接性,能凭借感性材料实现对未知事物的认识
②思维具有概括性,能从多种事物中把握共同本质
③思维具有实践性,能有效解决新出现的问题
④思维具有能动性,能通过主动研究形成新的认识
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
5.(2025·扬州期末)南宋诗人陆游有诗云:“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。”全诗没有直接描绘战场厮杀的场面,却将个人情感与报国之志融为一体。该诗(　　)
A.运用形象思维描绘风雨、梦境,抒发了爱国情怀
B.通过“僵卧孤村”的现实处境,揭示事物的本质
C.从“风吹雨”联想到“铁马冰河”,体现了思维的概括性
D.以概念、判断、推理等反映现实,注重思维表达的情感性
6.人们在不同场景中,对“雪”的描述往往不同。诗人岑参笔下的雪“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。现代汉语词典中的雪是“空气中降落的白色结晶,多为六角形,是气温降低到0 ℃以下时,空气层中的水蒸气凝结而成的”。对此,下列说法正确的是(　　)
①岑参对“雪”的认识属于形象思维,抽象和概括了事物的形象特征
②现代汉语词典对“雪”的解释属形象思维,以感性形象为基本单元
③词典对“雪”的解释突出了思维方式的推导性和思维表达的严谨性
④二者对“雪”的认识具有间接性,舍去表面属性而抓住了共同本质
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
7.从古至今,描写春天的诗词众多,例如“万树江边杏,新开一夜风。满园深浅色,照在绿波中”。从思维运行的基本单元看,这首诗(　　)
A.以概念、判断和推理等反映认识对象,揭示事物的本质规律
B.在感觉、知觉和表象基础上,运用联想和想象反映认识对象
C.以感性形象作为思维的基本单元,注重思维表达的严谨性
D.抽象和概括了事物的共同属性,是用语词巩固的形象思维
8.(2024·山东烟台期中)王安石的《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”的“绿”字形象鲜活,春意盎然,读来仿佛有阵阵春风扑面而来。据洪迈《容斋随笔·续笔》卷八记载:一句原稿“初云‘又到江南岸,圈去‘到’字,注曰:‘不好’。改为‘过’。复圈去,而改为‘入’,旋改为‘满’。凡如是十许字,始定为‘绿’。”根据材料可知(　　)
①诗人对每个字的含义进行反复推敲斟酌,运用了抽象思维
②“绿”字在读者头脑中构建一幅动态春景,运用形象思维
③艺术创作中的抽象思维是主体,形象思维也发挥积极作用
④读者综合运用抽象思维感受“春风又绿江南岸”
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
9.右面漫画中某人的思维 (　　)
A.主观臆造,与科学思维对立的不科学思维
B.是有时也能达到正确认识结果的科学思维
C.没有遵循与科学思维并立的逻辑思维要求
D.是错误的思维,没有做到内容与形式的统一
10.(2024·淮安期中)科学思维,也叫科学逻辑,即形成并运用于科学认识活动、对感性认识材料进行加工处理的方式与途径的理论体系。它是真理在认识的统一过程中,对各种科学的思维方法的有机整合。可见,科学思维(　　)
①是与逻辑思维、辩证思维并列的思维形态
②必须遵循逻辑规则才能达到正确认识结果
③坚持真理,接受实践的检验并修正错误
④目的是发现和发展人们的思维能力
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
11.2024年是中美建交45周年。美国弗吉尼亚大学乒乓球代表团团长斯蒂芬·马尔表示,面对外交关系中的挑战,“我向我们的中国合作伙伴建议,开展一个项目,能让我们的学生来到这里,我们做一些在过去实践证明可行的事情,那就是1971年的‘乒乓外交’”。“乒乓外交”留下的启迪历久弥新,体现了(　　)
A.思维具有间接性,能凭借已有经验和知识,实现对未知事物的认识
B.抽象思维揭示事物的本质和规律,其主要特征是运行方式的严谨性
C.科学思维的结果具有预见性,对事物发展前景作出合乎逻辑的推断
D.历史思维是对理性认识方式的高度概括,是正确的思想和工作方法
12.2025年4月25日,习近平总书记在中共中央政治局第二十次集体学习时强调,要推动人工智能科技创新与产业创新深度融合,构建企业主导的产学研用协同创新体系,助力传统产业改造升级,开辟战略性新兴产业和未来产业发展新赛道。由此可知(　　)
①科学思维追求认识的客观性
②科学思维的结果具有可检验性
③科学思维的结果具有预见性
④任何思维都是内容与形式的统一
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
13.(2024·淮安期中)贯彻落实好新时代党的组织路线,就必须自觉运用战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维等科学思维和工作方法,最大程度提升党的组织建设的制度化、规范化和科学化水平,为坚持和加强党的全面领导、推进中国特色社会主义事业提供坚强保证。从思维素养角度,自觉运用科学思维有利于(　　)
①杜绝逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理
②我们把握事物的本质和发展规律
③把握新情况、解决新问题,提高创新能力
④准确把握所处的历史方位,提高政治站位
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
14.有人提出“上帝是万能的”,一位智者针锋相对地问:“上帝能创造出一块他搬不动的石头吗 ”如果回答能,那上帝不能搬动他创造的那块石头,则上帝在力量方面不是万能的;如果回答不能,那么上帝不能创造出一块他搬不动的石头,则上帝在创造力方面不是万能的。这启示我们,学会运用科学思维方法有利于(　　)
①弘扬科学精神,提高人们的辨别能力
②人们透过现象发现事物的发展规律
③推动人们提高政治站位,提升思想水平
④纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
15.习近平总书记在中国政法大学考察时指出,青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期,无论在学校还是在社会,都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来,保持对新事物的敏锐,学会用正确的立场观点方法分析问题。这是因为学习科学思维(　　)
A.能够更好地准确预见未来的人生走向
B.可以使我们的学习和工作不再走弯路
C.可以帮助我们树立正确的世界观和人生观
D.是成为有理想、有担当的时代新人的前提
16.阅读材料,回答问题。
2025年8月16日,感动中国2024年度人物揭晓,全国有9名个人、1个集体入选,1个集体获特别致敬。“拼命书记”范振喜入选“感动中国2024年度人物”。
从军营到乡村,25岁的范振喜“退伍不褪色、离岗不离党”。面对家乡“一穷二乱人心散”的特困局面,他毅然接下村党支部书记的重担,四十年如一日扎根乡土。
他在任期间,基于对乡村振兴趋势的合理推断和规划,从解决最棘手的问题入手。盘活资产,对果园、河滩等集体资产进行公开承包,增加集体收入。此后数年,他带领村民修路架桥、栽果树、扩稻田、盖学校、建工厂,发展集体企业,不顾自己的病痛,投身工作。在他的带领下,周台子村发生了翻天覆地的变化,从一无所有变成全县最富的村。
范振喜心怀热忱与责任,一辈子和贫穷斗、和绝症斗,致敬这位用生命兑现承诺的“拼命书记”。
结合材料,运用《逻辑与思维》的相关知识,分析范振喜带领周台子村村民致富的过程中是如何体现科学思维特征的。(9分)
参考答案
1.B　材料中强调新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力,需要我们从理论上进行总结、概括,用以指导新的发展实践,体现了思维在实践中产生,又反作用于实践,①正确。战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等,是对人类理性认识方式的高度概括,是人们认识事物本质、把握事物规律的重要思维方式,思维包括感性认识和理性认识,在逻辑与思维中,我们讲的思维才是理性认识,②不选。思维具有间接性即需通过抽象把握本质,与能直接感知事物的本质自相矛盾,直接感知属于感性认识,③不选。习近平总书记提出从理论上总结新质生产力,说明思维能够正确认识客观实际并指导发展,④正确。
2.B　人们可以感知现象,不能感知事物的本质,A项说法错误。漫画中的人物说只能看到苹果落地,不能看到万有引力,这说明思维具有间接性,能帮助人们透过事物的现象揭示事物的本质和规律,B项符合题意。思维具有概括性,可以抓住事物的内在的共同本质,但“总是”说法过于绝对,C项说法错误。思维具有能动性,正确的思维能够帮助人们通过实践实现改造世界的目的,D项说法错误。
3.D　正确的思维才是对事物本质和规律的正确认识,A项表述错误。人不可能直接感知事物的本质和规律,必须透过事物的现象,运用思维才能揭示事物的本质和规律,B项表述错误。从自然界中存在的各种各样的鸟,找出鸟的共同特征,这直接体现了人的思维具有概括性的特征,没有强调思维的间接性特征,D项符合题意,C项不符合题意。
4.B　科学家通过月球样品(感性材料)间接推断出月球背面的岩浆活动,符合间接性的定义,①正确。题目强调的是首次揭示月球背面的岩浆活动,并未涉及从多种事物中概括共同本质,②排除。思维不具有实践性特征,③排除。科学家主动的有目的地研究月球样品并形成新认识(月球背面岩浆活动),体现了思维的能动性,④正确。
5.A　“风吹雨”的现实景象与“铁马冰河”的梦境画面,都是形象思维的体现。诗人在这种形象的描绘中,融入了“尚思为国戍轮台”的爱国情感,将个人虽身处“僵卧孤村”却心系国家的爱国情怀抒发出来,A项正确。该诗运用形象思维抒发作者虽身处“僵卧孤村”却心系国家的爱国情怀,重在抒情,而非说理,并非用抽象思维揭示事物的本质,B项错误。从“风吹雨”联想到“铁马冰河”体现的是思维的能动性,而不是概括性,C项与题意不符。这首诗主要运用的是形象思维,通过具体的形象来抒发情感,并非以抽象思维的概念、判断、推理为主,D项错误。
6.A　“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”这是岑参对“雪”的认识,属于形象思维,抽象和概括了雪的形象特征,①正确。现代汉语词典对雪的解释,运用了抽象思维,注重思维方式的推导性和思维表达的严谨性,而不是运用形象思维,②错误,③正确。舍去表面属性而抓住了共同本质,这是思维的概括性的体现,④错误。
7.B　以概念、判断和推理等反映认识对象的思维是抽象思维,A项不符合题意。材料中的诗句属于典型的形象思维,在感觉、知觉和表象基础上,运用联想和想象反映认识对象,B项正确。材料中的诗句属于典型的形象思维,以感性形象作为思维的基本单元,注重思维表达的情感性,而不是严谨性,C项错误。人的思维抽象和概括了事物的共同属性,通过语词固定下来,形成了概念,并以概念为思维的基本单元,属于抽象思维,D项错误。
8.A　诗人对每个字的含义进行反复推敲斟酌,这一思维过程运行的基本单元是概念,运用了概念、判断和推理的方式,所以这一思维过程属于抽象思维,①符合题意。“绿”字在读者头脑中构建一幅动态春景,这一思维过程运行的基本单元是感性形象,属于形象思维,②符合题意。艺术创作中的形象思维是主体,抽象思维也发挥积极作用,③表述错误。读者运用形象思维感受“春风又绿江南岸”,而不是运用抽象思维,④表述错误。
9.A　漫画中“抓阄看下,哪天施工日子好”是一种唯心主义的做法,属于主观臆造的思维,是与科学思维对立的不科学思维,A项符合题意。材料属于主观臆造的思维,体现的不是科学思维,B项错误。科学思维不是与逻辑思维并列的思维,而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称,C项表述错误。任何思维都是内容与形式的统一,D项错误。
10.C　科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态,而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称,①错误。科学思维,是真理在认识的统一过程中,对各种科学的思维方法的有机整合,是人类实践活动的产物,这说明科学思维必须符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果,坚持真理,接受实践的检验并修正错误,②③正确。科学思维目的是更好地为实践服务,④错误。
11.C　材料强调的是斯蒂芬·马尔借用“乒乓外交”来表示面对外交关系中的挑战,要通过开展文化交流活动促进合作,未体现思维的间接性,A项不选。材料中指出美国弗吉尼亚大学乒乓球代表团团长斯蒂芬·马尔借用“乒乓外交”来表示面对外交关系中的挑战,要通过开展文化交流活动促进合作,这体现了抽象思维通过运行方式的推导性来揭示事物的本质和规律,B项错误。材料中强调面对外交关系中的挑战,通过开展文化交流活动促进合作,体现了对事物发展前景作出合乎逻辑的推断,说明科学思维的结果具有预见性,C项正确。思维是对人类理性认识方式的高度概括,是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法,而历史思维是对事物过去、现在和未来的联系进行思考的一种思维方式,D项错误。
12.B　讲话强调“推动人工智能科技创新与产业创新深度融合”“助力传统产业改造升级”,是基于我国传统产业发展的客观事实和科技创新的规律,追求对事物的真实认识,这体现了科学思维追求认识的客观性,①正确。虽然科学思维的结果通常需经过实践检验,但题干讲话更侧重于规划和部署,并未直接强调检验过程,②不符合题意。讲话提到“开辟战略性新兴产业和未来产业发展新赛道”,这体现了科学思维能够预测未来发展趋势、指导实践,具有预见性,③正确。任何思维都是内容与形式的统一与题意无关,④不符合题意。
13.C　自觉运用科学思维有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理,而不是杜绝逻辑错误,①说法错误。④是从思想政治意义的角度分析,排除。自觉运用科学思维有利于我们把握事物的本质和发展规律,把握新情况、解决新问题,提高创新能力,②③符合题意。
14.B　智者运用科学思维方法对“上帝万能论”以逻辑推理方式进行驳斥,捍卫了真理,这启示我们学会运用科学思维方法有利于弘扬科学精神,提高人们的辨别能力,有利于纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理,①④正确。材料没有涉及透过现象发现事物的发展规律,也没有涉及提高政治站位,②③不选。
15.C　无论在学校还是在社会,青年都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来,保持对新事物的敏锐,学会用正确的立场观点方法分析问题。这是因为学习科学思维可以帮助我们树立正确的世界观和人生观,C项正确。学习科学思维有利于我们预测未来人生走向,但“准确预见”夸大了其作用,A项排除。学习科学思维有利于使我们的学习和工作少走弯路,但“不再走弯路”说法过于绝对,B项排除。学习科学思维不是青年有理想、有担当的前提和必要条件,D项不选。
16.答案 ①科学思维追求认识的客观性。科学思维总是从实际出发,力图如实地反映认识对象。范振喜在上任后基于周台子村的客观实际情况,从解决最棘手的问题入手。这体现了他从客观实际出发,实事求是地制定策略。②科学思维的结果具有预见性。科学思维对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。范振喜带领村民发展集体经济等行动都是基于对乡村振兴趋势的合理推断和规划。③科学思维的结果具有可检验性。思维的结果必须接受实践的检验。范振喜带领村民通过多年努力,使周台子村从一无所有变成全县最富的村,村民生活水平显著提高。这一翻天覆地的变化经受了实践的检验。

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