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徐州市睢宁县春晖中学 2025-2026学年九年级下学期
第一阶段语文试卷（含答案解析）
（考试时间:150分钟满分:140分）
学校 班级 姓名 考号
______________ ______________ ______________ ______________
第一部分积累与运用(22分)
一、古诗文默写(10分)
1.补写出下列句子中的空缺部分 (10分,每空 1分)
(1)________________,思而不学则殆 (《论语·为政》)
(2)海内存知己,________________ (王勃《送杜少府之任蜀州》)
(3)________________,病树前头万木春 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(4)持节云中,________________ (苏轼《江城子·密州出猎》)
(5)先天下之忧而忧,________________ (范仲淹《岳阳楼记》)
(6)人生自古谁无死 ________________ (文天祥《过零丁洋》)
(7)李白《行路难(其一)》中,表达诗人坚信理想终会实现的诗句是:“________________,________________”
(8)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,从视觉和听觉角度描写战斗激烈场面的句子是:
“________________,________________”
二、语言积累与运用(12分)
2.阅读下面的文字,完成(1)—(5)题 (12分)
在彭城大地的时代画卷上,青年与城市的双向奔赴成为这代人的奋斗 zuò( )标 徐州青年正以奋斗为笔 以创新为墨,镌刻着中
国式现代化的青春注脚 他们的身影在( )的钢铁丛林里闪耀科技锋芒,在( )的街巷肌理中传承文化基因,在( )的毛细血管里奔涌
民生温度 当青春理想与城市脉动同频共振,当创新动能与千年文脉交 róng( )新生,这座城市正生长出破界突围的年轮 今日,徐
州青年书写的不仅是整个时代的篇章,更是岗位建功的华章
(1)根据拼音写出汉字 (2分)
zuò( ) róng( )
(2)依次填入文中括号内的词语,最恰当的一项是( )(2分)
A.智能制造古城复兴基层治理
B.古城复兴智能制造基层治理
C.基层治理古城复兴智能制造
D.智能制造基层治理古城复兴
(3)文中画横线的句子有语病,请写出修改后的句子 (2分)
答:____________________
(4)下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是( )(3分)
A.他的演讲旁征博引,妙语连珠,赢得了观众的阵阵掌声
B.春天的云龙湖,波光粼粼,美不胜收,令人流连忘返
C.面对困难,我们不能畏首畏尾,而应该勇往直前,无所不为
D.徐州博物馆的文物精美绝伦,让参观者叹为观止
(5)同学们看了这段文字后纷纷发表感想,其中表达不得体的一项是( )(3分)
A.这篇文章文采斐然,令我折服
B.垂读再三,受教颇多,十分佩服
C.你的观点很有见地,我完全同意,一点见教
D.读罢此文,我深受启发,感谢分享
第二部分阅读(55分)
(一)古诗文阅读(17分)
阅读下面的古诗文,完成 3—7题
【甲】
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美 臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公 今齐地方千里,百二十城,
宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣 ”
王曰:“善 ”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏 ”令初下,群
臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者 燕 赵 韩 魏闻之,皆朝于齐 此所谓战胜于朝廷
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】
荆①有善相人者,所言无遗策②,闻于国 庄王见而问焉 对曰:“臣非能相人也,能观人之友也 观布衣也,其友皆孝悌纯谨③畏令,
如此者,其家必日益,身必日荣,此所谓吉人也 观人主也,其朝臣多贤,左右多忠,主有失,皆交争证谏④,如此者,国日安,此所谓吉
主也 臣非能相人也,能观人之友也 ”庄王善之,于是疾收士,日夜不懈,遂霸天下
(摘选自《吕氏春秋》)
【注释】①荆:楚国 ②遗策:失误,失策 ③纯谨:质朴恭敬 ④交争证谏:交相直言劝谏
【丙】
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁
人生自古谁无死 留取丹心照汗青
3.解释下列句子中加点的词语 (4分)
(1)臣之妻私臣私:________
(2)王之蔽甚矣蔽:________
(3)能面刺寡人之过者面刺:________
(4)庄王善之善:________
4.用现代汉语翻译文中画线的句子 (4分)
(1)期年之后,虽欲言,无可进者
译文:____________________
(2)臣非能相人也,能观人之友也
译文:____________________
5.下列对【甲】【乙】两文的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)
A.【甲】文邹忌以自身经历设喻,委婉劝谏齐王,使齐王广开言路,最终使齐国“战胜于朝廷”
B.【乙】文中的相人者通过观察人的朋友来判断其吉凶,庄王采纳其言,最终称霸天下
C.【甲】文中的“门庭若市”和【乙】文中的“疾收士”都体现了君主从善如流 励精图治
D.两文都强调了君主身边人的重要性,但【甲】文侧重劝谏,【乙】文侧重识人
6.请从【丙】诗的颈联或尾联中任选一联,赏析其表达效果 (3分)
答:____________________
7.结合【甲】【乙】【丙】三则材料,说说邹忌 庄王 文天祥三人身上共同体现了怎样的品质 (3分)
答:____________________
(二)非连续性文本阅读(11分)
阅读下面的材料,完成 8—11题
【材料一】
“双拥”即地方拥军优属 军队拥政爱民 徐州作为全国双拥模范城,有着光荣的双拥传统 近年来,徐州不断深化双拥工作,营造社
会尊崇氛围,巩固军政军民团结
【材料二】
四年来,徐州共安置转业军官 477人 符合政府安排工作条件的退役士兵 1568人,采取军官特殊岗位选拔安置“直通车”形式选
拔 31人 同时,发展拥军优属志愿者 1.6万人,开展各类拥军活动,切实解决军人后顾之忧
【材料三】
图 1原双拥碑(1989年落成,主碑由两块相似的碑身组成,颜色为金黄色)
图 2新双拥碑(2010年落成,主碑上半部是铜质的,下半部是白色花岗岩材质)
(注:由于文本限制,图片无法展示,请根据描述理解)
8.根据材料一和材料二,用简洁的语言概括“双拥”的含义 (2分)
答:____________________
9.材料二画线句运用了什么说明方法 有什么作用 (3分)
答:____________________
10.结合三则材料,说说我们中学生可以在拥军活动中做些什么 (3分)
答:____________________
11.请你为徐州双拥模范城写一条宣传标语,要求使用一种修辞手法 (3分)
答:____________________
(三)文学类文本阅读(18分)
阅读下面的文章,完成 12—16题
永不凋落的红叶
①时令已至深秋,车窗外的山已不是青色,而是一片片火红 我坐在开往青石峪的班车上,去后山看红叶
②车上人不多,我旁边坐着一位小女孩,八九岁的样子,穿着一件红色的外套,手里紧紧捂着个白布兜 她不时地望向窗外,眼神里
满是期待
③“小姑娘,你一个人去青石峪吗 ”我问道
④“嗯,去看我爸爸 ”她低下头,用手抚摸着兜里的东西,然后抬起脸,望着车外
⑤“你爸爸在青石峪做什么 ”我又问
⑥“他是警察 ”小女孩的声音很轻,但很坚定
⑦车到站了,小女孩下车,我也下了车 我们几个人没有去后山看红叶,而是陪着小女孩去看她爸爸 小女孩下车没走多远,有两个
巡逻民警认出了她,她跟着他们向山上走去 小女孩爸爸埋在半山坡上,周围是一片片松柏 她跑了过去,边哭边喊:“爸爸!我想您
了……”
⑧我用蒙眬的泪眼望着山上的红叶,感慨道:“这红叶真红……”
⑨小女孩边抹泪边向爸爸倾诉着……
⑩下山的时候,阳光透过树叶洒落在台阶上,几枚红叶在风中轻轻地飘着,飘着 小女孩手里多了一枚红叶,我们每个人手里都多
了一枚红叶 那是心中的红叶,永远记住,永远陪伴……
(选自《齐鲁晚报》2023年 4月 4日,有删改)
12.请根据文章内容,梳理“我”的情感变化过程 (4分)
不知女孩去处 不见女孩家人 看到女孩思父 知道女孩父亲牺牲 见到女孩流泪止哭
(1)________ (2)________ (3)________
13.文中多次提到“红叶”,请分析“红叶”在文中的作用 (4分)
答:____________________
14.请从描写方法的角度赏析文中画线的句子 (3分)
“她跑了过去,边哭边喊:‘爸爸!我想您了……’”
答:____________________
15.文章第⑩段说“那是心中的红叶,永远记住,永远陪伴”,请结合全文理解这句话的含义 (3分)
答:____________________
16.文章标题“永不凋落的红叶”有何妙处 (4分)
答:____________________
(四)名著阅读(9分)
17.班级开展“读名著·谈读书”活动,请你参与并完成以下任务
(1)《朝花夕拾》中,鲁迅先生回忆了自己童年时读过的书籍,如《________》《________》等 (2分)
(2)《钢铁是怎样炼成的》中,保尔在病榻上仍坚持创作,他最初写作的小说题目是《________》 (1分)
(3)请从《骆驼祥子》或《简·爱》中任选一个人物,结合其经历,谈谈你对“走出人生的困境要有坚定的信念”这一观点的理解 (6
分)
答:____________________
第三部分写作(63分,含书写 3分)
18.阅读下面的文字,按要求作文 (60分)
歌里唱道:“袅袅炊烟,小小村落,路上一道辙……”
辙,本义是车轮轧出的痕迹
世上深深浅浅 曲曲直直的“辙印”,会让你产生怎样的联想和思考
请你联系生活,自选角度,写一篇文章
要求:①题目自拟;②文体不限(诗歌 戏剧除外);③不得泄露个人信息;④不少于 600字;⑤书写正确 规范 力求美观 (书写占 3
分)
(作文格略)
二、答案及评分标准（单独整理，方便核对）
第一部分积累与运用(22分)
1.古诗文默写(10分)
(1)学而不思则罔 (2)天涯若比邻 (3)沉舟侧畔千帆过 (4)何日遣冯唐 (5)后天下之乐而乐
(6)留取丹心照汗青 (7)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 (8)马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊
【解析】注意易错字:罔 涯 畔 遣 汗 沧 霹雳等 每空 1分,有错别字该空不得分
2.语言积累与运用(12分)
(1)坐融(2分,每字 1分)
(2)A(2分)【解析】“智能制造”对应“钢铁丛林”,“古城复兴”对应“街巷肌理”,“基层治理”对应“毛细血管”,搭配合理,故选 A
(3)徐州青年书写的不仅是岗位建功的篇章,更是整个时代的华章 (2分)【解析】原句递进关系不当,应将“整个时代的篇章”与
“岗位建功的华章”互换位置,符合“由小到大”的递进逻辑
(4)C(3分)【解析】“无所不为”指什么坏事都做,含贬义,此处语境是面对困难要勇敢,应用“无所畏惧”“勇往直前”等褒义词,使用
不恰当;A、B、D项词语使用均正确
(5)C(3分)【解析】“一点见教”是谦辞,用于自己向别人请教时的客气说法,此处用于评价别人的观点、表达自己的认同,用词不
当,不得体;A、B、D项表达均得体
第二部分阅读(55分)
(一)古诗文阅读(17分)
3.解释词语(4分)
(1)偏爱 (2)蒙蔽,这里指所受的蒙蔽 (3)当面指责 (4)认为……好,赞同(每词 1分,意思对即可)
4.翻译句子(4分)
(1)满一年以后,即使想进谏,也没有什么可说的了 (2分,重点词“期年”“虽”翻译准确,句意通顺即可)
(2)我并不是能给人看相,而是能观察人的朋友 (2分,重点词“相”“观”翻译准确,句意通顺即可)
5. C(3分)【解析】“门庭若市”指齐王下令后,群臣进谏的人很多,体现的是齐王广开言路的效果,并非君主直接行为;“疾收士”是
庄王采纳相人者的建议后,迅速招揽贤士,体现其从善如流、励精图治,二者体现的侧重点不同,故 C项表述不够准确
6.赏析诗句(3分)
示例一:颈联“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”运用双关手法,将地名“惶恐滩”“零丁洋”与诗人内心的“惶恐”“零丁”情绪巧妙结
合,既描写了诗人兵败后经过惶恐滩、零丁洋的实景,又抒发了对国家命运的忧虑和自身孤苦无依的悲情,情景交融,感染力强
示例二:尾联“人生自古谁无死 留取丹心照汗青”运用直抒胸臆的手法,以磅礴的气势、高亢的情调,直接表达了诗人舍生取义、
以死明志的崇高气节和爱国情怀,成为千古传诵的名句,彰显了诗人的民族气节 (任选一联,赏析合理即可)
7.共同品质(3分)
三人共同体现了忠诚爱国、勇于担当、以国家社稷为重的品质 邹忌主动劝谏齐王,帮齐王治理国家,是对国家的担当;庄王采
纳相人者的建议,招揽贤士、励精图治,最终称霸天下,体现了对国家的责任;文天祥兵败被俘后,宁死不屈、以死明志,彰显了对
国家的忠诚 (言之成理即可)
(二)非连续性文本阅读(11分)
8. “双拥”含义(2分)
“双拥”即地方开展拥军优属活动、军队开展拥政爱民活动,是军政军民团结的体现 (核心含义“地方拥军优属、军队拥政爱民”
必须答出,意思对即可)
9.说明方法及作用(3分)
列数字 (1分)通过列举“477”“1568”“31”等具体数字,(1分)具体、准确、有力地说明了徐州在安置转业军官和退役士兵方面所
做的努力和取得的具体成果,增强了材料的真实性和说服力 (1分)
10.中学生拥军活动建议(3分)
示例:①了解徐州双拥历史和双拥模范事迹,做义务宣讲员,向身边人宣传双拥精神;②关心帮助身边的军属,为他们做力所能及
的事,排忧解难;③积极参加学校或社区组织的拥军优属志愿者活动,慰问老战士、现役军人及其家属 (每条 1分,合理即可)
11.宣传标语(3分)
示例 1:军民鱼水一家亲,双拥共建暖彭城(运用比喻)示例 2:拥军优属显真情,拥政爱民铸辉煌(运用对偶)
(要求:紧扣“徐州双拥模范城”主题,使用一种修辞手法,语言简洁有力,修辞 1分,内容 2分)
(三)文学类文本阅读(18分)
12.情感变化(4分)
(1)有些好奇 (2)心生担忧 (3)深受感动(每空 1分,意思对即可,贴合“我”的心理变化逻辑)
13. “红叶”作用(4分)
①线索作用:红叶贯穿全文,从“我”去看红叶开篇,到结尾每个人手中的红叶,串联起全文情节;②象征作用:红叶象征小女孩对父
亲的思念、父爱的永恒,也象征英雄精神和人间温情;③烘托氛围:火红的红叶烘托了悲壮、感人的氛围,深化了文章主题;④奠
定基调:开篇的红叶为全文奠定了深情、厚重的情感基调 (答出两点即可,每点 2分,意思对即可)
14.句子赏析(3分)
运用动作描写(“跑”)和语言描写(“爸爸!我想您了……”), (1分)生动形象地写出了小女孩见到父亲坟墓时的激动、悲痛和深切的
思念之情,(1分)刻画了真挚的父女情深,令人动容,增强了文章的感染力 (1分)
15.句子含义(3分)
这句话的含义是:手中的红叶不仅是实物,更成为我们心中永恒的象征 它代表着我们对牺牲民警(小女孩父亲)这位英雄的铭记,
对小女孩父女深情的珍视,以及对爱、奉献与责任精神的传承,(2分)这种情感和精神将永远留在我们心中,陪伴我们前行 (1分,
意思对即可)
16.标题妙处(4分)
①富有诗意,新颖生动,能吸引读者的阅读兴趣;②“永不凋落”一语双关,既指深秋的红叶不会轻易凋零,更象征父爱永恒、英雄精
神永存;③点明文章核心意象“红叶”,红叶是全文的线索,串联起全文情节;④暗示文章主题,表达了对亲情、奉献精神的赞美和铭
记 (答出三点即可,每点 1分,语言流畅 1分)
(四)名著阅读(9分)
17. (1)《山海经》《二十四孝图》(或《鉴略》等)(2分,每空 1分,符合《朝花夕拾》中提及的书籍即可)
(2)《暴风雨所诞生的》(1分,错别字不得分)
(3)(6分)
示例一:选择《骆驼祥子》中的祥子 祥子初到北平,满怀坚定信念,立志买一辆属于自己的车,靠自己的力气谋生 他省吃俭用、
起早贪黑,苦干三年,终于买上了第一辆车 但车被大兵抢走,他没有放弃,继续攒钱,却又被孙侦探敲诈一空 后来虎妞帮他买了
车,可虎妞难产而死,他不得不卖车葬妻 一连串的打击让祥子的信念逐渐崩塌,最终堕落成麻木、自私的行尸走肉 祥子的经历
告诉我们,走出人生困境,不仅需要坚定的信念,还需要良好的社会环境;若信念不够坚定,在困境中就容易迷失自我
示例二:选择《简·爱》中的简·爱 简·爱自幼父母双亡,寄人篱下,受尽舅妈和表兄的欺凌,但她始终坚守自尊、独立、平等的信
念,从未向命运低头 在洛伍德学校,她刻苦学习、努力成长,靠自己的能力获得生存的机会;在桑菲尔德庄园,她爱上罗切斯特,但
发现他有疯妻后,为了维护自己的尊严,毅然离开 后来她继承遗产,变得独立强大,与罗切斯特重逢后,平等相守,最终获得幸福
简·爱的经历证明,坚定的信念是走出人生困境的关键,只有坚守信念、不卑不亢,才能突破困境、实现自我
(选择人物 1分,结合人物经历具体分析 3分,结合观点谈感悟 2分,逻辑清晰、言之成理即可)
第三部分写作(63分,含书写 3分)
18.作文评分标准(共 60分,另书写 3分)
等级 内容、表达(54分) 说明 书写(3分)
一类卷(60-54) 符合题意,内容具 以 51分为基准分 3分书写正确、工
体,中心明确;条理 上下浮动,然后加书 整,标点正确,格式
清楚,结构合理;语 写项的得分 规范
言通顺,有 2处以
下语病 赋分范围:
54-48分
二类卷(53-45) 比较符合题意,内容 以 43分为基准分 2分书写错误较
比较具体,中心比较 上下浮动,然后加书 少、比较工整,标点
明确;条理比较清 写项的得分 错误较少,格式比较
楚,结构比较合理; 规范
语言比较通顺,有
3-4处语病 赋分范
围:47-39分
三类卷(44-36) 基本符合题意,内容 以 34分为基准分 1分书写错误较
不够具体,中心基本 上下浮动,然后加书 多,字迹不够清楚,
明确;条理基本清 写项的得分 标点错误较多,格式
楚,结构基本完整; 大体规范
语言基本通顺,有
5-6处语病 赋分范
围:38-30分
四类卷(35-0) 不符合题意,内容空 以 14分为基准分 0分书写错误很
洞,中心不明确;条 上下浮动,然后加书 多,字迹潦草,难以
理不清楚,结构不完 写项的得分 辨认,标点错误很
整;语言不通顺,有 多,格式不规范
7处以上语病 赋分
范围:29-0分
补充注意事项
1．作文内容积极向上,传递正能量,若内容消极、偏离主题,酌情降档扣分
2．字数不足 600字,每少 50字扣 1分,扣至内容分归零为止
3．错别字每 3个扣 1分,重复不计,扣至 3分为止
4．泄露个人信息(人名、校名、地名等),酌情扣 2-3分

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