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2026年七年级历史下册新部编版第15课明朝的统治知识串讲试题练习题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．下列史实与明太祖有关的是（ ）
①废除丞相和中书省，提升六部的职权 ②废除行中书省，设立三司
③设立锦衣卫特务机构 ④设立东厂
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2．“国家本为求才计，谁知道，变做了欺人技。三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高第。……就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。”这段材料反映了（ ）
A．魏晋以来权贵子弟把持高官 B．隋朝开始分科考试选择官员
C．唐朝时进士科逐渐成为最重要的科目 D．明朝时采取八股取士的弊端
3．如果把“锦衣卫”、“东厂”、“军机处”、“文字狱”确定为一个学习单元，则主题应该是:
A．专制统治的加强 B．特务统治的强化 C．经济控制的嘉庆 D．思想控制的加强
4．明末清初的思想家顾炎武在抨击明朝的一项统治政策时，认为它束缚思想、扼杀创造力，其危害“等于焚书”。他抨击的是（ ）
A．设立“三司” B．废除丞相制度
C．八股取士 D．分封诸子为王
5．为了强化皇权，朱元璋（ ）
A．推行休养生息政策 B．完善三省六部制度
C．解除禁军将领兵权 D．设立厂卫特务机构
6．厂卫特务机构的设置和“八股取士”的实施，其共同目的是（ ）
A．发展教育事业 B．加强君主专制
C．完善政府机构 D．选拔优秀人才
7．以下帝王中，通过推翻少数民族对中原的统治，建立新王朝的是（ ）
A．李世民 B．赵匡胤 C．忽必烈 D．朱元璋
8．古代封建统治者通过加强思想控制来强化君主专制，下列做法搭配正确的是（ ）
A．战国时期--焚书坑儒 B．秦朝—罢黜百家
C．西汉--文字狱 D．明朝--八股取士
9．明朝的科举考试严格规定，考试的题目必须来自四书、五经，考生对题目的解释必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得随意发挥。明政府对科举考试的这一规定（ ）
A．使科举考试绝对的公平公正 B．严重制约社会的创新精神
C．推动了明朝教育事业的发展 D．不利于制定统一评分标准
10．明朝时期，君主专制统治不断强化。下列属于明太祖朱元璋强化皇权的措施有（ ）
①取消行中书省，设立“三司” ②实行行省制度，设立东厂
③废丞相制度，权分六部 ④大兴文字狱，设立军机处
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
11．秦汉时期，丞相地位非常崇高。拜相时，皇帝要施大礼，因此才有“拜相”之说。然而到了明太祖朱元璋，竟然把丞相给废除了，从此丞相在中国就成了一个历史名词。朱元璋废除丞相是为了（ ）
A．精简机构，提高办事效率 B．加强君权，防止丞相专权
C．防止诸侯割据，提倡文人政治 D．罢黜百家，实现思想上的大一统
12．“自秦始置丞相，不旋踵而亡……虽有贤相，然其间所用者，多有小人专权乱政。”明太祖朱元璋鉴于历史上“专权乱政”的教训，采取的措施是（ ）
A．颁布推恩令 B．设置通判 C．实行刺史制 D．废除丞相
13．下图是某同学复习中国古代政治制度时制作的年代尺。其反映的变化趋势是（ ）
A．国家疆域不断扩展 B．地方权力不断增大
C．中央集权不断加强 D．多民族国家的发展
14．“六部没有总裁，皇帝以一人之精力，掌握天下大小事务。其结果是政务繁重，权力难免落于宦官之手。”这评论的是（ ）
A．废除丞相的弊端 B．军机处的局限性
C．权臣跋扈的恶果 D．设立锦衣卫的目的
15．下图为电影《锦衣卫》海报。锦衣卫出现于下列哪位皇帝统治时期（ ）
A．唐太宗李世民 B．宋太祖赵匡胤 C．明太祖朱元璋 D．清朝康熙
16．明朝设立的掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，监视镇压官民的机构是（ ）
A．东厂 B．西厂 C．锦衣卫 D．行省
17．“三句承题,两句破题,摆尾摇头,便道是圣门高第。……就教他骗得高官,也是百姓、朝廷晦气。”这段材料主要反映了（ ）
A．魏晋以来权贵子弟把持高官 B．隋朝时开始分科考试选拔官员
C．唐朝时将诗赋作为科举考试的内容 D．明朝时采取“八股取士”的弊端
18．明朝前期国力强盛，对外交往频繁，有利于经济的发展。以下内容，不能够反映明朝经济发展的是（ ）
A．引进玉米、甘薯等作物 B．景德镇盛产唐三彩
C．出现了数十座较大的商业城市 D．出现了晋商等有名的商帮
19．下图菜单中的食材最早传入是在（ ）
菜单 一、主食类 1.烤甘薯……5元 2.蒸玉米……5元 二、小炒类 1.酸辣土豆丝……12元 ……
A．春秋战国 B．明朝 C．元朝 D．南北朝
20．明朝时期经济继续发展，下列说法不符合的是（ ）
A．玉米、甘薯等作物传入我国并在一些地区种植
B．出现了“苏湖熟，天下足”的谚语
C．南北方都涌现出一批棉纺织业基地
D．出现了晋商、徽商等有名的商帮
二、综合题
21．阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。我朝罢相，设五府、六部……事皆朝廷总之，所以稳当。”
——摘编自《明史纪事本末》
(1)材料一中图一反映的是什么制度？据图二指出元朝在地方上实行的政治制度，并结合所学知识，说出该制度的影响。
(2)据材料二，指出明太祖“罢相，设五府、六部”的原因，并结合所学知识，列举明太祖强化君主专制的措施。
(3)综合上述材料，结合所学知识，概括古代统治者调整政治制度的共同目的是什么。
22．历朝历代制度既相互继承，又各有发展。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 中国作为一个多民族的统一大国……几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——张岂之《中国历史十五讲》
(1)材料一中“几千年来的政治制度”是指什么制度？
材料二 《大学中国史》记载：隋朝虽二世而亡，但能借鉴前朝经验，融汇南北之长，在制度层面推出一系列改革与创制。随后的唐朝，在此基础上，传承发扬，扩充改进，使当时的政治格局呈现新的气象和特点。
(2)隋唐两朝的制度创新在历史上影响尤为深远的是什么制度？结合所学知识回答，宋朝在政治上实行什么样的政策？在地方行政制度上，元朝有何创新？管辖“腹里”的行政机构是什么？
(3)明朝为加强集权在地方上采取了什么措施？
材料三
(4)材料三中，图1、图2、图3反映了中国古代封建王朝机构设置的主要情况，按其设置时间先后排序。依据材料三及所学，概述中国古代中央和地方权力演变的规律。
23．阅读下列材料
材料一 罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁学士只备顾问。帝方自操威柄，学士鲜（少）所参决。……外设都、布、按三司，分隶兵刑钱谷，其考核则听于府部。
——《明史职官志》
材料二 明朝洪武（明太祖年号）年间，有一天，大学士宋濂在家中宴请宾客。第二天，明太祖问宋濂，昨天请了些什么人？做了些什么菜？喝了什么酒？宋濂如实回答。明太祖听后说：“你说得全对，没有欺骗我。”说完，拿出一张图。宋濂一看，是昨天家中宴请宾客的座位情况，不禁吓出一身冷汗。
(1)材料一中的“帝”指谁？
(2)材料一中明朝为了进一步强化中央皇权，在政治上采取了哪些措施？
(3)材料二中监视大学士宋濂的是什么机构？
试卷第1页，共3页
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参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D A C D B D D B A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B D C A C C D B B B
21．(1)图一制度：三省六部制。图二制度：行省制度。影响：行省制度的创立是中国古代地方行政制度的重大改革，是中国省制的开端，对后世影响深远。
(2)原因：明太祖认为丞相专权乱政，威胁到君主的统治。措施：在地方，将原来行中书省的权力一分为三，设立“三司”；在中央，废除丞相和中书省，提升六部的职权；设置锦衣卫。
(3)巩固和维护统治。
22．(1)君主专制中央集权制度
(2)三省六部制；重文轻武政策；行省制度；中书省
(3)措施：地方上，取消行中书省，设立“三司”；分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室
(4)图2—图1—图3
变化趋势：皇权不断加强，相权不断削弱；中央集权不断加强，地方权力不断削弱。
23．(1)明太祖朱元璋
(2)在中央：废除丞相制度和中书省，六部直接向皇帝负责，设殿阁大学士以备顾问；在地方：取消行中书省，设立“三司”
(3)锦衣卫
答案第1页，共2页
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