2025-2026学年沈阳市二中高一年级下期中历史试卷 (图片版,含答案)

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2025-2026学年沈阳市二中高一年级下期中历史试卷 (图片版,含答案)

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2025-2026学年度下学期高一期中考试
历史试题
说明:1.测试时间:90分钟总分:100分
2.客观题涂在答题纸上,主观题答在答题纸的相应位置上
第I卷
(48分)
一、选择题:本题共24小题,每小题2分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一
项符合题目要求。
1.新亚述帝国时期泥板文书的楔形文字记载:“我,亚述巴尼拔,受埃阿与沙马什之启迪,
通晓智慧之术,遍览苏美尔与阿卡德之文典,搜集散佚之泥板,复现先祖遗忘之知识,使
诸神之名与城邦之祀,永传于后世。”该记载
A.体现文化传承观念
B.叙述帝国军事扩张进程
C.强化王权神授理念
D.印证楔形文字统一通用
2.公元前6世纪,印度列国时代社会发生深刻变革。婆罗门中有的成为奴隶主,有的沦为贫
民,佛经中也有婆罗门做了医生、信差、税吏、樵夫、商人、牧人、屠夫和侍卫等的记载。
这说明此时
A.等级观念日益淡薄
B.种姓制度走向消亡
C.佛教地位逐渐上升
D.社会结构受到冲击
3.屋大维确立元首制后,罗马共和制的外衣得以保留,元老院等机构仍继续运作。为巩固统
治,他将元老院成员的来源从罗马本土贵族扩展到意大利各地的精英,甚至吸纳了西班牙、
高卢等行省的上层人士加入元老院。这反映出当时罗马
A,传统的民主制度得以延续
B.行省割据势力日益崛起
C.政权的统治基础不断扩大
D.封君封臣制的雏形确立
4.下表是“中世纪西欧庄园衰落”的三种解释模式。对此解读正确的是
解释模式
核心视角
代表观点
经济视角
侧重生产关系变革
商品经济发展,冲击庄园自给自足体系,农奴
逃亡、土地兼并加剧,庄园经济逐渐瓦解
政治视角
侧重权力结构变化
王权崛起、城市自治运动兴起,削弱了庄园主
的统治权,庄园的政治依附关系逐渐瓦解
社会结构变动
黑死病导致人口锐减
农奴地位提升,传统人身依附关系松弛,庄园
的社会基础被破坏
历史试卷第1页,共8页
A.不同的研究视角影响对历史现象的解读B.三种解释模式均忽视庄园衰落的必然性
C.经济视角的解读该现象的唯一正确范式D.三种解释模式的核心观点呈现相互矛盾
5.阿拉伯帝国扩张时期,统治者在新征服的北非、中亚地区,允许当地民众保留原有宗教信
仰,不强制改宗:对皈依伊斯兰教者减免赋税,非穆斯林仅需承担定额赋税,且保留原有
生活习俗与基层社会组织。这些举措意在
A,强化与周边民族的商业联系
B.增加国家财政收入
C.增强新征服地民众的认同感
D.扩大国家疆域范围
6.下表为高丽成宗及后世国王的施政重点。由此可知,当时高丽
统治者
时间
核心政策
成宗
982—997年
轻徭薄赋,
与民休息,倡行农耕
穆宗
997-1009年
宽免赋役,
赈济贫弱,注重民生
文宗
1047一1083年
均平税负,以农为本,
推行教化
A,己完全实现与中华文化的融合
B.社会主流思潮为儒家思想
C.以减轻赋税为施政的总体目标
D.治国理念受中华文化影响
7.1988年,世界遗产委员会将西非马里共和国城市廷巴克图列入《世界遗产名录》。其依据
是“这里是声名显赫的桑科雷大学(1327年创立)的所在地,是古代西非和北非骆驼商队
的必经之地,是15一16世纪伊斯兰文化向非洲传播的中心”,这说明该遗产的主要价值是
A.见证了人类早期文明的起源
B.多元文化交流和融合的典范
C.体现了人与自然的和谐共生
D.象征着非洲民族独立与复兴
8.在亚欧大陆,葡萄牙率先开启了海洋帝国的路线,建立了一连串据点。下面是1580年葡
萄牙据点与贸易航线示意图,设置这些据点的根本目的是
●筑有要塞的葡萄牙人的提点
有量可观的葡陆牙人的据点
大洋洲
。.每年有葡萄牙海军测沙的据点
A.垄断东西方海上贸易
B.建立印度洋贸易中心
C.扼守关键的海上枢纽
D.建立移民与驻军基地
历史试卷第2页,共8页

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