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广西桂林市灌阳县2024-2025学年三年级下学期语文期末考试试卷
一、识字与写字（16分）
1．下列加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A．生涯（yá） 皱纹（zhòu） 饱胀（zhǎng）
B．伶俐（lìng） 记录（lù） 遵循（xún）
C．尊敬（zhūn） 网络（luò） 应验（yàn）
D．相配（pèi） 贡献（gòng） 斑纹（bān）
【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】A．饱胀（zhǎng）——zhàng。
B．伶俐（lìng）——líng。
C．尊敬（zhūn）——zūn。
D．注音全部正确。
故答案为：D
【点评】考查学生多音字辨别能力，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。词性和词义不同的情况下，读音也会不同。学生平时要多积累生字词，对于多音字也要多进行辨别、积累，这样才不会出错。
2．看拼音，根据语境写词语。
夏日的阳光照得大地暖rónɡ rónɡ　 　的。树枝上，几只小yàn zi　 　jù lǒnɡ　 　在一起，ǒu ěr　 　梳理一下身上的羽毛。荷塘里，yuān yānɡ　 　游来游去，在水面上留下浅浅的hén jì　 　。荷花各有各的zī shì　 　，fǎnɡ fú　 　是一幅活的画。
【答案】融融；燕子；聚拢；偶尔；鸳鸯；痕迹；姿势；仿佛
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】 本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“戎、聚拢、偶、鸳鸯、痕迹、佛”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法故答案为：融融；燕子；聚拢；偶尔；鸳鸯；痕迹；姿势；仿佛
点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．请你检查下面的词语，书写有误的一项是（ ）
A．辨别 翼尖 痕迹 刻舟求剑
B．娇嫩 骄傲 废墟 称心如意
C．秘密 蜜蜂 挣脱 忍俊不禁
D．篇章 花辩 偏心 源源不断
【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】ABC：词语书写正确。
D：花辩——花瓣。
故答案为：D
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．读拼音写句子，书写时注意做到规范、端正、整洁。
qīng míng shí jié yǔ fēn fēn，lù shang xíng rén yù duàn hún。
jiè wèn jiǔ jiā hé chù yǒu？mù tóng yáo zhǐ xìng huā cūn。
【答案】清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
【知识点】看拼音写汉字；古诗词默写
【解析】【分析】要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“断”“酒”“童”“遥”的笔画较复杂，易写错，需注意。故答案为：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
二、按要求完成句子。（8分）
按要求完成句子。
5．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换一种说法）
6．阳光照在湖面上。（扩写句子）
7．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（仿写拟人句）
8．红星小学要举行一场故事分享会，教导处写了一则通知，但出现了四处错误，请你用修改符号在原文上修改。
通知
下午3点4月15日，请全体师生同学到大礼堂举行“寓言故事分享会”活动。
4月13日
【答案】5．我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
6．和煦的阳光缓缓地照在如镜的湖面上。
7．太阳出来月亮就回家了。
8．通知 4月15日下午3点，请全体师生到大礼堂参加“寓言故事分享会”活动。
红星小学教导处
4月13日
【知识点】修改病句；句式转换；仿写；扩句
【解析】【分析】本题考查句式转换、修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。 常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
5．改写时，需将反问句改为陈述句，保持原意不变。具体方法：去掉反问语气词和句末的疑问助词；根据原句表达的否定/肯定意思，调整句中动词的肯定/否定形式；将问号改为句号。
结合所给句子，去掉反问语气词“怎么”和句末的疑问助词“呢”；将肯定词“能看到”改为否定词“不能看到”；句末问号改为句号。
故答案为：我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
6．扩写句子是在保持原句基本意思不变的基础上，通过添加修饰成分，让句子更加具体、生动、形象。
对于“阳光照在湖面上”这句话，我们可以从以下几个方面进行扩写：
阳光的特点：可以描述阳光是“温暖的”“金色的”“灿烂的”等，比如“温暖的阳光”“金色的阳光”。
照射的状态：可以添加表示状态的词语，如“静静地”“温柔地”等，像“静静地照”“温柔地照”。
湖面的特点：描绘湖面的样子，比如“平静的”“波光粼粼的”“广阔的”等，例如“平静的湖面”“波光粼粼的湖面”。
故答案为：和煦的阳光缓缓地照在如镜的湖面上。
7．例句是拟人句。拟人：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。仿写时运用拟人的修辞手法即可。
故答案为：太阳出来月亮就回家了。
8．语序不当：时间一般先写日期，再写具体时刻，所以“下午3点4月15日”语序不当，应用调位符号改为“4月15日下午3点”，这样更符合语言表达习惯。
语义重复。“全体师生”已包含“同学”，二者同时使用造成重复，用修改符号删去“师生”或“同学”，能让表达更简洁准确。
用词不当。“举行”的主体通常是组织活动的一方，而师生是参与活动，用替换符号“举行”应改为“参加”，使动宾搭配合理。
成分残缺。通知需明确发出单位，补充“红星小学教导处”，能让通知的权威性和来源更清晰。
9．三年级的同学们正在参加“与书同行”活动，请你根据提示完成填空。
（1）这个学期我们学过了很多寓言故事，有选自《伊索寓言》的《　 　》，选自《韩非子·五蠹》的《　 　》。除此之外，我还读了《　 　》等寓言故事，领悟了故事中的道理。
（2）下午三点，万寿菊　 　；下午五点，紫茉莉　 　；月光花在七点左右　 　自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右　 　。
（3）东汉的蔡伦改进了　 　，这是中国对世界文明的伟大贡献之一；在河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫　 　；我还知道了“花中君子”是　 　， “中医四诊”是　 　。
【答案】鹿角和鹿腿；守株待兔；刻舟求剑；欣然怒放；苏醒过来；舒展开；含笑一现；造纸术；赵州桥；梅、兰、竹、菊；望、闻、问、切
【知识点】文章大意理解；其他文学常识；其他文化常识
【解析】【分析】（1）《伊索寓言》包含众多经典短篇寓言，以动物为主角，蕴含哲理。示例：《狐狸和葡萄》《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》回忆《韩非子 五蠹》中的寓言故事，选取其中经典的进行填写。示例：《自相矛盾》《郑人买履》回忆自己读过的寓言故事，只要是寓言体裁即可。示例：《狼和小羊》《农夫与蛇》《掩耳盗铃》
（2）书写时注意“怒”“醒”“展”的正确写法。
（3）东汉时期，蔡伦在前人经验的基础上，对造纸的工艺进行了改进，这种改进后的造纸技术就是造纸术。造纸术的改进，使得纸张的生产更加便捷、质量更好，极大地促进了文化的传播和发展，是中国对世界文明作出的伟大贡献之一。在河北省赵县的洨河上，有一座非常著名的石拱桥，它就是赵州桥。赵州桥由隋朝的李春设计并参与建造，有着悠久的历史，其设计精巧，结构独特，是古代桥梁建筑的杰出代表，在世界桥梁史上都有着重要的地位。在中国传统文化里，“花中君子”指的是梅花、兰花、竹子、菊花这四种花卉。梅花在寒冬中绽放，象征着坚韧不拔；兰花香气清幽，代表着高洁典雅；竹子挺拔修长，寓意着正直谦逊；菊花在深秋开放，体现出淡泊名利，它们各自有着高尚的品格，因此被合称为“花中君子”。
“中医四诊”是中医诊断疾病的四种基本方法，分别是望、闻、问、切。“望”是观察病人的气色、形态等；“闻”是听病人的声音、嗅气味等；“问”是询问病人的症状、病史等；“切”是触摸病人的脉象等。这四种方法相互配合，能帮助中医全面了解病人的病情，从而进行准确的诊断。
故答案为：鹿角和鹿腿；守株待兔；刻舟求剑；欣然怒放；苏醒过来；舒展开；含笑一现；造纸术；赵州桥；梅、兰、竹、菊；望、闻、问、切
【点评】本题考查课文内容以及文化常识。在平时的学习与生活中，我们要注重课外知识的积累与搜集，丰富我们的知识储备，提高我们的语文素养。
三、阅读与鉴赏（21分）
课内阅读。
剃头大师（节选）
①我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷（飘荡 飘落），真比那老剃头师傅还（熟练 熟悉）。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
②很快，我就发现自己闯了祸。因为这样（随意 随便）乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
③“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
④小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。
⑤我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
⑥我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
10．在文中括号里选择合适的词语，打“√”。
11．用横线划出选文中的一个比喻句　 　，这句话把　 　比作　 　，形象地写出了　 　。
12．读画波浪线的句子，“我”认为小沙是最优秀的顾客，原因是（　　）
A．小沙非常配合“我”，对于头发剃成什么样，一点都不讲究。
B．小沙总是怒视剃头师傅，还骂他是“害人精”。
C．小沙称赞“我”是个剃头大师，技术很棒。
【答案】10．飘落 熟练 随意
11．姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。；姑父的睡衣；一张熊皮；剪发时头发散落睡衣的杂乱场景
12．A
【知识点】课内现代文阅读
【解析】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
10．“飘荡”侧重在空中飘浮、流动，常形容气体、轻的物体等。
“飘落”指物体从空中飘着落下。
第①段“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷（飘荡 飘落），”可知，头发掉落用选填“飘落”更贴切。
“熟练”强调因反复做而有经验、动作娴熟。
“熟悉”指了解得清楚。
第①段“真比那老剃头师傅还（熟练 熟悉）。”可知，这里说剪头发的动作比老剃头师傅还娴熟，选填“熟练”符合语境。
“随意”任凭自己的意思。
“随便”任凭；听任某人的方便（满不在乎的意思）。侧重不加约束。
第②段“因为这样（随意随便）乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。”可知，“我”剪头发时是任凭自己的想法乱剪，选填“随意”更能体现这种状态，所以“因为这样随意乱剪”。
故答案为：飘落； 熟练； 随意
11．第①段“姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。”这句话是比喻句，把“姑父的睡衣”比作“一张熊皮”，形象地写出了剪发时头发散落睡衣的杂乱场景。
故答案为：姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
姑父的睡衣；一张熊皮；剪发时头发散落睡衣的杂乱场景
12．A．从第④自然段“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了”能看出，小沙只要耳朵还在，对于“我”把他头发剪得长长短短、坑坑洼洼的结果毫不在意，非常配合，不讲究头发最终的样子，所以“我”觉得他是最优秀的顾客，该选项正确。
B．文中没有将小沙怒视、骂剃头师傅的行为，与“我”认为他是优秀顾客建立因果联系，该选项错误。
C．表述不完整且不符合文意，该选项错误。
故答案为：A
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里。
春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢！
夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的（　　）是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，（　　）有它清幽、淡雅的香味。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。
秋风飒飒，菊花成了花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！
一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花吗？它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。
啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。
13．选择恰当的关联词语填到文中括号里。
不仅……还…… 虽然……但是……
14．根据下列意思，从文中找出相应的成语写在括号内。
（1）眼睛看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。　 　
（2）形容女子身材修长或花木等形体挺拔。　 　
15．这篇短文是按　 　顺序写的，分别写了花城一年四季的花。其中写了春天的木棉花，夏天的　 　和　 　，秋天的　 　，冬天的　 　。短文在写菊花时，主要抓住菊花的　 　和　 　两个方面展开描写。
16．“继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。”这句话的作用是（　　）
A．升华主题 B．设置悬念 C．承上启下 D．总结全文
17．给短文加个合适的题目：　 　
18．文中划线的句子运用了　 　的修辞手法，请用这样的修辞手法自己写一句话。
　 　
【答案】13．不仅……还……
14．眼花缭乱；亭亭玉立
15．时间；白兰花；凤凰花；菊花；水仙花；颜色；姿态
16．C
17．我爱花城
18．比喻；西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
13．本题“它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵”与“有它清幽、淡雅的香味”句子之间为递进关系，应选择表示递进关系的关联词“不仅……还……”。
故答案为：不仅……还……
14．（1）眼花缭乱：眼睛看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。文章指“我”走进菊花园中，看着色彩各异、姿态各异的菊花而感到迷乱。
（2）亭亭玉立：形容女子身材修长或花木等形体挺拔。文中指水仙花形体挺拔。
故答案为：眼花缭乱；亭亭玉立
15．由“春天、夏天、秋风飒飒、一阵北风吹过”可知，文章是按照时间顺序分别写了花城一年四季的花。由“春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉”可知写了春天的木棉花。由“夏天，花城是白兰花的天地”“继白兰花之后，最美的要数凤凰花了”可知，写了夏天的白兰花和凤凰花。由“秋风飒飒，菊花成了花中的佼佼者”可知，写了秋天的菊花。由“一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花吗？”可知，写了冬天的水仙花。
“菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷”这句话写了菊花的颜色。“菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！”这句话写了菊花的姿态。
故答案为：时间；白兰花；凤凰花；菊花；水仙花；颜色；姿态
16．“继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。”这句话是过渡句，作用是承上启下，既承接上文描写白兰花，又引出下文描写凤凰花。
故答案为：C
17．文章按照时间顺序分别写了花城一年四季的花，表达了作者对花城的喜爱之情，对花城一年四季的花的喜爱之情，所以可取标题为“我爱花城”或者“美丽的花城”。
故答案为：我爱花城
18．“它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰”这句话使用的是比喻的修辞手法，将凤凰花比作红云、彩霞与一团燃烧的火焰，形象生动的写出了凤凰花颜色的特点。
使用比喻修辞手法写一个比喻句即可。
故答案为：比喻；西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。
四、表达与交流（40分）
19．习作。
题目：一件让我 的事
要求：①把题目补充完整；②把事情的起因、经过、结果写清楚，写出真实感受；③书写工整，不少于350字。
【答案】一件让我骄傲的事
上个星期六，妈妈下班回家时，脸色特别不好，还一直咳嗽。我摸了摸她的额头，有点烫，原来妈妈生病了。看着妈妈疲惫地躺在沙发上，我心里暗暗想：平时都是妈妈照顾我，今天我要照顾妈妈！
我先去厨房找杯子，接了半杯温水，又从药箱里翻出妈妈常吃的感冒药。记得妈妈说过，感冒冲剂要用温水冲才好，我特意用手背试了试水温，不烫也不凉，才把药粉倒进去，用勺子轻轻搅匀。我端着药走到妈妈身边时，我的手有一点点抖，生怕把水洒出来。“妈妈，该吃药啦。”我小声说。妈妈慢慢坐起来，接过杯子，眼里亮晶晶的。吃完药，妈妈又躺下了，我想起妈妈生病时喜欢盖厚一点的被子，就把卧室里的小毯子抱过来，轻轻盖在她身上。
接下来，我想给妈妈做点吃的。冰箱里有鸡蛋和面条，我学着妈妈的样子，先把锅洗干净，倒上清水，打开火。水开了就下面条，等面条煮软，再打个鸡蛋进去。虽然煮出来的面条有点烂，鸡蛋也没成形，但妈妈吃的时候，却笑着说：“这是我吃过最好吃的面条。”
那天晚上，妈妈的烧退了不少。看着妈妈舒服的样子，我特别骄傲。原来，我也能像妈妈照顾我一样，好好照顾她了。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题考查书面表达能力。
本题是半命题作文，要求写一篇记叙文。首先，要认真审题，确定主题后补全题目。补充的词语可以是正面情绪，比如骄傲、开心、感动、难忘、自豪等，也可以是成长情绪，比如后悔、惭愧、勇敢、进步等。在选材上，从小事入手，聚焦生活中的小场景，比如第一次独立完成某事、克服困难的经历、被温暖的瞬间等，选自己真的经历过、有感受的事，才能写出真情实感。在语言上，要用“五感”写具体，用“看、听、闻、尝、摸”的细节让故事生动，让文章有画面感。在叙述事情时，要写清楚事情的起因、经过、结果，使文章有条理。最后，要表达自己的真情实感。
开头：引出事情，交代时间、地点、人物，点明起因，简单写自己的初始心情。
中间：详细叙述事情的经过。
结尾：交代事情的结果，写出自己的真实感受。
【点评】文章按照"发现妈妈生病给妈妈冲药盖被给妈妈煮面妈妈好转，自己骄傲"的顺序展开，首尾呼应，开头点明"要照顾妈妈"，结尾升华"原来我也能照顾妈妈"，逻辑很顺畅。
1 / 1广西桂林市灌阳县2024-2025学年三年级下学期语文期末考试试卷
一、识字与写字（16分）
1．下列加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A．生涯（yá） 皱纹（zhòu） 饱胀（zhǎng）
B．伶俐（lìng） 记录（lù） 遵循（xún）
C．尊敬（zhūn） 网络（luò） 应验（yàn）
D．相配（pèi） 贡献（gòng） 斑纹（bān）
2．看拼音，根据语境写词语。
夏日的阳光照得大地暖rónɡ rónɡ　 　的。树枝上，几只小yàn zi　 　jù lǒnɡ　 　在一起，ǒu ěr　 　梳理一下身上的羽毛。荷塘里，yuān yānɡ　 　游来游去，在水面上留下浅浅的hén jì　 　。荷花各有各的zī shì　 　，fǎnɡ fú　 　是一幅活的画。
3．请你检查下面的词语，书写有误的一项是（ ）
A．辨别 翼尖 痕迹 刻舟求剑
B．娇嫩 骄傲 废墟 称心如意
C．秘密 蜜蜂 挣脱 忍俊不禁
D．篇章 花辩 偏心 源源不断
4．读拼音写句子，书写时注意做到规范、端正、整洁。
qīng míng shí jié yǔ fēn fēn，lù shang xíng rén yù duàn hún。
jiè wèn jiǔ jiā hé chù yǒu？mù tóng yáo zhǐ xìng huā cūn。
二、按要求完成句子。（8分）
按要求完成句子。
5．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换一种说法）
6．阳光照在湖面上。（扩写句子）
7．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（仿写拟人句）
8．红星小学要举行一场故事分享会，教导处写了一则通知，但出现了四处错误，请你用修改符号在原文上修改。
通知
下午3点4月15日，请全体师生同学到大礼堂举行“寓言故事分享会”活动。
4月13日
9．三年级的同学们正在参加“与书同行”活动，请你根据提示完成填空。
（1）这个学期我们学过了很多寓言故事，有选自《伊索寓言》的《　 　》，选自《韩非子·五蠹》的《　 　》。除此之外，我还读了《　 　》等寓言故事，领悟了故事中的道理。
（2）下午三点，万寿菊　 　；下午五点，紫茉莉　 　；月光花在七点左右　 　自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右　 　。
（3）东汉的蔡伦改进了　 　，这是中国对世界文明的伟大贡献之一；在河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫　 　；我还知道了“花中君子”是　 　， “中医四诊”是　 　。
三、阅读与鉴赏（21分）
课内阅读。
剃头大师（节选）
①我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷（飘荡 飘落），真比那老剃头师傅还（熟练 熟悉）。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
②很快，我就发现自己闯了祸。因为这样（随意 随便）乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
③“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
④小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。
⑤我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
⑥我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
10．在文中括号里选择合适的词语，打“√”。
11．用横线划出选文中的一个比喻句　 　，这句话把　 　比作　 　，形象地写出了　 　。
12．读画波浪线的句子，“我”认为小沙是最优秀的顾客，原因是（　　）
A．小沙非常配合“我”，对于头发剃成什么样，一点都不讲究。
B．小沙总是怒视剃头师傅，还骂他是“害人精”。
C．小沙称赞“我”是个剃头大师，技术很棒。
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里。
春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢！
夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的（　　）是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，（　　）有它清幽、淡雅的香味。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。
秋风飒飒，菊花成了花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！
一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花吗？它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。
啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。
13．选择恰当的关联词语填到文中括号里。
不仅……还…… 虽然……但是……
14．根据下列意思，从文中找出相应的成语写在括号内。
（1）眼睛看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。　 　
（2）形容女子身材修长或花木等形体挺拔。　 　
15．这篇短文是按　 　顺序写的，分别写了花城一年四季的花。其中写了春天的木棉花，夏天的　 　和　 　，秋天的　 　，冬天的　 　。短文在写菊花时，主要抓住菊花的　 　和　 　两个方面展开描写。
16．“继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。”这句话的作用是（　　）
A．升华主题 B．设置悬念 C．承上启下 D．总结全文
17．给短文加个合适的题目：　 　
18．文中划线的句子运用了　 　的修辞手法，请用这样的修辞手法自己写一句话。
　 　
四、表达与交流（40分）
19．习作。
题目：一件让我 的事
要求：①把题目补充完整；②把事情的起因、经过、结果写清楚，写出真实感受；③书写工整，不少于350字。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】A．饱胀（zhǎng）——zhàng。
B．伶俐（lìng）——líng。
C．尊敬（zhūn）——zūn。
D．注音全部正确。
故答案为：D
【点评】考查学生多音字辨别能力，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。词性和词义不同的情况下，读音也会不同。学生平时要多积累生字词，对于多音字也要多进行辨别、积累，这样才不会出错。
2．【答案】融融；燕子；聚拢；偶尔；鸳鸯；痕迹；姿势；仿佛
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】 本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“戎、聚拢、偶、鸳鸯、痕迹、佛”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法故答案为：融融；燕子；聚拢；偶尔；鸳鸯；痕迹；姿势；仿佛
点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】ABC：词语书写正确。
D：花辩——花瓣。
故答案为：D
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．【答案】清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
【知识点】看拼音写汉字；古诗词默写
【解析】【分析】要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“断”“酒”“童”“遥”的笔画较复杂，易写错，需注意。故答案为：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
【答案】5．我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
6．和煦的阳光缓缓地照在如镜的湖面上。
7．太阳出来月亮就回家了。
8．通知 4月15日下午3点，请全体师生到大礼堂参加“寓言故事分享会”活动。
红星小学教导处
4月13日
【知识点】修改病句；句式转换；仿写；扩句
【解析】【分析】本题考查句式转换、修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。 常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
5．改写时，需将反问句改为陈述句，保持原意不变。具体方法：去掉反问语气词和句末的疑问助词；根据原句表达的否定/肯定意思，调整句中动词的肯定/否定形式；将问号改为句号。
结合所给句子，去掉反问语气词“怎么”和句末的疑问助词“呢”；将肯定词“能看到”改为否定词“不能看到”；句末问号改为句号。
故答案为：我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
6．扩写句子是在保持原句基本意思不变的基础上，通过添加修饰成分，让句子更加具体、生动、形象。
对于“阳光照在湖面上”这句话，我们可以从以下几个方面进行扩写：
阳光的特点：可以描述阳光是“温暖的”“金色的”“灿烂的”等，比如“温暖的阳光”“金色的阳光”。
照射的状态：可以添加表示状态的词语，如“静静地”“温柔地”等，像“静静地照”“温柔地照”。
湖面的特点：描绘湖面的样子，比如“平静的”“波光粼粼的”“广阔的”等，例如“平静的湖面”“波光粼粼的湖面”。
故答案为：和煦的阳光缓缓地照在如镜的湖面上。
7．例句是拟人句。拟人：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。仿写时运用拟人的修辞手法即可。
故答案为：太阳出来月亮就回家了。
8．语序不当：时间一般先写日期，再写具体时刻，所以“下午3点4月15日”语序不当，应用调位符号改为“4月15日下午3点”，这样更符合语言表达习惯。
语义重复。“全体师生”已包含“同学”，二者同时使用造成重复，用修改符号删去“师生”或“同学”，能让表达更简洁准确。
用词不当。“举行”的主体通常是组织活动的一方，而师生是参与活动，用替换符号“举行”应改为“参加”，使动宾搭配合理。
成分残缺。通知需明确发出单位，补充“红星小学教导处”，能让通知的权威性和来源更清晰。
9．【答案】鹿角和鹿腿；守株待兔；刻舟求剑；欣然怒放；苏醒过来；舒展开；含笑一现；造纸术；赵州桥；梅、兰、竹、菊；望、闻、问、切
【知识点】文章大意理解；其他文学常识；其他文化常识
【解析】【分析】（1）《伊索寓言》包含众多经典短篇寓言，以动物为主角，蕴含哲理。示例：《狐狸和葡萄》《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》回忆《韩非子 五蠹》中的寓言故事，选取其中经典的进行填写。示例：《自相矛盾》《郑人买履》回忆自己读过的寓言故事，只要是寓言体裁即可。示例：《狼和小羊》《农夫与蛇》《掩耳盗铃》
（2）书写时注意“怒”“醒”“展”的正确写法。
（3）东汉时期，蔡伦在前人经验的基础上，对造纸的工艺进行了改进，这种改进后的造纸技术就是造纸术。造纸术的改进，使得纸张的生产更加便捷、质量更好，极大地促进了文化的传播和发展，是中国对世界文明作出的伟大贡献之一。在河北省赵县的洨河上，有一座非常著名的石拱桥，它就是赵州桥。赵州桥由隋朝的李春设计并参与建造，有着悠久的历史，其设计精巧，结构独特，是古代桥梁建筑的杰出代表，在世界桥梁史上都有着重要的地位。在中国传统文化里，“花中君子”指的是梅花、兰花、竹子、菊花这四种花卉。梅花在寒冬中绽放，象征着坚韧不拔；兰花香气清幽，代表着高洁典雅；竹子挺拔修长，寓意着正直谦逊；菊花在深秋开放，体现出淡泊名利，它们各自有着高尚的品格，因此被合称为“花中君子”。
“中医四诊”是中医诊断疾病的四种基本方法，分别是望、闻、问、切。“望”是观察病人的气色、形态等；“闻”是听病人的声音、嗅气味等；“问”是询问病人的症状、病史等；“切”是触摸病人的脉象等。这四种方法相互配合，能帮助中医全面了解病人的病情，从而进行准确的诊断。
故答案为：鹿角和鹿腿；守株待兔；刻舟求剑；欣然怒放；苏醒过来；舒展开；含笑一现；造纸术；赵州桥；梅、兰、竹、菊；望、闻、问、切
【点评】本题考查课文内容以及文化常识。在平时的学习与生活中，我们要注重课外知识的积累与搜集，丰富我们的知识储备，提高我们的语文素养。
【答案】10．飘落 熟练 随意
11．姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。；姑父的睡衣；一张熊皮；剪发时头发散落睡衣的杂乱场景
12．A
【知识点】课内现代文阅读
【解析】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
10．“飘荡”侧重在空中飘浮、流动，常形容气体、轻的物体等。
“飘落”指物体从空中飘着落下。
第①段“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷（飘荡 飘落），”可知，头发掉落用选填“飘落”更贴切。
“熟练”强调因反复做而有经验、动作娴熟。
“熟悉”指了解得清楚。
第①段“真比那老剃头师傅还（熟练 熟悉）。”可知，这里说剪头发的动作比老剃头师傅还娴熟，选填“熟练”符合语境。
“随意”任凭自己的意思。
“随便”任凭；听任某人的方便（满不在乎的意思）。侧重不加约束。
第②段“因为这样（随意随便）乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。”可知，“我”剪头发时是任凭自己的想法乱剪，选填“随意”更能体现这种状态，所以“因为这样随意乱剪”。
故答案为：飘落； 熟练； 随意
11．第①段“姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。”这句话是比喻句，把“姑父的睡衣”比作“一张熊皮”，形象地写出了剪发时头发散落睡衣的杂乱场景。
故答案为：姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
姑父的睡衣；一张熊皮；剪发时头发散落睡衣的杂乱场景
12．A．从第④自然段“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了”能看出，小沙只要耳朵还在，对于“我”把他头发剪得长长短短、坑坑洼洼的结果毫不在意，非常配合，不讲究头发最终的样子，所以“我”觉得他是最优秀的顾客，该选项正确。
B．文中没有将小沙怒视、骂剃头师傅的行为，与“我”认为他是优秀顾客建立因果联系，该选项错误。
C．表述不完整且不符合文意，该选项错误。
故答案为：A
【答案】13．不仅……还……
14．眼花缭乱；亭亭玉立
15．时间；白兰花；凤凰花；菊花；水仙花；颜色；姿态
16．C
17．我爱花城
18．比喻；西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
13．本题“它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵”与“有它清幽、淡雅的香味”句子之间为递进关系，应选择表示递进关系的关联词“不仅……还……”。
故答案为：不仅……还……
14．（1）眼花缭乱：眼睛看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。文章指“我”走进菊花园中，看着色彩各异、姿态各异的菊花而感到迷乱。
（2）亭亭玉立：形容女子身材修长或花木等形体挺拔。文中指水仙花形体挺拔。
故答案为：眼花缭乱；亭亭玉立
15．由“春天、夏天、秋风飒飒、一阵北风吹过”可知，文章是按照时间顺序分别写了花城一年四季的花。由“春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉”可知写了春天的木棉花。由“夏天，花城是白兰花的天地”“继白兰花之后，最美的要数凤凰花了”可知，写了夏天的白兰花和凤凰花。由“秋风飒飒，菊花成了花中的佼佼者”可知，写了秋天的菊花。由“一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花吗？”可知，写了冬天的水仙花。
“菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷”这句话写了菊花的颜色。“菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！”这句话写了菊花的姿态。
故答案为：时间；白兰花；凤凰花；菊花；水仙花；颜色；姿态
16．“继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。”这句话是过渡句，作用是承上启下，既承接上文描写白兰花，又引出下文描写凤凰花。
故答案为：C
17．文章按照时间顺序分别写了花城一年四季的花，表达了作者对花城的喜爱之情，对花城一年四季的花的喜爱之情，所以可取标题为“我爱花城”或者“美丽的花城”。
故答案为：我爱花城
18．“它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰”这句话使用的是比喻的修辞手法，将凤凰花比作红云、彩霞与一团燃烧的火焰，形象生动的写出了凤凰花颜色的特点。
使用比喻修辞手法写一个比喻句即可。
故答案为：比喻；西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。
19．【答案】一件让我骄傲的事
上个星期六，妈妈下班回家时，脸色特别不好，还一直咳嗽。我摸了摸她的额头，有点烫，原来妈妈生病了。看着妈妈疲惫地躺在沙发上，我心里暗暗想：平时都是妈妈照顾我，今天我要照顾妈妈！
我先去厨房找杯子，接了半杯温水，又从药箱里翻出妈妈常吃的感冒药。记得妈妈说过，感冒冲剂要用温水冲才好，我特意用手背试了试水温，不烫也不凉，才把药粉倒进去，用勺子轻轻搅匀。我端着药走到妈妈身边时，我的手有一点点抖，生怕把水洒出来。“妈妈，该吃药啦。”我小声说。妈妈慢慢坐起来，接过杯子，眼里亮晶晶的。吃完药，妈妈又躺下了，我想起妈妈生病时喜欢盖厚一点的被子，就把卧室里的小毯子抱过来，轻轻盖在她身上。
接下来，我想给妈妈做点吃的。冰箱里有鸡蛋和面条，我学着妈妈的样子，先把锅洗干净，倒上清水，打开火。水开了就下面条，等面条煮软，再打个鸡蛋进去。虽然煮出来的面条有点烂，鸡蛋也没成形，但妈妈吃的时候，却笑着说：“这是我吃过最好吃的面条。”
那天晚上，妈妈的烧退了不少。看着妈妈舒服的样子，我特别骄傲。原来，我也能像妈妈照顾我一样，好好照顾她了。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题考查书面表达能力。
本题是半命题作文，要求写一篇记叙文。首先，要认真审题，确定主题后补全题目。补充的词语可以是正面情绪，比如骄傲、开心、感动、难忘、自豪等，也可以是成长情绪，比如后悔、惭愧、勇敢、进步等。在选材上，从小事入手，聚焦生活中的小场景，比如第一次独立完成某事、克服困难的经历、被温暖的瞬间等，选自己真的经历过、有感受的事，才能写出真情实感。在语言上，要用“五感”写具体，用“看、听、闻、尝、摸”的细节让故事生动，让文章有画面感。在叙述事情时，要写清楚事情的起因、经过、结果，使文章有条理。最后，要表达自己的真情实感。
开头：引出事情，交代时间、地点、人物，点明起因，简单写自己的初始心情。
中间：详细叙述事情的经过。
结尾：交代事情的结果，写出自己的真实感受。
【点评】文章按照"发现妈妈生病给妈妈冲药盖被给妈妈煮面妈妈好转，自己骄傲"的顺序展开，首尾呼应，开头点明"要照顾妈妈"，结尾升华"原来我也能照顾妈妈"，逻辑很顺畅。
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