资源简介 (共59张PPT)核心素养懂得珍惜时间的重要性，养成按时起床、不拖延的好习惯。体会 “一寸光阴一寸金” 的道理，树立初步的时间观念。文化自信认识 钟、迟、背” 等生字，会写 “灯、站、坐、车、课、老”6 个生字。能正确、流利朗读课文，读出元元后悔的语气。积累 “要是…… 就……” 句式，学习用关联词表达因果关系。语言运用能梳理元元多睡一分钟导致迟到的连锁反应，理清逻辑关系。能通过 “一分钟能做什么” 的活动，建立时间长短的概念。能分析元元迟到的原因，培养反思与推理能力。思维能力感受故事的情节张力，体会 “小失误引发大后果” 的戏剧性。能通过分角色朗读、情境表演表现元元的心理变化。能结合生活经验，创编珍惜时间的小故事。审美创造一分钟，我们能做些什么？课前导入可以阅读一个小故事背一首古诗吃一个水果算一道数学题做一个小游戏跑100米……课前导入一分钟，看起来似乎只是短短的一瞬间，可是在某种情况下，要能克制自己，把握好一分钟也是不容易的。元元同学仅多睡了一分钟，却迟到了20分钟，在深深的后悔中，他获得了“一寸光阴一寸金”的宝贵教训。让我们一起来学习“一分钟”这个故事吧！课前导入作家名片：鲁兵（1924—2006），浙江金华人。儿童文学作家,编辑，1946年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。主要作品：童话《鲁兵童话集》，寓言《寓言的寓言》，诗集《神奇的旅行》，专著《教育儿童的文学》等。课前导入按要求读课文。1.读准字音，读通句子。2.圈出难读的生字，多读几遍。3.标出段落序号。初读课文①饭fàn123456初读课文钟 迟 背 灯 等 啊决 定 已 经 位 表zhōngwèiachíbēidēngděngjīngbiǎojuédìngyǐ后鼻音我会认字背bēi多音字bèi背着 背包 背带后背 背景 背心妈妈在我的背（ ）包了放了两件白色背（ ）心。bēibèi我会认字闹钟 迟到 背书包 红灯 等啊等决定 已经 座位 手表zhōngwèiděngdēngachíbēijīngbiǎojuédìngyǐ读词语我会认字钟背=钅+中迟=辶+尺=北+月灯=火+丁位=亻+立熟字＋偏旁识字方法我会认字己yǐ已决快块钟种经轻熟字比较部件换一换我会认字决定 一定 定点钟头 时钟 一分钟等车 对等 平等钟表 表格 表达定钟等表熟字组新词我会认字我会认字左右结构坐车老师站课灯独体结构半包围结构我会写字笔顺：dēnɡ部首： 结构：组词：形近字：造句：火左右台灯 张灯结彩钉元宵节的广场灯火辉煌，人们打扮得漂漂亮亮的来赏灯。后鼻音最后一笔竖钩的钩和左边的点相对我会写字部首： 结构：组词：形近字：造句：车独体火车 车水马龙阵chē笔顺：一列火车飞驰而过。翘舌音我会写字笔顺：zhàn部首： 结构：组词：形近字：造句：立左右站立 车站沾“呜——”火车已经到站了。翘舌音“口”要写得稍大一些我会写字笔顺：部首： 结构：组词：形近字：造句：讠左右课桌 课本稞kè教室里，语文老师正在给学生上课。撇要穿插到言字旁的下面我会写字笔顺：zuò第六笔竖的起笔高于“两个小人”的撇平舌音部首： 结构：组词：形近字：造句：土独体坐车 坐飞机座爸爸坐飞机出差了。我会写字笔顺：lǎo部首： 结构：组词：形近字：造句：老半包围老乡 老马识途孝孝敬老人是中华民族的传统美德。边音“匕”竖弯钩上端与长撇相接。我会写字笔顺：shī部首： 结构：组词：形近字：造句：丨左右会师 为人师表顺我的梦想是成为一名人民教师，而哥哥则想当一名统领军队的元帅。翘舌音右边首笔是横，不要写成撇我会写字贪睡________ 十字路口红灯亮 等红灯 ____________ 等不到公共汽车 _____去学校 迟到_________公共汽车开走一分钟读课文，说一说：课文讲了一件什么事？二十分钟步行整体感知丁 零 零，闹 钟 响 了。元 元 打 了 个 哈 欠，翻 了 个 身，心 想：再 睡 一 分 钟 吧，就 睡 一 分 钟，不 会 迟 到 的。dīnɡ línɡ línɡ nào zhōnɡ xiǎnɡ le yuán yuɑn dǎ leɡè hā qiɑn fān le ɡè shēn xīn xiǎnɡ zài shuì yì fēnzhōnɡ bɑ jiù shuì yì fēn zhōnɡ bú huì chí dào de丁 零 零，闹 钟 响 了。元 元 打 了 个 哈 欠，翻 了 个 身，心 想：再 睡 一 分 钟 吧，就 睡 一 分 钟，不 会 迟 到 的。动作 元元不愿意起床的懒态心理描写 没有意识到一分钟的重要性品读课文到 了 学 校，已 经 上 课 了。元 元 红 着 脸，低 着 头，坐 到 了 自 己 的 座 位 上。dào le xué xiào yǐ jīnɡ shànɡ kè le yuán yuɑn hónɡzhe liǎn dī zhe tóu zuò dào le zì jǐ de zuò wèi shànɡ到 了 学 校，已 经 上 课 了。元 元 红 着 脸，低 着 头，坐 到 了 自 己 的 座 位 上。 元元上课迟到了神态、动作 认识到错误，感到很惭愧元元此时的心情如何？品读课文李 老 师 看 了 看 手 表，说：“元 元，今 天 你 迟 到 了 二 十 分 钟。”元 元 非 常 后 悔。lǐ lǎo shī kàn le kàn shǒu biǎo shuō yuán yuɑnjīn tiān nǐ chí dào le èr shí fēn zhōnɡyuán yuɑn fēi chánɡ hòu huǐ元元迟到的时间之长，老师责备元元，是希望元元能明白时间的重要性。十分、特别，说明元元后悔的程度之深．．品读课文元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢？品读课文到 了 十 字 路 口，他 看 见 前 面 是 绿 灯，刚 想 走 过 去，红 灯 亮 了。shì lǜ dēnɡ ɡānɡ xiǎnɡ zǒu ɡuò qù hónɡ dēnɡ liànɡ ledào le shí zì lù kǒu tā kàn jiàn qián miàn如果不贪睡一分钟，就不会错过绿灯品读课文他 叹 了 口 气，说：“要 是 早 一 分 钟 就 好 了。”fēn zhōnɡ jiù hǎo letā tàn le kǒu qì shuō yào shì zǎo yì要是早一分钟，元元就能赶上绿灯过马路，不用浪费等红灯的时间。用“要是……就……”说话。品读课文错过公共汽车他 等 了 一 会儿，才 走 过 十 字 路 口。他 向 停 在 车 站 的 公 共 汽 车 跑 去，眼 看 就 要 到 了，车 子 开 了。tā děnɡ le yí huìr cái zǒu ɡuò shí zì lù kǒutā xiànɡ tínɡ zài chē zhàn de ɡōnɡ ɡònɡ qì chē pǎo qù yǎnkàn jiù yào dào le chē zi kāi le担心迟到，心里着急品读课文他 又 叹 了 口 气 ，说：“要 是 早 一 分 钟 就 好 了。”tā yòu tàn le kǒu qì shuō yào shì zǎoyì fēn zhōnɡ jiù hǎo le不停叹气元元因等红灯错过公共汽车，又浪费时间等下一辆公共汽车。品读课文想一想这两句分别在第2、3自然段的结尾，与第1自然段的“再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的”形成对比，更能表达出元元沮丧、后悔的心情。元元两次感叹“要是早一分钟就好了”，这样重复有什么作用？品读课文他 等 啊 等，一 直 不 见 公 共 汽 车 的 影 子，元 元 决 定 走 到 学 校 去。chē de yǐnɡ zi yuán yuɑn jué dìnɡ zǒu dào xué xiào qùtā děnɡ ɑ děnɡ yì zhí bú jiàn ɡōnɡ ɡònɡ qì 说明等车的时间长公共汽车久等不来，元元无奈地选择步行去学校要是早一分钟就好了。元元走在上学的路上，心里会怎么想？品读课文贪睡一分钟在十字路口错过绿灯，等红灯等红灯没有赶上公共汽车，等下一辆公共汽车步行去学校车久等不来迟到二十分钟品读课文说一说我们要有合理把握时间的意识。时间宝贵，分秒必争。我们要珍惜每一分钟的时间。学了这篇课文，你有什么收获或想法？品读课文起因经过结果错过绿灯等红灯错过公共汽车等下一辆车久等不来，步行上学一分钟贪睡一分钟迟到二十分钟分秒必争时间宝贵板书设计本文讲述了元元因晚起一分钟而迟到二十分钟的小故事。课文启发我们要严格要求自己，珍惜时间，学会管理时间。课文主题朗读课文。老师来指导文中一共出现了5次“一分钟”，它们的读法是不同的，如，“再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的”，要结合元元之前的动作“打了个哈欠，翻了个身”，体会元元当时慵懒的样子，这里的两个“一分钟”，重音、语速是不同的。课后习题朗读元元两次叹气时说的话“要是早一分钟就好了”，要结合等红灯、等车时焦急、后悔的心情，用沮丧、后悔的语气。另外，我们还要抓住文中的关键词语读出相应的语气。如，“刚想”“眼看”是表示瞬间动作的词，表明两件事情连接得很快，要用十分着急、懊恼的语气读；又如，从“等啊等”“一直”可以看出等待的时间越来越长，因此要用焦急的语气读。课后习题他等了⌒/一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子⌒/开了。他又叹了口气，说：“要是⌒/早一分钟⌒/就好了。”答案供参考 课后习题根据课文内容说一说。◇要是早一分钟，就能赶上绿灯了。◇要是能赶上绿灯，就________________。◇要是能及时通过路口，就_______________。◇要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。jítōnggǎn课后习题答案供参考◇要是早一分钟，就能赶上绿灯了。◇要是能赶上绿灯，就________________。◇要是能及时通过路口，就________________。◇要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。jítōng能及时通过路口了能赶上公共汽车了gǎn课后习题一分钟能做什么？◇ 我一分钟能走( )步。◇ 我一分钟能写( )个字。我一分钟还能……课后习题老师来指导这是一道实践题。首先要实际数一数自己一分钟能走多少步，一分钟能写多少个字……通过实践体会短短的一分钟能做很多事情，懂得在平时的生活中要学会管理时间的道理。最后根据实践完成填空，并接着说说一分钟还能做些什么。课后习题答案供参考◇ 我一分钟能走( )步。◇ 我一分钟能写( )个字。6040课后习题一分钟可以做什么？阅读文字跳绳计算题下个道120做一做18210关于时间的名言一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一日之计在于晨，一年之计在于春。莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——[宋]岳飞黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——[唐]颜真卿课外拓展明日歌明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。课外拓展√√√√√课堂练习灯光上课车站老师请坐一课堂练习课堂练习太阳落山了昨天没下雨我们可以去郊游了课堂练习一二十①课堂练习1.抄写今天学习的生字词。2.收集并诵读有关时间的古诗名言。3.养成珍惜时间的好习惯。课后作业/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科一年级下册第15课 《一分钟》 教学设计课 题 第15课 《一分钟》 单元 第七单元 学科 语文 年级 一年级下册核心 素养 目标 1. 文化自信：懂得珍惜时间的重要性，养成按时起床、不拖延的好习惯，体会“一寸光阴一寸金”的道理，树立初步的时间观念。 2. 语言运用：认识“钟、迟、背”等13个生字，会写“灯、站、坐、车、课、老、师”7个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文，读出元元后悔、焦急的语气；积累“要是……就……”句式，学习用关联词表达因果关系。 3. 思维能力：能梳理元元多睡一分钟导致迟到的连锁反应，理清逻辑关系；通过“一分钟能做什么”的实践活动，建立时间长短的概念；能分析元元迟到的原因，培养反思与推理能力。 4. 审美创造：感受故事的情节张力，体会“小失误引发大后果”的戏剧性；能通过分角色朗读、情境表演表现元元的心理变化；能结合生活经验，创编珍惜时间的小故事。重点 认识13个生字，会写7个生字；正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，知道元元迟到的原因。难点 体会一分钟的价值，理解“小失误会带来大后果”，将珍惜时间的意识转化为日常行为习惯。教学过程教师活动 学生活动（一）课前导入：体验感知，激趣导入（5分钟） 1. 提问：“同学们，你们觉得一分钟长还是短？一分钟我们能做些什么呢？”引导学生自由发言。 2. 开展“一分钟体验”活动：设置计时器，让学生在一分钟内完成拍手、写字、数数等任务，记录自己的成果。 3. 小结：一分钟看起来很短，但能做很多事情。有个叫元元的小朋友，因为多睡了一分钟，却迟到了二十分钟。这是怎么回事呢？今天我们就一起学习第15课《一分钟》。板书课题，齐读课题。 设计意图 通过亲身体验，让学生直观感受一分钟的价值，建立时间概念；用元元的故事制造悬念，激发学生的学习兴趣，自然引出课题。 （二）初读课文，整体感知（7分钟） 1. 播放课文范读音频，要求学生边听边圈出生字，标出自然段序号。 2. 学生自由读课文，提出要求：读准字音，读通句子，遇到难读的字和句子多读几遍。 3. 检查生字认读情况： 出示生字卡片，开火车认读，重点指导多音字“背”（bēi 背包 / bèi 后背），结合语境填空练习。 出示词语卡片，指名读、齐读，巩固生字：闹钟、迟到、背书包、决定、已经、座位、手表。 4. 指名分段读课文，其他学生认真倾听，纠正读音。 5. 提问：课文主要讲了一件什么事？引导学生用“元元因为____，结果____”的句式概括。 设计意图 通过范读、自由读、分段读，让学生初步感知课文内容；多种形式的生字认读，帮助学生扫清阅读障碍，为后续品读课文打下基础。 （三）识字写字，夯实基础（15分钟） 1. 重点讲解生字的识字方法： 加一加：钟=钅+中、迟=辶+尺、灯=火+丁、位=亻+立 熟字比较：己-已、快-块、钟-种、经-轻 部件换一换：决-快、定-绽 2. 开展“闹钟生字回家”游戏：出示带有拼音的床铺图片，让学生将对应的生字卡片贴到正确的位置。 3. 指导书写7个生字： 逐个出示生字，引导学生观察笔顺、结构和在田字格中的位置。 教师范写，强调重点笔画： “灯”：火字旁的最后一笔是点，右边“丁”的竖钩要挺拔。 “车”：独体字，笔顺是横、撇折、横、竖，竖要写在竖中线上。 “站”：立字旁要写得窄长，右边“占”的“口”要稍大。 “坐”：两个“人”的捺变成点，第六笔竖的起笔高于两个“人”的撇。 “老”：半包围结构，“匕”的竖弯钩上端与长撇相接。 学生描红、临写，教师巡视指导，纠正握笔姿势和书写姿势。 4. 展示学生书写作品，师生共同评价，奖励书写优秀的学生“书写小明星”贴纸。 设计意图 运用多种识字方法，符合一年级学生的认知特点，提高识字效率；细致的书写指导和及时的评价反馈，帮助学生养成良好的书写习惯。 （四）品读课文，感悟道理（13分钟） 1. 学习第1自然段（起因）： 指名读，提问：闹钟响了，元元是怎么做的？他心里是怎么想的？ 出示句子：“再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。”指导朗读：读出元元慵懒、不在意的语气。 追问：你觉得元元的想法对吗？为什么？ 2. 学习第2-4自然段（经过）： 默读课文，思考：元元多睡了一分钟，一路上遇到了哪些麻烦？用“____”画出来。 全班交流，梳理元元的经历：错过绿灯→错过公共汽车→步行上学。 重点品读元元两次叹气的句子：“要是早一分钟就好了。” 提问：第一次叹气是因为什么？第二次叹气又是因为什么？ 指导朗读：读出元元焦急、后悔、沮丧的语气，体会两次叹气心情的递进。 讨论：这两句话重复出现有什么作用？（与开头的“再睡一分钟”形成对比，突出元元的后悔） 句式练习：用“要是……就……”说话。 3. 学习第5-6自然段（结果）： 指名读，提问：元元到学校后是什么样子？老师说了什么？ 出示句子：“元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。”引导学生体会元元的羞愧和后悔。 提问：元元只是多睡了一分钟，为什么会迟到二十分钟？引导学生梳理连锁反应：多睡一分钟→等红灯→错过公交→步行上学→迟到二十分钟。 4. 讨论：学了这个故事，你想对元元说什么？你明白了什么道理？ 设计意图 通过抓重点词句、分角色朗读、梳理逻辑关系，让学生深入理解课文内容；结合生活实际讨论，引导学生体会时间的宝贵，落实情感目标。 （五）拓展延伸，巩固提升（5分钟） 1. 开展“一分钟大挑战”活动：分组进行一分钟跳绳、一分钟口算、一分钟读课文比赛，再次感受一分钟的价值。 2. 出示时间名言：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”带领学生齐读，讲解意思。 3. 齐读《明日歌》，引导学生背诵。 4. 讨论：在生活中，我们应该怎样珍惜时间？ 学生活动 设计意图 通过实践活动和名言积累，进一步强化学生的时间观念；引导学生联系生活实际，将珍惜时间的意识转化为具体的行动。 （六）课堂总结与作业布置（5分钟） 1. 课堂总结：今天我们学习了《一分钟》这篇课文，知道了元元因为多睡一分钟而迟到二十分钟的故事。希望同学们都能珍惜每一分钟，做时间的小主人，养成不拖延的好习惯。 2. 布置作业： 必做：抄写本课7个生字，每个生字组2个词语；正确、流利地朗读课文给家长听。 选做：收集3句关于珍惜时间的名言，背给家长听；制定一份“我的一天”时间计划表；和家长一起体验“一分钟能做什么”，记录下来。 设计意图 梳理本节课知识，强化珍惜时间的意识；分层作业设计，满足不同学生的需求，将课堂学习延伸到课外，促进良好习惯的养成。 板书设计 一分钟 元元：多睡一分钟 → 错过绿灯 → 错过公交 → 步行上学 → 迟到二十分钟 心情：不在意 → 焦急 → 后悔 道理：时间宝贵 分秒必争 珍惜时间 不拖延 1. 自由发言，分享自己对一分钟的认识。 2. 参与体验活动，认真记录自己一分钟内完成的任务。 3. 齐读课题，产生探究兴趣。 1. 认真听范读，圈出生字，标出自然段。 2. 自由朗读课文，攻克难读的字词句。 3. 参与开火车认读生字，齐读词语，完成多音字练习。 4. 分段朗读课文，互相纠正读音。 5. 思考并概括课文主要内容：元元因为多睡了一分钟，结果上学迟到了二十分钟，非常后悔。 1. 认真倾听识字方法，积极思考，拓展组词。 2. 参与“闹钟生字回家”游戏，快速认读生字。 3. 观察生字笔顺和结构，跟着老师书空。 4. 认真描红、临写，注意书写规范。 5. 参与评价，学习他人优点，改进自己的书写。 1. 朗读第1自然段，找出描写元元动作和心理的句子，体会元元的不在意。 2. 默读课文，画出元元遇到的麻烦。 3. 全班交流，梳理元元的经历。 4. 朗读两次叹气的句子，体会元元的心情变化，完成句式练习。 5. 朗读第5-6自然段，感受元元的羞愧和后悔。 6. 小组讨论，分享自己的想法和明白的道理：时间很宝贵，要珍惜每一分钟，不能拖延。 1. 参与“一分钟大挑战”活动，展示自己的成果。 2. 齐读时间名言，理解含义。 3. 齐读并尝试背诵《明日歌》。 4. 自由发言，分享珍惜时间的方法：按时起床、不拖延作业、合理安排时间等。 1. 回顾本节课内容，分享自己的收获。 2. 听清作业要求，认真完成。21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 15 一分钟.mp4 【核心素养】第15课 《一分钟》 教学设计.docx 第15课 《一分钟》 课件.pptx
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