资源简介 (共57张PPT)核心素养懂得做事要认真、细心，信息传递要完整清晰。培养倾听与表达的好习惯，理解沟通的重要性。文化自信认识 “虎、熊、通” 等生字，会写 “国、百、时、林、都、听、点”7 个生字。能分角色朗读课文，读出不同角色的语气特点。理解通知的要素，学习完整、清晰地表达信息。语言运用能梳理狗熊四次通知的过程，对比每次通知的信息差异。能分析通知失败的原因，理解“说清时间、地点” 的重要性。能根据课文内容，补充完整的通知信息，培养逻辑表达能力。思维能力感受童话的趣味性与对话的生动性，体会故事的幽默与智慧。能通过分角色朗读、情境表演再现狗熊通知的场景。能尝试编写简单的通知，进行创意表达。审美创造小朋友们，你们喜欢小动物吗？最喜欢什么动物？动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家，接下来会发生什么呢？我们一起来学习这篇课文吧！作家名片：稽鸿，著名儿童文学家，中国作家协会会员，中国散文学会会员。主要作品：长篇小说《毒窟》，儿童文学集《思火》《神秘的小坦克》等。jī hóng作者简介按要求读课文。1.读准字音，读通句子。2.圈出难读的生字，多读几遍。3.标出段落序号。初读课文①①123957681011121314151617184初读课文虎 熊 通 注 意 遍 百为 因 舌 理 呀 忘 第bǎiyīnwèihǔxióngtōngzhùyìdìshélǐyāwàng后鼻音翘舌音biàn我会认字呀yā多音字ya“啊”受前一字韵母的影响而发生的音变。表示惊疑。1.呀（ ），这怎么办？2.马跑得真快呀（ ）！yāya我会认字老虎 狗熊 通知 注意 一遍 一百因为 舌头 道理 哎呀 忘了 第二yīnwèibǎnhǔxióngtōngzhùyìdìshélǐyā读词语wàngbiàn我会认字百bǎi白舌shé古熟字加一笔识字方法熟字换偏旁住-注我会认字熊=能+灬注=氵+主意=音+心理=王+里熟字加偏旁我会认字因组词识记因果 因为 起因通知 通过 交通忘记 难忘 忘我忘通我会认字虎熊看图识记我会认字我会认字上下结构听时点林都百独体结构国左右结构全包围结构我会写字笔顺：guó部首： 结构：组词：形近字：造句：囗全包围中国 国宝困周末，我和哥哥要去动物园看国宝大熊猫。方框要写得方正，上下宽度要相等我会写字笔顺：dōu最后一笔竖收笔低于左边部首： 结构：组词：形近字：造句：阝左右都会 都好诸小伙伴们都在玩老鹰捉小鸡的游戏。我会写字部首： 结构：组词：形近字：造句：一独体一百 百万白bǎi笔顺：蓝蓝的天上白云朵朵，绿绿的草地上百花齐放。“日”字居中我会写字笔顺：部首： 结构：组词：形近字：造句：口左右听见 听歌斤tīng后鼻音欢欢正在听歌。注意口字旁在横中线之上，瘦长一些我会写字笔顺：shí翘舌音部首： 结构：组词：形近字：造句：日左右及时 时间对我们要珍惜时间好好学习。我会写字部首： 结构：组词：形近字：造句：灬上下雨点 点滴沾diǎn笔顺：我每天早上七点钟起床。第一点与第四点稍长，四个点间距均匀，高低一致我会写字笔顺：部首： 结构：组词：形近字：造句：木左右森林 竹林材森林有保持水土、调节气候的作用。lín捺改点。边音我会写字狐狸梅花鹿老虎狗熊大灰狼课文写到了动物王国的哪些动物？整体认读大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！狗熊共发布了几次通知？每次通知的内容是什么？整体认读动 物 王 国 要 开 大 会，老 虎 让 狗熊 通 知 大 家。dònɡ wù wánɡ ɡuó yào kāi dà huì lǎo hǔ rànɡ ɡǒuxiónɡ tōnɡ zhī dà jiā动 物 王 国 要 开 大 会说明老虎地位比狗熊高课文品读大 家 注 意，动 物 王 国 要 开 大 会，请 你 们 都 参 加！dà jiā zhù yì dònɡ wù wánɡ ɡuó yào kāi dà huìqǐnɡ nǐ men dōu cān jiā事情：参加大会参加人：动物们大会能成功召开吗？课文品读你喊一百遍，大会也开不起来。为什么？因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是……课文品读大 家 注 意，动 物 王 国 要 在 明 天 开 大 会，请 你 们 都 参 加！kāi dà huì qǐnɡ nǐ men dōu cān jiādà jiā zhù yì dònɡ wù wánɡ ɡuó yào zài mínɡ tiān明 天事情：参加大会参加人：动物们通知了开会时间，大会能成功召开吗？时间：明天课文品读你喊一百遍，大会也开不起来。因为你没告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开。为什么？课文品读大 家 注 意，动 物 王 国 要 在 明 天 上 午 八 点 开 大 会，请 你 们 都 参 加！大 家 注 意，动 物 王 国 要 在 明 天 上 午 八 点 开 大 会，请 你 们 都 参 加！shànɡ wǔ bā diǎn kāi dà huì qǐnɡ nǐ men dōu cān jiādà jiā zhù yì dònɡ wù wánɡ ɡuó yào zài mínɡ tiān事情：参加大会参加人：通知说清了具体时间，大会能成功召开吗？时间：明天上午八点动物们课文品读大会在哪儿开呀？你得说清楚。我怎么没问清楚呢？课文品读因为狗熊没告诉大家_______________，所以他喊一百遍大会也开不起来。因为狗熊没告诉大家大会在哪一天开，所以他喊一百遍大会也开不起来。因为狗熊没告诉大家______________________， 所以他喊一百遍大会也开不起来。大会在明天的什么时候开大会在哪儿开写一写课文品读明 天 上 午 八 点，在 森 林 广 场 开 大 会，请 大 家 准 时 参 加！kāi dà huì qǐnɡ dà jiā zhǔn shí cān jiāmínɡ tiān shànɡ wǔ bā diǎn zài sēn lín ɡuǎnɡ chǎnɡ森 林 广 场事情：参加大会参加人：说清了时间、地点，大会能成功召开吗？时间：明天上午八点动物们地点：森林广场课文品读 号召、命令的语气 含“注意”一词 句尾为感叹号◎第一次——说明事件、参加人◎第二次——增加了时间但不具体◎第三次——时间具体但无地点◎第四次——事件、参加人、时间、地点俱全比一比这四次通知有什么相同或不同的地方？课文品读说一说狗熊考虑问题不全面，很马虎，但是他能及时改正错误，态度也十分诚恳。你觉得文中的狗熊性格怎么样？课文品读示例：哎呀！我怎么就没有事先问清楚所有的通知内容呢？那样就不需要一遍又一遍地跑去问老虎，也不需要麻烦其他动物一次次地来指正了。如果你是狗熊，在说完了准确的通知后，又会怎么想呢？课文品读这 一 次，大 家 都 明 白 了。第 二 天 上 午，动 物 们 都 来 到 森 林 广 场，准 时 参 加 了 大 会。zhǔn shí cān jiā le dà huìzhè yí cì dà jiā dōu mínɡ bɑi le dì èrtiān shànɡ wǔ dònɡ wù men dōu lái dào sēn lín ɡuǎnɡ chǎnɡ时间、地点说清楚课文品读狗熊通知问哪天狐狸大灰狼问几点问地点梅花鹿动物们准时参加动物王国开大会明天开上午八点森林广场板书设计本文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，才把通知说清楚的故事，让我们明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。课文主题“为什么？”狗熊问。用疑问、思考的语气来读 。狗熊捶捶自己的脑袋，说：“我怎么没问清楚呢？”用自责的语气来读 。梅花鹿奔来问狗熊：“大会在哪儿开呀？你得说清楚。”读梅花鹿说的话时，注意语速要稍快。读好疑问句的语气朗读指导读好祈使句的语气明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！朗读时要用命令、号召的语气，红字要重读。朗读指导老虎说：“大会就在明天开，你快去通知大家吧！”老虎说：“大会就在明天上午八点开，你再去通知大家吧！”“哎呀！忘了说地点。大会在森林广场开，你再去通知大家吧！”老虎对狗熊说。老虎大王说的话，朗读时可以借助标点，插图，抓住“快去、再去、吧”等词语，读出老虎大王的威风。朗读指导本文是一篇童话，里面的人物很多，有老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿，我们在朗读时应认真体会这些动物之间的对话，狗熊的话要读出他发现自己做错了的后悔的心情，狐狸、大灰狼、梅花鹿的话要读出他们发现狗熊的错误后着急的心情。分角色朗读课文朗读指导怎么写通知通知包括标题、正文、落款。标题：写在第一行正中间，所以只写“通知”二字。正文：另起一行，空两格写正文，要写清楚通知什么人、什么时间、在什么地方做什么事，有时还要写清楚通知事件的目的、意义及具体要求和作法。落款：分两行写在正文右下方，一行署名、一行写日期。课外拓展通知请参加“庆六一”文艺表演的同学，带好演出服装与道具，于明天上午八点到操场集合，进行彩排。少先队大队部2018年×月×日课外拓展通知要素小儿歌要读懂通知，请找六要素：时间、地点、事情、参加人，最右下两行，别忘了还要，看清楚通知人和通知时间，看准六要素，通知没难度。课外拓展√√√√√课堂练习时间竹林中国听见雨点课堂练习①②②①②①①②课堂练习③①②课堂练习②②④课堂练习1.抄写今天学习的生字词。2.回家跟爸爸妈妈讲述今天学习的故事。3.学习写一篇完整的通知。课后作业/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科一年级下册第16课《动物王国开大会》 教学设计课 题 第16课 《动物王国开大会》 单元 第七单元 学科 语文 年级 一年级下册核心 素养 目标 1. 文化自信：懂得做事要认真、细心，信息传递要完整清晰；培养倾听与表达的好习惯，理解有效沟通的重要性。 2. 语言运用：认识“虎、熊、通”等13个生字，会写“国、百、时、林、都、听、点”7个生字；能分角色朗读课文，读出不同角色的语气特点；理解通知的基本要素，学习完整、清晰地表达信息。 3. 思维能力：能梳理狗熊四次通知的过程，对比每次通知的信息差异；能分析通知失败的原因，理解“说清时间、地点”的重要性；能根据课文内容补充完整的通知信息，培养逻辑表达能力。 4. 审美创造：感受童话的趣味性与对话的生动性，体会故事的幽默与智慧；能通过分角色朗读、情境表演再现狗熊通知的场景；能尝试编写简单的通知，进行创意表达。重点 认识13个生字，会写7个生字；正确、流利、有感情地分角色朗读课文；梳理狗熊四次通知的内容，理解通知的基本要素。难点 掌握通知必须包含“时间、地点、事情、参加人”四个要素，学会在生活中完整、清晰地传递信息。教学过程教师活动 学生活动（一）课前导入：动物激趣，引出故事（5分钟） 1. 出示动物图片（老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿），提问：“小朋友们，这些动物你们认识吗？谁能说说它们的特点？” 2. 创设情境：“今天，动物王国发生了一件大事——老虎大王要开大会，他让狗熊去通知大家。可是狗熊通知了四次，大会才成功召开。这是怎么回事呢？我们一起来学习第16课《动物王国开大会》。”板书课题，齐读课题。 3. 简单介绍作者稽鸿，让学生了解儿童文学作家。 设计意图 用学生喜欢的动物图片导入，激发学习兴趣；创设悬念，自然引出课题，为后续学习做好铺垫。 （二）初读课文，整体感知（7分钟） 1. 播放课文范读音频，要求学生边听边圈出生字，标出自然段序号。 2. 学生自由读课文，提出要求：读准字音，读通句子，遇到难读的字和长句子多读几遍。 3. 检查生字认读情况： 出示生字卡片，开火车认读，重点指导多音字“呀”（yā 哎呀 / ya 好呀），结合语境填空练习。 出示词语卡片，指名读、齐读，巩固生字：老虎、狗熊、通知、注意、一遍、一百、因为、舌头、道理。 分享识字方法：熟字加一笔（百-白、舌-古）、熟字加偏旁（熊=能+灬、注=氵+主、意=音+心）、看图识记（虎、熊）。 4. 开展“森林通知员大挑战”游戏：将生字做成喇叭形状，学生认读正确后，将“喇叭”送给对应的“狗熊”。 5. 指名分段读课文，其他学生认真倾听，纠正读音。 6. 提问：狗熊一共发布了几次通知？用简单的话说说每次通知的内容。 设计意图 通过范读、自由读、分段读，让学生初步感知课文内容；多种形式的识字游戏，符合一年级学生的认知特点，提高识字效率，为后续品读课文扫清障碍。 （三）识字写字，夯实基础（15分钟） 1. 出示7个会写的生字，引导学生观察每个字的笔顺、结构和在田字格中的位置。 2. 教师逐个范写，强调重点笔画和书写要点： 国：全包围结构，先外后内再封口，方框要写得方正，“玉”的最后一笔是点。 百：独体字，第一笔横要长，“日”字居中，宽窄适中。 时：左右结构，日字旁窄长，“寸”的竖钩要挺拔。 林：左右结构，左边“木”的捺变成点，两个“木”高低错落。 都：左右结构，左边“者”要写得紧凑，右耳旁的竖要长且直。 听：左右结构，口字旁在横中线之上，瘦长一些，“斤”的撇要穿插到口字旁下方。 点：上下结构，“占”要写得扁宽，下面四个点间距均匀，第一点和第四点稍长。 3. 学生描红、临写，教师巡视指导，纠正握笔姿势和书写姿势，提醒学生保持正确的坐姿。 4. 展示学生书写作品，师生共同评价，奖励书写规范、美观的学生“书写小明星”贴纸。 设计意图 细致的书写指导，帮助学生掌握每个字的书写要领；及时的评价反馈，激发学生的书写兴趣，帮助学生养成良好的书写习惯。 （四）品读课文，感悟道理（13分钟） 1. 学习第1-2自然段（第一次通知）： 指名读，提问：老虎让狗熊做什么？狗熊第一次是怎么通知大家的？ 出示第一次通知：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”引导学生找出通知里的信息：事情（开大会）、参加人（大家）。 提问：狐狸为什么说“你说一百遍，大会也开不起来”？（缺少时间） 指导朗读：读出狗熊的大声、憨厚，狐狸的聪明、提醒的语气。 2. 学习第3-4自然段（第二次通知）： 指名读，提问：狗熊第二次通知说了什么？比第一次多了什么信息？（明天） 出示第二次通知：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！” 提问：大灰狼为什么还是说大会开不起来？（缺少具体时间，上午还是下午，几点钟） 指导朗读：读出大灰狼着急的语气，狗熊恍然大悟的语气。 3. 学习第5-6自然段（第三次通知）： 指名读，提问：狗熊第三次通知又补充了什么信息？（明天上午八点） 出示第三次通知：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！” 提问：梅花鹿又提出了什么问题？（缺少地点） 指导朗读：读出梅花鹿细心询问的语气，狗熊自责的语气。 4. 学习第7-8自然段（第四次通知）： 指名读，提问：狗熊第四次通知终于说清楚了哪些信息？ 出示第四次通知：“请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！” 引导学生总结通知的四要素：时间、地点、事情、参加人。 提问：这次大会成功召开了吗？为什么？ 5. 分角色朗读课文：学生戴上动物头饰，分别扮演老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿，读出不同角色的语气。 6. 讨论：你觉得狗熊是一个怎样的动物？从这个故事中你明白了什么道理？ 设计意图 通过逐次对比四次通知的内容，让学生直观感受通知要素的重要性；分角色朗读和情境表演，让学生深入体会不同角色的语气和性格，同时加深对课文内容的理解；通过讨论，引导学生明白做事要认真、信息要完整的道理。 （五）拓展延伸，巩固提升（5分钟） 1. 总结通知的写法：通知要写清楚什么时间、什么地点、什么事情、请谁参加。 2. 小练习：补充完整下面的通知。 通知：请全班同学（ ）在（ ）参加大扫除。 通知：（ ）下午三点，在（ ）开家长会，请各位家长准时参加。 3. 实践活动：“我是小小通知员”，让学生根据情境写一个简单的通知，比如“通知全班同学明天上午九点在操场集合，参加运动会开幕式”。 4. 展示学生写的通知，师生共同评价，奖励优秀的学生“森林通知员”勋章。 设计意图 通过补充通知和编写通知的实践活动，让学生将学到的知识运用到实际生活中，巩固对通知要素的掌握，提高语言表达能力和逻辑思维能力。 （六）课堂总结与作业布置（5分钟） 1. 课堂总结：今天我们学习了《动物王国开大会》这篇有趣的童话，知道了狗熊四次通知的故事，明白了发布通知要写清楚时间、地点、事情和参加人。希望同学们以后做事都能认真细心，做一个会表达、会倾听的好孩子。 2. 布置作业： 必做：抄写本课7个生字，每个生字组2个词语；和家人一起分角色朗读课文。 选做：和小伙伴一起表演课文故事；写一个通知，告诉家人周末的出行计划。 设计意图 梳理本节课的核心知识，强化学生的认知；分层作业设计，满足不同学生的需求，将课堂学习延伸到课外，让学生在实践中巩固所学知识。 板书设计 16 动物王国开大会 狗熊四次通知： 1. 开大会 → 缺时间 2. 明天开大会 → 缺具体时间 3. 明天上午八点开大会 → 缺地点 4. 明天上午八点，森林广场开大会 通知四要素：时间、地点、事情、参加人 道理：做事要认真，信息要完整 1. 观察动物图片，自由发言，说说动物的特点。 2. 齐读课题，对故事产生好奇心。 3. 认真倾听作者介绍。 1. 认真听范读，圈出生字，标出自然段。 2. 自由朗读课文，攻克难读的字词句。 3. 参与开火车认读生字，齐读词语，分享自己的识字方法。 4. 积极参与游戏，快速认读生字。 5. 分段朗读课文，互相纠正读音。 6. 思考并回答：狗熊一共发布了四次通知，每次都比上一次多了一些信息。 1. 观察生字的笔顺和结构，跟着老师书空。 2. 认真描红、临写，注意书写规范和美观。 3. 参与评价，学习他人的优点，改进自己的书写。 1. 朗读第1-2自然段，找出第一次通知的信息，思考狐狸的话。 2. 朗读第3-4自然段，对比两次通知的不同，思考大灰狼的问题。 3. 朗读第5-6自然段，找出第三次通知补充的信息，体会狗熊的自责。 4. 朗读第7-8自然段，总结通知的四要素，明白大会成功召开的原因。 5. 戴上头饰，分角色朗读课文，表现出不同动物的特点。 6. 小组讨论，分享自己的看法：狗熊虽然马虎，但能及时改正错误；我们做事要认真细心，传递信息要完整清晰。 1. 认真倾听通知的写法总结。 2. 积极思考，完成通知补充练习。 3. 动手写简单的通知，运用学到的通知要素。 4. 参与评价，学习他人的优点。 1. 回顾本节课内容，分享自己的收获。 2. 听清作业要求，认真完成。21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 16 动物王国开大会.mp4 【核心素养】第16课 《动物王国开大会》 教学设计.docx 第16课 《动物王国开大会》 课件.pptx
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