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日 语
日语测试卷共 8 页，满分 150 分。考试时间 120 分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮
擦擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．回答非选择题时，必须使用 0.5 毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上答题无效。
5．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
第一部分 听力（共两节，满分 30 分）
回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。
第一节（共 5 小题，每小题 1.5 分，满分 7.5 分）
听下面 5 段录音，每段录音后有 1个小题，从 A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都有 10 秒
钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。
1． 会議は何時に始まりますか。
A．9:00 B．9:15 C．9:30
2． 誰が男の人に本を貸しましたか。
A．妹 B．母 C．友達
3． 女の人はどこで昼ご飯を食べますか。
A．社員食堂 B．レストラン C．家
4． 机の上にあるのはどれですか。
A．本 B．ペン C．ノート
5． ケーキはいくつ買いますか。
A．3 つ B．4 つ C．5 つ
第二节（共 15 小题，每小题 1.5 分，满分 22.5 分）
听下面 5 段录音，每段录音后有几个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时
间阅读各个小题，每小题 5秒钟；听完后，每小题给出 5 秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第 6 至 8 题。
6． 二人は最初、何を買おうと思っていますか。
A．果物 B．野菜 C．肉
7． 女の人は何を買いますか。
A．リンゴ B．にんじん C．トマト
8． 男の人はどうして豚肉を買いませんか。
A．高いから B．好きじゃないから C．牛肉が安いから
听下面的录音，回答第 9 至 11 题。
9． ナップサックとは何ですか。
A．小さくて軽い鞄の一種
B．大きなリュックサックのこと
C．スポーツ用のバッグ
10．ナップサックが人気のある理由として正しいものはどれですか。
A．値段が非常に安いから
B．学校や職場で必須アイテムだから
C．軽くて持ちやすく、ファッション性もあるから
11．ナップサックの価格について言っていないのはどれですか。
A．値段は手ごろです。
B．ブランド品は高いです。
C．大体 3000 円から 5000 円くらいまでです。
听下面的录音，回答第 12至 14 题。
12．女の人は何をしていますか。
A．掃除 B．洗濯 C．料理
13．男の人は何を手伝いますか。
A．皿を洗う B．野菜を切る C．ご飯を炊く
14．晩ご飯は何時にできますか。
A．PM6:00 B．PM6:30 C．PM7:00
听下面的录音，回答第 15 至 17 题。
15．二人はどこで話をしていますか。
A．会社 B．薬局 C．家
16．女の人はどこが痛いですか。
A．頭 B．歯 C．胃
17．男の人は女の人に何を勧めましたか。
A．薬を飲む B．休む C．医者に見せる
听下面的录音，回答第 18 至 20 题。
18．男の人が言いたいことは何ですか。
A．オンライン学習の効果について
B．学び続けることの意味について
C．英語学習の必要性について
19．男の人は何のために英語を勉強していますか。
A．仕事のために B．旅行のために C．会議の発表のために
20．本文の話に合っているものはどれですか。
A．オンライン学習は若者に向いている。
B．英語の学習は難しいからやめた。
C．時代に取り残されないように続けて勉強すべきだ。
第二部分 阅读理解（共 20小题，每小题 2.5 分，满分 50 分）
阅读下列短文，从 A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
（一）
最近、周りで人と人とのコミュニケーションが減っていると強く感じることが多い。小学生のころは、登校
途中に近所の人と自然に笑顔であいさつを交わすことが当たり前だった。（ ア ）今は、道で見知らぬ人と
あいさつをすることはほとんどなくなった。すれ違う（擦身而过）人のほとんどがスマートフォンを片手にし
て画面を見ながら歩いているため、目を合わせることすら難しい。そんな光景を見るたびに、少し寂しい気持
ちになる。
高校二年生のとき、私はチアリーディング部（啦啦操队）でレギュラー（主力队员）になれず、帰りの電車
で座席に座って下を向いていた。落ち込んでいる自分の表情はきっと誰が見ても明らかだったのだろう。ふと
顔を上げると、向かいの席に座っていた初老の男性がにこやかに微笑みかけてくれた。その瞬間、少し驚いた
が、不思議と気持ちが軽くなった。あの短いコミュニケーションが、私に勇気と元気を与えてくれたのだ。二
か月後、チーム替えでついにレギュラーに選ばれたとき、あの微笑みの力を改めて思い出した。
小さなあいさつや笑顔のやり取りでも、人の心を救ったり、元気を与えたりすることができる。私はこれか
らも、出会った人とは目を合わせて笑顔であいさつをすることを大切に続けていきたい。一人一人が少し意識
するだけで、きっと明るく温かい世の中に変わると信じている。
21．文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A．しかし B．つまり C．例えば D．そして
22．文中に「少し寂しい気持ちになる」とあるが、なぜそうなるか。
A．道ですれ違う人は見知らぬ人ばかりだから
B．みんなスマートフォンを歩きながら使って楽しそうにしていたから
C．道で見知らぬ人とあいさつを交わすことが少なくなったから
D．自分だけが一人で道を歩いていたから
23．文中の「下を向いていた」とは、どういう意味か。
A．電車の中で寝ていた B．座席の下を見ていた
C．落ち込んで元気がなかった D．手元のスマートフォンを見ていた
24．文中に「気持ちが軽くなった」とあるが、なぜそうなったか。
A．試合で勝てたから
B．知らない男性が優しく笑いかけてくれたから
C．一緒にいる友達がたくさん励ましてくれたから
D．レギュラーに選ばれたから
25．この文章のタイトルとして、最も適当なものはどれか。
A．部活への思い出 B．歩きスマホの危険性
C．見知らぬ人との付き合い方 D．一つの笑顔の力
（二）
富士山のふもとにある休暇村「道の駅なるさわ」では、少しユーモア（幽默）のある貼り紙でお客さんを出
迎えています。
出入り口のドアには大きく「自動ドア」と書いてありますが、その下には小さく「自分で動かすドア」と書
いてあります。
このドアは約 2年前に新しくつけたものです。本当は自動ドアにしたかったのですが、お金が足りずにやめ
ました。そのため、ドアを開けっぱなしにする人が多くなってしまいました。
冷暖房のむだを減らすために、館長の小林大亮さんは、お客さんにドアを閉めてもらう工夫を考えました。
「『ドアを閉めてください』と書くより、少し笑えるようなお願いにしたいと思いました」と話しています。
そこで、去年の春に「自分で動かすドア」という貼り紙をつけました。（ ア ）、「おもしろいですね」と
話す人が多くなり、ドアをスマートフォンで撮る人もいました。中には、「あれ、自動じゃないのか」「ちょっ
とまちがえやすいな」と言いながら出ていく人もいるそうです。
小林さんは「おかげでみなさん、ちゃんとドアを閉めてくれるようになりました」と、うれしそうに話して
います。
26．文中の「ユーモアのある貼り紙」とは、どういうものか。
A．大きく「自動ドア」と書いてあるが、下に小さく「自由に動くドアに気を付けよう」と書かれた貼り紙
B．大きく「自動ドア」と書いてあるが、下に小さく「自分で動かすドア」と書かれた貼り紙
C．大きく「自分で動かすドア」と書いてあるが、下に小さく「自動ドア」と書かれた貼り紙
D．大きく「自由に動くドアに気を付けよう」と書いてあるが、下に小さく「自動ドア」と書かれた貼り紙
27．文中の「このドア」について正しい言い方はどれか。
A．約 5年前に新しくつけられたドア
B．自動ドアにしようとしたが、お金が足りずやめたドア
C．最初は自動ドアだったが、壊れて開けっぱなしにするしかないドア
D．開けっぱなしになることが多いので、自動ドアにしたドア
28．文中に「ドアを閉めてもらう」とあるが、なぜそうするのか。
A．店の中の音が外にもれないようにするため
B．外のにおいが入らないようにするため
C．冷暖房のむだを減らすため
D．店を静かに保つため
29．文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A．すると B．しかし C．だから D．つまり
30．この貼り紙をつけた後のお客さんの反応について文章の内容と合っているいるのかどれか。
A．だれもドアを閉めなくなった
B．みんな貼り紙を見ても気にしなかった
C．おもしろく思って、写真を撮る人がいた
D．貼り紙を見て騙されたと思って怒る人が多かった
（三）
2022 年度の学校保健統計調査によると、裸眼視力 1.0 未満の割合は小学生 37.88%、中学生 61.23%、高校生
71.56%でいずれも過去最多だった。
視力調査を始めた 1979 年に 1.0 未満だったのは、小学生 17.91%、中学生 35.19%、高校生 53.02%だった。
現在とは調査時期が異なるため、単純比較はできないが、40 年余りでそれぞれ約 20 ポイントも増えた。
今、オンラインの授業やスマホ、ゲームの時間が長くなった。近視の子供は世界的に増えたという。
政府は、デジタル端末（数字终端设备）利用時の注意点として「目と画面の距離を 30 センチ以上離す」「30
分に 1 回は画面から目を離し、20 秒以上目を休める」「就寝 1時間前には利用を控える」ことなどを呼びかけ
ている。
しかし、この呼びかけが浸透しているとは言い難い。大手製薬会社が昨年実施した調査では、小中学生の保
護者の 6割以上が、子供の視力が「気になっている」としていたにもかかわらず、保護者の約 5人に 1 人が子
供の目を守る対策を「何もしていない」と回答していた。
学校でも家庭でもデジタル端末を使用する場合は、目を疲れさせないよう、常に意識することが大切だ。
外で遊ぶ時間が長い子供は、そうでない子供に比べて近視になる率が（ ア ）との専門家の報告もあり、
外遊びを推奨している学校もある。
保護者自身も率先して予防に努め、子供たちに目の健康を守る重要性を示してほしい。
31．文中に「20 ポイントも増えた」とあるが、何が増えたか。
A．裸眼視力 1.0 以上の子供の割合 B．デジタル端末を毎日利用する子供の割合
C．裸眼視力 1.0 未満の子供の割合 D．外で遊ぶ時間が長い子供の割合
32．文中の「利用を控える」とは、どういう意味か。
A．目を休めながら長時間使うこと B．あまり使わないようにすること
C．使う時間を長くすること D．利用状況を監視すること
33．文中の「実施した調査」について正しい言い方はどれか。
A．1979 年から始めた調査である
B．保護者たちが行った調査である
C．子供の視力を心配している保護者は半数以上いる
D．子供の目を守る対策を取る保護者が 5人に 1人いる
34．文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A．低い B．高い C．強い D．弱い
35．筆者がこの文章で最も言いたいことは何か。
A．子供の目の健康のために、スマホの使用を完全に禁止するべきだ
B．子供の目の健康のために、学校では外遊びの時間をなくすべきだ
C．子供の目の健康のために、大人も意識して行動することが大切だ
D．視力低下は自然現象なので、特に心配する必要はない
（四）
スーパーのレジに、母親と男の子が並んでいました。店員がバーコードリーダー（条码扫描枪）を持ってい
ると、母親はスマートフォンの画面を差し出しました。すると、男の子が言いました。
「僕がピッてしたい！」
男の子は、買い物の代金をスマートフォンで払っていることをよくわかっていないかもしれませんが、キャ
ッシュレス（无现金支付）の世界にはもう慣れているようです。
先日終わった大阪 関西万博では、食べ物やお土産の買い物、自動販売機などで、ほとんど現金が使えず、
キャッシュレス決済だけでした。来場者の中にはお年寄りも多く、キャッシュレスに慣れていない人は「少し
不便だ」と感じたかもしれません。開幕前には、そのような心配の声もありました。
しかし、実際に万博が始まると、多くの人がキャッシュレスにすぐ慣れて使っていました。これからはもっ
とキャッシュレスが広がり、たくさんの小銭を持ち歩いていた時代を「懐かしい」と感じる日が来るかもしれ
ませんね。
36．文中に「スマートフォンの画面を差し出しました」とあるが、なぜそうするか。
A．スマートフォンの写真を店員に見せたかったから
B．スマートフォンで商品を検索しようとしたかったから
C．スマートフォンで買い物の代金を払おうとしたから
D．スマートフォンで商品のバーコードを撮ろうとしたから
37．文中の「大阪 関西万博」について正しい言い方はどれか。
A．どこでも現金とキャッシュレス決済が使える
B．ほとんどの支払いがキャッシュレス決済である
C．キャッシュレス決済はまったく使えない
D．現金だけで買い物をしなければならない
38．文中の「そのような心配の声」とは、何を指すか。
A．キャッシュレスに慣れていない人が支払いに困ること
B．お年寄りはキャッシュレスに慣れていないから、来場しないこと
C．食べ物やお土産の買い物ができなくて不便を感じる人が多いこと
D．現金しか使えなくて不便を感じる人が多いこと
39．文中に「『懐かしい』と感じる」とあるが、なぜそうなるか。
A．昔の小銭のデザインがとても美しかったから
B．現金を使う人が少なくなる時代になるから
C．小銭を持つことがとても楽しくなるから
D．現金を集める趣味の人が増えるから
40．筆者はこの文章で最も言いたいのは何か。
A．キャッシュレスの広がりは社会を変えていく
B．キャッシュレスに慣れていない人が多いから禁止すべきだ
C．小銭の使い方をもっと学ぶべきだ
D．万博では現金とキャッシュレス決済両方のサービスを提供すべきだ
第三部分 语言运用（共两节，满分 30 分）
第一节（共 10 小题，每小题 1.5 分，满分 15分）
阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。
私は、日本語の「頑張れ」という言葉が 41 好きではありません。 42 頑張るということ自体を否
定する 43 ではありませんが、私が留学していた時に会社の友達が手紙を 44 と、必ず「僕も頑張る
から、君も頑張ってください」と書い 45 。 46 言葉の中には、ある種の波長を合わせるという意味が
47 います。 48 すぎかもしれませんが、「頑張れ」の中には一緒に「頑張ろうね」というのが入って
いて、同時に 49 には「頑張っておれより先にいっちゃいけない」という意味もあるような気 50 し
ます。
41．A．たくさん B．あまり C．例えば D．もっと
42．A．別に B．ほかに C．さらに D．まさに
43．A．はず B．もの C．から D．わけ
44．A．もらう B．あげる C．くれる D．やる
45．A．てあげます B．てあります C．ていきます D．ておきます
46．A．ある B．その C．あの D．あれ
47．A．込んで B．込めて C．込められて D．込めらせて
48．A．考えて B．考えられ C．考えさせ D．考え
49．A．ここ B．そこ C．あそこ D．あれ
50．A．を B．に C．で D．が
第二节（共 10 小题，每小题 1.5 分，满分 15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词
的汉字或假名。
フィンテックとは、 51 （つうしん）技術を活用した金融商品やサービスを意味する言葉だ。フィンテッ
クの代表的なサービスがスマホ決済だ。クレジットカードなどの情報を登録したスマートフォンで、インター
ネットを介してお金を借りたり 52 （受け取る）たりできる。さらに、取引パスワード 53 覚えてい
れば、誰でも簡単に安全な取引を行える。また取引パスワードが必要なので、スマホを落としたとしても 54
（拾）った人が勝手に使うこともできない。消費者にとっても安全で 55 （便利だ）ため、利用者も増え
ている。利用者にとっては、手続きを店員に任せずとも自分で支払いを完了 56 （する）られる点も大き
な魅力だろう。
それに加えて、紙幣や硬貨が存在しない仮想通貨や暗号資産と 57 （呼ぶ）る完全デジタルの通貨が取
引されている。仮想通貨は安全性や信頼性の面でまだまだ改善が必要だが、現金を 58 （使う）ないで済
む長所は非常に大きく、 59 （多い）の利用者 60 受け入れられている。
第四部分 写作（共两节，满分 40 分）
第一节（满分 10分）
假定你是李明，你不太清楚这次日语作业的具体提交方式（是打印交还是发邮件）。请给日语老师田中写一
封邮件，说明自己的困惑，并礼貌地请求老师指点。
注意：
（1）字数 80～120 字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です ます」体。
第二节（满分 30分）
人工智能正逐步融入我们的生活。从智能手机的语音功能到自动翻译、网站自动推送的视频或商品链接，人
工智能正在悄悄改变我们的学习和娱乐方式。你是否使用过这些 AI 功能？它给你的生活带来了哪些影响？请以
「人工知能と私たちの生活」为题，用日语写一篇短文，内容包括：
（1）结合自身体验，描述你生活中接触过的人工智能应用；
（2）谈谈你对人工智能未来发展的看法。
注意：
（1）字数 280～320 字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です ます」体。

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