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情境默写 高频考点冲刺练--2026年高中语文高考复习备考冲刺练
1．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）读到《资治通鉴》开篇两句“起著雍摄提格，尽玄黓困敦”，小慧知道句中“摄提格”用了太岁纪年法，因为她在屈原《离骚》“_______，_______”中学习过这种纪年法。
（2）小刚给远在北京的于教授发邮件请教问题，最后想用古代书信的套语作结，表达仰慕之意，就直接引用了王安石《答司马谏议书》中“_______，_______”两句。
（3）黄梅戏《树上的鸟儿成双对》表现夫妻恩爱，但小明发现，古诗词还常借助成对的鸟儿来反衬人物孤独，如：“_______，_______。”
2．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在一次社会活动现场，举办方引用《〈论语〉十二章》中的“________________，________________”，告诫人们在逐梦之路上，既要向外汲取力量，也要向内审视自我。
（2）语文课堂上，夏老师巧妙地借用杜甫《蜀相》中“________________，________________”，深情寄语同学们，无论何时何地，都要志存高远，忠心为国。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“________________，________________。”
3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《项脊轩志》中，修缮后的项脊轩，农历十五的夜晚，“_____，_____”，皎洁的月光照亮院前半截墙壁，桂树的影子交杂错落在墙上，充满诗情画意。
（2）家史采访活动中，爷爷回忆幼年境况时，用《陈情表》中的“_____，_____”来形容外面没有可以依靠的亲戚，家里也无人照看门户的处境。
（3）宿州市文旅局组织端午屈原祭活动，活动中主祭人手持竹简朗诵《离骚》，开篇以“_____，_____”两句追溯屈原的高贵血统，彰显其精神传承的深远意义。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）校园的夜晚，月光穿过桂树叶洒下光影，微风吹过，树影随之轻轻晃动。此情此景，让你想起《项脊轩志》中“___________，___________”两句。
（2）落落暑假去四川旅游，在艰险的蜀道上爬行时，看着行人艰难的步履、惶恐的神情，以及对蜀道之难的抚胸长叹，他禁不住脱口而出李白《蜀道难》“___________，___________”两句。
（3）在古代诗词中，“瑟”作为一种古老的弹拨乐器，常被诗人用来寄托复杂的情感。如“___________，___________”。
5．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李密在《陈情表》中用“____________，____________”两句表达了自己家中没有亲近的亲戚，也没有照应门户的僮仆，所以要在家照料祖母，不能应召。
（2）站在钱江潮源公园里赏月，看到明月从海天相接之处升起，令人不禁想起《春江花月夜》中的“____________，____________”两句。
（3）“松”是古代诗歌中常见的意象，如：“____________，____________。”
6．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）父母长辈对子女成才的期盼自古有之，在归有光《项脊轩志》中，祖母看到孙子闭门苦读，既心疼又欣慰，她指着祖传的象笏，用“___________，___________”两句，直接道出了对归有光科举成才、光耀门楣的殷切期许。
（2）元旦晚会上，张华的声音极具爆发力，高亢嘹亮，瞬间让同学们想起李贺《李凭箜篌引》中“___________，___________”两句。
（3）古诗文中善用鸟和兽来渲染悲愁氛围，表达伤感之情，如“___________，___________”。
7．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）交流会上，王老师引用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“________，________”两句，创设轻松的对话环境，鼓励学生忽略年龄差距，畅所欲言。
（2）小张在阅读时，常常有独特和美妙的感受，却难以用语言表达出来，正如张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“________，________”的体验。
（3）与下图内容相契合的古代诗文句子，可以是“________，________”。
8．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）赵老师引用柳宗元《种树郭橐驼传》中的“_____，_____”两句，表达了对学生呵护备至和适当放手的两种态度。
（2）刘克庄《贺新郎》中“_____，_____”两句，用南宋名将韩世忠的故事，表达了对朝廷不拘一格延揽人才的期望。
（3）古人善以磅礴声响描摹天地万物的雄奇，如唐宋诗词中的“_____，_____”就是如此。
9．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）某社区举办“家风与家训”主题活动，一位老人引用《谏太宗十思疏》中的“__________，__________”两句话，告诫晚辈做事切忌半途而废，务必善始善终。
（2）某景区新建一座“清风亭”，想在亭柱上刻一对联，内容要体现出辽远阔大、空明澄澈的意境，决定引用黄庭坚《登快阁》中的两句诗，即“__________，__________”。
（3）古人把梅、兰、竹、菊称作“四君子”。其中“兰”因其外形清雅和香气幽远，被赋予丰富而深刻的精神内涵，成为古代诗人的偏爱，如“__________，__________”。
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）儒道两家都曾用“行路”形象地论述积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”《荀子˙劝学》中说：“_____，_____”。
（2）“只争朝夕，不负韶华。”屈原在《离骚》中也说“_____，_____”，表明时不待我，一定要珍惜时间。
（3）张若虚的《春江花月夜》中“_____，_____”两句，由江面到天空，描写出辽阔旷远、空明澄澈的景象。
11．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小刚在美术馆看到一幅《金陵怀古图》，画中江水清澈绵长，群山层叠聚拢。他不由联想到王安石《桂枝香·金陵怀古》中的两句：“________________，________________。”
（2）在复习李清照的《声声慢》时，老师让同学们品味“________________，________________”两句，感受词人在天气变化时的心神难宁。
（3）古人常以“雨”入诗，或描摹意境，渲染氛围，或抒发情感，如“________________，________________”。
12．补写出下列句中的空缺部分。
（1）韩愈在《师说》中用“__________，__________”明确了教师的根本职责；孔子在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中对曾皙“__________，__________”春日畅游愿景的赞同，则体现了教育对美好生活追求的肯定。
（2）我们在成长中总会面对各种际遇与变化，不应消沉，而应如王羲之《兰亭集序》所言，持有“__________，__________”的清醒认识与豁达态度，把握当下，创造价值。
13．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁在《屈原列传》中用“______，______”两句高度赞赏了《离骚》的创作，认为它既阐明了伦理道德的崇高境界，又梳理了国家治乱兴亡的规律。
（2）针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石在《答司马谏议书》中指出，推行变法是为了“______，______”，不是为了生事扰民。
（3）与下图所展现的意境相似的两句诗词是“______，______”。
14．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是“_______，_______”。
（2）校园诗歌鉴赏研讨会上，同学引用曹操《短歌行》中“_______，_______”两句，阐释诗人以月喻贤才、渴望揽才的深意。
（3）《过秦论》和《六国论》都旨在借古讽今：《过秦论》强调秦朝灭亡的原因是“_______”，《六国论》论述六国灭亡的原因是“_______”。
15．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《过秦论》和《六国论》都旨在借古讽今：《过秦论》强调秦朝灭亡的原因是“_______”，《六国论》论述六国灭亡的原因是“_______”。
（2）“酒”自古以来就是诗人传情达意的重要载体。譬如《短歌行》中的诗句：“_______，_______。”
（3）小刚想写一篇关于“义与利”的话题作文，欲引用古人名句加强论证，但一时没有想到。汪老师给了他一些建议，如用《〈论语〉十二章》中的“_______，_______”就很好。
参考答案
1． 摄提贞于孟陬兮 惟庚寅吾以降 无由会晤 不任区区向往之至 落花人独立 微雨燕双飞（新贴绣罗襦，双双金鹧鸪）
【解析】略
2． 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 人生如梦 一尊还酹江月（举杯邀明月，对影成三人）
【解析】略
3． 明月半墙 桂影斑驳 外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 帝高阳之苗裔兮 朕皇考曰伯庸
【解析】略
4． 桂影斑驳 风移影动 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年（虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻/我有嘉宾，鼓瑟吹笙/离堂思琴瑟，别路绕山川）
【解析】略
5． 外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 春江潮水连海平 海上明月共潮生 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁（松下问童子，言师采药去/明月松间照，清泉石上流）
【解析】略
6． 此吾祖太常公宣德间执此以朝 他日汝当用之 昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣（风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回）
【解析】略
7． 以吾一日长乎尔 毋吾以也 悠然心会 妙处难与君说 花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开（园日涉以成趣，门虽设而常关）
【解析】略
8． 其莳也若子 其置也若弃 未必人间无好汉 谁与宽些尺度 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷（乱石穿空，惊涛拍岸/列缺霹雳，丘峦崩摧/洞天石扉，訇然中开 ）
【解析】略
9． 有善始者实繁 能克终者盖寡 落木千山天远大 澄江一道月分明 扈江离与辟芷兮 纫秋兰以为佩（兰生幽谷无人识，客种东轩遗我香/孤兰生幽园，众草共芜没）
【解析】略
10． 故不积跬步 无以至千里 汨余若将不及兮 恐年岁之不吾与 江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮
【解析】略
11． 千里澄江似练 翠峰如簇 乍暖还寒时候 最难将息 小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花（清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂）
【解析】略
12． 师者 所以传道受业解惑也 浴乎沂 风乎舞雩 固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作
【解析】略
13． 明道德之广崇 治乱之条贯 举先王之政 以兴利除弊 西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥(彩舟云淡，星河鹭起/千里澄江似练，翠峰如簇)
【解析】略
14． 自天子以至于庶人 壹是皆以修身为本 明明如月 何时可掇 仁义不施而攻守之势异也 弊在赂秦（也）
【解析】略
15． 仁义不施而攻守之势异也 弊在赂秦 何以解忧 唯有杜康（对酒当歌，人生几何） 君子喻于义 小人喻于利
【解析】略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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