资源简介

(共22张PPT)
《蚂蚁短，蚂蚁长》
第一单元童声童趣
第四课时
二年级
上
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂拓展
05
课堂评价
06
课堂总结
本课目标
审美感知
艺术表现
文化理解
聆听并熟练演唱《蚂蚁短，蚂蚁长》，掌握2/4拍轻快节奏，感知乐句变化重复的特点；能通过声音强弱、肢体动作、队形调度表现蚂蚁形态与协作场景，提升音乐表现力。
通过自主聆听感悟、小组角色扮演、合作动作创编等学生主导的活动，培养自主探究、团队协作及创意表达能力。
感受歌曲的童趣氛围，理解“团结起来力量大”的道理，萌发热爱集体、乐于合作的美好品质。
聆听歌曲
请同学们聆听思考：“歌曲里讲了小蚂蚁的什么故事？”你明白什么道理？
大小不同，长短不一，但各有各的用处，团结起来力量大。
聆听歌曲
你觉得小蚂蚁是怎样的小动物？
蚂蚁是体型微小、勤劳团结、分工明确、力量惊人的社会性昆虫。
探究交流
同学们请思考：“歌曲里的小蚂蚁为什么能搬起大昆虫？这告诉我们什么道理？”
一只蚂蚁力气很小，一群蚂蚁齐心协力，就能搬动比自己大很多倍的东西，众人同心，就能办成难事。
探究交流
请同学们跟随音频哼唱，尝试用不同音量表现蚂蚁搬运时的力度变化。
学唱歌曲
老师弹琴教唱歌曲旋律，请同学们认真学唱。
学唱歌曲
请同学们按节奏读歌词
学唱歌曲
请同学们跟随音乐伴奏完整演唱歌曲。
角色扮演
请同学们观察蚂蚁爬动、触碰同伴、搬运食物的形态，根据歌曲节奏设计动作。
角色扮演
请同学们上台展示自己的动作设计，其他学生自主学习喜欢的动作，融合成全班通用的基础动作库。
角色扮演
现在我们分组，小组内自主分工。
学生有的扮演“小蚂蚁”，有的扮演“食物”（如昆虫），结合基础动作库，创编更生动的角色扮演片段。
合作创编
请同学们思考：“怎样用动作表现蚂蚁齐心协力搬运食物？需要怎样的队形变化？”
合作创编
请同学们思考：“怎样用动作表现蚂蚁齐心协力搬运食物？需要怎样的队形变化？”
分散寻找-团结搬运-成功庆祝
合作创编
请同学们小组内自主排练，尝试用弯腰、牵手、同步移动等动作表现“搬运”，结合声音强弱变化（如搬运时声音稍强）增强表现力。
合作创编
请同学们学生跟随音乐边唱边表演。
作业布置
1. 回家后给家人演唱《蚂蚁短，蚂蚁长》，并用自己设计的动作表演，向家人讲述歌曲里的团结故事。
2. 和家人组成“蚂蚁小队”，合作创编一段“搬运物品”的趣味表演，下次课分享给同学。
课堂评价
师生评价、生生评价
课堂总结
本节课我们学习了《蚂蚁短，蚂蚁长》是一首侗族童谣，以生动有趣的叙事形式讲述了孩子们观察蚂蚁齐心协力搬运昆虫的故事。歌曲通过简描绘了蚂蚁团结合作的情景，传递了“团结起来力量大”的道理。我们通过声音强弱变化与队形空间调度，感受到“小蚂蚁力量大”的主题。
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