资源简介

2026年山东省淄博市初中学业水平调研考试
语文试题
注意事项：
1.本试题共 8页，满分 120分，考试时间 120分钟。
2.答案须用黑色签字笔写在答题卡指定位置。
3.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
一、积累与运用（共 24分）
学校文学社将推出“青春·追光”专刊，请你以编辑“小齐”的身份参与编撰，完成以下
任务。
【任务一：正音辨字·筑牢根基】
1.阅读下面的语段，完成（1）-（3）题。（6分）
淄博，古称临淄，是齐文化的发祥地。这里曾“_____（A.车水马龙 B.摩肩接踵）”，商
贾云集；这里诞生了管仲、晏婴等一代名相，留下了“管鲍之交”的千古佳话。淄河两岸，钟
灵毓秀；齐长城蜿蜒，见证____（A.沧桑 B.苍茫）巨变。
蒲松龄故居中，那只孤愤的狐狸仿佛还在灯下（piān piān）起舞；陶瓷琉璃馆里，千度炉
火（níng liàn）出“泱泱齐风”的璀璨。焦裕禄纪念馆前，我们重温“心中装着全体人民”的
铮铮（誓言/诺言）；足球博物馆内，我们感叹这片土地对世界体育的杰出贡献。
青少年是城市的未来，当接过历史的接力棒，在新时代的赛道上奋力奔跑，让青春在淄博
这片热土上绽放光彩！
（1）根据拼音写出相应的词语。（2分）
①piān piān（ ）起舞 ②níng liàn（ ）
（2）文中加点字的读音，全部正确的一项是（2分）（ ）
A.商贾（gǔ） 钟灵毓秀（yù） 莘莘学子（xīn） 粗犷（guǎng）
B.商贾（jiǎ） 钟灵毓秀（shū） 莘莘学子（shēn） 粗犷（kuàng）
C.商贾（gǔ） 钟灵毓秀（yù） 莘莘学子（shēn） 粗犷（guǎng）
D.商贾（jiǎ） 钟灵毓秀（shū） 莘莘学子（xīn） 粗犷（kuàng）
（3）依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（2分）（ ）
A.车水马龙 沧桑 B.摩肩接踵 沧桑
C.车水马龙 苍茫 D.摩肩接踵 苍茫
2.下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（2分）（ ）
A.淄博八大局便民市场摩肩接踵，游客络绎不绝，成为网红打卡地。
B.蒲松龄在《聊斋志异》中塑造的狐仙形象栩栩如生，令人过目不忘。
C.面对竞争对手的咄咄逼人，他举足轻重，从容应对，最终赢得胜利。
D.这部小说的情节抑扬顿挫，起伏跌宕，吸引了大量读者。
3.下面是小齐在参观“焦裕禄纪念馆”后写下的感言。其中画线句子有语病，请写出修改
后的句子。（2分）
“通过参观焦裕禄纪念馆，使我深刻理解了‘亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、
无私奉献’的焦裕禄精神。作为新时代青少年，我们要传承红色基因，赓续精神血脉。”
修改：____________________________________________________________________
【任务二：吟诵经典·赓续文脉】
4.小齐为“青春·追光”专刊撰写了卷首语，请帮他补写出其中的古诗文名句。（8分）
同学们，青春是一场奔赴山海的旅程。
追光路上，我们要有“①__________，②__________”（李白《行路难》）的坚定信念，相
信长风破浪终有时；
修身途中，我们要有“③__________，④__________”（周敦颐《爱莲说》）的高洁品格，
出淤泥而不染；
担当之时，我们要有“⑤__________，⑥__________”（杜甫《望岳》）的凌云壮志，勇攀
人生高峰；
面对困境，我们要有“⑦__________？⑧__________”（文天祥《过零丁洋》）的赤诚丹心，
留取丹心照汗青。
青春正好，追光而行！
【任务三：致敬经典·传承薪火】
5.学校文学社拟在“青春·追光”专刊中设立“信仰的力量”专栏。请你从《红岩》和《钢
铁是怎样炼成的》中任选一部，结合具体情节，写一则“青春誓言”，表达传承革命精神的决
心。（要求：点明人物及精神品质，语言简洁有文采，60字左右）（4分）
我选《__________》
青春誓言：__________________________________________________________
【任务四：语法知识·夯实基础】
6.提取下列句子的主干。（2分）
淄博陶瓷琉璃馆里陈列着数千件见证齐文化发展历程的精美文物。
主干：____________________
二、阅读（共 46分）
（一）非连续性文本阅读（12分）
班级开展“追光·铭记历史”主题学习活动，请你完成以下任务。
【材料一】
1919年，中国在巴黎和会上外交失败，列强将德国在山东的权益转让给日本。消息传来，
五四运动爆发。“外争主权，内除国贼”的呐喊声响彻中华大地。这是中国近代史上第一次由
学生发起、工人声援、商人响应的全民爱国运动，标志着中国新民主主义革命的伟大开端。
【材料二】
“两弹元勋”邓稼先，怀着一颗赤子之心，放弃国外优越条件，毅然回国。在极其艰苦的
条件下，他带领团队隐姓埋名 28年，成功研制出原子弹和氢弹。生命的最后时刻，他躺在病
床上，依然心系祖国科技发展：“不要让人家把我们落得太远……”
【材料三】
2025年，“中国游”火爆全球。随着免签政策的实施，越来越多的外国游客来到中国，感
受中华文化的魅力。从故宫的长城到淄博的烧烤，从西安的兵马俑到成都的大熊猫，中国以更
加开放、自信的姿态拥抱世界。“你好！中国”成为国际社交媒体上的热门话题。
【材料四】
每年的 12月 13日，南京上空都会响起凄厉的警报声。这一天是“南京大屠杀死难者国家
公祭日”。87年前，侵华日军攻占南京，30多万同胞惨遭屠戮。举行国家公祭，不是为了延续
仇恨，而是要铭记历史、珍爱和平、警示未来。
7.下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A.五四运动是中国近代史上第一次由学生单独发起的爱国运动。
B.邓稼先在回国后隐姓埋名 28年，成功研制出原子弹和氢弹。
C.“中国游”火爆全球的原因是免签政策的实施。
D.举行国家公祭是为了延续仇恨，让国人铭记历史。
8.材料四说“举行国家公祭，不是为了延续仇恨，而是要铭记历史、珍爱和平、警示未来”。
在国家日益强大的今天，为什么还要举行这样的活动？请结合四则材料简要分析。（4分）
9.（3分）如果你是“中国游”的宣传大使，请结合材料三的内容，为外国游客拟写一句
宣传标语，要求运用一种修辞手法，体现中国的开放与自信。）
10.请你结合四则材料，以“追光者”的身份，写一则微博，表达你对“从屈辱到复兴”
的感悟。（2分）
（二）文学类文本阅读（16分）
阅读下面的文章，完成 11-14题。
蒲家庄的书生
淄博 李守望
①蒲家庄，在淄博市淄川区。三百多年前，这里出了一个穷书生——蒲松龄。
②庄里人说起他，总爱用一个词——“痴”。他痴心读书，痴心写书。
③小时候，我常听爷爷讲蒲松龄的故事。说他为了写《聊斋志异》，在村头大柳树下摆了
一个茶摊，过往行人喝茶不用付钱，但得讲一个故事。就这样，他日复一日，年复一年，把听
到的奇闻异事写成了一部书。
④我问爷爷：“这是真的吗？”
⑤爷爷笑了：“真的假的不要紧。要紧的是，一个穷秀才，一辈子没考上举人，一辈子穷
困潦倒，却写了一部让全世界都记住的书。你说，他靠的是什么？”
⑥我摇摇头。
⑦“靠的是‘痴’。”爷爷说，“人这一辈子，总得有点‘痴’劲儿。”
⑧后来，我上了中学，读了《聊斋志异》。那些花妖狐魅的故事里，藏着蒲松龄的孤愤，
藏着他对世道人心的洞察。郭沫若先生曾题联赞他：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”
他的书桌前，挂着一副自己写的对联：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心
人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”
⑨那一年高考，我压力很大，常常失眠。父亲带我去蒲松龄故居。
⑩故居很小，几间青砖瓦房，一个小院子。院里有几株石榴树，花开得正红。讲解员说，
蒲松龄就是在这里，一盏孤灯，一管秃笔，写了四十多年。
父亲指着那副对联，对我说：“看看人家，考了一辈子没考上，都没放弃。你怕什么？”
那一刻，我突然明白了。蒲松龄留给后人的，不是一部《聊斋志异》，而是一种精神
——无论身处何种困境，都要守住心中的那团火。
如今，我已成为一名教师。每年，我都会带学生去蒲松龄故居。站在那棵大柳树下，我
对他们说：“三百年前，这里有一个‘痴’人。他用一生的时间，做了一件事。”
蒲家庄的那个书生，他活成了一个符号——一个关于坚守的符号。
（选自《淄博日报》，有删改）
11.阅读全文，请概括文章围绕“蒲松龄”写了哪些内容？（4分）
12.从修辞角度赏析第⑧段画线句的表达效果。（4分）
“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”
13.文章第⑤段爷爷说：“一个穷秀才，一辈子没考上举人，一辈子穷困潦倒，却写了一部
让全世界都记住的书。你说，他靠的是什么？”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）
14.文章结尾说“蒲家庄的那个书生，他活成了一个符号——一个关于坚守的符号”。你如
何理解“坚守”的含义？请结合文章和你的生活体验，谈谈看法。（4分）
（三）古诗文阅读（18分）
班级开展“追光·家国情怀”古诗文专题学习活动，请你完成以下任务。
【甲】
满江红
（清）秋瑾
小住京华，早又是、中秋佳节。为篱下、黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年
风味徒思浙。苦将侬、强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末
路当磨折。莽红尘、何处觅知音？青衫湿！
【乙】
少年行（节选）
（唐）王维
出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。
孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。
15.下列对【甲】诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.“为篱下、黄花开遍，秋容如拭”以乐景写哀情，秋色明丽反衬词人内心的苦闷。
B.“四面歌残终破楚”化用“四面楚歌”的典故，暗指列强瓜分中国的危局。
C.“苦将侬、强派作蛾眉，殊未屑”直抒胸臆，表达了词人对传统女性身份的认同。
D.“莽红尘、何处觅知音？青衫湿”化用白居易“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”，
抒发知音难觅的孤独。
16.请从修辞角度，赏析【甲】词中“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”的表达效果。（3
分）
17.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）初随骠骑战渔阳 战：__________
（2）孰知不向边庭苦 孰：__________
（3）纵死犹闻侠骨香 纵：__________
（4）殊未屑 殊：__________
【乙】
管仲列传（节选）
管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终
善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管
仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋
也。
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为
鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为
不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，
吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者
鲍子也。”
鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲
之贤而多鲍叔能知人也。
18.下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（3分）（ ）
A.鲍叔终善遇之 虽有至道，弗学，不知其善也（《虽有嘉肴》）
B.管仲囚焉且 焉置土石（《愚公移山》）
C.齐桓公以霸 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
D.而耻功名不显于天下也 不耻下问（《论语》）
19.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
20.结合【乙】文，分析鲍叔牙“能知人”的具体表现。（2分）
三、写作（50分）
21.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）
“追光”，是追逐理想之光、信仰之光、榜样之光。
在淄博，有蒲松龄穷其一生著书的“坚守之光”；有焦裕禄心中装着人民的“奉献之光”；
有齐文化穿越千年的“文明之光”……
在你的生活中，也一定有这样的人、这样的事、这样的精神，像一束光，照亮你前行的路。
请以“追光”为题，写一篇文章。
要求：
①文体不限（诗歌除外）。
②不少于 600字。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
④卷面整洁，书写工整。
参考答案与简要解析
一、积累与运用（24分）
1.（6分）
（1）（2分）①翩翩②凝练
（2）（2分）C
解析：商贾（gǔ）；钟灵毓秀（yù）；莘莘学子（shēn）；粗犷（guǎng）。故 C项全对。
（3）（2分）A
解析：“车水马龙”形容车马往来繁华，“摩肩接踵”侧重人多拥挤，两者皆可，但 A项更
优；“沧桑”指世事变化，与“巨变”搭配更佳。
2.（2分）B
解析：A项“摩肩接踵”与后文“络绎不绝”语义重复；C项换成“举重若轻”；D项“抑
扬顿挫”专指声音，不能形容情节。
3.（2分）
修改为：通过参观焦裕禄纪念馆，我深刻理解了“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难
而上、无私奉献”的焦裕禄精神。
（或：参观焦裕禄纪念馆使我深刻理解了……）
4.（8分）
①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海
③出淤泥而不染④濯清涟而不妖
⑤会当凌绝顶⑥一览众山小
⑦人生自古谁无死⑧留取丹心照汗青
（每空 1分，错字漏字该空不得分）
5.（4分）
示例一（《红岩》）：江姐面对竹签钉入指尖的酷刑，始终坚守党的秘密。我宣誓：以红岩
精神为灯，以信仰之志为舵，在青春征程中，做永不叛党的追光者！
示例二（《钢铁是怎样炼成的》）：保尔在全身瘫痪、双目失明后，仍坚持文学创作。我宣
誓：以钢铁意志为甲，以无畏精神为矛，在人生战场上，做永不言败的奋斗者！
（评分标准：点明人物及情节 2分，语言简洁有文采 2分）
6.（2分）
陶瓷琉璃馆陈列文物。
二、阅读（46分）
（一）非连续性文本阅读（12分）
7.（3分）B
解析：A项“学生单独发起”错误，还有工人、商人参与；C项“唯一原因”过于绝对；
D项“为了延续仇恨”错误。B项正确。
8.（4分）
①铭记历史的屈辱，才能珍惜今天的和平（材料一、材料四）；②铭记先辈的奋斗，才能
汲取前行的力量（材料二）；③在开放图强的今天，更要居安思危，防止历史重演（材料三、
材料四）；④举行公祭是对死难同胞的告慰，也是对后人的警示。（每点 1分，答出四点给满分）
9.（3分）
示例：① 跨越山海，遇见中国——你好，开放的中国！（运用了拟人的修辞手法）
② 品中华美食，赏千年文明，游开放中国！（运用了对偶/排比的修辞手法）
（修辞手法 1分，内容体现开放自信 1分，语言流畅 1分）
10.（2分）
示例：从五四的呐喊，到邓稼先的坚守，再到今日的开放图强——百年追光，中国从未停
下脚步。吾辈青年，当铭记历史，砥砺前行！#青春追光
（二）文学类文本阅读（16分）
11.（4分）
①蒲松龄摆茶摊收集故事的传说；
②蒲松龄穷困潦倒却著成《聊斋志异》；
③郭沫若对蒲松龄的高度评价；
④“我”高考压力大时，父亲带“我”参观蒲松龄故居，从中汲取力量。
（每点 1分，意近即可）
12.（4分）
运用对偶修辞（1分），“写鬼写妖”对“刺贪刺虐”，“高人一等”对“入骨三分”，句式
整齐，节奏鲜明（1分），高度概括了《聊斋志异》的艺术成就和思想价值（1分），表达了对
蒲松龄的敬佩之情（1分）。
13.（4分）
蒲松龄靠的是“坚守”精神——对文学梦想的坚守（2分）。他一生穷困，科举屡试不第，
但他没有放弃，用四十多年的时间写成了《聊斋志异》（1分）。这种精神告诉我们：人生的价
值不在于外在的功名利禄，而在于内心的坚守与创造（1分）。
14.（4分）
理解：“坚守”是一种无论身处何种困境都不放弃的精神品质（1分）。蒲松龄面对科举失
败和贫困生活，依然坚持写作，最终成就了不朽名著（1分）。
联系生活：学习生活中遇到困难不轻言放弃，坚持自己的梦想和追求，就是“坚守”的体
现。正如蒲松龄一样，用一生的时间做好一件事，就是最宝贵的精神财富（2分）。
（三）古诗文阅读（18分）
15.（3分）C
解析：C项“表达了词人对传统女性身份的认同”错误。“殊未屑”意为“很是不屑”，表
达的是对传统女性身份的不认同和反抗。A、B、D三项理解均正确。
16.（3分）
运用对比修辞（1分），“身不得”与“心却比”形成鲜明对比，“男儿列”与“男儿烈”
音近意殊（1分），强烈表达了词人虽身为女子却心怀男儿般豪情壮志的巾帼气概（1分）。
17.（4分）
（1）作战、战斗（2）谁（3）即使（4）很、甚
（每空 1分）
18.（3分）D
解析：A.友善地/好处；B.语气词/哪里；C.凭借/因为；D.都是以……为羞耻的意思。
19.（3分）
天下人不称赞管仲的贤能，而称赞鲍叔牙能够识别人才。
20.（2分）
①鲍叔牙知道管仲贫困，理解他分财自多的行为；②鲍叔牙知道管仲时运不济，理解他谋
事穷困、三仕三逐、三战三走；③鲍叔牙推荐管仲取代自己的职位，甘居其下。（每点 1分，
答出两点即可）
三、写作（50分）
【审题指导】
材料解读：本题为命题作文，源自 2025年陕西卷“青春·追光”主题。“追光”是一个具
有深刻内涵的命题。
立意方向：
方向一（榜样之光）：追随着某个人（如焦裕禄、蒲松龄、老师、父母）的光，成长进步
方向二（理想之光）：追逐梦想、理想的过程
方向三（信仰之光）：坚守某种信念、价值观
方向四（家乡之光）：探寻家乡的历史文化之“光”
选材建议：结合淄博地域特色——写参观蒲松龄故居的感悟、写焦裕禄精神的传承、写齐
文化的熏陶、写陶瓷琉璃匠人的匠心等。
【评分标准】
一类卷(50-45分) 二类卷(44-38分) 三类卷(37-30分) 四类卷(29-0分

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