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第八单元 《语文园地八》同步练习
一、积累运用
1. 汉字加减法，变新字再组词。
校-木=（ ）（ ） 生+女=（ ）（ ）
活-氵=（ ）（ ） 故-文=（ ）（ ）
2. 用“○”圈出下面词语中的轻声字。
哥哥 眼睛 告诉 喜欢 粽子 故事
3. 按要求写汉字。
先写点的字：______、______
后写点的字：______、______
4. 照样子，连一连，再写一句话。
一片 碧绿碧绿的 棉花
一棵 雪白雪白的 小草
一朵 乌黑乌黑的 枫叶
一身 火红火红的 羽毛
写句子：____________________________________________________
5. 照样子，写句子。
例：当我给伙伴们讲故事的时候，我很高兴。
当________________的时候，我很______。
6. 把古诗《画鸡》补充完整，并完成练习。
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
________________，________________。
（1）这首诗的作者是______代的______。
（2）这首诗写的是（ ）（填序号）
①母鸡 ②公鸡 ③鸭子
7. 口语交际。
你想邀请明明一起去图书馆看书，你会怎么说？写一写。
____________________________________________________
二、阅读理解
阅读短文，完成练习。
拜访珊瑚虫
海参听说珊瑚虫有奇特的本领，决定去拜访她们。
经过漫长旅程，他发现了一块暗红色的礁石，上面布满岩洞，洞壁上竟贴有许多暗红色的“树枝”，它将整个礁石都变成了迷人的暗红色——这些暗红色的“树枝”竟然就是他一心想要拜访的珊瑚虫！
“这就是你们的家？”海参好奇地问。
“是呀，我们是个大家庭，这块礁石上有成千上万个珊瑚虫呢！”一个大珊瑚虫自豪地回答。
海参请她带路逛逛，她却抱歉地说：“我一出门就没法生活啦！”
“那怎么找吃的呢？”“等小虫子游到家门口，我们就伸手抓——这叫守株待兔！”另一个珊瑚虫笑着说。
“万一抓不到呢？”“只要我们中有一个抓到食物，大家就都不会饿。我们身体里的管子是连起来的，消化后的养料一起分享——这叫有饭一起吃！”
海参被这种独特的生活方式深深震撼了！
1. 珊瑚虫长什么样？（填序号）（ ）
①像暗红色的树枝 ②像圆圆的小球 ③像长长的绳子
2. 联系上下文，“守株待兔”在文中指的是（ ）（填序号）
①珊瑚虫主动游到远处去抓小虫子当食物
②珊瑚虫待在家门口，等小虫子游过来再伸手抓
3. 判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）珊瑚虫能离开礁石出门逛，还能自己找食物。（ ）
（2）珊瑚虫是个大家庭，礁石上有成千上万个珊瑚虫。（ ）
（3）珊瑚虫身体里的管子连在一起，会一起分享养料。（ ）
4. 你喜欢珊瑚虫的生活方式吗？说说理由。
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参考答案
积累运用
1. 交 示例：交通 姓 示例：姓名 舌 示例：舌头 古 示例：古代
2. 圈出：哥 睛 诉 欢 子 事
3. 示例：主 门 我 书
4. 一片-碧绿碧绿的-小草
一棵-火红火红的-枫叶
一朵-雪白雪白的-棉花
一身-乌黑乌黑的-羽毛
示例：地上长着一片碧绿碧绿的小草。
5. 示例：我帮助别人 快乐
6. 平生不敢轻言语 一叫千门万户开
（1）明 唐寅 （2）②
7. 示例：明明，周末我们一起去图书馆看书好吗？那里有很多有趣的故事书。
阅读理解
1. ①
2. ②
3. （1）× （2）√ （3）√
4. 示例：喜欢，因为他们团结友爱，有食物一起分享，生活得很快乐。
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